火?國家火炬計劃中部軟件園IT人才實訓基地

　　鄭州大學軟件技術學院

　　10級本科生DOTNET實訓方案(校內三個月)

　　河南文軟件工程有限公司

　　國家火炬計劃中部軟件園IT?人才實訓基地

　　地址：威科姆國際生態軟件園2號樓B座三層

　　電話：

　　網址：

　　惠文實訓體系的最大特點是，以實際項目開發為主線，以行業新技術傳授為補充，培養企業實用型人才為目的。該實訓方案是根據鄭州大學軟件技術學院提出的實訓目標與需求，制定而成。

　　一、本次實訓方案面向對象為

　　鄭州大學軟件技術學院10級本科學生

　　二、實訓周期

　　三個月

　　三、實訓地點

　　鄭大軟件學院校內惠文軟件實訓機房

　　四、實訓崗位方向

　　DONET軟件開發工程師

　　五、實訓目標：

　　1)具備軟件開發工作所需的知識和技能，編碼熟練度和規范性達到一定要求;

　　2)具備較高的項目能力(包括調試能力、文檔編寫能力、測試能力等)和綜合技術素質(包括對軟件生命周期的理解、對設計模式的理解、必備的行業知識和經驗等);

　　3)就業崗位：

　　ASP.NET軟件開發工程師、網站開發工程師

　　六、DOENT實訓崗位方向與實訓安排

　　(1)DONET實訓內容

　　序號　　課程名稱　　內容

　　1　　數據建模設計　　數據建模構建與實現的設計方法和實現方法

　　2　　ADO.NET核心技術　　ADO.NET數據操縱核心技術

　　3　　HTML表現層設計技術　　HTML+JavaScript+CSS

　　4　　數據提交和數據檢索功能模塊設計與實現　　SQL SERVER需求分析、數據庫設計、代碼開發、單元測試、軟件工程、UML應用

　　5　　ASP.NET應用技術　　C#面向對象分析和設計、服務器控件應用、主題皮膚母板頁、水晶報表應用、三層架構設計應用，簡單設計模式，AJAX應用

　　6　　企業職業素養　　當職場達人的秘密要訣、雙贏商務談判技巧、贏在職場三部曲、企業拓展訓練、與IT專家高峰論壇、何謂“職業性”、　　抗困難挫折能力、職業人十項標準……等

　　7　　項目競標　　最終學員所做的項目都是以項目競標的方式進行(二個以上企業項目)

　　(2)DONET實訓項目

　　序號

　　1　　項目名稱　　銀行柜臺管理系統

　　實訓目標　　熟悉C#基礎知道;熟悉OOP面向對象編程技術;簡單三層框架應用;簡單設計模式應用

　　實訓內容　　本項目一套銀行儲蓄柜臺的綜合業務平臺，它主要實現了儲蓄柜臺的最常用的功能，用戶登錄，用戶登錄后，可以為儲戶(Client)提供開戶，銷戶，存款，取款，查詢、凍結、掛失、轉賬等功能。

　　項目周期　　3周

　　序號

　　2　　項目名稱　　企業新聞管理系統

　　實訓目標　　熟練應用Asp.net開發;精通SQL20**在項目中的分析和設計能力;UML應用知識;VSS版本控制技術應用

　　實訓內容　　系統的具體功能包含有：系統管理(用戶管理，權限管理，數據庫管理)，企業新聞管理，新聞類別管理，留言管理，招聘信息管理等

　　項目周期　　4周

　　序號

　　3

　　項目名稱　　通用版CMS管理系統

　　實訓目標　　熟悉WEBFORM應用;Oracle數據庫在項目中的分析和設計能力;UML應用知識;VSS版本控制技術應用;流行技術的應用

　　實訓內容　　采用SQL(ORACLE)數據庫，實現擁有文章、圖片、下載、問答、論壇/留言、站內調查、友情鏈接、廣告系統、自定義模型、自定義表單等眾多豐富的功能模型;同時系統具有靈活的產品架構、嚴密的安全性!

　　作簡單、上手快、易用性強，一般用戶幾乎不用培訓就可以開始使用。

　　主要特性：

　　1、系統采用模塊化開發，可自由屏蔽暫時沒有用到的功能模型，同時又是一款100%開源的程序，二次開發更方便。

　　2、系統支持整站生成HTML靜態和動態ASP.NET

　　項目周期　　5周

　　(3)DONET具體實訓安排

　　時間　　內容　　所需技術點　　項目名稱

　　第一周　　系統系統分析、系統面向對象分析與設計

　　1、C#OOP思想，面向對象編程應用，文件操作、繼承、封裝、多態應用，反射、泛型、簡單工廠設計模式、序列化數據操作、簡單三層應用

　　2、軟件工程

　　3、企業職業素養

　　銀行柜臺管理系統

　　第二周　　系統框架建設、用戶登錄，用戶登錄后，可以為儲戶(Client)提供開戶，銷戶，存款

　　第三周　　凍結、掛失、轉賬等功能，及測試，項目評審

　　第四周　　系統系統分析、概要設計、功能分析(UML)、(SQL20**)數據庫應用

　　1.UML分析設計技術

　　2.Asp.net構建用戶界面層的方法

　　3.VSS版本服務器技術/ADO.NET

　　4.nuint單元測試技術

　　5、軟件工程

　　6、企業職業素養

　　企業新聞管理系統

　　第五周　　頁面規范要求、Asp.net平臺應用、系統權限設計、編碼規范

　　第六周　　系統框架搭建(多層架構)、(VSS)版本控制應用、持久層構建

　　第七周　　構建業務邏輯層、業務功能測試、項目整合、項目評審

　　第八周　　CMS功能分析、系統用例設計、ORACLE數據庫的應用

　　1、HTML+CSS+JAVASCRIPT的頁面設計

　　2、Oracle數據庫的設計與應用

　　3、AJAX的應用，ASP.NET常用控件

　　5、JQUERY在項目中的具體應用

　　6、ADO.NET操作ORACEL的應用

　　7、軟件工程

　　8、企業職業素養

　　通用版CMS管理系統

　　第九周　　構建數據訪問層、單元測試、系統架構搭建

　　第十周　　DIV+CSS+Jquery頁面設計，構建用戶界面層

　　第十一周　　整合表現層和數據訪問層實現

　　第十二周　　項目文檔整理、項目交付、項目總結、項目評審

　　項目軟件工程所需文檔流程

　　序號　　文檔名稱

　　1項目成果

　　2可行性分析報告、需求分析報告、項目計劃

　　3概要設計說明書、數據庫設計說明書、界面設計說明書、模塊設計說明書

　　4編程文檔、測試計劃、測試說明書、測試記錄單、測試報告

　　5用戶使用手冊、項目總結文檔、個人總結文檔

　　6用戶可使用系統

　　7實訓總結報告

　　七、實訓流程安排

　　(1)實訓入職典禮

　　i.院領導參加

　　ii.實訓中心領導

　　iii.項目經理及項目助理參加

　　iv.軟件企業代表參加

　　(2)項目開題

　　i.簡單介紹項目的項目類型

　　ii.簡單介紹項目的功能、開發方法、開發流程

　　iii.簡單介紹項目設計到的技術

　　iv.為完成項目對學生進行分組

　　(3)項目知識串講

　　i.客戶端技術

　　ii.服務器技術

　　i.ASP.NET

　　ii.SqlServer20**

　　iii.其它技術

　　i.軟件開發流程

　　ii.軟件開發各階段的工作內容及方法

　　(4)項目問題定義

　　i.問題定義階段的工作要點

　　ii.可行性分析報告的格式及編寫方法

　　(5)項目需求講解

　　i.需求分析文檔編寫要求及編寫方法

　　ii.項目需求文檔講解

　　iii.學生通過角色扮演理解需求

　　(6)項目設計講解

　　i.設計流程及設計方法

　　ii.項目設計講解

　　(7)項目創建活動

　　i.創建活動的一般性原則

　　ii.功能代碼編寫

　　iii.單元測試

　　iv.每日構建

　　v.其它測試

　　(8)項目部署及安裝

　　i.用戶手冊的制作

　　ii.常用部署方法

　　iii.用戶驗收方法

　　(9)項目評審

　　i.對項目進行評審

　　ii.項目經理對項目進行總結

　　iii.合理的開發方式

　　iv.合理的技術運用

　　v.項目成果匯總

　　(10)項目階段總結

　　i.項目組總結

　　ii.項目組成員個人總結

　　iii.總結文檔匯總

　　(11)項目重構開題

　　i.簡單講述產品的開發和為某一企業開發的區別

　　ii.講述產品開發的流程

　　iii.講述項目所開發產品的市場定位、基本功能等產品要求指標

　　iv.說明開發產品對開發知識的要求

　　(12)項目重構需求分析

　　i.說明制定產品規格說明書的過程

　　ii.學生查閱相關資料

　　iii.學生對相關企業進行調查

　　iv.對學生編寫需求規格說明書進行指導

　　v.需求評審

　　(13)項目重構概要設計和數據庫設計

　　i.復習設計流程及方法

　　ii.指導學生進行概要設計和數據庫設計

　　iii.設計評審

　　(14)項目重構模塊和界面設計

　　i.講解模塊設計和界面設計的一般性方法和要求

　　ii.講述不同企業對模塊和界面設計的不同要求

　　iii.指導學生完成部分模塊和界面設計

　　(15)項目重構創建活動

　　i.參考項目第一階段創建活動的流程及要求

　　ii.重點1：規范

　　iii.重點2：技術的應用

　　(16)項目部署及安裝

　　(17)項目評審

　　(18)項目總結

　　(19)模擬面試

　　i.布置面試環境

　　ii.面試前準備活動

　　iii.面試

　　iv.面試總結

　　(20)實訓工作總結

　　(21)綜合實訓鑒定

　　國家火炬計劃中部軟件園惠文軟件IT人才實訓基地

　　20**年6月1日

篇2:德育實訓基地工作方案兩篇

基地工作方案

一.基地總目標：

1、以“立德樹人”為目標，在新課程教學改革背景下，深入研究與探索思想政治課的課程內涵，探索學科教學融入“兩綱”教育、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養與厚實的專業素養，有較強的課程理解力、執行力與開發力，具有個性特色的思想政治課程領銜教師。

2、圍繞著社會主義核心價值體系教育，認真貫徹“兩綱”教育指導綱要，結合課改核心精神，通過教學實踐課題的開發與研究，使基地老師在新課程價值的理解、學科專業知識架構更新，以及學術水平、教學能力、課程評價能力提升等方面，獲得顯著的提高。

3、探索思想政治課研究實訓基地的長效培訓機制，整合更多的培訓資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發揮與輻射，為推進專家型教師的專業發展提供基礎的支持平臺。

二.本期基地具體內容

1、以“立德樹人”為核心，結合“兩綱”教育基本要求，從國家意識、文化認同、公民人格和生命價值的視角出發，實施思想政治課課程體系中樹立現代公民意識、培養公民責任感的課題研究;

2、深入學校教學第一線，了解基地教師課堂教學的真實情況，結合學科教學的德育功能，對思想政治課課堂教學的有效性作深入的研究與評估。

3、通過實訓基地教師培養實踐，探索相對完善和有效的政治教師專業學習與發展模式，為形成實訓基地教師培訓的長效機制提供范例。

三.擬建項目：

1.基地教師課堂教學實踐調查與研究

任務：

(1)了解當前思想政治課實施的主要存在問題，包括課程價值的落實、課堂教學的實效性、教師的課程意識與能力、教學的針對性與評價、學生的課程接受度與自主學習能力、學校的課程資源配置與管理等方面;

(2)形成思想政治課課堂教學有效性評估方案與指標

要求：

(1)每位教師完成二節展示課，完成3個新教材的教學設計和相應的教學參考;

(2)完成1個單元的時政教育的整體設計方案，完成2篇時政教學設計，其中包括1篇指導學生研究性學習方案與教學評價;

(3)完成針對其他學員的聽課評價，完成2篇教學反思。

2.基于兩綱精神的思想政治課公民意識課題研究

任務：

(1)根據課改與兩綱要求，突顯思想政治課的課程功能，注重政治課程的教程與學程開發。教程突出教師的教學思想與教學能力，學程突出學生的自我學習能力與自我評價能力。

(2)開展時政教育的課程與教學研究。包括時政教育的課程定位、資源整合、師資培訓、教學設計、學習評價等研究內容。

(3)嘗試探索學生探究型課程的實施與評價。重點關注學生的學習能力、人際溝通能力、信息整合能力、分析歸納能力、建構與反思能力等等。

(4)建立思想政治課的資源平臺，為教師的研究提供交流與溝通的渠道，平臺為每一個教師提供上傳與下載資料的通道，實現資源共享。

要求：

(1)并作為子課題的相關責任人，承擔對應課題任務;

(2)組織課題相關工作，定期完成開題、中期匯報和結題任務;

(3)做好課題相關資料匯總工作。

3.思想政治課程的教師學習模式研究

任務：

(1)開展多形式的學習、培訓模式。主要包括專家報告、案例學習、小組交流、在線學習，開展自學與集中、理論與實踐結合的學習模式。

(2)重點研究職后教師的新課程設計，包括課程設計、教材選用、呈現方式。

要求：

(1)完成在基地期間的讀書要求，并完成相應的讀書報告;

(2)完成網上工作室各項任務。

第二期思想政治課方向德育實訓基地工作方案

一.基地總目標：

1、以“立德樹人”為目標，在新課程教學改革背景下，深入研究與探索思想政治課的課程內涵，探索學科教學融入“兩綱”教育、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養與厚實的專業素養，有較強的課程理解力、執行力與開發力，在全市乃至在全國有影響力與有知名度的，具有個性特色的思想政治課程領銜教師。

2、圍繞著社會主義核心價值體系教育，認真貫徹“兩綱”教育指導綱要，結合課改核心精神，通過教學實踐課題的開發與研究，使基地老師在新課程價值的理解、學科專業知識架構更新，以及學術水平、教學能力、課程評價能力提升等方面，獲得顯著的提高。

3、探索思想政治課研究實訓基地的長效培訓機制，整合更多的培訓資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發揮與輻射，為推進專家型教師的專業發展提供基礎的支持平臺。

二.本期基地具體內容

1、以“立德樹人”為核心，結合“兩綱”教育基本要求，從國家意識、文化認同、公民人格和生命價值的視角出發，實施思想政治課課程體系中樹立現代公民意識、培養公民責任感的課題研究;

2、深入學校教學第一線，了解基地教師課堂教學的真實情況，結合學科教學的德育功能，對思想政治課課堂教學的有效性作深入的研究與評估。

3、通過實訓基地教師培養實踐，探索相對完善和有效的政治教師專業學習與發展模式，為形成實訓基地教師培訓的長效機制提供范例。

三.擬建項目：

1.基地教師課堂教學實踐調查與研究

任務：

e了解當前思想政治課實施的主要存在問題，包括課程價值的落實、課堂教學的實效性、教師的課程意識與能力、教學的針對性與評價、學生的課程接受度與自主學習能力、學校的課程資源配置與管理等方面;

e形成思想政治課課堂教學有效性評估方案與指標

要求：

e每位教師完成二節展示課，完成3個新教材的教學設計和相應的教學參考;

e完成1個單元的時政教育的整體設計方案，完成2篇時政教學設計，其中包括1篇指導學生研究性學習方案與教學評價;

e完成針對其他學員的聽課評價，完成2篇教學反思。

2.基于兩綱精神的思想政治課公民意識課題研究

任務：

e根據課改與兩綱要求，突顯思想政治課的課程功能，注重政治課程的教程與學程開發。教程突出教師的教學思想與教學能力，學程突出學生的自我學習能力與自我評價能力。

e開展時政教育的課程與教學研究。包括時政教育的課程定位、資源整合、師資培訓、教學設計、學習評價等研究內容。

e嘗試探索學生探究型課程的實施與評價。重點關注學生的學習能力、人際溝通能力、信息整合能力、分析歸納能力、建構與反思能力等等。

e建立思想政治課的資源平臺，為教師的研究提供交流與溝通的渠道，平臺為每一個教師提供上傳與下載資料的通道，實現資源共享。

要求：

e并作為子課題的相關責任人，承擔對應課題任務;

e組織課題相關工作，定期完成開題、中期匯報和結題任務;

e做好課題相關資料匯總工作。

3.思想政治課程的教師學習模式研究

任務：

e開展多形式的學習、培訓模式。主要包括專家報告、案例學習、小組交流、在線學習，開展自學與集中、理論與實踐結合的學習模式。

e重點研究職后教師的新課程設計，包括課程設計、教材選用、呈現方式。

要求：

e完成在基地期間的讀書要求，并完成相應的讀書報告;

e完成網上工作室各項任務。

五.成員管理

1.成員要求：

按照上海市教育委員會的具體要求。成員選拔由市教委德育處總體安排，選拔過程參照名師基地選拔程序。

2.成員考核：

(1)學分考核

總課時與學分安排：

第一學期

第二學期

第三學期

總課時

總學分

課程

4次，12課時

4次，12課時

24

4

論壇

2次，6課時

2次，6課時

2次，6課時

18

3

教學

8個半天聽課+評課，36課時

8個半天聽課+評課，36課時

72

12

課題

4次，12課時

3次，9課時

3次，9課時

30

5

讀書

4本，12課時

2本，6課時

2本，6課時

24

4

網絡

6課時

9課時

9課時

24

4

共計

84課時，14分

78課時，13分

30課時，5分

192

32

單個學期安排：

第一學期(6月――1月)

出勤

作業

其他

總計

備注

課程

4次，計1分，

缺席2次，不計分

1次，計1分

篇3:德育實訓基地工作方案

一.基地總目標：

1、以“立德樹人”為目標，在新課程教學改革背景下，深入研究與探索思想政治課的課程內涵，探索學科教學融入“兩綱”教育、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養與厚實的專業素養，有較強的課程理解力、執行力與開發力，具有個性特色的思想政治課程領銜教師。

2、圍繞著社會主義核心價值體系教育，認真貫徹“兩綱”教育指導綱要，結合課改核心精神，通過教學實踐課題的開發與研究，使基地老師在新課程價值的理解、學科專業知識架構更新，以及學術水平、教學能力、課程評價能力提升等方面，獲得顯著的提高。

3、探索思想政治課研究實訓基地的長效培訓機制，整合更多的培訓資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發揮與輻射，為推進專家型教師的專業發展提供基礎的支持平臺。

二.本期基地具體內容

1、以“立德樹人”為核心，結合“兩綱”教育基本要求，從國家意識、文化認同、公民人格和生命價值的視角出發，實施思想政治課課程體系中樹立現代公民意識、培養公民責任感的課題研究;

2、深入學校教學第一線，了解基地教師課堂教學的真實情況，結合學科教學的德育功能，對思想政治課課堂教學的有效性作深入的研究與評估。

3、通過實訓基地教師培養實踐，探索相對完善和有效的政治教師專業學習與發展模式，為形成實訓基地教師培訓的長效機制提供范例。

三.擬建項目：

1.基地教師課堂教學實踐調查與研究

任務：

(1)了解當前思想政治課實施的主要存在問題，包括課程價值的落實、課堂教學的實效性、教師的課程意識與能力、教學的針對性與評價、學生的課程接受度與自主學習能力、學校的課程資源配置與管理等方面;

(2)形成思想政治課課堂教學有效性評估方案與指標

要求：

(1)每位教師完成二節展示課，完成3個新教材的教學設計和相應的教學參考;

(2)完成1個單元的時政教育的整體設計方案，完成2篇時政教學設計，其中包括1篇指導學生研究性學習方案與教學評價;

(3)完成針對其他學員的聽課評價，完成2篇教學反思。

2.基于兩綱精神的思想政治課公民意識課題研究

任務：

(1)根據課改與兩綱要求，突顯思想政治課的課程功能，注重政治課程的教程與學程開發。教程突出教師的教學思想與教學能力，學程突出學生的自我學習能力與自我評價能力。

(2)開展時政教育的課程與教學研究。包括時政教育的課程定位、資源整合、師資培訓、教學設計、學習評價等研究內容。

(3)嘗試探索學生探究型課程的實施與評價。重點關注學生的學習能力、人際溝通能力、信息整合能力、分析歸納能力、建構與反思能力等等。

(4)建立思想政治課的資源平臺，為教師的研究提供交流與溝通的渠道，平臺為每一個教師提供上傳與下載資料的通道，實現資源共享。

要求：

(1)并作為子課題的相關責任人，承擔對應課題任務;

(2)組織課題相關工作，定期完成開題、中期匯報和結題任務;

(3)做好課題相關資料匯總工作。

3.思想政治課程的教師學習模式研究

任務：

(1)開展多形式的學習、培訓模式。主要包括專家報告、案例學習、小組交流、在線學習，開展自學與集中、理論與實踐結合的學習模式。

(2)重點研究職后教師的新課程設計，包括課程設計、教材選用、呈現方式。

要求：

(1)完成在基地期間的讀書要求，并完成相應的讀書報告;

(2)完成網上工作室各項任務。