校園安全采訪活動策劃書

一、活動背景：安全是一個永恒的話題，無時無刻我們都要把安全放在第一位，校園安全也不列外，近期不斷有學校發生學生溺水、猝死、宿舍失火、食物中毒等事件，這些事故都把校園安全的重要性凸顯出來，安全重如泰山，尤其對我們學生而言，沒有安全一切都無從談起!

二、活動目的、意義：我們將要進行一個有關校園安全的采訪，了解一下大家對校園安全的認知程度;從而加強同學們對校園安全的重視程度，達到降低安全事故發生頻率的目的。

三、資源需要：專業攝像機一臺、電腦、視頻編輯軟件

四、調查對象：在校大學生、學校老師、工作人員

五、調查方式：視頻采訪

六、活動時間：*.6.27-*.7.1

七、活動地點：桂林理工大學校園

八、活動分工：

采訪實施：許燕

起草新聞策劃書：黎宇鵬

攝影：羅嵐

采訪問題設計：黃博雅、周巧玲、程曉珍

視頻剪輯、后期制作：黎宇鵬

采訪前期工作準備：程曉珍、許春燕

經費預算、活動最后總結：任玄

九、調查內容(要采訪的問題)：

1、校園十大安全問題是什么?

2、面對校園安全問題我們應該做些什么?

3、校園安全問題的解決之道?

4、校園安全問題的防范?

5、怎樣加強自身的人身安全?

宿舍安全

1、怎樣的學生宿舍容易發生被盜?

2、學生宿舍常見的盜竊方式有哪些?

3、什么時間容易發生被盜?

食品安全

1、說說你知道關于食品安全的案例

2、如何提高食品安全意識?

校園人生安全

1、說說校園安全的隱患

2、如何防范?

十、活動中注意的問題及細節：

1、提問要作好準備,采訪者和被采訪者能在采訪問題上做好了解和溝通工作，整個采訪活動就能順利的進行。

2、提問要簡潔通俗,事先要對每個要提問的問題在其用語的長短上應當精心設計、推敲，宜短勿長，易通俗勿艱澀。

3、提問要具體，任何事物都是錯綜復雜的,且有個形成、發展、結束的過程，記者如果籠統、抽象地提問題，采訪對象就難以回答。

4、提問要把握主線，要抓住關鍵問題，一旦采訪對象的的談話偏離了主題，一定要及時將它拉回到主線上來，切勿跑題。

5、提問要"口""眼"并用，"口"、"眼"并用意在強調觀察得深、觀察得細，力求生動、逼真地反映出事物的本質來。

6、最后征求采訪對象的意見,特別是比較重要的報道，雙方議論或討論一下。

篇2:媒體專業采訪活動策劃書

采訪策劃書

一、活動目的及活動意義:

1、開展粵西高校新聞界之間的友好往來，促進新聞工作者之間的聯系，推動我校新聞傳媒的發展;

2、提高學生記者的采訪、寫作能力，培養新聞工作者的綜合素質，鼓舞和激勵新聞工作者繼承優良傳統，繼續發揚吃苦耐勞，服務大眾的精神;

3、展示媒體形象，記者風采，提倡關注社會，關注校園，服務同學;

4、讓更多人了解記者這一職業，讓更多人關注記者的工作;

5、提高校園媒體人的社會實踐能力，為媒體人以后工作就業提供一個很好舞臺;

二、活動主題:青春使命藍色夢想我們與時代前行

三、主辦單位：共青團*大學委員會、*大學學生社團聯合會

策劃承辦單位：*大學通訊報道社

四、活動時間：*年x月x號-x月x號

五、活動地點:*大學主校區

六、活動對象:粵西高校全體學生

七、活動形式與內容:以校園媒體為單位組隊參與，同時接受各湛江地區高校學生自由組隊參賽，每隊人數3―6人。比賽方式：分為初賽、決賽，最終決出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，優秀獎2名

八、活動流程：

(一)初賽：筆底爭鋒芒

初賽時間：*年x月x日-*日。截稿時間：*年x月*日晚12：00

參賽作品類型：

1、消息類新聞(350―);

2、專題類新聞(1500―);

3、生活紀實記敘文(600―);

4、時事、現象評論(800―);

5、人物采訪文稿(500―);

參賽作品說明：

1、提交作品時間為x月x日―x月*日晚12:00，作品須為創作于*年x月x日―*年x月*日的獨立原創文稿(必須未在公開刊物發表過或在其他比賽上使用過)，如有抄襲取消參賽資格;

2、提交參賽作品時請注明文章所屬類型，及代表隊名、作者姓名、學校、聯系方式等資料;

3、提交的作品只需以上其中一種類型。

4、參賽作品發送到大賽投稿專用郵箱：

作品評審標準：

1、文章結構;(15%)

2、語言文;(25%)

3、思想內容;(30%)

4、選取角度;(15%)

5、思維邏輯;(15%)

初賽說明：

由評審團將根據以上5個評審標準，確定20篇優秀作品，再由專業評委老師評選出10支參賽隊伍晉級決賽。4月20日公布結果。

(二)決賽：采訪總動員

模式：模擬采訪

總決賽時間：*年x月*日(星期日)下午14：30-18:00

總決賽地點：*大學主校區多功能廳

相關內容：

1、由組委會選取最近發生的10件校內新聞事件以及5位有代表性的人物任總決賽的現場嘉賓并接受5強選手的采訪，并邀請與這些事件有關的人員參與到節目當中。

2、組委會會在4月28日公布選取的事件以及嘉賓的背景材料，各代表隊可以自己進行收集資料。

3、決賽分為兩個環節：

第一環節：

①比賽開始前半個小時，各參賽隊伍抽簽決定上場次序和采訪事件，然后按照次序上場模擬新聞事件現場進行對事件當事人進行采訪。

②要求：參賽隊伍可以安排1-2人上場比賽，必須假定一媒體(校園媒體或社會媒體皆可)的身份進行采訪，

③采訪的主題和方向自定，需要自備采訪用具和紙筆，采訪時間為7分鐘，超過將會由主持人打斷。

④本環節結束后，得分最高的5支隊伍進入下一輪，進行總決賽。

第二環節：

①進入第二環節的5強隊伍抽簽決定自己隊伍需要采訪的嘉賓，按照第一環節的得分高低先后上場，對嘉賓進行采訪，采訪的主題和方向自定。

②選手采訪問題設計及角度選擇自主把握，自帶采訪所用的筆和本。采訪時間為8分鐘，超過將會由主持人打斷。

③采訪結束后選手須接受評審團結合選手采訪現場提出2個問題，選手根據個人理解認真做出回答。

④本環節結束后，得分最高的三支隊伍將分別獲得冠亞季軍，其他2支隊伍將獲得優秀獎。

評審標準：

1、參賽選手在賽場上的個人表現(如表情、肢體動作、語氣等)35%

2、采訪角度的選取和采訪問題的設計;30%

3、現場采訪時選手與嘉賓的溝通氣氛;15%

4、參賽選手對評審團2個問題的回答;20%

獎項設置:

冠軍1名：獎金+校級榮譽證書+0.5分技術技能分;

亞軍1名：獎金+校級榮譽證書+0.5分技術技能分;

季軍1名：獎金+校級榮譽證書+0.5分技術技能分;

優秀獎2名：獎品+校級榮譽證書+0.5分技術技能分;

(加分情況由各學院自定)

九、前期工作安排:

(一)召開工作會議，仔細了解活動內容等細項，商議分配好工作;

(二)各方負責從網上查找和下載相關的圖片資料，邀請評委和嘉賓;

(三)比賽期間的工作安排與現場秩序的維護;

(四)比賽前兩天必須做好人員安排，務必落實工作。

十、活動現場:

(五)比賽具體時間的具體安排;

(六)比賽期間安排人員值班;

(七)比賽期間邀請校團委的領導過來指導;

十一、活動后期安排:

(八)現場的整理與清潔;

(九)相關資料的回收;

(十)總結工作經驗，各社團組織之間保持良好的合作關系。注意后期的宣傳，寫好通訊稿和網絡宣傳;

十二、要求與注意事項:

(十一)注意展示場地衛生以及秩序工作的落實;

(十二)落實個人責任制;

十三、可行性分析：

本次活動已經舉辦了五屆，本屆是第六屆，以前的每一屆都廣受好評，為粵西高校學子提供了一個認識和了解媒體的廣闊平臺，在海大媒體界廣受歡迎，本次第六屆比賽的舉辦預算明確，有之前廣泛的基礎，可行性較高。

十四、應急預案:

比賽如遇評委老師和嘉賓無法前來或者場地變動的情況，可酌情改期，并在比賽期間進行完善。

十五、預期效果及展望：

擴大新聞媒體的影響力，提高學生記者的綜合能力，讓各媒體之間的聯系更緊密，創造一個良好的工作環境，為各高校新聞媒體搭建一條溝通的橋梁，有助于以后的工作;向廣大師生灌輸新聞媒體重要性的思想，讓學生對這項工作更感興趣。

十七、負責人聯系方式

篇3:學校乘坐校車采訪報道策劃書

采訪報道基調：學校師生出入校園乘坐校車難是我校交通的一大難題，望通過采訪，了解問題的原因，從而采取措施解決這一實際問題。

采訪時間：周五，師生出入校園高峰期

采訪地點：校車站、學校正門口公交車站

采訪報道對象：等車師生、公交車司機

報道規模：持續兩周，跟蹤報道

報道方式：轉述式和聯動式。與湘南在線聯合采訪報道。連續兩期。首周報道后，第二周以回訪的形再次到車站進行采訪拍攝，了解問題的解決情況，并將反饋的結果公布。

力量配置：指揮者――新聞一班新聞小組二組

報道者――湘南在線

后期加工制作――湘南在線編輯部

采訪程序及計劃：

首先，在周五上午二節課后到達校車站進行采訪(因為此時校內師生外出高峰期，受訪對象多且集中)，分別采訪師生，詢問他們等車、乘車的感受及以往的具體經歷，同時收集他們對改善這一問題的有關建議。在這過程中記者要對個別突出的例子進行重點采訪。攝像師應及時捕捉現場等車的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車站的龐大場面。

接著，對現場的公交車司機進行采訪，并將長期存在的學校校車乘坐難的問題和之前收集的師生建議和意見告知及轉達，再聽取他們的回答和解釋。然后，前往公交車總站，把對師生和車隊人員采訪時所得到的信息，一并轉達給工作人員，看他們會就此提出怎樣的解決和協調方法。

最后，將所有采訪獲取的信息資料，包括影像資料等進行后期整理、制作，完成后在湘南在線上播出。

注意事項：

采訪同時，攝像一定要隨時跟進，抓住細節，尤其師師生發表意見的時候，以便通過他們的語言和表情，突出等車的困難。

是公交車太少還是人太多?

導語：近日我們接到觀眾熱線，反映湘南學院王仙嶺校區學生坐車擠，出行難的問題，這究竟是怎么一回事兒呢?請看記者發回的報道。

記者：各位觀眾朋友們，現在是下午五點整，我現在是在湘南學院王仙嶺校區正門，大家可以看到，長長的隊伍已經延續了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車的載客量只有不到50人，說到這個問題學生們群情激憤。

等車同學：半小時一班!

人不擠滿還不走!

人太多太亂，小偷猖獗!

車太少了!根本做不上!

甲同學最：討厭每個周末都要去擠27路公車!車子少得可憐!人卻多得像螞蟻!每趟車都擠得緊緊的!而且車還是舊舊的!想壞不壞的!27路是一條很長的路線，從湘南學院到火車站!氣人的事情還不止這些!因為人多，賊給惦記上了!人多他好混水摸魚嘛!今天去上班，27路公車照樣是擠得滿滿的!站在我旁邊的是一個瘦瘦的，穿著像一個村里人中年男子就擠到我旁邊!從他東張西望的眼神中我發覺有點不太對勁!這不，他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪開了一點!誰知道她又往我的包包靠!我再挪!如此這搬來回了好幾次!估計他知道我發覺了他想做什么!就轉換目標--旁邊有一個學生模樣的女生，肩上挎著一個包包!那名男子就用手上塑料袋擋著他的手，然后趁人擠就伸手過去拉開女生包包的拉鏈!碰巧來了一個大剎車，女生好像發覺了什么不對勁也把包包住懷里抱!當時車上有好多人都看到了，可是沒人作聲!我是一個弱女子萬一那小偷發起飆來沒什么能力去跟他對抗，旁邊那么多彪形大漢難道就不敢站出來嗎?我現在知道為什么小偷那么多啦!就是因為我們太縱容他們了!不敢站出來!希望便衣民警多點留意下!

乙同學(臨床專業)：每次到北湖校區做實驗時公交車都特別擠尤其是回來時車門打開都能立馬掉下幾個人希望改進!!

丙同學：教師坐的校車那么空，為什么不讓學生上啊!?我實在忍不住了，有一次我想搭校車大巴,很客氣的問那司機,他竟然回絕了，后來我走到車站,看到眼前駛過那輛大巴。都沒幾個人坐!怒!

丁同學：去市中心,交通狀況就不怎么好,不是堵車,就是堵站,為了能擠上公交車,就跟上戰場一樣拼殺.車又破又臟又擠,經常等上二、三十分鐘，好不容易來1輛擠的滿滿的，司機壓根就不管，繼續往里面塞人。哎!真懷疑這個公交車隊……

記者了解到，擁有一萬多名學生的湘南學院王仙嶺校區只有13、21、22、27、33、36路公交車，坐不上車的情況在學生們看來早如同家常便飯，更多時候學生們只有等待下一班車的到來。記者隨行發現幾乎所有的學生都是到終點站下車，而在行車過程中還不斷有人上車，前門投幣后門上車等違紀行為經常發生，針對這些問題司機是怎么看的呢?

公交司機：人多我也沒辦法

隨后記者又來到了公交總公司，經理是這樣解釋的。

經理：公交車與市民生活息息相關，對于網友心聲，市交委、市運管局以及公交集團都非常重視，正在探索高峰期乘車擠的解決之道。他說，目前公交集團的“雙改”工作正在進行，公交車將合理布局。

晚上五點的時候，學生們已經排了一條100多人的隊伍，公交車載走的只有80余人，而剩下的還在即將到來的黑暗中默默等待。

記者總結“擠車攻略”：

首先是要做好準備，到達目的地需要趕哪路車?有哪幾路車可以到達?這幾路車從起點到終點途經哪些地方?車的發車頻率如何?等車時，要盡量選擇靠近起點站的站臺上車，把車費放在方便取出的位置，要做好上車的一切準備。

如果多輛車都能到同一個目的地，就選擇人少的，或者乘坐路線較偏僻的。另外，公交“斷檔”的情況時有發生，選擇坐后面的乘是常理。經常有某一班車半天都不到，剛一到站大家搶著上車。要根據對該路車發車頻率的了解選擇等或是上。發車頻率低的，先上。發車頻率高的，就等，一般是因為來的路上出現了堵車等情況。決定上車后，就要爭取好的上車名次。剛上車，要迅速觀察車內空閑座位情況，盡量迅速選擇前面的位置坐下，當然遇到老年人，還是要讓座。

快下車的人有以下的表現：不斷觀察窗外;本來在玩手機，突然收起;開始背起放在大腿上的包等，這時你就要靠近他，并留出別人從座位出腳、起身、到過道、去車門這一系列的位置。同時可以根據職業、攜帶的物品來判斷目的地。