優(yōu)秀企業(yè)、優(yōu)秀經(jīng)理申報材料[電力]

20**年，*X經(jīng)理帶領(lǐng)公司全體員工，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)效益這個中心，認(rèn)真組織實(shí)施公司董事會和職代會年初確定的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深入開展“農(nóng)電安全效益年”活動，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)落實(shí)“三項(xiàng)責(zé)任制”，較好地完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù);20**年，公司供售電量首次實(shí)現(xiàn)雙過億，銷售收入突破6000萬元大關(guān)，甩掉了虧損的帽子，實(shí)現(xiàn)了扭虧為盈，創(chuàng)一流、黨建、安全等多項(xiàng)工作都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定;20**年對于*供電公司來說是取得豐碩成果、具有里程碑意義的一年，*X經(jīng)理為此做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

經(jīng)營方面:實(shí)行了內(nèi)部模擬市場運(yùn)作機(jī)制，充分調(diào)動全員參與“量、本、價”管理的積極性;采取“創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化配電臺區(qū)和農(nóng)電工全年每月所管轄的臺區(qū)線損達(dá)國標(biāo)與正式工同崗?fù)甑募钷k法”來挖掘降損潛能，使線損與上年相比下降了4.73個百分點(diǎn);實(shí)行了公司領(lǐng)導(dǎo)和部室人員掛點(diǎn)聯(lián)系基層所及重點(diǎn)企業(yè)、同獎同罰的電費(fèi)回收管理制度，當(dāng)年電費(fèi)回收實(shí)現(xiàn)結(jié)零目標(biāo)。供電量完成1.17億kWh，比上年增長了23.17%，比贛州公司下達(dá)的年計(jì)劃增長了8.7%;售電量完成1.05億kWh，比上年增長了26.14%，比贛州公司下達(dá)的年計(jì)劃增長了14.77%;總收入63886273.79元;賬面利潤：3422323.91元;全員勞動生產(chǎn)率107171.92元/人，比上年增長了19.84%;上繳稅金4169959.26元(不含個人所得稅2.4萬元)。

創(chuàng)一流方面：在創(chuàng)建雙文明的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充、完善、形成了“3+1”的管理制度體系，建立了工作標(biāo)準(zhǔn)147項(xiàng)、管理標(biāo)準(zhǔn)265項(xiàng)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)20項(xiàng)和基層所管理制度40項(xiàng)，調(diào)整、規(guī)范了各部室、基層單位的基礎(chǔ)臺帳，形成了“外成盒、內(nèi)成本”的管理特色。20**年，公司不僅保持了江西省文明單位稱號，并獲得了創(chuàng)省公司一流企業(yè)初驗(yàn)評分第二名的好成績，同時被*市推選申報省級文明行業(yè)的唯一單位;有2個基層單位獲贛州市文明單位稱號，14個基層單位獲*市文明單位稱號，2個基層單位獲國網(wǎng)公司示范窗口稱號，11個基層所獲省公司農(nóng)電示范窗口稱號，2個基層單位獲贛州市青年文明號稱號。

安全管理方面：把安全性評價工作經(jīng)常化的同時，開展了危險點(diǎn)預(yù)控管理。制定了危險點(diǎn)預(yù)控管理辦法，組織了危險點(diǎn)預(yù)控知識的集中教育培訓(xùn)，分專業(yè)、分類別制定了危險點(diǎn)預(yù)控措施，全面實(shí)施了危險點(diǎn)預(yù)控管理，有效防止了生產(chǎn)運(yùn)行事故的發(fā)生，全年順利實(shí)現(xiàn)了安全無事故目標(biāo)，獲得了*市20**年度社會治安綜合治理工作先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號，全市安全查評也獲得了滿分。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面：組建了電力客戶服務(wù)中心，對基層供電所營業(yè)窗口實(shí)施專業(yè)管理;開通了95598客戶服務(wù)熱線;建立了專門受理用戶投訴的部門――客戶服務(wù)投訴舉報中心;形成了“周有領(lǐng)導(dǎo)接待日、月有行風(fēng)教育日、季有走訪客戶開展行風(fēng)滿意度測評、半年召開行風(fēng)監(jiān)督員會議、年終有黨風(fēng)(行風(fēng))責(zé)任制考評考核”的常態(tài)運(yùn)行管理機(jī)制。公司在全市開展的行風(fēng)測評中連續(xù)多年都名列前三名，并獲得了*市20**年度信訪工作先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號。

電網(wǎng)建設(shè)方面：按照“適應(yīng)工業(yè)園區(qū)建設(shè)、市政重點(diǎn)工程建設(shè)和滿足市電網(wǎng)迎峰度夏需要”的原則實(shí)施完成了220kV變電站配套的10kV出線工程和金龍工業(yè)園、金沙工業(yè)園區(qū)內(nèi)的10kV供電線路建設(shè)，壬田變―陳石的35kV專線架設(shè)和實(shí)施了電力迎峰度夏涉及的電網(wǎng)建設(shè)工程(完成了城東35kV臨時簡易變電站的建設(shè)，增設(shè)了中山北路10kV分段點(diǎn)，貫通了從*220kV變電站至城區(qū)的10kV線路)。這些項(xiàng)目的實(shí)施,進(jìn)一步完善了市電網(wǎng)的網(wǎng)架，提高了市電網(wǎng)的供電能力和供電質(zhì)量。

員工素質(zhì)建設(shè)方面：建成了云石山職工教育培訓(xùn)中心并堅(jiān)持每兩個月舉辦一期為期一個月的職工脫產(chǎn)培訓(xùn)班，實(shí)行軍事化管理;每年選派10―15名青年員工到電力職大脫產(chǎn)學(xué)習(xí);對專業(yè)技術(shù)崗位的職工實(shí)行月考制，用以上措施來提高員工素質(zhì)。堅(jiān)持每月利用一個雙休日組織機(jī)關(guān)工作人員、中層副職以上干部學(xué)習(xí)培訓(xùn);每年向機(jī)關(guān)干部和中層副職以上干部下發(fā)3--4本必讀書;還要求部室主要領(lǐng)導(dǎo)在每期職工脫產(chǎn)培訓(xùn)班講一天課;部室和單位負(fù)責(zé)人每半年向全體中層干部和機(jī)關(guān)工作人員登臺匯報一次工作情況等，以此來鍛煉和提升各級干部的綜合能力。

人事管理方面:開展了全員競爭上崗。先后組織了基層供電所正、副所長的競爭上崗、供電所出納和營業(yè)窗口工作人員的競爭上崗、供電所員工競爭上崗。每一類競崗都由公司統(tǒng)一命題先筆試、面試，再考核、考績，然后將考試、考核、考績?nèi)?xiàng)單項(xiàng)得分按一定比例計(jì)算得分累加后，從高分到低分依次錄用，整個競崗過程都在“公開、公平、公正、透明”的狀態(tài)下進(jìn)行，提高了人事管理的透明度。

科技進(jìn)步方面:自主開發(fā)了企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)，使公司信息發(fā)布和相關(guān)報表的報送實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上傳遞，信息資源實(shí)現(xiàn)了共享;實(shí)行了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程維護(hù);實(shí)現(xiàn)了電網(wǎng)調(diào)度自動化、財務(wù)會計(jì)電算化、用電營業(yè)自動化;完成了OA系統(tǒng)本地化修改，實(shí)現(xiàn)了公文的網(wǎng)上起草、審批、分發(fā)、批閱等，提高了企業(yè)管理的現(xiàn)代化水平。

企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督方面:充分發(fā)揮以黨總支為主的黨內(nèi)監(jiān)督，以工會、女工委、團(tuán)委、離退休人員為主的民主監(jiān)督和以審計(jì)稽查、行風(fēng)監(jiān)察等職能部室為主的行政監(jiān)督的作用，實(shí)行了財務(wù)憑證每月的定期審計(jì)制度;資金調(diào)度例會制;三重一大集體研究決策制度;小型基建和物資采購“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”三權(quán)分離和公開招投標(biāo)制度;開展了基層所長的離任審計(jì)，基層單位再分配資金由每位員工輪流審核、每月向職工公開的制度;大力推行了陽光行政。

近年來，在以*X經(jīng)理為主要領(lǐng)導(dǎo)人的正確帶領(lǐng)下，公司的各項(xiàng)工作取得了不菲成果，先后獲得多項(xiàng)國家、省、地、市的榮譽(yù)。在20**年獲得國家檔案“企業(yè)檔案工作目標(biāo)管理國家二級”稱號;省委、省政府“江西文明單位”稱號;省電力公司“20**―20**年度江西電力雙文明單位”;江西省文明樓棟;20**年度贛州供電公司先進(jìn)單位;贛州供電公司工會先進(jìn)工會;贛州供電公司打擊破壞盜竊電力設(shè)施和盜竊電能專項(xiàng)先進(jìn)單位;20**年度*市計(jì)劃生育工作第一名(市直單位);*市納稅大戶;*市農(nóng)村基層組織建設(shè)先進(jìn)單位;*市誠信單位;*市統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)集體;*市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位;*市先進(jìn)團(tuán)委;*市宣傳思想工作先進(jìn)單位;20**年度江西省電力公司電力“兩報一刊”發(fā)行工作先進(jìn)單位;20**年度江西贛州供電供先進(jìn)單位;20**年度*江西贛州供電公司委員會先進(jìn)黨總支;20**年度*市先進(jìn)黨總支;*市黨報黨刊發(fā)行工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

*X經(jīng)理在抓好公司各項(xiàng)工作的同時，也不忘加強(qiáng)對自身的要求。一是能認(rèn)真貫徹落實(shí)省電力公司、贛州公司和公司董事會做出的各項(xiàng)工作部署，自覺與上級組織保持高度一致，政治思想是好的、組織紀(jì)律性是比較強(qiáng)的。二是在學(xué)習(xí)方面盡管工作事務(wù)較多，仍會抽出時間堅(jiān)持閱讀每天的各級黨報、電力報，閱讀每月出版的各種專業(yè)雜志，閱讀一些專業(yè)書籍和管理理論，以此提高自身綜合素質(zhì)。三是工作思路清晰、工作能力能適應(yīng)崗位要求，比較注意工作方法，能大膽決策、敢于負(fù)責(zé)、也敢于創(chuàng)新，工作責(zé)任心、事業(yè)心和敬業(yè)精神都很強(qiáng)，工作作風(fēng)踏實(shí)、不好高騖遠(yuǎn)。四是作風(fēng)正派，心胸豁達(dá)大度，比較注意維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，樂于與同事一道工作。五是遵紀(jì)守法，廉潔奉公，能遵守廉潔自律規(guī)定。

目前，*市供電有限責(zé)任公司在*X經(jīng)理的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)工作穩(wěn)中有進(jìn)，發(fā)展勢頭良好，面對新的挑戰(zhàn)，公司全體干部職工充滿信心，以飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)向上的姿態(tài)向創(chuàng)建國家一流縣級供電企業(yè)的方向前進(jìn)。

篇2:地質(zhì)大隊(duì)優(yōu)秀共青團(tuán)員代表發(fā)言材料

全文共計(jì)1644字尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我叫xx，1998年我光榮的加入了中國共青團(tuán)，在黨組織的培養(yǎng)和團(tuán)組織的引領(lǐng)下，我茁壯成長，現(xiàn)在是xx省地礦局103地質(zhì)大隊(duì)的一名普通地質(zhì)技術(shù)員。

每個人都有自己的理想，從小看到因地質(zhì)災(zāi)害給家鄉(xiāng)人民造成巨大損失的我，理想就是希望能為改變環(huán)境盡自己的力量。上大學(xué)的時候我毅然選擇了中國地質(zhì)大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)，2019年我積極響應(yīng)號召，志愿參加了大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃，來到xx，扎根xx。

我主要從事地下水資源勘查、地?zé)豳Y源勘查、礦山水工環(huán)地質(zhì)調(diào)查、地災(zāi)評估等野外一線技術(shù)工作，都事關(guān)人民生命財產(chǎn)安全。一個礦區(qū)的水工環(huán)地質(zhì)條件如果沒有調(diào)查清楚，采礦時就有可能造成冒頂、坍塌、礦坑突水、地下水污染等一系列嚴(yán)重問題；一所學(xué)校或者人口聚集區(qū)如果位于一個地災(zāi)隱患點(diǎn)威脅范圍內(nèi)而沒有查清楚，一旦遇上誘發(fā)因素將會導(dǎo)致地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。這份責(zé)任時刻提醒我：必須要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來開展工作。

剛到單位時，領(lǐng)導(dǎo)看我是女生，且身形瘦弱，便安排我在室內(nèi)負(fù)責(zé)查閱資料，我知道地質(zhì)工作只懂理論不行，必須要有野外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。見男同事們都出野外了，我心急如焚，主動請纓，堅(jiān)決要求到野外一線

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篇3:小學(xué)班主任教育故事演講材料優(yōu)秀素材10份

給予愛，是一種幸福

廣州市越秀區(qū)雅荷塘小學(xué)孫靜

**年9月3日星期一天氣：陰有雨

今天是一年級新生正式開學(xué)第一天，這已經(jīng)是我和班里的孩子見第四次面了。29、30號兩天，學(xué)校安排一年級新生進(jìn)行培訓(xùn)，之前我還登門家訪過孩子們。第四次見面，感覺似乎已經(jīng)挺親切的了。

這是我工作以來第四次帶一年級新生。每次開新班，我的感覺一次比一次好，心里總是充滿了希望似的。

以前看到那些小孩子滿頭滿臉臟兮兮的，實(shí)在不敢恭維，更別說去牽那些可怕的小黑爪子了。也許是自己做了媽媽吧，我對孩子的感覺越發(fā)親近了起來。現(xiàn)在的我就特別能理解為什么那些老教師能如此從容地緊緊握著任何一個孩子的小黑手，甚至將他們抱于懷中，如同自己的孩子一般親昵。現(xiàn)在每次帶隊(duì)離開原地，我很自然地牽起排頭第一個孩子的小手，像母雞媽媽帶著散步的小雞一樣，不急不慢地向目的地出發(fā)，再也不會像以前那樣拼命地催促：“快、快、快點(diǎn)啦！”畢竟，孩子還小，腿也就那么長，能力也就那么高，你的催促不但無法加速孩子的動作，還會讓孩子在不斷地催促聲中感到自卑：為什么我總也達(dá)不到老師的要求，次次都要老師催呢？肯定是我笨吧……

什么事情都從容些，慢慢來，總有一天，再小的孩子都會長大的。

開學(xué)典禮上，我們幾個班主任老師碰在一起，又聊起這三個新班來。三個班比起來，大家都說我的班是最好的，其實(shí)我知道，我們班的孩子也有嘴巴特愛說的，也有內(nèi)心依戀媽媽不愿和陌生人交往的，也有家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的……什么樣的孩子都有，我們的責(zé)任不是去挑選孩子的爸爸媽媽的素質(zhì)、家庭背景、智商的高低，我們是提供教育教學(xué)服務(wù)的，說白了，就是把不懂事的孩子教成懂事的孩子，這才是我們的本分。至于把孩子教成個什么程度，那是我們的水平問題，這個是可以存在發(fā)展空間的。但是對待工作的態(tài)度，其實(shí)就是體現(xiàn)在對待孩子的態(tài)度上，態(tài)度應(yīng)該是端正的，才可以成為一名捫心無愧的老師。為什么短短兩天的新生培訓(xùn)，我的班便能從三個班的比較中明顯成為最好的呢。我知道這其中的奧秘──這都有賴于我長期教低年級的經(jīng)驗(yàn)以及自己當(dāng)了媽媽的優(yōu)勢。

舉個很簡單的例子吧，隔壁班有個男孩子從新生培訓(xùn)第一天就哭，一直哭到今天，他的班主任請他離開自己的班單獨(dú)坐到一邊去，對他說：“不許哭。”然后就走開了。我剛好就站在那個男孩子的身邊，我走過去，摸摸他的頭，說：“先別哭，孫老師在這里陪著你呢。現(xiàn)在校長在講話，請你認(rèn)真聽一聽好嗎？”那個一直哭泣的孩子似乎停了一下，眼睛睜開了一點(diǎn)縫，我馬上表揚(yáng)他：“你真棒，是個聽老師話的孩子！”那個孩子抬頭看看我，已經(jīng)沒有了哭泣的聲音，雖然眼睛還是紅紅的。我心里一陣輕松。我剛想離開去和旁邊的老師說句話，那個孩子馬上哭了起來。這時他的副班主任老師走過去：“哭什么嘛，不許哭。”那孩子的哭泣卻沒被老師的制止而打斷。我見小男孩班上的老師一直站在他身邊，我也不好走過去說什么。后來男孩身邊沒人了，我再次走過去，同樣的安慰又取得了之前同樣的效果。可我這回有了一個發(fā)現(xiàn)：只要我稍稍一離開那個孩子，他就開始哭泣。我離他越遠(yuǎn)，他哭得越傷心。

一般的家長和老師可能會認(rèn)為：那么嬌氣，那就讓你哭個夠吧！不給點(diǎn)顏色教訓(xùn)你看看，以后還得了！

我曾經(jīng)也是這樣認(rèn)為的，不過現(xiàn)在我的看法和做法改變了。

每個人都需要?dú)w屬感，孩子更需要來自歸屬團(tuán)隊(duì)的安全感。在學(xué)校里，離開了爸爸媽媽的6歲孩童如何能更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，老師確實(shí)很關(guān)鍵。我們應(yīng)該給予孩子的不應(yīng)是懲罰，而是愛。愛太寬泛了，就這件事來說，老師讓孩子離開自己的班級獨(dú)自坐一邊，那就是剝奪了孩子歸屬團(tuán)隊(duì)的安全感，老師想讓孩子不哭，應(yīng)該是出于憐愛之心，而非厭惡之意。“不許哭！”對一個孩童來說，是個多讓孩子受傷的命令呀！你兇巴巴地對待孩子，又怎么能讓孩子親近你自己呢，孩子不親近你，就等于無法親近老師，老師是知識的象征及部分載體，不親師何以親知識呀！

我們班上有一個孩子，因?yàn)楸淮_診為輕微小兒多動癥而延遲一年入學(xué)。他坐在同學(xué)堆里，因無法控制自己而搞這弄那的，確實(shí)影響了身邊同學(xué)的正常活動秩序。如果一味包容他，這是對其他同學(xué)的不負(fù)責(zé)，我處理這樣事情的原則就是：主動包容、征得諒解、一視同仁、不離不棄。

我從內(nèi)心里憐愛這個孩子，他那些無法自主控制的行為我能從心理學(xué)層面上理解，也能從一位母親的愛去理解，我主動包容他，也是給其他的孩子做了一個無聲的榜樣。不見得每個孩子或者每位家長都能對這個孩子的背景了解甚多，我也不可能公開屬于這個孩子的個人隱私，如果他的行為確實(shí)影響了其他同學(xué)，我一定會誠懇地去向?qū)Ψ降狼福鞯煤⒆觽兒图议L們的諒解。不管什么孩子，嚴(yán)格要求就是愛。不同的孩子我們有不同的要求層次，但是嚴(yán)格要求的態(tài)度是要一碗水端平的，因此，一視同仁是衡量老師的愛的最好標(biāo)尺。懲罰在教育中是不可缺少的，有效的懲罰是讓孩子在明白自己到底錯在哪里的基礎(chǔ)上，自己找個法子來“懲罰”自己，那對孩子來說，是一個更正錯誤的機(jī)會，一個成長的過程呢。如果孩子只做錯了一件事，他非要受到懲罰的話，也只能受到相應(yīng)的一個懲罰，我們千萬不能橫生出多于一個的懲罰來。就在上面的事情里，孩子的哭也許確實(shí)影響了其他同學(xué)，老師本想給孩子一個教訓(xùn)，讓他不要因?yàn)榭薅绊懰恕？墒抢蠋煵坏呀?jīng)下了“不許哭！”的命令來制止他的哭，而且還強(qiáng)行讓他脫離團(tuán)隊(duì)，孩子感到的孤獨(dú)無助又是一個痛苦的體驗(yàn)，這無疑讓孩子受到了超出“應(yīng)受”的懲罰范圍了。

每次我家的小姑娘做錯了事，我認(rèn)為必須進(jìn)行嚴(yán)肅的談話時，我會把我們兩個人同時“關(guān)”進(jìn)書房里，要求小姑娘立正站好，不許她故意撒嬌地往我身上蹭從而試圖消磨我的意志，但我比較注意的是，我從來都是和她近距離地在一起，她站著我也站著，但我讓她站在床上，盡可能保持我們的視線為同一水平上，然后才開始嚴(yán)肅地談一番話。

自己的孩子是孩子，人家的孩子也一樣是孩子。對自己的孩子怎么樣愛，對人家的孩子也應(yīng)該同等地去愛。