我是第一次擔任低年級班主任工作，因此，對于學校組織的這次經驗交流，我帶著一顆真誠的心來向各位老師學習的。一年級的班級管理，我可以說沒有經驗，用以前管高年級那套管理方法來管理一年級的小學生不是很有效，有些時候，我很生氣，他們卻什么事也沒有。很多時候，我總有種千頭萬緒卻無從下手的感覺，工作時不懂的地方多，碰壁的機會也多。當然，盡管多次碰壁了，但也不是一點長進也沒有。經過一段時間的努力，學生在成長，同樣我也在成長，慢慢的，感覺工作也稍微的輕松了些。反思這半年的班主任工作，我深刻體會到習慣培養的重要性。“教育就是培養習慣?！睂τ谝荒昙壍男W生來說，習慣培養尤為重要。另外，及時表揚、多與家長交流也是做好班主任很重要的幾個方面。

一、注重引導，培養學生良好的學習習慣。

剛入學的一年級學生，從幼兒園來到小學，對他們來說是一個大的跨越和轉變。畢竟小學和幼兒園的環境和要求有著很大的差別。為了讓學生盡快適應小學生活，開學后，我就十分重視學生學習習慣的培養。注重從小事入手來引導學生。新書發下來之后，我及時引導學生愛護書籍，告訴他們書本是我們的好朋友，是幫助我們學知識、長智慧的好幫手，讓他們為書本穿上“新衣”(包上書皮)，要求他們保持書本1

的干凈整潔。并在一段時間之后，開展“比新書”活動，進一步激發學生的愛書、護書的積極性。在學習習慣方面，手把手地教學生課前怎樣準備文具，課堂上眼睛什么時候看黑板和老師，怎樣舉手發言，怎樣讀書，告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學中重復教導，隨時提醒，不厭其煩。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子，對做的好的孩子及時發放小紅花，對于表現一貫優秀的孩子評選其為“學習標兵”，發揮榜樣作用，激發學生的競爭意識，從而帶動全班同學樹立良好的班風?，F在，已經有很多孩子不用提醒就能自覺做好，好動的孩子在不能約束自己時只要稍加提示就能做好。

二、從小事做起，培養孩子良好的衛生習慣。

作為一名一年級的班主任，衛生習慣的培養也是一個重點。在衛生習慣方面，我首先教育學生愛護勞動用具。針對一年級學生動手能力差，不會勞動的實際，我每天和學生一起勞動，手把手的教學生打掃衛生的方法，讓學生逐漸學會打掃衛生;學生體會到勞動的辛苦后，我又及時教育學生要愛護別人的勞動成果，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學生有直接影響，因此，我以身作則每天都注意隨時察看教室衛生。地面上有垃圾時，不僅自己去撿，也要求學生和我一起撿，這樣學生遇到紙片時就能主動的撿起來。同時，注重學生的個人衛生，平時里，我會經常檢查學生的2

個人衛生狀況，對表現差的悄悄批評，表現好的及時表揚?，F在，學生能夠獨立打掃好衛生，基本養成了良好的衛生習慣。

三、從細節入手，培養學生良好的生活習慣。

在一次衛生檢查中，我發現有些學生不會整理書包，書包里的學習用品亂七八糟。書桌里更是換成一團。一問才知道，學生的書包都是家長幫助整理的，學生根本沒有自己動過手。于是，我及時與家長溝通，讓其培養學生自己動手整理書包，自己的事情自己做的習慣。同時，對學生的點滴進步及時表揚，學生的自理能力逐步增強。針對學生實際，利用主題班會，注重培養學生互幫互助、愛惜學習用品的好習慣。結合教師節，教育學生尊敬師長;結合各種比賽，培養學生的集體觀念，集體榮譽感。

總之，我會根據學生實際，結合學校的活動，注重了學生的良好習慣的引導。

四、耐心教育，以表揚為主，善于捕捉學生的閃光點，鼓勵上進。

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會調動起來。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩3

序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

我們要善于捕捉學生的閃光點。再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，哪怕他的優點不多，不明顯，做為班主任也要找出他的優點。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然暫時不很理想，但我相信，經過努力他們就會超越自己，也會成為班上的佼佼者。

五、注重與家長的溝通交流，共同幫助孩子健康成長。

孩子是家長的希望。家長往往對學生的成長抱有很大的期望。但同時，家長的一些做法也不夠科學。低年級學生自制力差，尤其需要家長的輔導與督促。因此，我利用家長會積極宣傳教育教學思想和方法，對家長的家教誤區及時引導。平時，針對個別學生的個別情況，我也會及時與家長聯系和溝通，取得家長的理解與支持，共同幫助學生健康成長。

六、發現、培養小班干部，建立班級管理制度。

第一個月，我發現了一些自我管理能力強，做事有主見、有勇氣的孩子，就教給他們管理的正確方法，同時在學生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但我還是認為這樣任命的班干部很容易驕傲，我想我們班的班干部們還是要加強培養的。也希望能通過向各位老師學習找到更科學的方法來建立適合本班學生的班級管理制度。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作再上新臺階。

篇2:班主任經驗交流工作匯報材料

班主任經驗交流材料工作匯報

從參加工作至今，我擔任班主任4年有余。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了，下面簡單的向大家匯報一下自己的工作：

第一，作為班主任一定要在學生中建立良好的威信。

從“威”與“信”兩者的關系而言，學生對老師的信任來自于教師的威嚴，老師的“威”應該是學生對老師“信”的保證。但這里的“威”決不是“簡單粗暴”，不是表現在教師對學生的“武力鎮壓”和“殺雞儆猴”?！巴睉搧碜杂诎嘀魅卫蠋熍c學生共同建立起來的班級規范以及班主任老師自身的學識修養和人格魅力。班主任只有建立良好的威信，才能有效的開展活動，學生才會大步跟著你走！今年這個班級是我新接手的班級，經過近兩個月的努力，大部分學生的情況都有所了解，所以在今年我們班跳繩比賽的報名工作中，很快就完成了，特別是女生這一塊都搶著要參加，這在以往是不多見的。當然教師在建立自己“威”的同時，也要讓學生體會到你的“信”。一個班總會有幾個“調皮”的學生，這也是班主任很“頭疼”的一件事情，如果你在學生中間有著良好的威信，我想這個問題也不是很大的問題了，良好的威信能使自己與學生之間的距離保持“適度”，使學生不是因為怕你而聽你，而是因為你的威嚴而信任你，從而愉快的接受你的教育和批評。

第二，作為班主任也要學會寬容對待每個學生。

在小學階段，由于年齡和個體的差異，部分學生往往會“犯錯”，這時，教師是不是一味的去批評他，責罵他呢？還有這樣做的話，效果到底怎么樣呢？所以在處理學生犯錯的時候，班主任一定要謹慎的對待，在批評他的同時，讓他感受到老師對他的“寬容”，我想這樣的話，學生會很樂意的接受批評，而且一定不會犯同樣的錯誤了。同樣的，班主任對學生寬容，這并不是一種放縱、姑息、遷就的行為，而是體現在對他們“春風化雨”、“潤物無聲”的教育中。

第三，作為班主任一定要“言必行，行必果”--說話算話。

學生到學校學習，教師的一言一行對學生的各種行為起到很大的作用，也就是通常所說的“向師性”。班主任在開展工作時，也一定“言必行，行必果”，在關鍵時刻要作出及時準確的判斷，并且決定了的事就一定要狠抓落實，以身作則，讓學生切實感到班主任工作的魄力。這是學生是否認同班主任的一個重要因素。例如，我們班，女同學的學生成績明顯比男同學要好，所以我給他們進行了一個比賽，第一單元數學考試，只要男同學的平均分數比女生低不超過2分，那么一個星期中午放男生喜歡看的動畫片，反之就放女生的！一開始，他們只認為我是隨便說說的！結果男生沒能達到預期的目的，我就放了女生喜歡看的動畫片，這時他們才知道我不是隨口說說的，然后我繼續說，本周單元考試，跟上次一樣，誰贏了看贏的那邊的動畫片。這時我發現，每個男同學都非常的認真的去復習去請教，雖然最終還是沒能考過女生，但我知道，不久他們一定能夠贏的！

以上是我的一些不成熟的觀點，希望大家批評指正！

篇3:優秀班主任外出參觀學習匯報:外出考察工作匯報

優秀班主任外出參觀學習匯報：外出考察工作匯報

11月10日-11月13日我有幸到參加了德育處組織的我校畢業班優秀班主任外出學習和參觀活動，原計劃分兩天分別參觀珠海實驗中學與廣東仲元中學兩所學校，后因為仲元中學學生放假觀看亞運會開幕式，最終只參觀了珠海實驗中學一所學校。在考察學習的過程中，我們先后聽取了珠海實驗中學郭少玲副校長對于學校的辦學歷史與學科活動的組織、廣東省優秀班主任比賽一等獎獲得者王曉霓老師所做的班主任工作的經驗介紹，并實地參觀了珠海實驗中學的校史室與學生藝術作品展示室，聽了一節高質量的政治公開課。珠海市實驗中學成立于2000年8月，是市直屬公立完全中學，20**年12月評定為廣東省一級學校，是珠海市委、市政府創辦國家級示范高中的重點學校。它的辦學理念是以博學仁愛之師育德能兼備之才，珠海市實驗中學為一校兩區。初中部占地面積60畝，設36個教學班，在校學生2000余人，高中部坐落在金灣區，占地300畝，設班級60個，學生3000余人。學校師資力量雄厚，現有教師400余人，其中特級教師4人。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期的德育工作需要有一個新的思路。以下就幾個方面談談我的感受。

一、一種育人的氛圍對于教育的成功起著不容忽視的作用。

一種良好的育人氛圍會在無形中影響教育我們的學生，我們所參觀考察的學校（珠海實驗中學）。一進入校園就給人一種非常安靜、整潔的印象，遍布校園主要活動區域的各種活動的資料，無不給一種迫切希望加入的感覺。小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍。例如：學生的手工制作展示、各種功能室的利用，學生管樂隊的卓越成績與廣泛的影響。這就讓我不由想到各班的教室布置，教室文化。一個好的環境，必將影響學生的一生。

二、教育的成功源自教育細節的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的珠海實驗中學校園環境優美，建筑設計布局合理，所有的教學樓與功能室、辦公室等都通過走廊連在一起，學生在改變上課的場所時候不需要分散在校園里，從而變得更有秩序，校園文化氛圍濃厚。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

三、通過豐富多彩的活動實現德育目標。

來到珠海實驗中學，首先郭校長就帶我們參觀了校史館，從2000年的學校剛開始創辦到其中一路走過所舉辦的一些活動與成績。給我印象最深刻的就是學校所組織的豐富多彩的活動。學校有一只非常棒的管樂隊，曾先后去香港，新加坡等地參加比賽，并取得非常不錯的成績。管樂隊的成員許多也是以前沒有基礎的，入隊后，每天早上7：00開始晨練，另外還有兩個下午也要來校訓練，正是通過這種持之以恒的訓練，才取得了這么突出的成績。各個學科也有許許多多的活動，比方數學科組的魔方大賽，解題大賽，英語科組每年圣誕節的全英文晚會，語文科組的課本劇改編，通常讓初二的學生去改編初三的語文教材，由學生自己把課文改編成劇本，再進行排練，既鍛煉培養了學生的表演才能又無形中讓學生去提前預習熟悉了初三的教材。歷史科組的歷史劇表演。政治科組的模擬法庭，每月一次的校園音樂會，校園十大歌手評比等，通過這些豐富多彩的活動，極大的豐富了學生的課余生活，讓學生有所寄托，不管是成績好的學生還是成績不好，但是特別活躍，好表現的學生都有施展自己才能的機會，再在活動中達成我們的一些德育目標。這就給了我一個啟示，我們是不是就是因為活動太少，從而導致學生精力太過于旺盛，因而給我們的管理帶來了種種困難。但同時我們也要避免走入一個誤區，單純為了組織活動而組織活動，把組織活動當成一種玩樂。比如說有些時候因為學生表現得好了所以獎勵學生或是因為學生太辛苦了而讓學生放松下放電影給學生看，那么如何選擇合適的影片就尤為重要，看完電影后的思考更重要。你選擇一部充滿粗口的暴力動作影片給學生看難道還想讓學生在影片中學會文明禮貌與謙讓？

四、提高自身基本素質，注意自身的形象，做學生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！痹谥楹嶒炛袑W，所有新來到學校的老師在前三年里，每周一至周四的晚上7：00－9：30分都要來到學校里的統一辦公室進行學習，定期的組織力量給這些老師進行教育與教學方面的培訓，定期組織老師間的考試與比賽，如數學科的解題能力大賽，班會課件比賽，德育論文大賽等等一系列的活動去促進老師進一步提高自身的素質，經過三年培訓學習，老師們考核合格后就發給每個項目的結業證書，因此他們的老師成長得特別快。在珠海實驗中學，對于學生儀表方面的要求和我們學校一樣，要求男女生統一三不過線，不電發，不染發，不燙發，穿校服、校鞋，我們發現他們的老師的著裝也都非常規范，著裝大方得體，女老師一般也都是穿職業裝，在發型等方面也沒有見著染發等情況，當然也有可能是我們沒有看到。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。