教師師德師風考核細則

　　一、依法執教

　　1、遵守國家的法律法規及學校的規章制度，無違反國家法律法規及政策的言行。

　　2、爭做服務型教師，確立教育服務理念，兌現優質服務承諾，贏得學生和家長的滿意。

　　3、爭做學習型教師，確立終身學習理念，自學筆記1萬字以上。

　　4、爭做創新型教師，在工作上具有創新精神。

　　有下列行為之一的該項不得分：違背四項基本原則;宣傳歪理邪說或參與封建迷信活動;利用網絡媒體等方式散布違反國家法規政策的言論;不遵守信訪條例，擅自越級*的;違背學校制定的學習規則的等。

　　二、敬業愛崗

　　1、熱愛本職工作，事業心和責任感強，學校認可。

　　2、全面履行相應的教師職務職責，學校認可。

　　3、服從分配，認真工作，工作量飽滿。

　　4、在教學工作中，堅持既教書，又育人，注重德育滲透。

　　有下列行為之一的該項不得分：曠工誤課的;上課時會客;擅離課堂或其他相關教育教學活動場所的;聽任學生錯誤言行或遇(險)難而不作為的;出現責任事故的等。

　　三、熱愛學生

　　1、熱愛學生，尊重學生人格，平等地對待學生，不侵害學生合法權益，學生和學校認可。

　　2、執行家校聯系、家訪制度，掌握一套與家長交流溝通的方式和策略，有效果。

　　有下列行為之一的該項不得分：體罰、變相體罰、辱罵、歧視學生的;與在籍學生談戀愛或調戲騷擾、猥褻奸污女生的;公開與學生家長吵嚷打鬧的等。

　　四、廉潔從教

　　1、關心尊重同事，團結協作，顧全大局，維護集體和諧、奮進、向上的局面，學校認可。

　　2、自尊自愛，廉潔從教，不搞“學錢交易”。

　　有下列行為之一的該項不得分：在校有無理取鬧、拉幫結派、誹謗誣陷、打罵、傷害、威脅、侮辱他人的;亂辦班或聯系學生參與亂辦班;向學生及家長收費;向學生推銷商品或強制學生訂購教學輔導資料、購買保險等;向學生和家長索要財物等以教謀私行為;在上班時間從事經商(含參與親友經商)等活動;弄虛作假、抄襲剽竊他人的學術及科研成果;徇私舞弊;涉黃、涉賭、涉毒。

　　五、為人師表

　　1、使用禮貌用語，堅持用普通話教學，課上教學行為文明規范。

　　2、在學校衣著整潔得體，儀態規范自然。

　　有下列行為之一的該項不得分：在校穿過短、透、露的衣服;染黃、紅、綠等怪異發色及留長須怪發;衣冠不整，穿拖鞋到課堂或其他進行教育教學活動的場所;在教育教學活動中接聽、撥打電話及吸煙;飲酒后上課、失態、誤事、鬧事等;上課遲到、早退、坐著講課、打瞌睡或看無關書報等。

篇2:師德師風考核方案

為了認真落實《內蒙古自治區教育廳對中小學教師職業行為的十項規定》，加強我?！靶ｏL”、“教風”、“學風”建設，提高我校教職工隊伍整體道德素養和團隊協作精神，也為了塑造奮斗中學人特有的形象，精心打造一支優質教師隊伍，特制定本方案。

一、依據：

1、《教師法》、《未成年人保護法》的規定。

2、《內蒙古自治區教育廳對中小學教師職業行為的十項規定》

3、奮斗中學《校風》、《教風》、《學風》的規定。

二、考評內容：（本方案考評內容將教職工違背師德的表現，根據影響程度認定為a、b、c三級違規。）

a級違規表現：

1、教職工惡意辱罵、毆打學生或諷刺、挖苦學生，造成意外事故。

2、班主任將公費挪作私用，如學生的學費、班費等，班主任（包括其他科任教師、年級組長等人）除了學費之外，不經學校領導批準，向學生亂收費。

3、教師向學生家長索要財物，班主任借排座位之機向學生或學生家長索要財物。

4、在學生中隨意散布不健康言論，包括反對社會主義、倡導偽科學、挑動學生鬧事等。

5、在教師之間搬弄是非，造成教師關系不和、發生嚴重沖突。

6、結成小團伙、幫派，對他人排擠、打擊，致使教師之間發生沖突。

7、因工作發生矛盾，對教師采取打擊、報復行為，造成教師之間發生嚴重沖突或因工作之際發生小矛盾而辱罵、斗毆。

8、教師與社會人員發生嚴重斗毆行為，并被公安機關拘留。

9、違反法律、法規、政策，參與賭博和色情活動，并經公安機關或相關單位調查屬實，情節惡劣者。

10、在社會上故意造謠，給學校的聲譽造成較壞影響。

11、教職工無故拒絕學校的工作安排，特別是拒絕擔任班主任工作。

b級違規表現：

12、教師面對學生發生斗毆事件或看到集體財物受損時，不管不顧、也不及時向學校相關部門反映，從而導致事態擴大，造成嚴重后果。

13、教師強行讓學生購買物品。

14、教師因學生違規而施行罰款。

15、教師與學生家長發生辱罵、斗毆行為。

16、教師請學生家長辦事未如愿，借故對學生施以報復；學生或學生家長找到學校負責人反映情況，學校經調查情況屬實。

17、教師不孝敬父母長輩；夫妻之間發生吵架、打架造成惡劣影響；與鄰里關系發生嚴重事端，且負有責任，經調查屬實。

c級違規表現：

18、在工作環境和工作崗位著奇裝異服，有損教師形象者。

19、教師在學校辦公室或談話室給學生有償補課。

20、無故不參加全校*或升旗儀式；在升國旗時隨意走動、說話；在全校*上，當領導或他人講話時，大聲說話，影響會場秩序，被制止后仍不改。

21、在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲等與教育教學工作無關的活動。

四、本校教師不應發生的行為：（此項內容不屬考評范圍，但要求力戒的行為。）

1、在課堂上把學生趕出教室；學生遲到，不讓進教室。

2、不經調查，針對管理者或其他教師發表一些不負責任甚至不利于團結的言論。

3、在教學主樓前騎自行車、摩托車。（特殊情況，除外。）

4、對學?；虿块T的規章制度或工作指示，有不同意見，又不溝通，故意抵觸，不執行。

5、住單身宿舍的教師，晚上靜校后，不按正常時間歸?；蛐菹?、嚴重干擾他人的生活、休息，且嚴重影響第二天的教學工作。

6、工作中發生糾紛，當作個人恩怨去處理。

7、畢業班教師接受所任課班級學生的饋贈。

三、考評分值和評分依據：

本項考評占學?？偪荚u分值的3分。在教師中，每學期有一次a級違規現象發生，且經過調查、核實、確認，扣除本學期該教師考核分3分；b級違規現象者，扣除該教師考核分2分；c級違規現象者，扣除該教師考核分1分。該項考評所扣除的考核分數，從學校本學期的教職工總考評分數中扣除。

四、考評辦法：

1、學校成立師德師風考評領導小組，由主管德育的副校長擔任組長，下設辦公室，辦公室主任由校長辦公室主任兼任，成員由學校教管會的全體成員、工會主席組成。

2、如教師中發生違背師德的行為，考評組長可責成領導小組個別成員進行調查，并就調查情況及時召開全體成員會議，對違規教師作出公正的評定。

3、發生a級違規者，校長或書記找談話；發生b級違規者，分管校領導找談話；發生c級違規者，相關部門主任找談話。談話的目的是幫助違規教師找出原因、打消顧慮、改正缺點。

4、對于發生師德行為的違規現象，視具體情況，可在不同層次教職工會議上予以通報，對全校教職工進行教育，以便提高我校教職工的整體師德水平。

篇3:金馬學校師德師風考核評比細則

各中小學、幼兒園：

為全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，不斷規范教師從教行為，提高全鎮各小學教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：

一、成立領導小組

為推進開發區分局師德師風考核工作，增強其操作性，*市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。

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分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校(園)師德師風考核、評比。

二、考核原則

1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。

2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規范考核程序，客觀公正地評價教師。

3.導向性原則。堅持發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。

4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題;堅持師德與業績并重，以考核履行教師職業道德規范為主;堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。。

三、考核內容與考核等次

1.師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。

2.考核結果分為優秀(90分及以上)、合格(89-60分)、不合格(60分以下)三個等次。

四、師德師風考核評分細則

(一)愛國守法(10分)

1.熱愛祖國和人民，民族自尊心、自豪感強;擁護黨的領導和社會主義，思想、行動上自覺與組織保持一致。每次扣2分。

2.自覺通過豐富多彩的活動，教育學生熱愛祖國和人民、熱愛黨和社會主義，懂得正派做人的基本道理。每次扣1分。

3.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。每次扣2分。

4.嚴格執行教育教學計劃，遵循規律、按照規定認真開展教育教學活動。每次扣2分。

5.積極向學生傳授法律常識，努力保護受教育者的合法權益。每次扣1分。

6.沒有違背黨和國家方針政策的言行。每次扣1分。

7.不參加賭博、迷信等活動。每次扣1分

(二)愛崗敬業(20分)

1.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。每次扣2分。

2.對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。每次扣3分。

3.認真研究教學方法，在規定的時間內完成教學任務，不擅自延長學生在校時間。每次扣3分。

4.轉化差生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。每次扣4分。

5.節假日不擅自組織學生集體補課或上新課。每次扣4分。

6.努力減輕學生過重課業負擔，不亂印、濫發各類學習資料。每次扣4分。

(三)關愛學生(20分)

1.關心愛護全體學生，尊重學生，平等公正對待學生。每次扣4分。

2.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。學生對老師的品德認可率較高。每次扣3分。

3.保護學生安全，關心學生身心健康，維護學生權益，不透露學生個人隱私。每次扣3分。

4.不損害學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。每次扣5分。

5.沒有因教育方法不當，出現學生擅自外出、逃學甚至流失的情況。每次扣5分。

(四)教書育人(15分)

1.注重德育，把德育滲透在各科教學中，培養學生良好的思想品德。不向學生傳播有害身心健康的思想。每次扣3分。

2.遵循教育規律，實施素質教育。正常開展豐富多彩的教育活動，不斷活躍學生身心。每次扣3分。

3.循循善誘，誨人不倦，因材施教。所教學生樂于學習，善于學習，對老師的課比較喜歡。每次扣3分。

4.培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。每次扣2分。

5.不擅自公布學生考試成績名次，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。每次扣4分。

(五)為人師表(25分)

1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。每次扣2分。

2.衣著得體，語言規范，舉止文明。每次扣1分。

3.關心集體，團結協作。服從組織的合理分工。每次扣1分。

4.正確處理同事之間的關系，不嫉賢妒能。善于協調各方面的關系，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。

5.與家長保持密切的聯系，及時與家長交換教育孩子的意見，如開辦家長學校、設立家長接待日等。每次扣2分。

6.尊重家長，不指責家長，平等對待所有家長。每次扣1分。

7.工作時間不上網炒股、聊天或玩網絡游戲;工作時間不經商、不玩撲克，課堂上不使用通訊工具。每次扣4分。

8.不違規向學生收費，不違規向學生推銷學習資料及學習用品等。每次扣4分。

9.不利用工作之便謀取私利。不向學生及家長索要財物。每次扣4分。

10.不搞有償家教，不私自辦班。每次扣4分。

(六)終身學習(10分)

1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。每次扣1分。

2.系統鉆研與所教學科有關的專業知識，不斷豐富教學內容和改進教學方法。每次扣1分。

3.積極參加繼續教育，按規定完成繼續教育學時。每次扣3分。

4.堅持使用、推廣普通話，正確使用漢字。每次扣2分。

5.積極參加教科研活動，認真完成聽課學習任務。每次扣2分。

6.掌握并運用現代教育技術，提高教學效果。每次扣1分。

五、考核時間與考核程序

1.各中小學、幼兒園參照《*市教育局開發區分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施?？己思殑t報所分局辦公室審核、備案。

2.師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學?？己诵〗M結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。

3.考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。

4.年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。

5.本校(園)考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

6.本校(園)考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

7.被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校(園)考核小組提請復核，本校(園)考核小組應在10日內提出復核意見;被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請復核。

8.審核、上交表冊存檔。考核完成后，填好《師德師風表格》(附后，要雙面打印)，實行一人一檔。

9.校(園)一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。

六、考核結果的運用

1.師德師風考核結果，作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。

2.在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師。

3.教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。

4.凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”;不得晉升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

5.凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：

(1)有違背黨和國家方針政策言行的;

(2)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;

(3)組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節假日和課余時間組織學生集體補課的;

(4)體罰或變相體罰學生的;

(5)品行不端，歧視、侮辱學生的;

(6)在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的;

(7)在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;

(8)強制學生訂購教輔資料或者報刊的;

(9)向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;

(10)擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;

(11)態度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的;

(12)參加*組織或在課堂上散布、傳播封建、*思想和政治謠言，造成惡劣社會影響的;

(13)工作失職、瀆職造成安全責任事故的;

(14)因違法違紀行為受到紀律處分的;

(15)其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和后果的。