值日生制度

一、值日生負責全天班級內外衛生，保管好班級一切財產。負責全天班級紀律并作好記錄。

二、值日組長負全部責任。做到一日點名兩次，分別在早讀和中午習字課前;如實填寫好人好事記載簿。

二、值日生負責全天蒸抬飯、班級衛生和擦黑板等。

三、放晚學時對教室內外作徹底清掃。1.打掃范圍：教室內外四周、操場花壇、教室四周兩米以內的地面、黑板講臺、門窗、教學用品存放桌、環境責任區等。2.打掃步驟：先少量灑水掃地、再拖地、清洗黑板講臺教學用品存放桌門窗等。3.擺整齊課桌板凳，清洗水桶臉盆拖把等。4.經值日組長驗收同意后，關好門窗鎖好門全體值日生同時離開教室，結束當天的值日。

四、要自覺值日，違者酌情罰掃。

自覺守紀制度

服從班干管理。

一、課堂紀律

1.上課第一信號鈴打響后，入座位，準備好書本和學習用品，安靜地進行小預習，熟悉本節課要學的內容。

2.老師宣布上課，班長發布“起立”口令，全體肅立，有感情有禮貌地向老師問好。

3.課堂上保持絕對的安靜，靜聽老師講課，主動思考討論老師提出的問題。討論問題必須在老師組織安排指導下進行。

4.課堂上，不講與本課內容無關的話，不做與本課內容無關的事，不得打瞌睡。

5.課堂上積極發言，積極上黑板演示，做到先舉手得到老師同意后站起發言或上黑板演示。課堂上舉手積極踴躍。

6.當同學在發言時，我們要靜聽發言，并與自己的想法相比照，判斷其正誤或不足，爭取作補充回答或評點。

7.課堂上保持安靜，同時課堂上討論發言也要活躍熱烈。做到安靜但不死氣沉沉，活躍而不亂糟糟，以達到訓練思維培養能力開發智力的目的。

8.只有在老師宣布下課時我們方可離開座位自由活動。

9.老師、班干要對課堂守紀情況作如實記錄，并按獎勵制度上的有關規定記入個人檔案。

二、課余紀律

1.課余不追逐打鬧，不跳躍花壇，不損壞學校花草樹木。

2.課余游戲有名稱，玩得高雅，玩出水平，玩出智慧，玩出能力。

3.不在兄弟班級窗口逗留，不串班，不向別班同學借書，也不借書給別班同學。

三、養成自覺守紀的習慣，盡量做到不須督促。

四、全體班干要及時處理班級內有可能發生的突發性事件。班長要經常和班主任保持聯系，匯報班級情況，反應學生的呼聲，尤其要反應學生對老師特別對班主任的意見和看法，以擴大班級工作的透明度。

五、不在班級內外吃零食，抽屜肚內不存放任何垃圾，垃圾入簍，不在班級內外亂扔，不隨地吐痰。

六、只要不影響他人(包括他人的寧靜和學習等)期末就發給優秀學生或文明學生獎狀。

作息制度

一、嚴格執行學校作息時間。

二、班主任一日至少點名三次。點名時間：早晨七點，中午十二點十五分，晚上課外活動下。此外，班主任每天還不定期滾動式點名。

三、上課時間未經老師允許不離開自己的座位，更不離開教室。

四、病事假要履行手續：先寫“請假條”，班長證明且明確準假天數，由班長將“請假條”送交給班主任存檔。或者將請假條直接送交班主任。特殊情況打電話請假或叫人代請假。

篇2:中學班級值日班長管理制度

科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化核心之所在,是班級凝聚力和活力的源泉,它在潛移默化中影響著每個班級成員的思維和行動。為充分調動學生參與班級管理的積極性,塑造健康向上的班級精神,培養學生創新精神和組織管理能力,激發學生學習動力,營造和諧融洽的班級文化氛圍,經研究決定,學校將在全校范圍內推行“值日班長”班級管理制度。

一、“值日班長”的設置:

設立“值日班長”,旨在讓每個學生通過“角色體驗”,參與班級管理,處理實際問題,體驗管理的難處與不易,學會換位思考,增強責任感,激發學習動力,促進個人素養的提高和綜合能力的提升。

“值日班長”原則上按座次輪流擔任,全面負責當天的班級事務,盡職盡責、嚴格公正地做好當天的班級常規管理工作。

二、“值日班長”工作安排:

(一)早間就職

具體做法:在早自習前5分鐘內,當天的值日班長要推薦一句勵志語給全班同學,寫在黑板的最右側,并結合班級實際,將理順好的當天工作設想在全體同學面前做“上任”演講,使一天的工作有“章”可循。工作設想必須經班主任審批。

(二)常規管理

具體職責:認真做好當天班級考勤、著裝、安全、衛生、課間操、自習紀律等常規事務的檢查、落實和反饋,發現問題及時解決,發現好人好事及時表揚,認真填寫《班級管理日志》。

(三)述職交接

具體做法:每天晚自習第三節下課前5分鐘為值日班長交接時間,先由當天值日班長進行簡要述職(宣讀已寫在《班級管理日志》上的工作感悟),然后將《班級管理日志》交予次日值日班長。

(四)班長點評

具體做法:晚自習下課前2分鐘,由常務班長就當日“值日班長”任職情況做簡要點評。

三、具體要求:

(一)“值日班長”班級管理制度是我校落實學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,學校力爭將其做成班級管理的一個特色,通過特色發揮導向作用,目前,學校已將“值日班長執行情況”納入班主任班級管理工作績效考核,希望各教學部、班級要統一思想,提高認識,扎實有效地執行“值日班長班級管理制度”,讓“值日班長”真正發揮其積極作用。

(二)值日班長是當天班級的主要責任人,在執行管理職權、處理當天的班級事務過程中,必須秉公辦事,處理問題要公平、公正,不可濫用權力,徇私作弊;要與班委會各成員緊密配合,同心協力,做好班級工作;要虛心聽取同學的意見和建議,不斷改進工作方法,努力把自己的工作做得更好。

(三)正確處理“值日班長”與班主任、常務班長之間的關系。班主任和常務班長要對值日班長的工作加強指導和監督,“值日班長”須在班主任和常務班長的指導下開展一天的工作,任課教師、全班同學對值日班長一天的工作有監督、建議和檢舉的權利。

(四)值日班長的評價:

每周班會時間,由班主任對當周“值日班長”任職情況集中進行點評,全班同學采用無記名投票方式評選當周“最佳值日班長”,學期末學校組織校級“最佳值日班長”評選。“值日班長”班級管理制度是我校實現學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,因此,每個學生“值日班長”任職情況將納入學生綜合素質評價。

四、該制度自**年11月16日起正式實施。

篇3:某學校聯合值日制度

一、學校實行校行政(校長室、教導處)、黨員教師聯合值日制。

二、值日者需認真填寫校務日志。

三、維護全校上課及課余學生紀律，維護學生用膳秩序，處理偶發事項。

四、督促全校師生認真開展五項紅旗競賽活動(紀律、兩操、衛生、出勤、自行車)。

五、負責夜自習秩序。

六、值日同志需比一般教職工早進校，督促值日學生進崗進位。并在門口恭候師生，做到主動問候。課間多加巡視。放學時應在校門口向師生道別。

七、成職教每天有三位教師值日，負責紀律、衛生和安全，其中有二人需住宿在校。

八、值日教師遇有事需妥善調好值日教師，確保到崗到位。