大學生問卷調查報告

調查時間：

*X-4-1~*X-4-10

調查地點：

*X校區

調查人：

*X

調查負責人：*X

調查對象：

*X大學大一、大二學生(情況及分布)

調查方法：

隨即抽樣調查

調查分工：

問卷由*X設計，全

體成員討論確定

文字整理：*X*X

前言或者調查目的闡述

圖表分析

調查的結果分析

范例

房博會上聽民聲――住房需求調查問卷分析報告

一、問卷調查背景

在20**年的金九銀十，紹興市第十二屆房地產博覽會舉行之際，搜狐焦點網協同九城公園里針對參加本次房博會的購房者展開了購房置業調查活動，真實地反映了紹興樓市購房者的生存面貌。

二、問卷調查目的

為了了解紹興廣大購房者的心態、計劃和預期，把脈紹興樓市的風向轉換。

三、問卷發放/回收情況

本次問卷調查面向參加紹興市第十二屆房產展示交易會的廣大市民，共發放問卷1700份左右，回收問卷1642份，其中有效問卷1511份。

四、調研結果分析

1、房交會參加者以中老年為主

和以往不同的是，在參加此次調查問卷的人員中，年齡在40歲以上的占到了40%，31-40歲之間的占28%，而25歲以下的只占到了13%，可見參加本次房交會的市民年齡普遍偏大。

2、被調查者職業以公司員工為多

3、近五成購房者買房為改善

調查結果顯示，改善型購房者達到了47%，為子女購房的占了19%，婚房和投資的分別占了14%和9%。上述數據說明此次房交會的潛在購房者中，大部分是已經有房的，30歲以上的基本傾向于改善型住房。

4、購房資金完全靠自己或伴侶的收入者最多

在購房資金來源中，完全靠自己或伴侶的收入者最多，這也和參加此次問卷調查者的年齡偏大有關。

5、城北最受購房者歡迎

參加問卷調查者中，希望購買城北區域房子的購房者最多，其次是袍江區域，城東、城南、城西基本持平，近幾年城北區域特別是鏡湖新區不斷發生巨大變化，項目以排山倒海之勢在鏡湖萌芽，行政中心、科技中心、奧體中心等城市配套也使得這里的樓盤具有很大的升值潛力。

6、中等戶型最受歡迎

在參與此次調查的購房者中，有33%的購房者想要買100-120之間的戶型，28%的購房者想要買80-120之間的戶型，21%的購房者想要買120-150之間的戶型，而小戶只占了3%。這說明紹興的中型戶型仍然是熱賣的，而小戶型則不受中老年人的喜愛。

7、35%的購房者愿意接受7000-9000元/的房價

2012年兩會上，溫總理提出了一個合理房價的概念。那么紹興市購房者能夠接受的房價是多少呢?調查顯示35%的購房者可以接受的房價為7000-9000元/，30%的購房者可以接受的房價為6500-7000元/，29%的購房者可以接受的房價為9000-11000元/，另外接受11000元/以上的購房者較少。這個結果可以看出目前紹興市的房價還是比較合理的。

8、各種付款方式比例基本持平

9、購房者買房最看重環境

本題為多選題，在本次調查中，購房者除了房價這個重頭戲之外，對樓盤配套、交通、戶型等基本方面也有所要求，但對于樓盤的品質和開發商品牌等較高層面上的因素考慮得相對較少。而其中對于環境的要求最高，這說明了目前人們的住房消費理念已經開始傾向與生活品位和生活質量上了。

10、網絡為購房者了解樓盤信息的首選渠道

從本次調查結果來看，網絡越來越強烈地介入到了我們的生活中，是購房者了解樓盤信息的最重要的渠道，而同時因為本次調查的背景，購房者選擇房博會作為信息途徑自然是情理之中。

篇2:小學高年級學生學習習慣培養調查問卷

同學們，你們好！為了幫助大家更好地了解自己的學習和心理狀況，我們為大家提供一份問卷調查，你可以結合這份問卷調查檢查自己的學習習慣，進而在老師的幫助下改變陋習、培養優秀的習慣，成就優秀的自己！請根據自己的實際情況如實作答，謝謝你的參與！（問卷調查采取不記名的方式）

一、對學習習慣的認識

1．你認為學習習慣對學習成績的影響大嗎？（）

A、很大B、較大C、較小D、無影響

2．你對自己的學習習慣的評價是：（）

A、很好B、較好C、較差D、很差

3．你是否愿意得到有關“學習習慣培養”方面的教育？（）

A、非常愿意B、愿意嘗試C、不太情愿D、不想參與

二、學習習慣的內容

（一）預習與課前準備

4．課前你對將要學習的新課作預習嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

5．課前你能對上課做些準備嗎？（例如準備好相應的課本、作業本、文具等）（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

6．課前你對上節課的內容復習嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

（二）上課與聽課

7．課堂上你主動回答老師的問題嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

8．上課時你集中精力、專心聽講嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

9．課堂上你記筆記嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

10．課堂上如果你沒聽懂時會向老師提出來嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

（三）作業與練習

11．你的作業是獨立完成嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

12．你的作業按時交送嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

13．你做作業時認真嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

14．對作業中的錯誤能進行糾正嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

15．除了完成作業外，你給自己安排其他練習嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

16．課外練習中遇到的困難怎么辦？（）

A、請同學幫助B、請老師幫助C、自己解決D、暫時放棄，以后再說

17．你在課外閱讀、練習作業中遇到“好詞佳句”、“好題”會把它摘抄下來嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

（四）計劃與總結

18．你每周或每天日常的學習有計劃嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

19．你覺得在安排自己的時間方：（）

A、善于計劃B、有時有計劃C、較少計劃D、不會計劃

20．一個階段學習后，你會對自己的學習作反省或總結嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

21．對已學過的知識你是否會做聯系、對比并做出總結？（）

A、非常善于B、能夠做一些簡單的C、依賴老師的總結D、從不總結

（五）復習與考試

25．平時學習過程中你會對前面的知識有計劃的復習嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

26．每次考試前你都主動復習、認真準備嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

27．每次考后你都對自己前一段的學習做出認真的分析、找出自己的得失成敗嗎？（）

A、每次都是B、較多時是C、有時是D、從來都不

28．當考試中遇到困難、連續遭遇失敗時，你會：（）

A、越挫越勇、決不放棄B、傷心難過后自己調整自己C、認真分析、查找原因D、自暴自棄、放棄努力

（六）其它方面

37、學習過程中在遇到別人冷嘲熱諷或周圍環境的干擾時，你會：（）

A、受到嚴重影響，無法靜心學習B、會受到一定影響，但仍能堅持學習C、能完全克服，仍專心學習

40、平時你與同學或老師交流學習方法嗎？（）

A、經常交流B、有時交流C、很少交流D、從不交流

41、在學習方面，你對自己信心的評價是：（）

A、非常自信B、比較自信C、不太自信D、毫無信心

42、在學習方面，你對自己細心的評價是：（）

A、非常仔細非常認真B、比較認真C、不太認真D、粗心大意

43、在學習方面，你對自己恒心的評價是：（）

A、具有很強的毅力，能夠堅持到底B、能夠堅持一段時間C、能堅持較短時間D、總是無法堅持。

篇3:高中學生經典閱讀與誦讀調查問卷

高中學生“經典閱讀與誦讀”調查問卷

親愛的同學們：

經典文化是中華民族的文化瑰寶，你在繁忙的學習之余，你關注到經典文學的閱讀了嗎？你嘗試用誦讀方式去閱讀過嗎？你平時經典閱讀中，是怎樣進行誦讀學習的呢？請配合我們認真做以下問卷。只需你抽出些寶貴的時間，謝謝合作！（答案請劃上“√”）

以下都是單項選擇題,共32題。

1、課余閱讀時間你主要閱讀什么書籍？

A.學習輔導類書籍B.經典文學C.暢銷書、網絡文學等D.基本不閱讀

2、你平時閱讀經典文學一般有那些途徑？

A、在課堂上老師給我們講B、通過自己上圖書館閱讀C、利用手機、網絡閱讀

3、經典指的是什么？（可多選）

A、是經過時間檢驗的東西B、應該是跨越時代，對現實社會有指導有啟發的C、富有知識性的D、是民族和人類文明的結晶

4、語文課本里的文章是經典嗎？

A、全部都是經典的B、大部分都是經典，但也有少數不是的C、大部分不是經典的D、幾乎都不是經典的

5、學習過課文里的名家名篇后，在課下閱讀過該作者的其他作品或者該篇課文的原著全文嗎？

A、讀過很多B、讀過一些C、想讀，但是沒有機會D、完全沒有這方面的興趣

6、閱讀經典最重要的目的是什么？

A、提高自身的修養B、更好地應對考試C、完成老師的任務D、一種放松和休閑的方式

7、對于經典的美詩美文欣賞課你喜歡嗎？

A、喜歡B、不喜歡C、無所謂

8、你認為經典的誦讀可以激發你對經典文學的閱讀興趣嗎？

A、不可以B、可以C、不知道、

9、你希望老師通過誦讀方式激發你們閱讀經典的興趣嗎？

A、喜歡B、不喜歡C、無所謂

10、你認為朗讀與誦讀是一樣的嗎？

A、一樣B、不一樣C、不知道

11、你認為誦讀是指：

A、閱讀B只是讀出聲C有感情有節奏地朗讀，甚至背誦

12、平時讀古典詩詞，你喜歡哪一種閱讀方式？

A、默讀B、略讀C、誦讀

13.課堂上老師讓自由讀古詩詞時，你經常使用什么閱讀方式？

A、默讀B、略讀C、誦讀

14.你對誦讀古典詩詞有興趣嗎？

A、十分喜歡，喜歡多讀B、有，但興趣不濃C、不喜歡

15、如果你不喜歡誦讀古典詩詞，主要原因是

A、字句難讀B、讀得聲情并茂，怕人家笑話C、沒有興趣

16.如果你喜歡誦讀古典詩詞，主要原因是

A、字句優美，瑯瑯上口，可以培養語感B、有助于對詩歌的寫作C、了解更多的傳統文化

17.課上老師讓全體同學讀古典詩詞時，你能做到聲情并茂嗎？

A、能，應該聲情并茂B、偶爾能做到C、沒有必要，讀出聲就可以

18.當某個同學很有感情地誦讀古典詩詞時，你的反應如何？

A、被他感動B、覺得很可笑C、如果是我誦讀，我就不好意思了，生怕別人笑話

19.老師在課堂上經常誦讀嗎？

A、經常B、偶爾C、從未

20、那么，你希望老師能經常誦讀古典詩詞嗎？

A、很希望B、無所謂C、沒必要

21、老師進行古典詩詞教學的時候，曾采用的誦讀教學方式有：

A、親自示范誦讀B、提供朗誦帶或錄像欣賞C、鼓勵同學們自己讀，嘗試多讀

D、讓擅長誦讀的同學作示范E包括A、B、C、D四項

22、老師進行過誦讀指導嗎?

A、注意誦讀指導B、偶爾指導C、從不指導

23、你知道誦讀的哪些技巧？（多選）

A、停頓B、重音C、情感語調D、語速

24、你希望老師在課堂上進行以下哪幾種誦讀技巧指導？（多選）

A、停頓B、重音C、情感語調D、語速

25、你希望老師在課堂上進行語調技巧的指導嗎？

A、希望B、不希望C、沒必要

26、你喜歡誦讀以下哪些文體？（多選）

A、現代散文（如朱自清《荷塘月色》）

B、古典詩詞（如柳永《雨霖鈴》、蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）

C、現代詩歌（如冰心作品或戴望舒作品）

D、小說

27、你知道以上各種文體的誦讀技巧嗎？

A、不知道B、知道C、知道一點

28、你希望老師對各種文體進行誦讀指導嗎？

A、希望B、不希望C、沒必要

29、你認為老師在課堂上以美妙的誦讀可以把你帶入美的境界當中嗎？

A、可以B、不可以C、不知道

30、你覺得課堂上的誦讀可以激發你的閱讀興趣嗎

A、可以B、不可以C、不知道

31、你覺得經典閱讀能給你的誦讀提供哪些素養？（可多選）

A、可加強人文思想修養、B、可以陶冶情操，豐富語匯C、提高人的閱讀的能力和語言感受能力

32、你認為誦讀對人的經典閱讀的影響有哪些？（可多選）

A、可感受中華經典的魅力B、增強人的記憶力C、激發人的創造力D、陶冶人的情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學習。

對于你所提供的協助，我們再次表示誠摯的感謝！為了保證資料的完整與詳實，請你再花兩分鐘時間，檢查一下自己填過的問卷，是否有填漏的地方。謝謝！