協會社團發展論壇活動策劃書

一、活動前言

在校團委和社團聯合會的積極領導下，我們文娛協會經過上學期的快速發展，取得了眾多的成果，但在協會發展過程中不可避免的出現了許多亟待解決的問題，尤其在新的學期里，又出現了一些新的問題。為了在新的一年里，更好的迎接新的挑戰，給協會帶來新的發展，必須制定出新的解決方案，戰勝和克服困難。

二、活動目的及意義

為了團結協會的所有成員，共同深思、探討和解決協會在發展中的各種問題，以期協會能夠達到更加的團結向上，使協會能夠更好更快的發展。同時，確定協會各部門的建設工作，使各部門具有更高的獨立運作能力和與其他部門的密切合作和協調能力。此外確定協會各種文化標志，打造屬于文娛自己的品牌，為協會更好地走出去，打下堅實的基礎。

三、活動主題

齊聚交流共謀發展

四、活動舉辦

主辦：共青團鄭州大學委員會

鄭州大學社團聯合會

策劃承辦：鄭州大學文化娛樂協會文訊部

五、活動時間

*年3月20日

六、活動地點

鄭州大學數學系402教室

七、活動內容

本次論壇總共分為三項內容如下：

(1)協會部門建設。由各部門匯報其部門建設的情況，包括工作制度、會議制度、部門特色活動、文化建設等。

(2)討論和解決協會發展中存在的若干問題。包括協會的制度問題、實施情況的問題、新學期出現的新問題等。

(3)確定協會文化標志。包括協會的宗旨、口號、會徽、會歌等。

八、活動前期準備

1、由會長助理指導協調各部門依據《文娛協會*年部門建設模板》，進行各部門的一個包括制度、特色活動、文化等建設，并在活動開始前，將各部門的建設方案收集齊全，并在會上作相關報告。

2、由文訊部到各部門收集協會發展中存在的各種問題或一些解決方案，統一起來整理分類。

3、由會長助理和文訊部提前向各部門征集一些會歌、協會口號等。

4協會各部長干事要與對接會員聯系交流，讓他們指出協會發展的若干問題，給協會提一些好的方案和建議。

九、活動預期效果

本次活動是以一次大討論和交流的形式開展，因此，能夠讓更多的協會成員積極配合和參與進來，暢所欲言，能夠在一定程度上促進協會的團結融合。

十、活動流程

1、由會長首先介紹本次論壇的主要目的，鼓勵大家暢所欲言，帶動起干事和會員的積極性。

2、由會長助理根據收集到的部門建設方案，向全體成員匯報各部門的建設情況，鼓勵各部門在新的學期里，團結向上，共度難關。

3、有文訊部大體分析所收集到的協會發展中的不足之處和若干問題，讓大家一一討論想出措施，解決問題。

4、由各部門及成員補充協會發展中的不足之處和建議，讓大家再次討論交流。

5、隨后由會長助理提出收集到的協會的文化標志，向大家公布，并作最終確定。

6、由會長做本次論壇的最總結，并鼓勵大家共同奮斗，為協會的發展和后期規劃作相關介紹，并結束本次論壇。

十一、結束后后續工作

1、活動結束后，文訊部及時寫出本次活動的文訊稿，并發至社聯文訊郵箱。

2、做好資料、照片的后期整理工作并上掛協會博客、郵箱和qq群。

十二、活動中應注意的細節

1、協會各部門成員必須積極配合會長助理和文訊部的相關工作。

2、活動結束后要做好現場衛生的打掃。

3、相關工作人員對于突發情況，要臨時應變處理。

十三、活動負責人及主要參與者

主要負責人：會長助理周后烽、丁建梅、文訊部長李書貞。

其他負責人：各部門部長、副部長。

主要參與者：文娛協會干事和會員。

篇2:洋唐教研區有效教學論壇活動總結

洋唐教研區有效教學論壇活動總結

--扎實開展教科研活動，提升教研有效性

追求有效，是教育永恒的主題。有效教學的核心是教學效益，實施“有效教學”就是要求教師遵循教學活動的客觀規律，以盡少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，提高教學效益是減輕師生教學負擔，提高教育教學質量的重要途徑，有效教學推進活動，讓我們逐步改變過去那種教而不思、教而不研，學而不思、學而不研的狀況，我們要在先進理論的指導下積極開展全面的教研活動，不斷提升教研有效性。

為進一步做好教研區有效教學推進工作，積極推進有效教學活動，教研區于09年3月底召開預備會議，確定本次論壇主題為“如何開展有效教學推進工作”，各成員校小結有效教學推進工作情況，并將下階段工作計劃進行交流。4月22日教研區舉行教學研討暨有效教學論壇活動，本次論壇活動有三個亮點：

(一)論壇與課堂研討相結合，首先觀摩了探討有效教學的語文、數學、外語、體育和綜合實踐5節研討課，研討課為論壇提供了直觀的討論參照物，論壇上大家對討論到的教學案例鮮活，為高效的討論提供的基礎載體；

（二）論壇活動多元參與，市教育局領導、各校領導、全體教研組長和相應學科的全體教師共同參與論壇活動，專家與一線工作者共同探討學校的有效教學的推進和課堂實施，論壇氣氛熱烈，與會者各抒己見，或分享研讀的相關理論，或對教學現狀進行反思，深刻剖析存在的不足，或將新的教學理論和自身教學經驗與怎樣的課堂才是有效課堂展開熱烈的討論。

（三）論壇重在小結和反思。論壇上將各成員校有效教學推進工作小結和下階段工作計劃集結交流，積極探討交流有效教學推進工作中感觸和困難，各學校均高度認識到推進有效教學的必要性和重要性，明確此項工作的基本原則，緊抓核心，強化管理，全面提高教學的有效性。

與會領導和老師們一致認為，（一）有效教學是一個動態發展，需要我們不斷以更新的教育理論和理念為指導，加強研究提升水平，逐步改變過去那種教而不思、教而不研，學而不思、學而不研的狀況，使師生共同學會在反思中提高，在研究中成長；（二）有效教學應立足于教研，扎根課堂，不能僅在升學科目，所有課程全面實施；（三）有效教學的推進必須從行政、教研和學校工作密切配合，有效教學才能有效果、有效率、有效益；（四）有效教學必須全員參與，應作為每個教師追求的最終目標，只有做到有效，才能使自己不厭教、學生不厭學。（五）有效教學的“有效”更應突出體現在對每一位學生有效，對學生的終身發展有效。

市教育局范育新科長等領導對論壇給予高度評價，肯定論壇很有效。通過討論，加強了認識，引發了大家更深層次的思考，范科長從提高管理水平、提高教師素質、提高課堂有效性等三個方面提出指導性意見，并強調推進素質教育，其落腳點就在提高教學的有效性。“本次論壇對教研區有效教學的有效推進有著重要的意義，相信我們教研的腳步會走得更加有效、踏實。論壇討論中閃耀著智慧的光彩，碰撞出思維的火花，讓每一個參與者都受益匪淺”

篇3:秋季學期全國語文教育高峰論壇活動體會

文章來源

制度大全課件

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**秋季學期全國語文教育高峰論壇活動體會

12月20日，我有幸參加了全國語文后現代化教育高峰論壇活動，收獲頗豐。文老師的指導給我們的課堂教學尤其是寫作指導方面指明了方向，為我的語文課堂提供了借鑒。

文老師先以《春雨》為例，向學生介紹了寫作的方法技巧，有時間推移法、地點變化法、特點歸類法。文老師以地點變化法為例，分為三個地點湖面、樹林、屋頂，又分別以形狀、顏色、聲音來充實每個地點。最后再讓孩子們進行寫作練習。這樣，學生們在寫作的時候也有法可依，對于那些沒有寫作思路，沒有寫作靈感的孩子來說無疑是一種福音。這幾種方法也很實用，我會在今后的課堂上進行嘗試。

要想給學生一杯水，老師必須有一桶水。要想使學生的寫作豐富多彩，老師首先要充實自己，所以作為教師，我們應該經常讀書，聽課，吸收營養，爭取做長流水，把自己的養分源源不斷的傳給學生。

雖然我現在在低年級教學，但應該從低年級給學生們打好寫作的基礎，從簡單的詞語、句子做訓練，為學生以后高年級的寫作做好鋪墊。

今天的學習給了我很大的啟發，期待把它們用到自己的課堂。

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