農(nóng)村小學(xué)教師形象十條

1、知識淵博，有適應(yīng)時代發(fā)展、更新知識的能力。

2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，課上是嚴(yán)師，課下是益友。

3、對工作認(rèn)認(rèn)真真，對學(xué)生多鼓勵，多愛護(hù)，不打擊挖苦。

4、以身作則，身教重于言教。

5、教法新，活，重點(diǎn)突出。

6、寬容，理解，尊重和平等對待每一位學(xué)生。

7、活波開朗，幽默，有特長。

8、著裝整潔，樸素大方，不化濃妝、不染發(fā)。

9、說普通話，語言樸素優(yōu)美。

10、勇于承認(rèn)錯誤，改正不足。

篇2:以微笑方式授課塑造教師親切可感外在形象

以微笑的方式授課，塑造教師親切可感的外在形象

在營造良好的課堂氣氛中，充滿微笑地去授課，這是一種簡單易行，而又行之有效的方法。當(dāng)然，這種微笑是發(fā)自內(nèi)心的，是對學(xué)生的一種關(guān)愛，是一種與學(xué)生心理上的交流，而非一種矯揉造作、虛假的表情。學(xué)生在洋溢著微笑的課堂中，會感到教師的可親可敬。現(xiàn)在有些教師在授課時，總是板著面孔，處處想著在學(xué)生中樹立威嚴(yán)感，這就在無形中就扼殺學(xué)生對你的親切感。那樣的話，試問，學(xué)生還愿意和你交流問題嗎？其實(shí)，教師的威嚴(yán)不是建立在嚴(yán)厲的表情基礎(chǔ)上的，而是來自于你的學(xué)問和修養(yǎng)。微笑著面對學(xué)生，其實(shí)是一種自信，一種認(rèn)為自己的魅力可以征服學(xué)生的自信。而板起面孔去說教，往往是因?yàn)橛X得自己沒有能力征服學(xué)生，而運(yùn)用一種外來的壓力去迫使學(xué)生去做，我想，這有時似乎會起到一定的效果，但往往不能持久。因此，語文教師要想使學(xué)生在一種歡悅、暢快的課堂氣氛中去追求知識，那就要首先自己充滿這種情緒，用自己歡悅的情緒去感染學(xué)生。

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篇3:教師形象和禮儀基于鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)實(shí)際教育新技術(shù)

教師形象和禮儀、基于鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)實(shí)際的教育新技術(shù)

8月10日下午，萬寧市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)第18場培訓(xùn)于三點(diǎn)鐘準(zhǔn)時開始。今天的培訓(xùn)課程有兩個：教師形象和禮儀、基于鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)實(shí)際的教育新技術(shù)應(yīng)用。

“教師禮儀”是教師尊重自己，尊重學(xué)生樹立良好師德形象的規(guī)范的表現(xiàn)形式。教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生每時每刻都在進(jìn)行對照。教師禮儀的好與壞，對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事，教師無小節(jié)。”因此，特別要邀請了海南省禮儀培訓(xùn)協(xié)會秘書長王麗娟老師為培訓(xùn)班的老師們做了《教師形象和禮儀》的報告。

王老師從學(xué)習(xí)禮儀有什么好處、什么是禮儀開始講起。重點(diǎn)講了禮儀的核心、儀容儀表修煉、服飾禮儀、溝通禮儀、常用接待禮儀的內(nèi)容。

從王老師的交流分享中，老師們懂得了禮儀的核心是尊重，首先是自尊為本,自尊自愛，愛護(hù)自己的形象。其次要尊重自己的職業(yè)。第三要尊重自己所在的公司與單位。

尊重別人：尊重上級，是一種天職；尊重同事，是一種本分；尊重下級，是一種美德；尊重客人，是一種常識；尊重對手，是一種風(fēng)度；尊重所有人，則是一種教養(yǎng)。

王老師列舉生活中的事例并與現(xiàn)場的老師互動交流，使大家明白教師禮儀最重要的問題是：擺正位置、端正態(tài)度、掌握技巧。

陽光心態(tài)的重要內(nèi)涵：

第一，不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境。

第二，不能改變別人就改變自己。

一個半小時的培訓(xùn)，笑聲不斷、掌聲不斷，老師們收獲很大。明白了教師職業(yè)禮儀不光體現(xiàn)在課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，還滲透于日常生活的方方面面，教師形象的自我塑造是教師生活中一個永恒的話題，教師教育的過程從本質(zhì)上看就是不斷完善形象的過程，所以教師的形象建設(shè)也是一個不斷設(shè)計與改造的過程。教師在人們的心目中，不僅具有“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”的博大胸懷，更具有學(xué)高為師，身正為范”的良好形象。教師不光有外在體現(xiàn)出的“形美”，更要有充實(shí)的內(nèi)心世界體現(xiàn)出的“道美”，它是師表形象的靈魂所在。教師應(yīng)講究表美，追求道美，弘揚(yáng)風(fēng)貌美，這才符合德育和美育的需要。只有提高自己的禮儀意識，重視禮儀，才能使自己逐步養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，承傳人類的文明，增強(qiáng)職業(yè)效能感、職業(yè)滿意感、職業(yè)幸福感。

吳東老師是海口市龍華區(qū)教研室信息技術(shù)教研員，思維超前，做了《基于鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)實(shí)際的教育新技術(shù)應(yīng)用》的報告。

一、什么是教育信息化

●教育信息化是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。

●其結(jié)果必然是形成一種全新的教育形態(tài)