一、指導(dǎo)思想：

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)研究決定，在全校開展“學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”主題活動(dòng)。通過進(jìn)行愛國主義教育、遵守校紀(jì)校規(guī)、法律法規(guī)的教育，弘揚(yáng)和繼承中華民族的傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)精神，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣，自主落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：z各班班主任

　　(二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

　　1、制訂科學(xué)可行的“中學(xué)生日常行為規(guī)范”實(shí)施方案;

　　2、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新思路。各年級(jí)、各班級(jí)要鞏固擴(kuò)大已有的活動(dòng)成果，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生日常行為規(guī)范教育的新途徑、新形式和新方法，特別是要解決當(dāng)前青少年學(xué)生日常行為規(guī)范教育中的突出問題，創(chuàng)新工作思路，拓寬教育渠道，提高日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3、強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。各年段、各班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督促和指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生日常行為規(guī)范存在的問題，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化管理，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。政教處將對(duì)學(xué)生日常行為加強(qiáng)管理，不斷督查，認(rèn)真評(píng)比，及時(shí)公布，確保活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。

　　4、建章立制，確保長(zhǎng)效。日常行為規(guī)范教育不是一朝一夕的事情，不可能一蹴而就。各年段、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，長(zhǎng)線設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃，完善規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，把習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作來抓。政教處將強(qiáng)化措施，堅(jiān)持不懈，把日常行為規(guī)范教育納入“先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比中，切實(shí)抓實(shí)、抓好、抓出成效，使學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化。

　　三、目標(biāo)任務(wù)：

　　1、突出進(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)等，也就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則，提高交往能力，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會(huì)化水平和社會(huì)適應(yīng)性。

　　2、突出進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生集中注意力專心聽講的習(xí)慣;針對(duì)不同要求，采取多種方法閱讀的習(xí)慣;樂于和善于思考、總結(jié)的習(xí)慣;勤于自學(xué)的習(xí)慣;善于觀察、樂于動(dòng)手的習(xí)慣等等，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　3、突出進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣，使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、突出進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要通過組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生形成正確的勞動(dòng)態(tài)度，具備一定的勞動(dòng)能力，掌握一定的勞動(dòng)技能。

　　四、實(shí)施辦法：

　　(一)加強(qiáng)教師養(yǎng)成教育，做好學(xué)生表率作用。

　　學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過程中，不僅要求學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應(yīng)遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率。

　　(二)加強(qiáng)督促，強(qiáng)化檢查。

　　學(xué)校要高度重視教育活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，做到經(jīng)常化、制度化。要認(rèn)真總結(jié)以往貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗(yàn)和問題，堅(jiān)持過去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　(三)規(guī)范升旗儀式。

　　要求規(guī)范升旗儀式的程序，做到集隊(duì)快、靜、齊，進(jìn)退場(chǎng)有序，隊(duì)列整齊，態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范。全體老師、同學(xué)在升國旗過程中應(yīng)肅立、行注目禮，注意聆聽國旗下講話，并始終保持肅靜。學(xué)校要把升旗儀式納入班級(jí)綜合測(cè)評(píng)比中，并予以評(píng)比公布。

　　(四)強(qiáng)化課間操、眼保健操管理。

　　兩操活動(dòng)要求：集合站隊(duì)快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準(zhǔn)節(jié)拍來健體、動(dòng)作優(yōu)美有朝氣。

　　(五)開展校園規(guī)范教育

　　讓師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)，講文明，講禮貌，講團(tuán)結(jié)，講衛(wèi)生”的良好氛圍。重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”、“五個(gè)無”，要求學(xué)生“當(dāng)好保員”。

　　“五個(gè)一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個(gè)臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。

　　“五個(gè)無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。

　　“當(dāng)好保潔員”即：熱愛勞動(dòng)值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。

　　(六)開展校園語言教育

　　校園語言是學(xué)校教育工作者和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)過程中，傳授知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，溝通思想，交流感情的工具。因此，在校園內(nèi)必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。說好普通話：堅(jiān)持使用普通話，文明用語嘴邊掛，告別臟話和謊話，人人澆開文明花。

　　(七)加強(qiáng)宣傳，常抓不懈。

　　以本次教育活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)我校中學(xué)生行為規(guī)范教育常抓不懈，形成一個(gè)長(zhǎng)期有效的教育機(jī)制。同時(shí)要加強(qiáng)宣傳，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建活動(dòng)載體，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。

　　五、實(shí)施方案：

　　(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(8月底--9月10日)。

　　通過國旗下講話和主題班會(huì)進(jìn)行“日常行為規(guī)范教育月”動(dòng)員會(huì)，充分利用校園廣播、宣傳欄等宣傳陣地，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)的意義、任務(wù)、措施，使每個(gè)學(xué)生都做到“好習(xí)慣我知道”。

　　啟動(dòng)“學(xué)生行為規(guī)范教育”活動(dòng)月，班會(huì)活動(dòng)：學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

　　利用高一新生入學(xué)進(jìn)行《臺(tái)天中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》、《臺(tái)天中學(xué)學(xué)生安全手冊(cè)》學(xué)習(xí)。

　　2、各班組織觀看《開學(xué)第一課》，撰寫觀后感。

　　4、安排學(xué)生參觀校史陳列室，進(jìn)行校史教育，舉行校史知識(shí)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生愛校情懷。

　　5、各班級(jí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及班級(jí)公約，靈活多樣的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　6、進(jìn)行學(xué)生儀容儀表檢查。

　　7、具體學(xué)習(xí)內(nèi)容為：中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、臺(tái)天中學(xué)學(xué)生手冊(cè)、臺(tái)天中學(xué)學(xué)生安全手冊(cè)。

　　8、利用教師節(jié)契機(jī)，開展“碩果飄香，感恩九月”系列活動(dòng)。

　　(二)組織實(shí)施階段(9月11日--9月23日)。

　　加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，積極培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，并及時(shí)查找和解決學(xué)生中存在的突出問題，使廣大學(xué)生都做到“好習(xí)慣我能行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。

　　1、結(jié)合學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生和班級(jí)的具體實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，做到“四嚴(yán)”(嚴(yán)要求、嚴(yán)檢查、嚴(yán)約束、嚴(yán)糾正)。

　　2、班成立查改小組或督查小組，做好本班和學(xué)生的檢查整改工作。

　　3、舉行行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽。

　　4、班會(huì)活動(dòng):相約九月暢想未來--目標(biāo)+計(jì)劃+行動(dòng)=成功

　　5、由政教處、年級(jí)組牽頭對(duì)各年段、各班級(jí)進(jìn)行檢查反饋。

　　6、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)進(jìn)行校園不文明行為現(xiàn)象曝光、調(diào)查。

　　(三)總結(jié)表彰階段(9月24日--9月30日)。

　　各年級(jí)、各班級(jí)要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的成功做法，樹立典型，表揚(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。學(xué)校將評(píng)選、表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，推動(dòng)全體。同時(shí)深入持久地開展“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，常抓不懈，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范教育的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。

　　1、檢查各班學(xué)習(xí)計(jì)劃和整改方案的制定情況。

　　2、學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象通報(bào)。

　　3、舉行《習(xí)慣的力量》日常行為規(guī)范活動(dòng)月總結(jié)班會(huì)課。

　　4、進(jìn)行班風(fēng)、學(xué)風(fēng)調(diào)查。

　　5、專項(xiàng)抽查活動(dòng)(包括學(xué)生文明禮儀、儀容儀表、衛(wèi)生保持、公物愛護(hù)、班級(jí)秩序)。

　　6、“慶中秋，迎國慶”晚會(huì)，感恩祖國教育。

　　六、考核和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　學(xué)校日常行為規(guī)范教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將在9月底進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。

　　班級(jí)開展感恩教育活動(dòng)情況納入班級(jí)綜合考評(píng);

　　學(xué)生在教育活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)列入學(xué)生品德考評(píng)項(xiàng)目。

　　進(jìn)行校級(jí)“行為規(guī)范優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比、表彰，把日常行為規(guī)范教育評(píng)比結(jié)果納入到“先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比中。

篇2:中學(xué)行為規(guī)范教育月活動(dòng)方案

為不斷加強(qiáng)中小學(xué)生的行為規(guī)范教育，夯實(shí)未成年人思想道德建設(shè)工作基礎(chǔ)，在廣大師生中牢固樹立“崇德尚美，遵規(guī)守紀(jì)，文明守信”的道德風(fēng)尚，按照“好學(xué)生、好子女、好公民”的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范，進(jìn)一步促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校將開展“行為規(guī)范教育月”主題教育活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革思想和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》相關(guān)精神為指導(dǎo)，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為核心，以學(xué)生全員、自主參與的德育活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在潛移默化教育活動(dòng)中自我提升、自我塑造、自我發(fā)展，達(dá)到思想品德內(nèi)化與行為習(xí)慣外化的統(tǒng)一。堅(jiān)持以體驗(yàn)教育為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生成為家庭中的好孩子，學(xué)校中的好學(xué)生，社會(huì)中的好公民，使他們?cè)谟H身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理轉(zhuǎn)化為健康的心理品格和良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：古崇裕校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：陳秀英、陳水興、辛量

組員：呂寧靜、李小年、高華明、聶景泰、葉常環(huán)、譚國紹、

鄒潔丹、駱小奎、吳莫林、曾立文、李建平、李樺、魏建華

聯(lián)絡(luò)員：孫悟明、張旭文、林映

三、工作目標(biāo)及教育目標(biāo)

工作目標(biāo)：

1、體現(xiàn)時(shí)代要求和學(xué)校特色，通過思想引領(lǐng)和感悟體驗(yàn)，在廣大師生中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、培養(yǎng)廣大學(xué)生具有誠信、崇德、尚美、文明、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的良好風(fēng)尚和健康向上的心理品格。

3、針對(duì)不同年段的學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，在思想道德和行為規(guī)范的知識(shí)、態(tài)度、能力、習(xí)慣等方面提出明確要求，使學(xué)生能夠通過自主體驗(yàn)和實(shí)踐，掌握思想道德和文明行為規(guī)范的知識(shí)、形成正確的道德和行為規(guī)范判斷標(biāo)準(zhǔn)、樹立道德準(zhǔn)則和養(yǎng)成文明行為規(guī)范。重點(diǎn)要在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德和行為規(guī)范的自律能力，形成學(xué)校教育、教師引導(dǎo)和學(xué)生自主提升相結(jié)合的良性循環(huán)。

教育目標(biāo)：

1、強(qiáng)化責(zé)任教育。強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。實(shí)施過程中應(yīng)根據(jù)不同年段的學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育特點(diǎn)，將責(zé)任教育滲透于各個(gè)教育環(huán)節(jié)之中，常抓不懈。

2、狠抓行為規(guī)范教育。行為規(guī)范教育一方面要抓好各項(xiàng)“秩序”教育，秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講求規(guī)范操作和規(guī)程要求。學(xué)習(xí)生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序、校外管理秩序、社會(huì)公共秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。另一方面要抓好“規(guī)范養(yǎng)成”教育，包括基本的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、法制意識(shí)、文明行為、遵規(guī)守紀(jì)、社會(huì)公德、公民意識(shí)等方面，規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)注重教育引導(dǎo)、重點(diǎn)幫扶、家校協(xié)助、社會(huì)影響、自律約束等多方面的合力形成，掌握切實(shí)有效、靈活多變、以人為本的教育方法。

3、優(yōu)化法制教育。法制教育的目標(biāo)不僅僅是要學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)、掌握法律能力，更重要的是要在學(xué)生思想中牢固樹立法制觀念、固化守法意識(shí)，自覺踐行守法行為。各校應(yīng)從落實(shí)全體師生的普法教育工作入手，堅(jiān)持法制教育課堂主渠道滲透教育，堅(jiān)持活動(dòng)育人、體驗(yàn)為主的教育方式，在活動(dòng)月期間重點(diǎn)開展好特殊群體學(xué)生的強(qiáng)化法制教育，組織相關(guān)學(xué)生開展法制教育基地實(shí)踐、執(zhí)法機(jī)構(gòu)參觀、違法犯罪現(xiàn)象討論等體驗(yàn)式教育活動(dòng)，突出法制教育實(shí)效。

4、加強(qiáng)文明禮儀教育。文明禮儀教育是思想道德和行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)和有效載體，教育學(xué)生“講文明、識(shí)禮儀”并在學(xué)習(xí)生活中踐行文明禮儀，形成以文明為榮、以禮儀為美的良好風(fēng)尚，以點(diǎn)帶面形成具有感染力和影響力的教育環(huán)境。此項(xiàng)教育要依托長(zhǎng)期廣泛的宣傳教育，注重家庭輻射和社會(huì)的影響，提出分階段的實(shí)施目標(biāo)，滾動(dòng)積累。

5、落實(shí)友愛教育。友愛以“愛”為基礎(chǔ)，突出人與人之間的友好相處，也包括正確處理與人交往中的各種關(guān)系。加強(qiáng)友愛教育，一是要外部強(qiáng)化，提出規(guī)范性的要求，采取有效措施，引導(dǎo)和促使其友愛；二是要內(nèi)部強(qiáng)化，通過體驗(yàn)感悟?qū)鄣姆N子留在學(xué)生心中，使其形成友愛意識(shí)并自覺踐行友愛行為。友愛教育效果的檢驗(yàn)不但要體現(xiàn)在學(xué)校生活的方方面面，更應(yīng)延伸到家庭、社區(qū)、社會(huì)中去。

6、推進(jìn)誠信教育。誠信教育不但是學(xué)生思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容，更是現(xiàn)代公民素養(yǎng)培育的重要方面。此項(xiàng)教育一方面要注重對(duì)學(xué)生誠實(shí)守信、實(shí)事求是習(xí)慣的培養(yǎng)，另一方面也要注重與師德師風(fēng)建設(shè)工作的結(jié)合，將誠信作為全體師生行為規(guī)范和道德素養(yǎng)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，貫穿于學(xué)校管理和教育教學(xué)的各個(gè)方面。

四、活動(dòng)時(shí)間

每年9月份固定為“鹽田區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范教育月”

本年度活動(dòng)時(shí)間為20**年4月15日―5月20日

五、活動(dòng)主題

讓文明之花在生命中綻放

六、活動(dòng)內(nèi)容具體安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、專項(xiàng)工作部署會(huì)議

時(shí)間：4月15日（周四）

內(nèi)容：召開行政干部會(huì)議，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。層層分解活動(dòng)內(nèi)容、細(xì)化工作流程、落實(shí)活動(dòng)保障機(jī)制、明確階段性目標(biāo)和檢查督促機(jī)制。

2、活動(dòng)啟動(dòng)儀式

時(shí)間：4月19日（周一）

內(nèi)容：升旗儀式上，由校長(zhǎng)作啟動(dòng)“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)動(dòng)員講話，全面、正式啟動(dòng)相關(guān)主題活動(dòng)。學(xué)生代表做“讓文明之花在生命中綻放”的國旗下演講，倡議全體學(xué)生積極參與活動(dòng)，營造良好的校園氛圍。

（二）組織實(shí)施階段

1、“文明規(guī)范大家談”系列活動(dòng)

時(shí)間：4月19日―5月10日

內(nèi)容：組織全體師生開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，重點(diǎn)針對(duì)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》等普遍性大綱要求，以及預(yù)防青少年違法犯罪、校規(guī)校紀(jì)、社會(huì)公德等方面的專題學(xué)習(xí)，以多種形式引導(dǎo)學(xué)生投入到文明規(guī)范的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中。

（1）利用教工大會(huì)、科組會(huì)議、集體備課等時(shí)間，結(jié)合師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查評(píng)比，進(jìn)行行為規(guī)范教育專題研討活動(dòng)，使全體教工明確教育內(nèi)涵與意義，有效的制定教學(xué)計(jì)劃，滲透到日常教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)全員參與，全面滲透的目標(biāo)。

（2）利用校園廣播、宣傳欄等進(jìn)行校園專題宣傳活動(dòng)，營造良好的活動(dòng)氛圍。

（3）要求各班召開一次“文明規(guī)范大家談”主題班會(huì)，學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

（4）舉辦初二年級(jí)“文明規(guī)范大家談”知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容包括本次學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的各專題，以班為單位，每班組織3人作為班級(jí)代表隊(duì)參賽，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)。

（5）要求各班出版一期行為規(guī)范教育的專題板報(bào)，主題自定，上交板報(bào)方案，學(xué)校組織優(yōu)秀板報(bào)評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰。

2、“我當(dāng)守法好少年”系列法制教育活動(dòng)

時(shí)間：4月26日―5月14日

內(nèi)容：堅(jiān)持法制教育課堂主渠道滲透教育，堅(jiān)持活動(dòng)育人、體驗(yàn)為主的教育方式，開展學(xué)生法制教育活動(dòng)，突出法制教育實(shí)效。

（1）以“我當(dāng)守法好少年”為主題，邀請(qǐng)我校法制副校長(zhǎng)孫曉玲同志為學(xué)生作專題講座，引導(dǎo)學(xué)生樹立法制觀念，固化守法意識(shí)，自覺踐行守法行為。

（2）組織學(xué)生參觀鹽田區(qū)檢察院、鹽田區(qū)看守所、深圳市戒毒所等執(zhí)法機(jī)構(gòu)，討論違法犯罪現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生分享參觀心得，固化學(xué)生守法意識(shí)。

（3）舉辦“人民警察進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)鹽田區(qū)公安分局及轄區(qū)派出所的民警到學(xué)校與學(xué)生面對(duì)面，接受學(xué)生“采訪”，以活潑的交流方式在學(xué)生思想中樹立法制觀念。

3、“文明標(biāo)兵我來當(dāng)”系列活動(dòng)

時(shí)間：4月19日―5月10日

內(nèi)容：在全體學(xué)生中開展?fàn)巹?chuàng)在家庭做“優(yōu)秀子女”、對(duì)同學(xué)做“優(yōu)秀伙伴”、在學(xué)校做“優(yōu)秀學(xué)生”、在社會(huì)做“優(yōu)秀公民”、對(duì)自己做“優(yōu)秀主人”的標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，從思想道德、文明習(xí)慣、行為規(guī)范、心理健康、公民素養(yǎng)、自主自律、團(tuán)結(jié)友愛、遵規(guī)守法等各個(gè)方面提出有針對(duì)性的明確要求，在全體學(xué)生中掀起“比學(xué)趕幫超，爭(zhēng)當(dāng)文明標(biāo)兵”的熱潮。

（1）5月10日前，各年級(jí)提交“五優(yōu)”標(biāo)兵推薦材料，學(xué)校將按公平公正的原則評(píng)選校內(nèi)“五優(yōu)”標(biāo)兵進(jìn)行表彰，并從中選拔優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)參加區(qū)級(jí)“五優(yōu)”標(biāo)兵學(xué)生、標(biāo)兵班級(jí)評(píng)選。

（2）通過班級(jí)申請(qǐng)、年級(jí)推薦、學(xué)校審批的方式，樹立若干個(gè)校園“行為規(guī)范文明示范班”，示范班給予掛牌，通過活動(dòng)，明確學(xué)生校內(nèi)行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面。

4、“我的活動(dòng)我做主”校園體驗(yàn)活動(dòng)

時(shí)間：4月25日―5月20日

內(nèi)容：開展有針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)式教育活動(dòng)，本著尊重主體、激發(fā)潛能、提升認(rèn)識(shí)、內(nèi)化教育的指導(dǎo)思想，通過拓展訓(xùn)練、體驗(yàn)感悟、自我升華等方式讓這些學(xué)生能夠在活動(dòng)中有實(shí)實(shí)在在的收獲和改進(jìn)，激勵(lì)其不斷進(jìn)步。

（1）結(jié)合區(qū)教育局團(tuán)委，4月25日組織學(xué)生到廣東省公安邊防七支隊(duì)輪訓(xùn)隊(duì)歷奇基地進(jìn)行拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高溝通協(xié)作能力。

（2）5月10日我校舉辦沙頭角中學(xué)“樂滿校園，‘游我做主’”游園會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)是集“第五屆學(xué)生社團(tuán)開放日”、“慶五四文藝匯演”、“學(xué)生跳蚤市場(chǎng)+游戲活動(dòng)”、“‘情系西南’、‘情系玉樹’愛心捐助及義賣活動(dòng)”為一體的大型綜合性活動(dòng)。

（3）5月份我校舉辦第六屆心理節(jié)，本屆心理節(jié)主題為“幸福就在身邊”，讓學(xué)生在活動(dòng)感受幸福，體驗(yàn)幸福，從而將其內(nèi)化為自己努力進(jìn)步的動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

（三）總結(jié)延伸階段

1、家校協(xié)作，打造“三結(jié)合”聯(lián)動(dòng)機(jī)制

時(shí)間：5月12日―5月20日

內(nèi)容：開展“家長(zhǎng)學(xué)校”專題教育活動(dòng)，積極聯(lián)系關(guān)工委、社區(qū)居委會(huì)等部門打造行為規(guī)范教育的“三結(jié)合”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，延伸本項(xiàng)活動(dòng)的社會(huì)和家庭教育效果。

（1）開展“行為規(guī)范家庭教育”走訪座談活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行以行為規(guī)范養(yǎng)成、公民道德培育、心理健康輔導(dǎo)、社會(huì)生活引導(dǎo)為主題的家訪活動(dòng)。

（2）召開由家長(zhǎng)代表、教師代表、社區(qū)相關(guān)人士代表共同參加的“行為規(guī)范家庭教育專題座談會(huì)”，將行為規(guī)范教育延伸至每一個(gè)家庭，大力推動(dòng)家校協(xié)作開展專項(xiàng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)。

（3）發(fā)出“行為規(guī)范家庭教育”倡議書及實(shí)施方案，組織家長(zhǎng)參與行為規(guī)范教育活動(dòng)。

（4）開展“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化幫扶行動(dòng)”，年級(jí)明確對(duì)象后，由班主任及家長(zhǎng)共同制定及實(shí)施方案，進(jìn)行重點(diǎn)幫教。

（5）創(chuàng)“五優(yōu)”展示觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

七、活動(dòng)要求

緊扣主題，突出內(nèi)涵；廣泛動(dòng)員，積極參與；廣泛宣傳，營造氛圍；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保安全。

篇3:班主任校本研修經(jīng)驗(yàn)交流材料:學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

班主任校本研修經(jīng)驗(yàn)交流材料：學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

如何通過一系列養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)？如何在示范班的評(píng)比活動(dòng)中，產(chǎn)生實(shí)效，取得好成績(jī)？這是我思考的問題。學(xué)校的要求是個(gè)總的要求，是一個(gè)全面的要求，不能面面俱到，結(jié)合本班男生較多的實(shí)際情況，我采取的是“找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面”策略。具體做法如下：

一、從我這個(gè)“點(diǎn)”做起。

要求學(xué)生做到的，我一定做到。要求學(xué)生不遲到，我也不遲到；要求學(xué)生校會(huì)、*、列隊(duì)安靜，我也安靜；要求學(xué)生唱校歌、國歌，我也唱；要求學(xué)生不亂扔果皮紙屑，我也不亂扔果皮紙屑；要求學(xué)生撿拾校園內(nèi)紙屑，我也隨時(shí)彎腰撿拾；要求學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，我也向?qū)W生承認(rèn)我的錯(cuò)誤；要求學(xué)生學(xué)會(huì)包容、理解和關(guān)愛別人，我也包容、理解、關(guān)愛學(xué)生；要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，我也做好課前準(zhǔn)備，提前進(jìn)教室候課；要求學(xué)生不帶零食到學(xué)校來吃，我也不帶零食吃；要求學(xué)生有禮貌，遇到老師同學(xué)主動(dòng)問好，我也有禮貌，遇到同事和學(xué)生主動(dòng)問好。

二、從“靜”這個(gè)字抓起。

一日之計(jì)在于晨。要求學(xué)生早上到校進(jìn)教室后早自習(xí)之前，不要隨意出教室、下位走動(dòng)，更不要閑聊，做好以下事情：整理座位清潔，自查昨晚的家庭作業(yè)，預(yù)習(xí)今天要上的課，看書。語文課代表做好檢查，做得好的表揚(yáng)，做得不好批評(píng)，并做好記錄交給我。連續(xù)一星期早自習(xí)都被表揚(yáng)的同學(xué)評(píng)為“靜思之星”。星期一收聽校園廣播，值日班長(zhǎng)做好記載，聽得認(rèn)真的表揚(yáng)，沒怎么聽的批評(píng)，連續(xù)一個(gè)月都被表揚(yáng)的，評(píng)為“靜聽之星”。中午餐室1點(diǎn)到1點(diǎn)半，為悅讀時(shí)間，開放班級(jí)圖書角，教室播放輕音樂，學(xué)生在清幽的樂曲聲中徜徉在書海里，值日班長(zhǎng)做好記錄，連續(xù)一星期被表揚(yáng)的同學(xué)評(píng)為“靜閱之星”。課間，教室播放寧靜舒緩的音樂，給學(xué)生潛移默化文靜嫻雅的熏陶。可以帶棋類和羽毛球到校進(jìn)行課間活動(dòng)。走廊上3名文明禮儀監(jiān)督員認(rèn)真的工作，阻止瘋跑打鬧的現(xiàn)象，提醒輕聲、慢行、禮讓，表揚(yáng)文明游戲休息的同學(xué)，做好記錄，連續(xù)一星期沒有被記批評(píng)的同學(xué)評(píng)為“文靜之星”。課堂紀(jì)律，以學(xué)校紀(jì)律評(píng)價(jià)本為依據(jù)，一個(gè)星期在本上沒有被老師記名批評(píng)的同學(xué)評(píng)為“靜學(xué)之星”。被評(píng)上星的同學(xué)要照相，評(píng)比結(jié)果定期在全班宣布公布并上傳班級(jí)博客，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校突出表現(xiàn)。一個(gè)月之內(nèi)集齊所有靜之系列星的同學(xué)，被評(píng)為“心靜形象大使”。

三、從“評(píng)”這個(gè)字入手。

眼保健操示范生

眼睛保健操的鈴聲一響，我就立刻動(dòng)身去教室，督促學(xué)生做操。值日班長(zhǎng)巡視，大聲表揚(yáng)做得好的同學(xué)，提醒不認(rèn)真的同學(xué)，并做好相關(guān)記載。根據(jù)記載情況一星期評(píng)比一次“眼保健操示范生”。

廣播體操示范生

從在教室門口列隊(duì)出發(fā)到列隊(duì)回來，由我做好檢查和記載，要求是列隊(duì)整齊，安靜，動(dòng)作規(guī)范到位。表現(xiàn)好的同學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)大聲點(diǎn)名表揚(yáng)，如果全班都表現(xiàn)很好，我也依次點(diǎn)名表揚(yáng)，每天堅(jiān)持如此。一星期評(píng)比一次“廣播體操示范生

”。

隊(duì)列（路隊(duì)）示范生

較之學(xué)校的路隊(duì)示范班的評(píng)比范圍，隊(duì)列示范生的范圍更大，包括隊(duì)列和路隊(duì)。隊(duì)列指站隊(duì)去專用教室上課。路隊(duì)指站隊(duì)回家。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)是：站隊(duì)按時(shí)，安靜、整齊。由體育委員、路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)記載表揚(yáng)和批評(píng)。一個(gè)星期評(píng)比一次。一個(gè)月內(nèi)連續(xù)被評(píng)的成為“隊(duì)列之星”。

（凈）清潔衛(wèi)生示范生

由4名清潔衛(wèi)生監(jiān)督員和2名清潔衛(wèi)生巡管員主要負(fù)責(zé)班級(jí)清潔衛(wèi)生檢查評(píng)比。4名清潔衛(wèi)生監(jiān)督員每人負(fù)責(zé)一個(gè)大組。清潔衛(wèi)生巡管員負(fù)責(zé)教室講臺(tái)和室外走廊、包干區(qū)的清潔。早自習(xí)前檢查一次，上午兩節(jié)課間檢查一次，下午一節(jié)課后檢查一次，放學(xué)站隊(duì)前檢查一次。每位同學(xué)的座位、抽屜以及座位附近就是自己的包干區(qū)，監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)紙屑等會(huì)提醒同學(xué)撿拾，如不撿拾或不在座位上的，由監(jiān)督員負(fù)責(zé)撿拾，并記載。中午餐室清潔由清潔委員安排同學(xué)做清潔，并做好檢查評(píng)比記錄。放學(xué)不留學(xué)生做清潔，放學(xué)前在老師的組織下，把自己的座位、抽屜、地面撿拾干凈，板凳放在桌子下面，安靜站好，清潔衛(wèi)生監(jiān)督員和巡管員檢查記載，檢查完畢報(bào)告老師，再由老師負(fù)責(zé)組織分組站路隊(duì)。老師放路隊(duì)回到教室，清掃全班，再次檢查，記載，每周五用洗衣粉和84消毒液拖地、消毒。根據(jù)記載情況，每周評(píng)比“清潔衛(wèi)生示范生”。一個(gè)月內(nèi)連續(xù)被評(píng)的成為“清潔之星”。

（敬）“禮貌之星”。

“或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后

長(zhǎng)呼人即代叫人不在己即到

稱長(zhǎng)者勿呼名對(duì)尊長(zhǎng)勿見能

路遇長(zhǎng)急趨揖長(zhǎng)無言退恭立”

這是學(xué)生必背必誦的《弟子規(guī)》中的片段。除此之外，校會(huì)佩戴紅領(lǐng)巾，帶齊書本文具用具鞋套，做好課前準(zhǔn)備，見到老師、同學(xué)主動(dòng)問好，對(duì)待老師、家長(zhǎng)能有話好好說，按照這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)值日班長(zhǎng)的記載，結(jié)合全班同學(xué)的民主評(píng)議，每一個(gè)星期評(píng)選一次“禮貌之星”。

進(jìn)（競(jìng)）“進(jìn)步之星”。

李校長(zhǎng)提出的是進(jìn)步的“進(jìn)”。早在我班的班訓(xùn)中提出的是“競(jìng)”，競(jìng)爭(zhēng)的“競(jìng)”，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有進(jìn)步。我班的競(jìng)爭(zhēng)包括兩個(gè)方面，第一個(gè)方面是：橫向競(jìng)爭(zhēng)，即自己跟別人比；第二個(gè)方面是：縱向競(jìng)爭(zhēng)，即自己跟自己比。我在班級(jí)評(píng)選“進(jìn)步之星”時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一個(gè)學(xué)生的前后的進(jìn)步，并且方方面面只要有所進(jìn)步的，都可以評(píng)“進(jìn)步之星”。這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)在評(píng)比中，獲得肯定和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)全員參與，全體進(jìn)步的初衷。

四、從班干部的培養(yǎng)這個(gè)點(diǎn)著眼。

學(xué)生自我管理是教育管理的最高境界，也是我追求的目標(biāo)。培養(yǎng)得力的班隊(duì)干部，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的有效途徑。學(xué)生干部由班級(jí)競(jìng)選產(chǎn)生，我給他們分配任務(wù)，明確職責(zé)，教他們制作評(píng)比表，教他們做好檢查記載，發(fā)現(xiàn)工作主動(dòng)積極，卓有成效者，結(jié)合具體事例，全班表揚(yáng)，樹立威信，號(hào)召學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，個(gè)別指導(dǎo)，絕不當(dāng)眾批評(píng)。每星期評(píng)比“優(yōu)秀學(xué)生干部”。學(xué)生干部來自學(xué)生中間，能更及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)，學(xué)生之間的溝通也更易發(fā)現(xiàn)實(shí)情，同時(shí)也節(jié)約了老師的時(shí)間和精力，還鍛煉了學(xué)生的管理和組織能力，使班集體更有凝聚力。

“沒有不好的孩子，只有不好的教育。”“好孩子是夸出來的”“成功使成功之母”。

育人使一門藝術(shù)。我只是一個(gè)工匠。以上是我的一點(diǎn)具體的做法，如有不妥之處，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，不勝感激。