一、指導思想

以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破，以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點，建設一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊伍，帶動全縣教師隊伍素質(zhì)整體提升，推動高淳縣中小學教育教學改革，實現(xiàn)高淳縣基礎教育高位均衡發(fā)展。

二、培訓對象

義務教育階段骨干教師，具體包括：

1．“人才強教工程”申報者；

2．校中層以上領導兼任學科教學者；

3．部分學科如沒有符合上述條件的對象，由學校選派一名該學科骨干教師參加培訓。

三、培訓時間、地點、形式

集中培訓：20**年7月7日―7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點：高淳縣二中；學科研討地點：高淳縣實驗小學、高淳縣二中、研訓中心。研修期間，學員每天學習不少于6小時。

分組研討：7月17日―8月1日。由各校組織進行。

四、培訓目標

通過培訓使全體學員進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發(fā)展的示范引領作用。

五、培訓內(nèi)容

1.師德培訓：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

2.教育理論和專業(yè)知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。

3.教學能力和教育行為培訓：按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實施素質(zhì)教育的理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

4.課程安排：

序號

講座課程內(nèi)容（上午）

分學科研討專題（下午）

培訓地點

1

新時期、新形勢義務教育質(zhì)量觀

課堂觀摩與研討

2

綜合實踐活動課程功能及推進策略

創(chuàng)新學科教學中學生積極的情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑

3

績效工資背景下教師師德、價值取向及考核機制

課堂觀摩與研討

4

新課改背景下的課程觀

教材分析與集體備課

5

教學常規(guī)管理流程再造和機制創(chuàng)新

教材分析與集體備課

6

教育創(chuàng)新和教育特色化發(fā)展

教育教學過程中，如何體現(xiàn)教育公平

7

信息技術與學科教學整合

教材分析與集體備課

8

新科技成果對中小學教學內(nèi)容和方式的影響

教學環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略

9

教科研與教師的專業(yè)成長

教材分析與集體備課

10

環(huán)境教育、法制教育、生命教育與人格教育

“五嚴”背景下，教師教學行為的評價

六、培訓管理、考核與認定

1.管理：

本次培訓由縣教育局政工科和縣研訓中心組織管理并負責工作的組織實施：各校指定一名校級領導，協(xié)助集中培訓管理。

2.考試、考核：

考試分為筆試（基本教學能力測試內(nèi)容：①學科思想和教學方式；②教學重、難點把握和突破；③解決問題的能力；④教學過程場境問題分析；⑤綜合實踐活動教學設計與推進）和面試（說課）兩部分組成?？荚嚂r間8月1日―8月4日。

考核主要是培訓過程考核，主要指學習時間、作業(yè)、研討等方面。

3.認定：

按考試分加考核分合計為綜合成績，結(jié)果計入教師業(yè)務檔案，與人才強教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領導考核等掛鉤。

篇2:小學數(shù)學農(nóng)村骨干教師培訓班培訓方案

一、指導思想

為認真貫徹教育廳《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)*年中小學教師省級國內(nèi)培訓項目方案的通知》等一系列文件精神，進一步推進我市基礎教育隊伍建設，現(xiàn)定于暑假期間舉辦“農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓班”對學員進行職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐等培訓，為更好地進行此項工作，特制定本培訓方案。

二、培訓目標

通過本期培訓，使全體骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學能力得到提升，專業(yè)發(fā)展意識不斷增強，在新課程教學改革中積極探索，大膽實踐，努力使他們成為推進教育教學改革的排頭兵、帶頭人，為他們能更好地服從服務于*的基礎教育打下堅實的基礎。

1．提升師德修養(yǎng)。通過理論學習，榜樣示范，增強教書育人的責任感和使命感，進一步提高師德修養(yǎng)。

2．豐富專業(yè)知識。通過專家引領，交流研討等形式增強骨干教師的課改意識和對小學數(shù)學《課程標準》的準確理解和落實。

3．提高教科研能力。通過實踐指導，使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學研究的基本方法和策略，切實提高撰寫教學反思、教學案例、教學論文的水平。

三、培訓內(nèi)容和方式

（一）培訓內(nèi)容與課程安排

根據(jù)省廳要求，培訓由職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐、現(xiàn)代技術與教育教學研究等模塊組成。培訓內(nèi)容貼近農(nóng)村教育改革和教師實際。課程安排為：

1．教師職業(yè)道德內(nèi)涵小體驗

2．數(shù)學課程標準理解和教材分析研討

3．課堂教學觀摩活動

4．教學論文的撰寫

5．現(xiàn)代教育技術在數(shù)學教學中的運用

（二）培訓方式

樹立以人為本的培訓思想，強調(diào)學員和培訓者之間的互動，實行平等對話，最大限度地調(diào)動參訓者的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式，把培訓的全過程作為參訓者研究探討和落實培訓任務的過程。堅持教育理念、教育理論培訓與廣大教師的實踐反思相結(jié)合；堅持集中培訓與自學相結(jié)合、專題輔導與合作研討相結(jié)合、理論學習與實際應用相結(jié)合。

1．專題輔導，專家引領。聘請具有先進教育理念，在新課程改革的研究和實踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學能手授課與指導。

2．結(jié)合實際教學的課例課案分析。充分利用課堂教學的優(yōu)秀案例進行觀摩、點評，進一步領悟課改要求，把握新課程教學特點。

3．研討交流、相互切磋。引導學員結(jié)合自己教育教學實際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農(nóng)村基礎教育教學有效的做法和經(jīng)驗。

4．完成規(guī)定作業(yè)（階段小結(jié)及規(guī)定課案或教學設計），深化認識，提升教學實踐能力，鞏固培訓成果。

四、培訓具體時間、地點及對象

（一）培訓時間：*年7月20日至7月25日，培訓總學時為6天48學時。

（二）培訓地點：*市委黨校學苑賓館

（三）本期幼兒園骨干教師省級培訓共177名，對象為縣城以下農(nóng)村幼兒園骨干教師，各縣（市、區(qū)）具體名額分配見*市教育局文。

五、組織管理和經(jīng)費

（一）本培訓基地已成立由校長室牽頭，有關培訓、教務、后勤、財務等部門及學前教育系部負責人組成的“農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師省級培訓工作領導小組”，統(tǒng)一領導培訓工作，劉毓航校長任組長。

（二）領導小組下設辦公室，具體組織實施培訓方案，強化質(zhì)量意識和服務意識，做好日常組織管理、教學管理、學員管理、檔案管理、經(jīng)費管理和后勤保障服務等工作。

（三）培訓班按每60人一個班編班，每班設班主任，由學校特聘有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師擔任；班內(nèi)設立班委會，及時溝通情況，開展活動，配合做好管理和協(xié)調(diào)工作。

（四）選聘優(yōu)秀師資授課，以專家、教研員和優(yōu)秀教學能手為主體，并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學形式，要熟悉并運用“參與――分享”、互動交流等培訓模式，倡導與培訓者平等對話，促進理論與實踐有機結(jié)合。

（五）提前準備和統(tǒng)一安排好學員的食宿，嚴格按照省廳文件標準執(zhí)行。添置整理好教學所需的設備，準備好培訓教材講義和相關課例光盤、錄像，為學員提供良好的培訓條件。

（六）免費為學員提供所聘請授課專家的講課演示文稿。

（七）培訓經(jīng)費由省教育廳下達，我校將加強培訓經(jīng)費管理，嚴格執(zhí)行省教育廳有關文件規(guī)定，堅持專款專用原則，切實管好用好培訓專項經(jīng)費。

六、考核與結(jié)業(yè)

學員對各門課程均應認真學習，其中部分課程有考試要求，全部培訓內(nèi)容結(jié)束后將由培訓基地領導小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進行考核，學員在培訓期間所撰寫的認識體會、課案將視為考核成績的重要依據(jù)。

培訓結(jié)束后，學員應填寫《*年江蘇省農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓學員考核鑒定表》，一份由培訓基地存檔，一份報學員所在單位。各地學員的培訓成績及出勤等情況，將作為培訓后總結(jié)的主要內(nèi)容，并向省教育廳師資處和省教師培訓中心如實匯報。

方案執(zhí)行考核成績合格、出勤率符合有關規(guī)定，方可結(jié)業(yè)，頒發(fā)《*年江蘇省農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師省級培訓合格證》。

*年5月9日

篇3:農(nóng)村小學骨干教師培訓方案

省教師培訓中心：

根據(jù)省教師培訓中心年度工作計劃，現(xiàn)就落實分配我市的農(nóng)村小學骨干教師（語文、數(shù)學）培訓項目制訂如下計劃。

一、組織管理

1.我處負責對該項目實施的領導和組織工作。

2.委托*市廣陵區(qū)教育局師資培訓中心具體組織實施該項目。

二、培訓時間

考慮到培訓工作的實效性和實踐性（課堂教學觀察與分析），我們計劃將這兩個項目的培訓時間分別劃分為兩個時段進行，第一時段安排在五月份進行，第二時段安排在暑期進行。

具體日程安排見“附件一”和“附件二”。

三、培訓地點

*大學附屬小學多功能大教室。

四、培訓對象

全市農(nóng)村小學骨干教師語文、數(shù)學學科各80人。

五、培訓內(nèi)容

這次培訓的主題是“有效課堂教學”和“行動研究”?；舅悸肥牵和ㄟ^觀摩名師課堂教學、名師課后說課和學員與名師現(xiàn)場對話，分不同課型來討論、加深理解和研究如何構(gòu)建有效課堂；通過專家講座，進一步明晰新課改背景下的小學語文、數(shù)學課堂教學的新理念，拓寬實施有效課堂教學的路徑，改進課堂組織教學的方法，提升教學設計的水平；通過專家講座，引領學員掌握“行動研究”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。

具體培訓內(nèi)容安排見“附件一”和“附件二”。

六、培訓經(jīng)費

1.培訓經(jīng)費實行?？顚Ｓ茫坑糜趯W員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結(jié)業(yè)考試考務費用以及管理費，絕不挪作他用。

2.所需費用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理，存據(jù)備查。

七、結(jié)業(yè)考試

按照省廳“有訓必考”的要求，培訓結(jié)束前，將舉行結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試采用開卷考試的方式進行，命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結(jié)業(yè)考試成績將被轉(zhuǎn)換成相應的教師繼續(xù)教育課時，作為獎勵，合并記入培訓總課時數(shù)。

以上方案當否，請審批為盼。

附件一：*省農(nóng)村小學語文骨干教師培訓日程安排表

附件二：*省農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓日程安排表

*市教育局師范師資處

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