里集中學(xué)反*x警示教育工作方案

　　為了進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設(shè)，落實*x書記提出的“八榮八恥”中“以熱愛科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”的精神，宣傳科學(xué)知識，樹立*****，響應(yīng)瀏陽市教育局提出的反*x教育工作計劃，建設(shè)校園反*x工作長效機智，從根本上遏制*x活動向中小學(xué)滲透、發(fā)展的企圖，我校圍繞“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對*x”的主題制定本工作方案。具體內(nèi)容如下：

　　一、組織機構(gòu)

　　成立以校長牽頭、德育管理部門(德育副校長、德育處、團委)主抓、年級組長、班主任、輔導(dǎo)員具體落實的三級工作組。具體部署和分工如下：

　　組長：z(校長--協(xié)調(diào)全面工作)

　　副組長：z(德育副校長--負(fù)責(zé)制定工作計劃與方案，指導(dǎo)下屬部門落實)

　　第一小組組長：(z七年級主任--具體負(fù)責(zé)七年級各項反*x教育工作的落實、檢查、反思與改進(jìn))

　　第二小組組長：z(八年級主任--具體負(fù)責(zé)八年級各項反*x教育工作的落實、檢查、反思與改進(jìn))

　　第三小組組長：z(九年級主任--具體負(fù)責(zé)九年級各項反*x教育工作的落實、檢查、反思與改進(jìn))

　　二、工作方針

　　以z***在《致全國科普工作會議的信》中指出的“科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神，可以引導(dǎo)人們奮發(fā)圖強、積極向上，促進(jìn)人們牢固地形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)人們實事求是地創(chuàng)造性地進(jìn)行社會實踐活動。”為工作指針，結(jié)合青少年的年齡特點以及里集中學(xué)的實際情況，從“知、情、意、行”四個維度出發(fā)，設(shè)計教育方案，開展學(xué)生易于接受的生動可感、形式豐富的教育活動，通過各種渠道從正反兩面進(jìn)行宣傳教育，在師生之間樹立科學(xué)的世界觀，反對*x的入侵，并逐步滲透到家庭與社區(qū)中去，發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用。

　　三、工作計劃

　　本活動分三個階段

　　(一)、準(zhǔn)備階段20**年2月16日--3月13日

　　召開工作小組會議，傳達(dá)上級精神、討論本校工作具體方案。利用國旗下講話的機會，向全體師生發(fā)出“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對*x”的號召，使廣大師生初步了解*x給社會帶來的不利影響，進(jìn)一步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。號召廣大師生自覺抵御*x的侵害。

　　(二)實施階段20**年3月14日--5月30日

　　1、利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄、班級黑板報、德育課堂、班隊會、校園網(wǎng)等渠道多方位多角度宣傳“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對*x”，使廣大師生明了以下幾個問題：

　　(1)為什么愚昧迷信偽科學(xué)會沉渣泛起?

　　(2)現(xiàn)代迷信的有哪些表現(xiàn)?

　　(3)*x有哪些的共同特征?

　　(4)*x的本質(zhì)是什么?

　　(5)*x的危害在哪里?

　　(6)如何抵御*x的侵害?

　　2、在低年段中編學(xué)反*x兒歌，廣泛傳誦，在中年段中開展反*x的討論，在高年段中開展反對*x手抄報評比活動，在教職員工中以黨、團、年級組、科組為單位開展深入的學(xué)習(xí)討論，要求有討論記錄和學(xué)習(xí)體會。

　　3、組織師生學(xué)習(xí)《反*x警示教育宣傳提綱》，從《一百個不信神的故事》等科學(xué)教育書籍中精選一些適合學(xué)生的故事進(jìn)行正面教育，組織師生觀看中央電視臺科教頻道《真相》節(jié)目推出系列故事《魔鬼現(xiàn)形記》、《揭露隱藏在封建迷信背后的陰謀》、科普片《崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧，眼見未必為實》、宣傳資料《王進(jìn)東自述：我在*廣場自焚事件的前后》等揭露*x真相，倡導(dǎo)“八榮八恥”反對封建迷信。

　　4、號召學(xué)生和家長一起探討*x的危害，請家長對學(xué)校的反*x教育活動做出評價，并簽定“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對*x”承諾書，發(fā)揮學(xué)校教育的社會輻射功能。

　　(三)總結(jié)階段20**年6月1日--6月6日

　　以兒歌、主題隊會活動方案、學(xué)生手抄報、教師心得體會、家長評價、學(xué)校反*x教育活動總結(jié)等文字形式與各種教育活動圖片相結(jié)合，在學(xué)校校園網(wǎng)上匯編成《里集中學(xué)反*x教育活動成果》展現(xiàn)廣大師生及家長受教育以后的體會和收獲，總結(jié)工作中的經(jīng)驗與不足，為持續(xù)開展反*x教育活動提供鮮活的資料。

篇2:加強黨風(fēng)廉政建設(shè)工作警示教育制度

　　1、把廉政警示教育做為政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，列入年度干部職工理論學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)文件和制度。

　　2、每年集中開展1-2次廉政警示教育活動，開展思想紀(jì)律作風(fēng)教育整頓，定期請紀(jì)檢監(jiān)察檢察部門開展預(yù)防職務(wù)犯罪教育。

　　3、定期組織觀看廉政警示教育專題片，深入開展廉政教育，通過召開各種形式的座談會，利用正反兩方面典型，教育全體黨員和干部職工做到廉潔從政。

　　4、班子成員根據(jù)各自分工，認(rèn)真抓好分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的各項工作，嚴(yán)防違*風(fēng)廉政建設(shè)等違法違紀(jì)事件的發(fā)生。

　　5、做到狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)教育不放松，狠抓廉政監(jiān)督不放松，狠抓完善廉政制度不放松，建立黨風(fēng)廉政建設(shè)長效機制，營造風(fēng)清氣正的良好發(fā)展環(huán)境。

篇3:警示教育片《蛻變》觀后感

看警示教育片《蛻變》有感

在新學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)校組織全體教職工收看了警示教育片《蛻變》。該片主要是講述了在新疆使用了十三年之久的問題教材的民語言教材的問題。在收看警示片之前，我雖然對問題教材的毒害有所了解，但是對于問題教材的問題到底是怎樣的，毒害有多大仍然缺乏比較直觀的認(rèn)識。觀看了該影片之后，我對以上問題有了比較深刻的認(rèn)識。

觀看該影片后，我的體會主要是以下幾點：

第一，問題教材在編寫之初，一些編寫者已經(jīng)意識到了存在著政治問題，但是由于存在著唯上等錯誤思想，在上級領(lǐng)導(dǎo)明確指示他們的情況下，他們就放棄了政治底線，對人民、對國家犯下了不可饒恕的罪行。

第二，問題教材在新疆地區(qū)使用了十三年之久，才被發(fā)現(xiàn)，才被停用。時間之長是讓人難以置信的。問題教材有如此多的學(xué)生在用，有如此多的教師在教，有如此多道的審批審查，卻依然在新疆地區(qū)使用了十三年。這足以說明，兩面人可能造成的惡劣影響是很大。

第三，問題教材的影響非常大，非常惡劣。問題教材使用了十三年，包括中小學(xué)的語文和歷史教材。一些暴恐分子正是受到了問題教材的影響，才走上了暴恐的這條不歸路。使用過問題教材的一些學(xué)生的思想也受到了影響，產(chǎn)生了雙泛思想、仇視漢族人、親土耳其、親伊斯蘭文化等不良思想傾向。

作為新疆的高校教師，我必須要通過課堂教育和班級管理，通過不斷的講解、教育，讓這些曾經(jīng)受到過問題教材毒害的同學(xué)們，慢慢轉(zhuǎn)變不良的思想傾向，讓他們認(rèn)識到?jīng)]有共產(chǎn)黨，就沒有我們的幸福生活，沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就不會有新疆的穩(wěn)定和團結(jié)。要讓他們真正認(rèn)識到，新疆的安定團結(jié)的局面的來之不易，讓他們珍惜美好的生活，做新疆穩(wěn)定和諧發(fā)展的捍衛(wèi)者和實踐者。