教師禮儀規范細則

禮儀，對于個人，是文明與教養的表現;對于社會，是發展與進步的標志;對于民族，是精神風貌的展現。教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。我們推行教師禮儀，是從教師的工作特點和交往需要出發，在校內，就是要為教育、教學服務，全面提高辦學質量;在社會，就是要塑造教師的良好形象。

一、進出校門禮儀

1、進入校門時，主動向門衛及值班教師問候：“早上好”、“下午好”或“你好”。自行車(電瓶車)推行、汽車慢行至指定地點，整齊排好車輛。

2、離開校園時，自行車(電瓶車)推行、汽車慢行至校門口，主動與門衛及值班老師道別：“再見”。

3、在校內或進出校門時，也應遵守交通規則，主動避讓其他車輛和行人。

4、在校園遇到同事或來賓，應主動微笑地問候、致意。校內一律以崗位職務相稱;對外：了解對方職務的，以職務相稱;不了解的，男士可稱“先生”，女性可稱“女士”或“小姐”。

5、行走在校園中，不隨手扔雜物，看到雜物主動彎腰撿拾，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛生。

二、教師課堂禮儀

1、進教室前，教師應整理好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成無聲狀態后，放置在辦公室的安全地方。

2、上課開始時，組織教學的禮儀

(1)上課預備鈴響，教師和藹、微笑地走進教室，輕輕、穩當地擺放好上課用品，并了解學生上課準備情況。

(2)上課鈴響，教師從容走上講臺，然后肅立(規范地立正)。教師：“上課!”班長：“起立!”

教師：“同學們好!”全班同學：“老師好!”

教師面帶笑容，用溫和的目光把全班同學環視一遍：“請坐!”

3、教學過程中組織教學的禮儀

總的要求是：微笑、和氣、文雅、不惡語傷人。

(1)用普通話教學，并多用敬語“請”字和尊敬手勢。例如“請某某同學回答問題”。手勢的基本要求是：手指伸直并攏，手與前臂成一條直線，肘關節自然彎曲，掌心向斜上方。禁用食指指向學生，這是對學生的不尊重。

(2)認真、耐心地傾聽學生發言，中途不要打斷。

(3)目光關注每一個學生，不侮辱學生人格，不挖苦諷刺學生，不對學生體罰或變相體罰。

(4)語氣、語調友好、冷靜、誠懇，對學生不能使用蔑視、譏笑、討厭、憎惡的語氣，不能對學生粗暴地大喊大叫。

(5)儀態舉止優雅。講課時不坐著，不靠著，也不過多地來回走動，同時注意避免不雅舉止。

(6)珍惜學生的上課時間。不講與課堂教學無關的內容，不長時間責備學生等。

(7)學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關注每一個同學，不做與輔導無關的事。

4、下課時，組織教學的禮儀

下課時，教師要與學生禮貌告別，保持愉快的心境。其禮儀程序是：教師(面帶笑容)：“下課!”

班長：“起立”

教師：點頭致禮，“同學們再見!”

全體學生，精神抖擻地回應：“老師再見!”

(教師切忌：①拖堂;②學生施禮時，教師埋頭收拾自己的東西或急匆匆離開教室。)

三、辦公室禮儀

辦公室是教職工在學校工作和休息的地方，也是教職工集體生活的場所。教職工之間的關系是平等的關系，應該互敬互愛，互幫互助。

1、以禮相待。早晨相遇，主動打招呼，互祝“早上好!”，課間相見，點頭微笑，互致“你好”。下班道別，說聲“再見!”得到別人幫忙，趕緊說聲：“謝謝!”“辛苦了!”

2、言行高雅。不打聽別人私事，不背后議論其他教職工，不散布是是非非的事情，不閑聊談笑。在辦公室要保持安靜，認真工作、認真學習、認真研究，不說不做任何與辦公無關的事。

3、清潔整齊。做好辦公室的整潔衛生和物品擺放工作。負責衛生值日工作的老師，要提前到辦公室，按要求自覺做好工作。辦公用品的擺放時刻保持整潔、美觀。上班時第一個進入辦公室的，主動開好門窗;最后一個離開辦公室的，把門、窗、燈、飲水機關好。

4、熱情待客。有客人(或家長)來訪時，應熱情歡迎，微笑起立，讓座請茶：“您好!”“請坐!”“請喝茶”。接待客人時如果要離開，或手頭正有要緊的事要處理，應對客人講“對不起，請稍后”。回來后或處理好事了，應向客人說“不好意思，讓您久等了”。

如果被訪的教職工正好不在，其他教師也要熱情接待，并幫助尋找被訪者。客人走時應起立送至門口道別：“歡迎您下次再來!”，“慢走!”，“再見!”。

5、不妨礙別人。集體辦公室內不得吸煙，不高聲講話，不做體育游戲，不玩電腦游戲，不高聲放錄音等。

6、電話禮儀

(1)打電話禮儀

當電話接通后，應首先說：“您好!我是鬃”。無論是給家長或同事打電話，說話時要保持一種高興的語氣和聲調，切忌冷漠無情，但也切忌聲音過大。交談

結束后，應客氣地道上一聲：“再見!”并輕輕掛斷電話。切忌魯莽地將電話“喀啦”一聲掛斷。

(2)接電話禮儀

當聽到電話鈴一響(一般不應超過三聲)，便要拿起話筒，用普通話說：“您好!我是***(自報姓名)，請講。”接話完畢，應謙恭地問一下對方：“請問您還有什么事情嗎?”然后再道一聲“再見!”。在一般情況下，接電話者讓對方先掛機。

四、與學生交往禮儀

1、與學生相遇時的禮儀

師生在校園里朝夕相處，如果相遇時，通常由學生主動向教師打招呼，教師應面帶微笑回應學生的問候：“早上好!”、“同學好!”或“同學再見!”。

2、與學生談話時的禮儀

(1)選擇好地點和場合，有利于學生接受意見。

如果是表揚或研究工作，可在教室或辦公室進行談話;如果是批評或了解情況，宜在不引人注意的地方進行談話，如走廊、球場邊等，有時也可在辦公室里進行。

(2)師生平等，平易近人，不訓話。教師要做到“蹲下來與學生面對面談話，做到心與心溝通”。談活時要認真，虛心傾聽學生意見(包括片面的、錯誤的意見)，然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。

(3)教師自己如有缺點，也應向學生當面道歉。

(4)要講究禮節。學生應命來到時，教師要熱情有禮，不能板著面孔，冷冰冰地說話。談話前，可請學生就坐，談話后，應送學生離開。

五、參加學校*禮儀

1、升旗禮儀

(1)精神飽滿，態度嚴肅，脫帽、摘墨鏡，規范立正。

(2)向國旗行注目禮，高聲唱國歌。

(3)切忌：自由走動、東張西望、心不在焉、馬虎應付、竊竊私語。

(4)即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。

2、*禮儀

(1)遵守會議紀律，按指定地點入座，準時有序，不中途離開。

(2)關閉通訊工具，認真聆聽，認真記錄，不看報刊雜志，不做與會議無關的事情。

(3)尊重報告人。掌聲熱烈，靜聽專心。

(4)在室外*時，不打傘。坐姿端正，用自己規范的禮儀感染和教育學生。切忌：竊竊私語、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的舉動。

3、聽課禮儀

(1)提前進入聽課地點，做好聽課準備。聽課座位選擇在不影響上課的位置。

(2)聽課時與學生一樣和教師互致問候;安靜專心，認真記錄。不交頭接耳、評頭論足，不無故中途離場，不做任何與聽課無關的事。

六、與學生家長交往的禮儀

1、家長會的禮儀(包括在校會見家長時的禮儀)

(1)服飾莊重，舉止文雅，給家長以親切和信任感。

(2)尊重家長，語言禮貌。要求：

①實事求是地介紹學生的情況;

②對學生多一些表揚、鼓勵，少一些批評指責;

③對家長應用商量的口吻，不能用命令的口氣;

④多給家長一些發言機會;

篇2:教師禮儀規范細則范文

教師禮儀規范細則

1.儀表、儀容、儀態禮儀

儀表要求:教師服飾要求整潔、文雅、大方、美觀。切忌過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。

表情要求:教師要有職業微笑的意識。真誠的微笑,是待人友好熱情的標志。

儀容要求:男士不留長發;女士可適度淡妝,發型要大方得體,不染指甲和過分夸張的發色。

儀態要求:立姿要挺拔、自然;走姿要從容、自信;坐姿要端莊、文雅。

2.進出校門禮儀

進出校門時,用點頭微笑或鞠躬等方式主動向值勤教師、校警和學生問候。

校園內,自行車、摩托車推行或慢行,汽車慢行,并放置指定地點,整齊擺放。

3.課間禮儀

(1)在校內,上下樓梯靠右走。課間,值勤老師按時上崗,做好學生上下樓梯疏導。校園行走,精神抖擻,不勾肩搭背,不嬉鬧,遇到同事主動禮讓。

(2)在校園遇到同事或來賓,應主動微笑地問候、致意。接受學生問候時要回禮示意。

(3)行走在校園中,不隨地扔雜物,看到雜物主動撿拾,用實際行動給學生做榜樣,一起維護校園的公共衛生。

4.教師課堂禮儀

(1)進教室前,教師應備好課、準備好上課用品,并檢查整理好自己的儀表,關閉通訊工具,或將通訊工具設置成靜音狀態。

(2)上課鈴響前兩分鐘,教師從容走進教室,指導學生做好上課準備。上課鈴響,師生互相問候。

(3)教學過程中,教師用普通話教學,寫規范字。多用敬語“請”字和尊敬手勢,不侮辱學生人格,不挖苦諷刺學生,不對學生體罰或變相體罰;認真、耐心地傾聽學生發言,適時點撥引導。儀態舉止優雅,講課時不坐不靠,避免不雅舉止。學生練習時,教師認真耐心地巡回輔導,關注每一個學生。

(4)下課時,教師切忌拖堂,與學生禮貌告別,保持愉快的心境。

5.辦公室禮儀

(1)教師接打電話要使用文明禮貌語言,接電話要說“您好”等,掛電話應說“請您先掛電話”。不在上課時間接打電話,不在走廊大聲接打電話。教師之間談話,也要輕聲細語;教學樓內走路要輕聲慢步。

(2)遵守作息時間,做到不遲到,不早退,不丟課,不缺會,不曠職,嚴格履行請假手續。備課時間保持安靜,不閑聊嘮家常,不做與備課改作無關的事情。堅守崗位,提高單位時間的工作效率。工作時間以“老師”相稱。

(3)保持辦公室環境衛生,不隨地吐痰,不亂扔垃圾。主動打掃衛生,下班關閉電源、門窗。保持整潔安靜,不在辦公室內高聲談笑,營造良好的辦公環境。

(4)工作日不喝酒;嚴禁在教室內吸煙,不在學生面前吸煙,不亂丟煙頭。

(5)遵守網絡道德。工作時間不上網聊天、玩游戲、炒股、看電視電影等;不瀏覽、不制作、不傳播不良信息;自覺抵制不健康的、非法的、低俗的網站和內容;恪守公德,誠信為本,做到尊重他人隱私,不造謠、誹謗、謾罵和制造流言等,不損害或攪亂他人工作與生活,確保網絡為教學服務。

(6)愛崗敬業,不搞有償家教;不在校外兼課,不組織學生參加校外有償輔導班;不濫訂資料,不組織學生參加商業性活動,不向學生散發非官方資料,如廣告和有宗教色彩的材料等。不接受學生和學生家長的錢物。

6.參加學校*禮儀

(1)升旗禮儀。不遲到,不早退,精神飽滿,規范立正,不交頭接耳。向國旗行注目禮,高聲唱國歌。

(2)*禮儀。遵守會議紀律,按指定座位入座,準時有序,不無故中途離開。尊重報告人,關閉或調整通訊工具,認真聆聽,掌聲熱烈,不做與會議無關的事情。

(3)聽課禮儀。提前進入聽課地點,做好聽課準備。聽課座位應選擇在不影響上課的位置。聽課時關閉或調整通訊工具,安靜專心,認真記錄。不無故中途離場,不做與聽課無關的事,不在課堂上指戳議論。

7.與同事交往禮儀

(1)上下級之間應互相尊重。領導要善于聽取教師的各種不同意見,聽到不同意見要先反思后決定;教師也要認真傾聽領導的意見,有不同看法可以向領導反映,作為領導做決策時的參考。但是,學校已經做出的決定,教師必須先執行。

(2)同事間互敬互愛。以誠相待,團結互助,不自卑,不高傲,不嫉妒,不偏激。注意禮貌用語,不隨意在同事前議論他人長短,不在學生面前相互開玩笑或爭吵。

8.與學生交往禮儀

(1)一言一行,堪為表率。要求學生做到的事,教師首先做好。不用“教師忌語”。學生主動向教師打招呼時,教師應面帶微笑回應學生的問候。

(2)師生平等,尊重學生人格,對學生一視同仁。教師要做到“蹲”下來與學生面對面談話,做到心與心溝通。談話時認真傾聽學生意見(包括片面的、錯誤的意見),然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。教師自己如有缺點,也應向學生當面道歉。

9.與學生家長交往禮儀

(1)家長會的禮儀(包括在校會見家長時的禮儀)

尊重家長,對學生家長熱情有禮。與家長交談謙和、誠懇,做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。實事求是地介紹學生的情況;對學生多一些表揚、鼓勵,少一些批評指責;對家長應用商量的口吻,多給他們指導性的意見和建議;多給家長一些表達意見和建議的機會。

(2)家訪禮儀。選好時機,預約前往;舉止穩重,溫文爾雅;講究方式,誠懇溝通,互通信息;用語合理,避免單純的“登門告狀”。

10.社會行為禮儀

遵守社會公德,情趣高雅健康。教師要家庭和睦,鄰里關系融洽。在家中,要帶頭踐行孝道,尊老愛幼,成為家庭成員的表率;在社區里,要鄰里團結,成為社區居民群眾的榜樣;在公共場所,要為人師表,成為遵守社會公德的模范。不搞黃、毒、賭,不酗酒,不迷信,不參與聚眾鬧事、非法*、*等有損教師形象的活動。公共場合自覺保持良好形象,講文明,講禮貌,守紀律;尊重風俗,守時守信,謙恭禮讓,尊老愛幼,女士優先;舉止得體,氣質儒雅。

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篇3:外語學校教師文明禮儀規范

外國語學校教師文明禮儀規范

教師是學校工作的主體,不僅是科學文化知識的傳播者,而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,從而對學生的言行舉止發生作用。因此,老師要十分注意自己給學生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

一、校園禮儀

教師的行為舉止:

作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光:

在講臺上講課時,教師的目光要柔和、親切、有神,給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷、或學生中出現突發事情打斷你的講課時,不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損于你在學生心目中的形象。

(2)站姿:

老師站著講課,既是對學生的重視,更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時,應站穩站直,胸膛自然挺起,不要聳肩,或過于昂著頭。需要在講臺上走動時,步幅不宜過大過急。

(3)手勢:

老師講課時,一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

2、教師的言談:

教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此,作為一名教師,要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。

表達要準確:老師在教授時應嚴格遵循學科的要求,不可庸俗化。

音量要適當:講課不是喊口號,聲音不宜過大,會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清,導致影響教學效果。

語言要精練:講課要抓中心,不說廢話和多余的話,給學生干凈利索的感覺。

講課可以適時插入一些風趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高學生學習的興趣。

二、課堂禮儀

1)堅持預備信號響后一分鐘內到位。教師到達教室門口時,應面向學生側身站立,檢查班級學生課前準備的情況,進行表揚鼓勵或批評教育,創造良好的教學氛圍。

2)上課信號響起,教師進入課堂走上講臺,同時用“Classbegins.(上課)”示意班長或值日學生喊“起立”。教師在講臺上站定后,檢查學生起立致敬情況,要求學生向教師行注目禮,培養學生良好的行為規范,然后再向學生說“Goodmorning/afternoonClass.同學們好”。學生齊答“Goodmorning/afternoonteacher.老師好。”之后,教師向學生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過程雖然簡短,但要求應嚴格,氣氛應莊重,感情要親切。如學生不符合要求,要進行教育,必要時重新組織。

3)下課信號響后,教師應結束講課,用“Westopherefortoday.今天就到這。”示意班長或值日生喊“Standup!起立!”,待全體學生起立站好后,教師說“Classisover.Thankyou,Good-byeclass.下課。謝謝!同學們再見。”,學生齊答“Good-byeteacher.老師再見。”。如果有本校或校外人員聽課,教師應示意學生請聽課人員先行,必要時鼓掌歡送。

三、辦公室禮儀

教職工辦公室是教師在學校工作和休息的地方,也是教職工集體生活的場所。教職工之間的關系是平等的關系,應該互敬互愛,互幫互助。

1、以禮相待。早晨相遇,主動打招呼,互祝“Goodmorning.早晨好!”,課間相見,點頭微笑,互致“Hello.你好”。下班道別,說聲“Solongfornow./Bye-bye/Seeyou.再見!”得到別人幫忙,趕緊說聲:“Thankyou.謝謝!”“辛苦了!”

2、言談舉止,文明高雅。不打聽別人私事,不背后議論其他教職工,不散布是是非非的事情,不高聲談笑。在辦公室認真備課,批改作業,或研究教學上的問題。

3、保持辦公室清潔。自己的東西不亂丟亂放,辦公桌保持整潔。早晨到校主動打掃衛生,打開水。當下班時,最后一個離開辦公室,把門、窗、燈關好。

4、樂于助人。有客人(或家長)來訪時,而被訪的教職工正好不在,一定要熱情接待,并幫助尋找被訪者。

5、電話禮儀

①打電話禮儀。當電話接通后,應首先說:您好!無論是給家長或同事打電話,說話時要保持一種高興的語氣和聲調,切忌冷漠無情。交談結束后,應客氣地道上一聲:“再見!”切忌魯莽地將電話“喀啦”一聲掛斷。

②接電話禮儀。當聽到電話鈴一響(一般不應超過三聲),便要拿起話筒,說:“Hello,thisisPingshancountymiddleschoolofforeignlanguage.您好,這里是**縣外國語中學!”,接下來再用普通話詢問和交談,接話完畢,應謙恭地問一下對方:“請問你還有什么事情嗎?”然后再道上聲“再見!”。

四、與學生家長交往的禮儀

1)家長座談會的禮儀(包括在校會見家長時的禮儀)。

服飾莊重,舉止文雅,給家長以親切和信任感。

2)尊重家長,語言禮貌。要求:

A、接待來訪家長

教師在校園會見來訪的學生家長,首先要說“Welcometoourschool.I’mveryglardtoseeyou.(見到你非常高興,歡迎你(們)到我們學校來。),接下來再用普通話和家長寒暄溝通;

B、實事求是地介紹學生的情況;

C、對學生多一些表揚,鼓勵,少上些批評指責;

D、對家長應用商量的口吻,不能用命令的口氣。

E、多給家長一些發言機會。

F、不要把家長當作發泄的對象,不要把家長當作什么都不懂的人來教訓一番。

G、做好準備,中心突出,內容豐富,熱情待客,使家長高興而來,滿意而歸。

2、家訪禮儀

1)選好時機,預約前往。

家訪前應寫便條或打電話預約,并把家訪的主要內容告訴家長,讓家長有思想準備。預約的口氣,應該是友好,請求商量式的,而不是命令式的。

2)舉止穩重,溫文爾雅。

3)用語合理,避免單純的“登門告狀”

五、參加學校*禮儀

1、升旗

禮儀

①精神飽滿,態度嚴肅,規范立正。

②向國旗行注目禮,帶頭高聲唱國歌。

③切忌:自由走動、東張西望、心不在焉、馬虎應付

④即使寒冷的冬天,也不能把手插在口袋里。

2、*禮儀

①遵守會議紀律,按指定地點人座,準時有序。

②認真聆聽,不看報刊雜志,不做與會議無關的事情。

③尊重報告人。掌聲要熱烈,靜聽要專心。

④坐姿端正,用自己規范的禮儀感染和教育學生。

⑤切忌:講小話,打哈欠,掏耳朵,挖鼻孔等一些不文雅的舉動。