農村小學教師業務學習制度

為了加強教師業務學習管理，不斷提高教師業務素質，特制定本制度：

(1)學校每周例會時組織全體教師進行一次業務學習，由校長或分管領導主持。

(2)業務學習以《基礎教育課程改革綱要》為指針，以新課標為主線，學習新課程理念、新的課程改革理論及新課程教法、典型案例。

(3)學習要根據實際情況，制度出學習計劃。采取自學與輔導、集中與分散、學習與討論等學習形式與方

法，力求內容與形式的統一，充分增強學習效果。

(4)業務學習做到有計劃，有記載，有筆記，有心得體會，個人學習筆記每學期不少于5000字，學習心得體會不少于3篇(600字)，每學期期末學校組織檢查，檢查結果與年度考核相結合，并記入教師個人業務檔案。

(5)學校加強對青年教師的業務培訓與指導，開辦青年教師研修班，35歲以下青年教師利用晚上進行兩小時的教育理論學習或教學基本功學習。

(6)學校努力創造條件積極選派優秀青年教師參加上報教育主管部門組織的外出聽課，講課，觀摩，學習等教科研活動。外出參加活動的教師應自行調課并報教務處備案。返校后應在學校教研會上介紹學習情況和心得體會，并將心得交教研站，上一節示范課或進行講座。

篇2:小學教師業務學習制度

小學教師業務學習制度

為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現代教育、教學理論、科學理論。加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。

二、學校應對每學期的業務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，并認真執行。學校每學期發給教師一本業務學習筆記本，定期檢查教師業務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業務水平。

三、業務學習以自學為主、集中學習為輔。結合教學實際，積極撰寫論文、論著。

四、周一為集體業務學習時間，平時堅持自學，要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。

五、教師業務學習內容要豐富，形式要多樣;做到理論聯系實際，學用結合。

六、學校鼓勵和支持教師業務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業務水平創造條件。

七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結并積極撰寫論文。

八、要積極參與教研組集體備課活動，并主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節。

十、積極參加學校、上級組織有關部門的優質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。

第三小學

篇3:教師業務學習制度

業務學習制度

1、及時參加教導處組織的講座，理論學習和課例學習，記好記錄。

2、自學新課程的理念，把新課標與學科教學聯系起來，以新課標指導課堂教學。

3、提倡自己訂閱教育理論和實例的報刊雜志，不斷提高自己的業務水平。

4、教師要利用閑課時間，自覺上網查閱遠程教育資源中的理論講座、課例等，及時記好學習筆記。

5、年級組每兩周組織一次本組教師的業務學習，制定好學習計劃。

6、教師集中學習不少于8次，自學不少于8次。每次學習記錄不少于400字。