五星班級評比方案(試行)

第一條：實行五星班級評比旨在全面貫徹黨的教育方針，具體落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生一日常常規》在學校中形成“人人爭優秀，班班趕先進”的德育氛圍。

第二條：“五星”是指出勤之星、紀律之星、衛生之星、文明禮儀之星、閱讀之星。

第三條：五星班級評比是根據“公正、公平、公開”的原則進行。公正以體現評比的目的和執行者的態度;公平以體現評比標準的合理和競爭機會的均等;公開指評比制度，評比過程和評比結果的公開，以增加其透明度。

第四條：“五星”為五個評比項目。每個評比項目每天一得分，按德育處每日檢查得分記分。

第五條：以班級單位，每月一評比。每個評比項目每月末核算總分。每項考核月總分達到規定分數，將獲得相應的“星”。

第六條：每日評比結果于當天由德育處公布。班主任對結果如有異議，可于當天主動向德育處查詢有關情況，德育處應予以解釋或修正，逾期則不予受理。

第七條：五星班級評比結果與班課任期末獎金直接掛鉤，作為評選文明班級前提條件之一。

一、坂小學班級出勤之星評比細則

1、各上課老師實行每節課點名

2、曠課扣1.5分，遲到扣1分，請假扣0.5分;

3、請假須履行相關請假手續，否則以曠課論處;

二、坂小學紀律之星評比細則

1、打架斗毆或指使他人毆打本校學生者，每人次扣1-3分。

2、帶危險玩具，玩危險游戲的每人次扣1分。

3、吃小食品者每人次扣1分。

4、偷竊他人財務者，每人次扣1分。

5、進校后又私自出校門者每人次扣0.5-1分。

6、有意損壞公共財務，每人次扣0.5分。

7、涂改、毀壞、損壞學校通知、布告、黑板報者，每人次扣0.5分。

8、穿拖鞋者每人次扣0.5分。

9、課間操快、靜、齊，違者每班每項扣1分。

10.沒帶校徽、紅領巾每人每項扣0.5分

注：獎分：揭發買小食品，隨手扔果皮、臟物，打架者獎0.5分;

三、坂小學衛生之星評比細則

(一)、教室

(1)教室地面干凈整潔無雜物，違者扣0.5分。不打掃扣2分。

(2)桌凳擺放整齊，桌凳干凈衛生無灰塵、無污跡違者扣0.5分。

(3)門窗干凈衛生，做到門無污跡，窗明幾凈，違者扣0.5分。

(4)墻壁干凈整潔，做到墻壁四角無灰塵無蛛網，違者扣0.5分。

(5)走廊干凈衛生，達到下無雜物，積塵;上無蛛網，污跡，違者扣0.5分。

(6)教室每天早、中、晚各打掃一次。

(二)、清潔區

(1)要求早、中、晚各打掃一次，達到干凈無雜物，不打掃扣1.5分，不及時打掃扣1分，清掃不干凈0.5分

(2)隨手亂扔果皮紙屑等雜物者，每人次扣0.5分。

四、坂小學文明禮儀之星評比細則

(一)衣表禮儀要求

1、上學時手臉等部位要干凈，系好紐扣，系好鞋帶。每天必須穿校服，保持衣著整潔大方。

2、男生不留長發，女生不戴首飾，不涂指甲油。少先隊員要佩帶紅領巾并保持潔凈。

4、上學時不穿拖鞋。

5.有違反衣表禮儀要求情節的，一人次扣0.5分。

(二)、人際交往(5分)

1、使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。

2、使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌等;右行禮讓，回答問題起立。

3、尊敬師長，團結同學，見面行禮，主動問好。

4、見到老師要主動打招呼。

5、遇見外賓不聚眾圍觀尾隨。

6、不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重、幫助殘疾人。

7、評比標準：有違反人際交往禮儀要求情節的，一人次扣0.5分。

(三)校內公共場所禮儀要求

自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車

評分標準：有違反校內公共場所禮儀要求情節的，一人次扣0.5分。

(四)、升旗

1、升旗禮儀要求

升旗儀式上列隊整齊排列，神態莊嚴，保持安靜，面向國旗，肅立致敬。升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。要求人人會唱國歌。

2、評分標準：有違反升旗禮儀要求情節的，一人次扣0.5分。

五、坂小學閱讀之星評比細則

1、早晨進班級不大聲喧嘩、吵鬧、走動，在教室的同學要朗讀。

2、中午開校門到班上要坐在位置上閱讀課外讀物(不大聲朗讀)

3、以上規定有違者每人扣0.5分

篇2:學校衛生班級評比方案

為貫徹落實《*省愛國衛生運動檢查評比方案》的各項檢查評比要求，加速推動學校衛生環境發生明顯變化，迅速掀起愛國衛生運動檢查評比活動的高潮，特制定本方案：

一、指導思想：

以*****為指導，深入貫徹市委*精神，努力實現“超越自我、再塑形象、奮起追趕、努力晉位”的發展目標。廣泛動員全校師生積極參與愛國衛生運動，采取部門聯合、定期通報、掛牌激勵、的檢查評比方式，強力推進學校的衛生環境全面改觀，為全校師生創造一個整潔、文明的學習生活環境。

二、檢查評比內容、標準及方法

1、包括室外環境衛生；室內環境衛生；教師辦公室衛生三大項。

2、檢查評比標準

（1）室外環境衛生應達到門前四包落實，院內環境衛生整潔，花草樹木養護完好，垃圾箱整潔，垃圾日產日清。

（2）室內環境衛生達到門廳、樓梯、走廊清潔，辦公室、教室、各功能室整潔、無積塵，物品擺放整齊，衛生間干凈、無臭味。

3、實施步驟

檢查評比后，由學校愛衛領導工作小組按照衛生檢查成績對被檢班級和年級備課組評選優秀，并向學校公示。五月二十七日前結束上半年的評比工作。“十一”國慶節前開展全年檢查評比，全面推進各學校衛生的鞏固提高。

篇3:校園書香班級評比方案

圍繞學校關于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經學校書香校園建設領導小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學書香班級評定辦法》以作試用。

一、評定范圍

以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數以整數記）為學校書香班級。

二、評定條件

綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。

具體條例：

計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。

板塊

具體條件

得分

班級

書香

文化

建設

（20）

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。

5

2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設創建有特色，營造書香文化氣息。

5

3、建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

5

4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

5

班級

閱讀

氛圍

形成

（30）

1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養成良好的閱讀習慣。

5

2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。

5

3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。

5

4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。

5

5、經常性地開展優秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。

5

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）

5

參與

書香

競賽

活動

（附加）

1、凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、在學校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學生參與書香校園有關的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在市級以上報刊雜志發表文章的每篇記2分。

4、班級承擔學校讀書活動的現場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。

三、評定辦法

1、每學期期未進行評比。

2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產生最后的書香班級。

四、表彰獎勵

1、獲得書香班級稱號的班級，學校將在年末休業大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在校園網站上公布名單，介紹班級。

2、學校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級給予適當獎勵。

五、辦法實施。

本辦法自年月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意了作修改和調整。

本辦法由校書香特色創建小組負責解釋。