一、團(tuán)體性質(zhì)與名稱(chēng)：

人際恰恰恰――封閉型、成長(zhǎng)型、結(jié)構(gòu)型和異質(zhì)型的團(tuán)體

二、團(tuán)體活動(dòng)的目標(biāo)：

1、目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體成員之間的凝聚力與信任感。

2、體具體目標(biāo)：

(1)凝聚團(tuán)體的共識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。

(2)培養(yǎng)團(tuán)體的默契，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ)。

(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感，增強(qiáng)自信心。

(4)強(qiáng)調(diào)成員間的互助合作的精神。

(5)透過(guò)活動(dòng)的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的思考力與創(chuàng)造力。

三、團(tuán)體活動(dòng)的對(duì)象：

在交往過(guò)程中存在疑惑的心協(xié)成員。志愿加入團(tuán)體并積極主動(dòng)的投入團(tuán)體的一切活動(dòng)中去。在小組成員中希望是異質(zhì)的，所以會(huì)盡量平衡他們的性別、專(zhuān)業(yè)。在小組中我們需要那些有溝通愿望的同學(xué)，能認(rèn)真的對(duì)待小組活動(dòng)，并且為人坦誠(chéng)和友善，能與人護(hù)目相處。在小組中，我們會(huì)盡量保證成員間是陌生的。

四、團(tuán)體規(guī)模：

分三個(gè)小組，每組8-10人。

五、團(tuán)體活動(dòng)地點(diǎn)：

團(tuán)體心理咨詢(xún)室(科技樓319)

六、活動(dòng)時(shí)間及頻率：

每周一次，共五次。每周六晚上7：00-9：00

七、團(tuán)體規(guī)則：

各組的領(lǐng)導(dǎo)者綜合其成員意見(jiàn)，成書(shū)面形式，由各成員簽字確認(rèn)，即可生效。各組領(lǐng)導(dǎo)者及成員要嚴(yán)格遵守規(guī)則。

八、理論基礎(chǔ)：

“印刻”理論

著名動(dòng)物心理學(xué)家洛侖茲曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把一組鵝蛋分為兩部分，一部分由母鵝自己孵化，這部分小額出殼后看到的抵抗一個(gè)活動(dòng)物是母鵝。根據(jù)常識(shí)，這部分小鵝會(huì)跟隨母鵝，同他保持親近和依戀的關(guān)系。事實(shí)也確實(shí)如此。另外一部分鵝蛋是人工孵化的，小鵝出殼后看到的第一個(gè)活動(dòng)物是實(shí)驗(yàn)者本人。這部分小鵝便把實(shí)驗(yàn)者當(dāng)成母鵝，緊緊跟隨，吧研究者當(dāng)成母親來(lái)親近和依戀。這種有機(jī)體在其生命早期的敏感階段對(duì)最早看到的活動(dòng)物體產(chǎn)生依附的現(xiàn)象，稱(chēng)為“印刻”，通過(guò)印刻而形成的依附行為，對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生持久、深刻的影響。

人類(lèi)的生物發(fā)展水平雖然比動(dòng)物要高得多，但人類(lèi)也有同“印刻”相類(lèi)似的過(guò)程。人類(lèi)歷史上出現(xiàn)過(guò)自幼兒與狼，兄等動(dòng)物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依戀而逃避人類(lèi)。此外，人類(lèi)的嬰兒也會(huì)在“敏感期”出現(xiàn)對(duì)母親的依戀。人的交往和人際關(guān)系的需要，正式在這種最初的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

“本能理論”

另外一些心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)群體的依戀是人的本能或遺傳，是人類(lèi)祖先時(shí)代就已經(jīng)形成的能力。人類(lèi)的祖先古猿的自我保護(hù)能力很差，要想保存自己的生存和繁衍，就必須以群體的方式活動(dòng)，依靠群體的力量來(lái)抵御災(zāi)害，獲得食物。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，這種群體的習(xí)性傳遞給后代，使人類(lèi)先天具有與人共處，交往的需要。他們研究了人類(lèi)的近親恒河猴，發(fā)現(xiàn)在它們身上也存在依戀現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)證明，恒河猴的依戀行為取決于對(duì)象是否能夠提供溫暖、舒適的機(jī)體特點(diǎn)，而不在于能否提供食物。

動(dòng)物的依附，合群傾向和表現(xiàn)，為人際交往這一人類(lèi)行為的形成奠定了生物學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)人際交往具有一定的啟迪作用。

馬斯洛的需要層次理論：

1、生理需要

2、安全需要

3、愛(ài)與歸屬的需要

4、尊重的需要

5、自我實(shí)現(xiàn)的需要

首先，生理需要的滿(mǎn)足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。

其次，安全需要的滿(mǎn)足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。

再次，愛(ài)與歸屬需要的滿(mǎn)足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。愛(ài)與歸屬的需求，既是交往的結(jié)果，又是進(jìn)一步交往的推動(dòng)力。

又次，尊重需要的滿(mǎn)足，離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。

最后，自我實(shí)現(xiàn)需要的滿(mǎn)足，也離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。

人際交往需求理論:

心理學(xué)家威廉姆斯庫(kù)茲提出，人有三個(gè)方面的需求――愛(ài)、歸屬和控制，這些需求推動(dòng)人們?nèi)ミM(jìn)行交往。這一理論稱(chēng)為人際需求理論。

愛(ài)的需求反映的是一個(gè)有表達(dá)和接受愛(ài)、友誼的愿望，這種愿望促使他要與他人建立一定的人際交往和人際關(guān)系。

歸屬地需求反映的是希望自己存在于群體之中，與他人一起的愿望。

控制的需求反映的是人希望擁有一定的權(quán)利，對(duì)他人發(fā)生影響的愿望。

上述三種需求反映出人際交往是人心理的需要，但對(duì)其具體的行為表現(xiàn)應(yīng)有適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)、適度的愛(ài)、歸屬和控制需要會(huì)形成良好的人際交往和人際關(guān)系，而過(guò)分的親密、交往和控制與過(guò)分的冷漠、孤獨(dú)和無(wú)視秩序都會(huì)對(duì)人與人之間的關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。

人際交往關(guān)系理論

人際關(guān)系理論表明要信任他人必須要學(xué)會(huì)開(kāi)放自己，接納他人，坦露自己的情感、思想情緒、感覺(jué)與意見(jiàn)，愿意和別人分享資源和觀念;要能和他人有效的溝通，建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺(jué)得可信、值得信賴(lài)、靠得住。

篇2:團(tuán)體操表演活動(dòng)策劃書(shū)

一、目的及意義：為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，建設(shè)文明校園，釋放青春活力，增強(qiáng)同學(xué)間凝聚力，配合校運(yùn)動(dòng)會(huì)，特舉辦團(tuán)體操表演

二、主辦單位:山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

三、承辦單位：建工系學(xué)生會(huì)文藝部

四、協(xié)辦單位：建工系學(xué)生會(huì)各部

五、參加人數(shù)：107位女生，其中包括7位領(lǐng)操

六、活動(dòng)流程：

1、準(zhǔn)備團(tuán)體操主題、隊(duì)形、花樣、人數(shù)、音樂(lè)。

2、動(dòng)員大會(huì)邀請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)老師作動(dòng)員講話(huà)，激發(fā)同學(xué)們參加的熱情

3、組織各班交參加團(tuán)體操人員名單（前期是大二，后期是大一）

4、經(jīng)過(guò)兩天的初步訓(xùn)練從報(bào)名的人員中挑選身體協(xié)調(diào)性較好的，大一、大二初留人數(shù)共為115人，其中的8位做為替補(bǔ)繼續(xù)訓(xùn)練，以防中間出現(xiàn)特殊情況。

5、團(tuán)體操正式排練。

6、表演正式開(kāi)始。

七、分工細(xì)則

（一）．學(xué)生會(huì)各部工作安排

1、主席團(tuán)：確保各系之間有足夠的交流以便能更好的展開(kāi)工作。

2、文藝部：策劃好表演流程，緊密配合學(xué)院的工作，統(tǒng)計(jì)參加表演人員名單，抓緊時(shí)間排練。

八、前期工作：

1、團(tuán)體操隊(duì)形、花樣、帶隊(duì)人員、音樂(lè)的確定（9月9日之前）。

2、從各班中挑選參加團(tuán)體操排練人員（9月10日~9月13日）。

3、確定帶隊(duì)人員，開(kāi)始排練（9月14日~10月15日）。

4、新生參加團(tuán)體操人員選拔，由二年級(jí)帶隊(duì)開(kāi)始排練（10月16日~10月25日）。

5、在足球場(chǎng)排練團(tuán)體操，確定最后人員、隊(duì)形、花樣、音樂(lè)（10月25~10月27日）。

九、內(nèi)容策劃：

（一）主線(xiàn)：以隊(duì)形變換為主線(xiàn)，通過(guò)隊(duì)形、圖形變化、穿插，營(yíng)造出熱情、歡樂(lè)、和諧的氛圍。

（二）情節(jié)：美麗寬闊的田徑場(chǎng)傳來(lái)了音樂(lè)聲，隨著聲音的響起，兩條紅色的長(zhǎng)龍從田徑場(chǎng)東邊踏樂(lè)而出，到場(chǎng)地的中央后分開(kāi)各奔北、西，成10路10排的大型方陣，最后領(lǐng)操由后面跑到自己的位置，隨著歡快的音樂(lè)用激情的舞蹈形容我們工院團(tuán)結(jié)和諧發(fā)展。接著隊(duì)形變換成兩個(gè)人形，每個(gè)人形都有五十人組成，兩人拉手成一個(gè)圓形，兩小圓轉(zhuǎn)到人形手邊然后撥過(guò)另一人手邊，象征著體育的運(yùn)動(dòng)精神，然后變成10路10排的大型方陣。跳一段舞蹈接著變成四個(gè)圓，每個(gè)圓兩圈中間有三人，外圈人蹲下手往外揚(yáng)，里圈人站立手往外揚(yáng)，中間兩人托舉一人放和平鴿，象征著祖國(guó)和平安定。然后變?yōu)閮蓚€(gè)字母jg，用手中不同顏色的花反映出一種一筆一筆寫(xiě)出來(lái)的感覺(jué)，最后全體一次退場(chǎng)。

十、過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一幕：

（一）準(zhǔn)備：107名同學(xué)身穿運(yùn)動(dòng)裝站在東邊候場(chǎng)區(qū)。

（二）表演過(guò)程：

隨著歌曲音樂(lè)的響起，100名準(zhǔn)備好的二路學(xué)生手持藍(lán)黃拉花隨音樂(lè)走入徑場(chǎng)地，走的過(guò)程中一次走成一字形（前進(jìn)約四十米）據(jù)主席臺(tái)合適位置然后站立，10排一次走進(jìn)，完成10×10拍的統(tǒng)一動(dòng)作（造勢(shì)），隨后領(lǐng)操人員從前排兩邊跑進(jìn)。隨著歡快的音樂(lè)表演著舞蹈，此過(guò)程約需時(shí)間三分鐘左右。

第二幕：

（一）準(zhǔn)備：接上幕10路10排的大型方陣。

（二）表演過(guò)程：

10路10排的大型方陣接著隊(duì)形變換成兩個(gè)人形在排球隨后恢復(fù)成10路10排的大型方陣。此過(guò)程需時(shí)間一分鐘左右。

第三幕：

（一）準(zhǔn)備：接上幕10路10排的大型方陣。

（二）表演過(guò)程：

由10路10排的大型方陣漸變成四個(gè)圓，每個(gè)圓兩圈，中間三人，外圈蹲著手向外揚(yáng)起，里圈站立手向外揚(yáng)起，程四朵花狀，中間兩人托舉起一人放和平鴿。然后變成一個(gè)大圓取其受眾不同顏色彩綢現(xiàn)建工系徽。然后集體退場(chǎng)。

四、所需服裝道具：

服裝：運(yùn)動(dòng)裝107套。

藍(lán)黃拉花：各107個(gè)。

條幅兩個(gè)

如果音樂(lè)效果不理想，還需要制作音樂(lè)。

十一、可行性分析：

團(tuán)體操是一個(gè)集體育、音樂(lè)、舞蹈、表演為一體項(xiàng)目，要將這些元素科學(xué)的融合，就需要體、音、美同事的傾力合作。此外，下面因素也關(guān)系到團(tuán)體操的成敗：

1、排練的時(shí)間保證。

奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式有專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)演、專(zhuān)業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的演藝人員、軍人，分項(xiàng)目分場(chǎng)次排練，還排練了兩年時(shí)間。我們學(xué)校這次團(tuán)體操雖然規(guī)模小，但還是需足夠的排練時(shí)間做保障。

2、排練學(xué)生的配合程度。

團(tuán)體操展現(xiàn)的是整齊的隊(duì)形、統(tǒng)一的行動(dòng)和嚴(yán)格的音樂(lè)時(shí)間控制，需要排練的學(xué)生紀(jì)律習(xí)慣好，自我要求嚴(yán)格，集體觀念強(qiáng)。我們才能在短時(shí)間內(nèi)完成排練。

3、科學(xué)合理的分工。

100多人團(tuán)體操的創(chuàng)編，排練是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，我們都不是專(zhuān)職人員，要完成教育教學(xué)工作任務(wù)后才能抽時(shí)間做這些工作，這就需要幾個(gè)人各司其職各負(fù)其責(zé)形成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)共同努力分塊排練。

建筑工程系

文藝部

*-9-12

篇3:團(tuán)體操表演活動(dòng)策劃書(shū)

團(tuán)體操表演策劃書(shū)

一、標(biāo)題策劃：發(fā)展的黃中

第一幕：和-諧的黃中

第二幕：多彩的黃中

第三幕：20**年發(fā)展的黃中

二、內(nèi)容策劃：

(一)主線(xiàn)：以隊(duì)形變換為主線(xiàn)，通過(guò)隊(duì)形、圖形變化、穿插，營(yíng)造出熱情、歡樂(lè)、和-諧的氛圍。

(二)情節(jié)：美麗寬闊的田徑場(chǎng)傳來(lái)了音樂(lè)聲，隨著聲音的響起，四條紅色的長(zhǎng)龍從田徑場(chǎng)東邊奔出，到場(chǎng)地的中央后分開(kāi)各奔北、西，在田徑場(chǎng)上成兩排橫隊(duì)隨音樂(lè)舞動(dòng)，隨后兩排變四排，四排變八排，成25路8排的大型方陣，隨著歡快的音樂(lè)八排紅色的大浪此起彼伏“擺浪”(學(xué)生用身體的蹲起和手中道具的舞動(dòng)可呈現(xiàn))，形容我們黃中的團(tuán)結(jié)和-諧發(fā)展。接著隊(duì)形變換成五個(gè)40人的小方隊(duì)，五個(gè)小方隊(duì)依次起伏，在優(yōu)美的田徑場(chǎng)上展現(xiàn)和-諧的畫(huà)面，體現(xiàn)我們學(xué)校建設(shè)的越來(lái)越美麗)接著變成五個(gè)大圓圈(如果排練時(shí)間和道具允許可排成五色奧運(yùn)環(huán))，象征著我們學(xué)校多姿多彩的校園生活及我們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)追求的“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。隨后五個(gè)大圓恢復(fù)成25路8排的大型方陣，由方陣漸變成“20**”四個(gè)大字，再由“20**”四個(gè)大字變成“黃中”兩個(gè)大字，漸漸的遠(yuǎn)離主席臺(tái)移向田徑場(chǎng)的邊空出表演場(chǎng)地為下面的表演做大背景，象征著20**年的黃中穩(wěn)步發(fā)展。隨最后整個(gè)表演的結(jié)束依次從東邊向跑道退常

三、過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一幕：和-諧的黃中

(一)準(zhǔn)備：200名黃中學(xué)生上身穿紅上衣白褲子，雙手拿紅綢扇子站在田徑場(chǎng)東邊的中線(xiàn)處。

(二)表演過(guò)程：

隨著《讓全世界都看到》歌曲音樂(lè)的響起，200名準(zhǔn)備好的四路學(xué)生手持紅綢扇子隨音樂(lè)上下?lián)]動(dòng)跑進(jìn)田徑場(chǎng)地(前進(jìn)約四十米)據(jù)主席臺(tái)合適位置然后分開(kāi)成兩路向左右兩邊跑去成面對(duì)主席臺(tái)的兩排橫隊(duì)，接著完成4×8拍的統(tǒng)一動(dòng)作(造勢(shì))，隨后兩排變四排，四排變八排，成25路8排的大型方陣，隨著歡快的音樂(lè)八排紅色的大浪此起彼伏“擺浪”(學(xué)生用身體的蹲起和手中道具的同節(jié)拍依次舞動(dòng)可呈現(xiàn))，此過(guò)程約需時(shí)間三分鐘左右。

第二幕：多彩的黃中

(一)準(zhǔn)備：接上幕25路8排的大型方陣。

(二)表演過(guò)程：

25路8排的大型方陣接著隊(duì)形變換成五個(gè)40人的小方隊(duì)，五個(gè)小方對(duì)依次起伏，學(xué)生同時(shí)舉起扇子形成五個(gè)紅色的平面，五個(gè)面交替起落或依次起落在優(yōu)美的田徑場(chǎng)上展現(xiàn)和-諧的畫(huà)面。接著漸漸變成五個(gè)大圓(如果排練時(shí)間和道具允許可排成五色環(huán))，學(xué)生們同時(shí)依次做扇子的擺動(dòng)使圓環(huán)形似轉(zhuǎn)動(dòng)。隨后五個(gè)大圓恢復(fù)成25路8排的大型方陣。此過(guò)程需時(shí)間三分鐘左右。

第三幕：20**年發(fā)展的黃中

(一)準(zhǔn)備：接上幕25路8排的大型方陣。

(二)表演過(guò)程：

由25路8排的大型方陣漸變成“20**”四個(gè)大字，四個(gè)數(shù)字依次起伏，再由“20**”四個(gè)大字漸漸變成“黃中”兩個(gè)大字，兩個(gè)大字依次起伏漸漸的遠(yuǎn)離主席臺(tái)移向田徑場(chǎng)的東邊空出表演場(chǎng)地為下面的表演做大背景，可隨著下面其他的表演做“黃中”兩字的效果變化，最后隨整個(gè)表演的結(jié)束依次從東邊向跑道退常

四、所需服裝道具：

服裝：上衣可采用去年迎奧運(yùn)火炬的紅色短上衣205件，褲子需205條。

紅彩綢扇子;需410把。

如果音樂(lè)效果不理想，還需要制作音樂(lè)。

五、可行性分析：

團(tuán)體操是一個(gè)集體育、音樂(lè)、舞蹈、表演為一體項(xiàng)目，要將這些元素科學(xué)的融合，就需要體、音、美同事的傾力合作。此外，下面因素也關(guān)系到團(tuán)體操的成敗：

1、排練的時(shí)間保證。奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式有專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)演、專(zhuān)業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的演藝人員、軍人，分項(xiàng)目分場(chǎng)次排練，還排練了兩年時(shí)間。我們學(xué)校這次團(tuán)體操雖然規(guī)模小，但還是需足夠的排練時(shí)間做保障。

2、排練學(xué)生的配合程度。團(tuán)體操展現(xiàn)的是整齊的隊(duì)形、統(tǒng)一的行動(dòng)和嚴(yán)格的音樂(lè)時(shí)間控制，需要排練的學(xué)生紀(jì)律習(xí)慣好，自我要求嚴(yán)格，集體觀念強(qiáng)。我們才能在短時(shí)間內(nèi)完成排練。

3、科學(xué)合理的分工。200多人團(tuán)體操的創(chuàng)編，排練是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，我們都不是專(zhuān)職人員，要完成教育教學(xué)工作任務(wù)后才能抽時(shí)間做這些工作，這就需要幾個(gè)人各司其職各負(fù)其責(zé)形成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)共同努力分塊排練。

李曉民

20**年3月2日