今年我市將首次接受河北省人民政府對教育工作的綜合督導評估，我校為督導評估的必查的重點學校。為進一步提高我校整體教育工作水平，保持鎮中教育事業健康、快速發展，高標準地迎接省督導評估驗收，結合我校實際，特制訂本方案。

一、指導思想

認真貫徹落實沙河市教育局教育工作會議精神，依據城關學區的具體工作布置，以*****為指導，“抓管理，提質量”，辦讓群眾滿意的教育，努力爭取順利通過省教育督導評估。

二、工作目標和任務：

1、積極推進標準化學校建設。積極聯系沙河市教育局領導，想方設法籌措資金，積極聯系社會辦學力量，多方并舉，建好新型現代化高標準的辦公大樓。

2、加強專用教室建設和管理。一是原有專用教室的設施更新和維修，重點是圖書館、美術室。二是補充新建短缺的專用教室，重點是第二微機室，三是加強專用教室的使用和管理，重點是圖書室、實驗室、微機室;健全各室的管理制度，每室有專人負責，經常打掃、維護，保存好使用記錄。

3、加大投入，促使教育裝備上檔升類。一是各科教學儀器的補充和更新，建設高標準實驗室;二是對照中小學圖書配備目錄增加圖書數量、提高圖書質量;三是增加音體美專用器材，提高器材利用率;四是加強微機室建設，按照省定生機比例，增加微機數量。

4、加大控輟保學工作力度，嚴防學生流失。一是要進一步完善助學制度，保證每一位家庭困難學生不失學，二是積極改進教學方式，大力開展學習“山東杜郎口中學”經驗，改革課堂教學模式，激發學生的學習興趣，使學生樂學、愿學。三是建立對學習困難學生的幫扶機制，引導他們發揮特長，增強自信心，樹立學習信念。四是堅持依法治學，建立流失生跟蹤、報告制度，加強校、家聯系，通過法律手段保障學生的受教育權利，加強家訪力度，動員失學學生返校就讀。

5、加強教師隊伍建設和學生管理，一是通過教師學歷教育、崗位培訓、考試考核等手段提高教師綜合素質。二是通過教師全員目標量化管理、嚴格獎懲機制，激發教師工作積極性。三是提升全體教職工管理水平和辦學思想教育，督促教職工加強業務和理論學習，不斷更新教育理念，突出辦學特色和管理特色。四是加強“三結合”教育，努力取得社會和家長的信任，共同管理學生。五是建立嚴密的學生管理機制，確保學生身心健康和人身安全。

6、加強校園文化建設。緊緊抓住今年“校園文化建設年”良好契機，結合儒家文化精髓，認真謀劃，及早動手，以儒家文化突出我校辦學特色，提升辦學品味。堅持審美性、創新性、和諧性，力爭達到“校園環境、育人機制完善、人際關系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的目標。

三、工作步驟：

(一)第一階段：學習宣傳，制定計劃，摸清底數，(20**年2月10日――3月25日)

1、認真學習省、市有關文件和教育局、城關學區有關要求，制定迎檢實施方案，召開全體教師動員會。

2、制定相應工作計劃，明確迎檢任務，落實迎檢責任。各項工作明確專人負責。

3、對照省有關文件要求和標準，對我校整體辦學水平特別是實驗儀器、圖書、音體美器材、電教器材、專用教室等方面的短缺進行摸底調查，制定裝備計劃，上報到沙河市教育局。

(二)第二階段：規范學校管理，加強校園文化建設和專用教室建設，(20**年3月26日――6月25日)

1、健全學校各項規章制度，開全課程、開足課時，規范教師的上課、備課等教學行為，學習“山東杜郎口”和“沙河市留村中學”先進的教育教學經驗，重點抓好課堂教學改革，進一步促進學校德育工作、師生安全教育工作和實驗教學工作。

2、綠化、美化、凈化、硬化校園，重點建設前院的路面硬化，和全校范圍的美化，啟動儒家特色的校園文化建設工程，制定校園文化建設方案并逐步實施。

3、加強專用教室管理、使用檢查督導，加強室內設施的配置和教室的管理使用。

4、做好控輟保學工作，完善“三類學生”的教育、防控措施。

(三)第三階段：完成檔案建設和布局調整工作，進一步完善提高迎檢各項工作。(20**年6月26日――9月25日)

1、參加學區組織的迎檢工作現場會，向其他學校學習經驗。

2、加強迎教育督導檔案建設，實現檔案管理的規范化，充實檔案內容，完善檔案種類，健全檔案標簽，實行檔案專人管理、負責。

3、迎接地、市模擬驗收。

(四)第四階段：迎接省級教育督導評估(9月26日到10月份)

做好一切準備工作，以飽滿的精神迎接省級教育督導評估。

四、主要措施;

1、建立領導小組，落實保障措施。我校成立以我校李社民校長為組長的迎接省督導評估領導小組，并下設宣傳組、基建裝備組、督察組等工作小組，密切與辦學單位和教育局聯系，積極爭取資金，認真謀劃工作思路，使各項工作落到實處，抓出成效。

2、加強輿論宣傳，形成濃厚氛圍。充分利用黑板報、標語、櫥窗、校園廣播、散發宣傳單等形式，向群眾進行廣泛宣傳，動員全社會的力量關心支持教育事業，在學校周邊書寫宣傳標語，營造濃厚的迎檢氛圍。

3、多方籌措資金，加大投入力度，努力改善辦學條件和教學設施的更新。尤其是專用教室的建設和實驗儀器器材、音體美器材、圖書的購置。

4、加強檔案建設。我校檔案已初具規模，在此基礎上，對照有關文件要求，進一步補充完善，按照學區要求，教學評估檔案不拆散，把上學期的有關檔案資料及時補充進去，檔案標簽明確、清楚，分類規范科學。不造虛假檔案，把平時的工作記錄保存好、整理好，及時入檔。

5、加強檢查、督促力度，確保各項工作落到實處。加大平時工作的督導檢查，發現問題，及時整改，推動迎檢工作扎實有效開展。

篇2:小學教育督導評估迎檢工作方案

小學教育督導評估迎檢工作方案

為使我校教育教學工作有條不紊進行，順利通過三亞市人民政府的督導評估，根據三府教督（20**）1號文件《關于開展中小學規范化學校督導評估工作的通知》精神，結合我校的實際，做好迎接教育教學督導檢查工作，特制訂本方案。

一、指導思想

以*****為統領，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育教學設備、設施投入，加強教師隊伍建設，實施素質教育，提高教育教學質量，推進學校標準化建設。

二、目標任務

認真落實市教育局和鎮中心校的工作要求，改善辦學條件，優化育人環境，規范學校管理，深化基礎教育課程改革，提高設備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過檢查。

三、成立領導小組

為加強我校迎檢準備工作，成立學校教育教學工作督導領導小組。

組長：符世輝（校長）

副組長：黃育承（副校）、黎玉吉（總務）

成員：文毅韌（副校）、陳明國（教導）、陳榜（報賬員）、王和寶（教研組長）、傅德輝（工會主席）

具體工作安排：

組長負責組織全體教職工進行學習動員，結合學年工作總結，對照評估方案和指標要求進行綜合性自評，做好總體指揮，監控和調節工作。組織撰寫學校自評報告。

副組長負責整個評估工作的組織安排和實施，制定自評工作計劃，做好學校各部門資料的匯總和評估有關檔案資料的管理工作。

各個組員按照各自所負責的部門組織相關教師分頭采集信息，整理資料。按照評估標準和評分細則認真進行分析和評估，填寫好各種評估記錄表。撰寫好部門自評報告。

陳磅負責A1辦學條件全部指標材料。王和寶負責A2學校管理全部指標材料。陳明國負責A3教育教學工作全部指標材料。黎玉吉負責A4辦學特色全部指標材料。

四、實施步驟

第一階段：（2月18----29日）學習動員，調查摸底

1、學習動員。學習教育局有關文件，制定《檳榔小學關于迎接20**年教育教學督導工作的實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責。召開學校迎檢動員會，深入進行宣傳發動工作。

2、調查摸底。對照標準，對學校辦學條件圖書、音體美勞衛器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。

第二階段：（3月---6月）集中準備，落實提高

1、加大投入力度，實現辦學條件標準化。學校要借市督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現辦學條件標準化。

2、加強校園文化建設。一是綠化美化校園：粉刷墻面，油漆墻裙和欄桿，栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗等。三是班級文化建設，豐富班級文化內涵。

3、推進素質教育，抓好教學教研。一是實施素質教育，加強教學常規管理，提高教學質量。二是積極開展教科研活動，推進基礎教育課程向縱深發展。三是提高專用教室的利用率，加強對專用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學規范教師目標考核機制。五是抓好體育衛生、藝術教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學困生”轉化工作。

4、加強德育、學生養成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學生養成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風。三是規范班級管理，有制度，有措施，規范學生評價機制。四是搞好校園衛生。

5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學生的法制教育。二是強化學生安全教育和管理。三是搞好學校周邊環境治理，排除安全隱患。

6、做好檔案資料整理工作。學校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現檔案管理規范化。

第三階段：（7月---8月）互查互學，改進提高

1、完成各種文字材料、數字報表、檔案資料的匯總整理。學校要高標準完成自查報告、學校簡介、**年以來的檔案整理等工作。

2、交流提高。組織學校具體參與迎檢老師到試點學校參觀學習，邀請教育局各相關科室到學校指導工作，通過交流學習，發現并解決實際問題。

3、模擬督導評估。迎接教育局的模擬督導評估，根據評估意見，召開各處室主要負責人工作調度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務的順利完成。

4、提交自評報告（8月20日前）

第四階段：（9月10---20日）接受評估

全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接教育工作督導驗收。

五、工作要求

1、統一思想，高度重視迎市教育工作督導評估工作，全體動員，全力以赴。學校成立迎接市教育督導評估工作領導小組，全面負責學校迎檢工作，校長是第一責任人。

2、加大宣傳工作力度。學校對教育工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關心和支持我校的發展。

3、切實落實目標責任制，在學校制訂的此次迎市教育工作督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進教育教學的手段。

4、大力推進學校管理工作。一是加強校園環境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是切實加強師資隊伍建設，四是抓好教學教研工作，五是搞好校園文化，六是認真準備檔案資料。

5、開展督導自查，為使迎檢工作按時按目標完成，領導小組將進行過程性檢查，發現問題，及時整改到位，切實做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。

迎接教育督導工作是我校今年的中心工作。全體教師的所有工作都將圍繞迎檢，為迎檢服務，努力在環境建設、文化建設、制度建設、隊伍建設、科研教改等方面做到全面詳實，并注重突出我校特點，體現優勢項目，為在迎檢工作做出自己的一份貢獻。

小學教育,督導

篇3:馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考核辦法

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件馮家鎮中學教師教育工作綜合督導評估目標及考核辦法（20**-**）20**.10.8一級指標二級指標三級指標權重評估辦法評分細則道德規范(8)師德素養認真履行《教師職業道德規范》，為人師表，愛崗敬業；舉止端莊，衣著得體，語言規范，服從組織領導，自覺維護集體利益；公正公平，嚴謹客觀地行使相關的監督評議職責。2評議基礎分1.5，以級部為單位評選前60%的教師獎0.2，學生評選前60%的教師獎0.3。遵紀守法遵守國家法紀和學校規章制度，無體罰學生及其他違法亂紀行為。2評議按《馮家初中關于規范教師教學行為的規定》執行。出勤嚴格作息時間，無遲到、早退及無故空崗現象。4查記錄按《馮家初中教師考勤規定》執行。教學常規(27)計劃總結科學地制定符合教情、學情實際的學期教學教研計劃，認真做好期中、期末學情及教情分析總結，內容詳實，措施得力。1評議資料按計劃的科學性、實效性、針對性分兩檔記分。分差0.1備課備課按市基本要求，形成教案，教案有質有量，有教學總結與反思。積極參與集體備課，落實集體備課統一要求。10資料評審按教學常規要求進行評分，平時抽查占70%，期中期末占30%。集體備課按學校評估辦法執行。課堂教學按課堂教學評估標準執行。12評議按教學常規要求評分，同學科組占20%，學生占20%，領導占20%，學校終結評價占40%作業按教學常規要求執行。4調查評議從作業質量、數量、批改、分析記錄講課補救和分層次作業幾方面評審。正規作業實行抽查扣分，家庭作業以學生問卷和校領導抽查相結合。無作業學科按備課得分比例進行折算。研究與提高(13)教材研究隨機限時命制試題。2查閱資料鄉鎮之間互評，均分兩類，以大學科組為單位。隨機限時備課2同上。培訓與提高文化理論測試情況2按測試情況計算。因以前考試成績優秀而免試者得2分，因年齡而免試者按教學成績得分等比折算。聽評課節數與質量2評議按數量、記錄內容、評價意見等分三檔計分。分差0.2分。堅持業余學習并留有讀書筆記，資料匯編等2查閱資料按筆記、資料數量和質量分三檔計分。分差0.2分?，F代化手段掌握水平1實地測評45周歲以下達一級標準得1分，達二級標準得1.5分，達三級標準得2分；45周歲以上教師不參加達標者，記1分，參加者按實際水平考核，該項實行獎分制。教育教學成績（38）德育工作班級評估及《日常行為規范》、《中小學生守則》掌握情況。2查閱資料分檔計分，任教同班級得分相同，任教多班級得分取平均值，有違法犯罪現象得0分體能素養任教學生寫字、閱讀理解、近視率情況。1查閱資料分檔計分，任教同班級得分相同，任教多班級得分取平均值文化課成績按三率情況32查閱資料按《馮家初中教學成績評估辦法》執行學生鞏固率情況3查閱資料按《馮家初中教學成績評估辦法》執行工作量(6)任課、班主任、學科組長、特色小組、綜合實踐活動及其他校務分工6按分工折算按《馮家初中教學工作量折算辦法》執行特色工作（4）指導學生為學校教育爭得榮譽2查閱證明指導參加英語、數理化、生物奧賽，取得省級三等獎以上的，每人次獎0.2分；音體美教師本人或指導的訓練隊參加競賽，獲獎情況按學校獎勵情況執行。個人在各級教育主管部門、教育研究部門組織的各類重大活動、重大比賽中取得成績1查閱證明公開課、教研論文（必須正規教育刊物）、優質課，分別按國家3、省2、地1、縣0.5累加計分，第一名計1分，然后按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1課題研究在地級以上立項并取得成果1查閱證明課題研究分別按國家級3、省2、地1、市0.5累加計分，第一名計1分，然后按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*1招商引資為學校教育爭取資金查閱證明按教育局[20**]55號文執行，單獨加分其他（4）積極參加學校組織的全校性工作和重大活動2查閱資料班主任每學期按班級考評均分四類，一類2分、二類1.5分、三類0.8分、四類0.4分，最終得分取兩學期平均值。初四四類比例為2：3：3：22查閱資料、證明等按學校相關文件如綜合實踐活動開展、校本課程開發等進行公開評價計分，第一名計2分，然后按公式：某教師評估得分=某教師總得分/第一名總得分*2。文章來

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