小學(xué)生日常行為規(guī)范(三字歌)

　　升國(guó)旗 要敬禮 唱國(guó)歌 要肅立

　　尊長(zhǎng)輩 愛(ài)幼小 孝父母 遵教導(dǎo)

　　會(huì)使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮

　　幫殘疾 樂(lè)助人 不打架 不罵人

　　要誠(chéng)實(shí) 不說(shuō)謊 損公物 要賠償

　　撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還

　　不挑吃 不挑穿 惜糧物 節(jié)水電

　　愛(ài)整潔 常洗澡 勤刷牙 習(xí)慣好

　　不曠課 不遲到 對(duì)老師 有禮貌

　　上課時(shí) 用品齊 敢發(fā)言 多動(dòng)腦

　　做作業(yè) 寫(xiě)工整 按時(shí)完 卷面凈

　　廣播操 要做好 煉身體 爭(zhēng)達(dá)標(biāo)

　　保視力 做眼操 三個(gè)一 要做到

　　集合時(shí) 快靜齊 做值日 要積極

　　個(gè)人事 應(yīng)自理 家務(wù)活 要學(xué)習(xí)

　　衣和物 放整齊 學(xué)做飯 會(huì)洗衣

　　過(guò)馬路 走橫道 乘車(chē)船 要買(mǎi)票

　　買(mǎi)東西 按順序 看影劇 不吵鬧

　　保古跡 愛(ài)益鳥(niǎo) 護(hù)莊稼 愛(ài)花草

　　迷信事 要反對(duì) 壞書(shū)刊 不去瞧

　　煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險(xiǎn)

　　好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭(zhēng)

　　好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部

　　20**年2月

篇2:小學(xué)生日常行為規(guī)范主題班會(huì)活動(dòng)方案

【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】比畫(huà)題目板、判斷、選擇、填空題庫(kù)、小獎(jiǎng)品等

【活動(dòng)過(guò)程】

主持人語(yǔ):

甲：同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng),我想,咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對(duì)小學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng).

【活動(dòng)一】

乙：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)――《是對(duì)是錯(cuò)》.

一.判斷：(10)分

(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車(chē).這是交通規(guī)則規(guī)定的.(

篇3:《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

培養(yǎng)小學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣;促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

著眼兒童的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)小學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯正。

三、學(xué)習(xí)途徑與方法

(1)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

(2)活動(dòng)育人：舉行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽專題活動(dòng)。

(3)教師言行育人：榜樣的激勵(lì)作用。

(4)課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮主題班隊(duì)會(huì)，閱讀課的育人功能。

(5)陣地育人：利用各種陣地進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范宣傳。集體午會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，獲得正確的情感體驗(yàn)，形成符合規(guī)范的行為導(dǎo)向。

(6)多法并舉形成教育合力。朝會(huì)講、班會(huì)講、老師講、學(xué)生講、班干部講、家長(zhǎng)講等多法并舉，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的道理，產(chǎn)生積極心理動(dòng)機(jī)，自覺(jué)配合學(xué)校的養(yǎng)成教育。

我們要充分認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，習(xí)慣是個(gè)龐大的體系，像大樹(shù)一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習(xí)上的習(xí)慣，也可以是健康上的習(xí)慣、消費(fèi)上的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣等。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時(shí)候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開(kāi)始時(shí)要由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由漸進(jìn)到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對(duì)舊習(xí)慣的克服，要放在有了毅力以后再進(jìn)行，要先培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣的培養(yǎng)中，人的毅力會(huì)慢慢增強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)到一定程度的時(shí)候人就有了力量去對(duì)付那些壞習(xí)慣。如果一開(kāi)始就去碰那些壞習(xí)慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)的信心。因此良好行為習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，重在持之以恒。