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國土局局長的個人整改工作措施

2024-08-02 閱讀 2318

根據(jù)市委和國土局黨委保持黨員先進性教育活動的統(tǒng)一部署,為接受組織和黨員群眾的評判和監(jiān)督,確保達到修正錯誤,糾正缺點,提高覺悟,增強黨性,創(chuàng)新發(fā)展的目的,制定本個人整改方案:

一、指導(dǎo)思想

通過保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,以馬列主義、*思想、鄧--理論和”****”重要思想為指導(dǎo),以市委、市政府和局黨委保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機,以章程標(biāo)準(zhǔn)為尺子,以查找的自我剖析材料為依據(jù),以最終實現(xiàn)個人世界觀、人生觀、價值觀得到改造,黨性水平得到提高,國土資源業(yè)務(wù)素質(zhì)得到加強,使群眾實實在在地感受到教育活動帶來的變化和進步為總目的,同時,對照新時期共產(chǎn)黨員先進性標(biāo)準(zhǔn)和要求以及對照“兩個務(wù)必”和“八個堅持、八個反對”的要求,找到不足,為下一步工作上水平奠定了基礎(chǔ),制定整改措施。

二、存在的問題和不足

(一)理論學(xué)習(xí)尚欠深入。表現(xiàn)在對政治理論學(xué)習(xí)不夠重視,由于剛到國土資源局任職不久,加上近年忙于土地市場的治理整頓,忙于鉆研掌握有關(guān)的法律知識,鉆研掌握政策和業(yè)務(wù)規(guī)程,去適應(yīng)工作的需要,因此,自覺不自覺地把學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識作為硬指標(biāo),把政治理論學(xué)習(xí)作為軟任務(wù)。由于自己在思想認(rèn)識和安排上的不科學(xué)性,使本系統(tǒng)在一定程度上也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。

(二)理想信念有所淡化。我入黨已有20多年的時間了,隨著黨齡的增加,反而對共產(chǎn)主義理想的堅定性有所淡化,20多年來有過反復(fù)。當(dāng)90年代東歐劇變時,自己一下子無法面對這個局勢,錯誤判斷形勢,誤認(rèn)為共產(chǎn)主義的事業(yè)前途渺茫。在經(jīng)濟發(fā)展過程中,自己眼看著身邊社會成員的兩極發(fā)展,使我對共產(chǎn)主義理想又產(chǎn)生了錯誤的認(rèn)識。以上這種認(rèn)識的產(chǎn)生,是我平時學(xué)習(xí)理論不夠、不深、不透所造成,是對形勢沒有正確的判斷,是對共產(chǎn)主義理想不夠堅定的表現(xiàn)。

(三)群眾觀念有所欠缺。在實際工作中,特別是近幾年來,自己慢慢的形成坐機關(guān)多了,下基層少了,坐車“觀花”的多了,深入基層,傾聽群眾疾苦少了,衙門式辦事,“官不大”,官老爺習(xí)氣有所抬頭。想群眾所想,急群眾所爭有所淡化。

(四)工作作風(fēng)有欠踏實。近年來,自己在工作上忙于應(yīng)付上級的各種檢查,忙于應(yīng)付參加各種會議,。由于自己精力無法到位,只好靠聽匯報、看材料來了解掌握情況,在科學(xué)決策上缺乏第一手資料,隔靴搔癢的情況時有發(fā)生。久而久之,搞形式,做表面文章的不良習(xí)氣有所抬頭。

(五)創(chuàng)新意識有待提高。平心而論,我素以思路敏捷,敢創(chuàng)特色被人肯定。隨著一些特色工作的確立和推廣,我卻隨著工作崗位的變換,有“事成身退”的味道。近年來,自己慢慢產(chǎn)生了一種自我封閉的思想,不想爭先的思想。只求過得去,不求在人先。

(六)紀(jì)律觀念有待加強。雖然我可以自信地說,自己在黨風(fēng)廉政建設(shè)上是過得硬的,是經(jīng)得起檢查的,但對當(dāng)前的腐敗現(xiàn)象或多或少產(chǎn)生過疑惑和迷茫,缺乏清醒頭腦和正確認(rèn)識。對當(dāng)前有些領(lǐng)導(dǎo)干部未能沖破“關(guān)系網(wǎng)”,未能沖過“金錢關(guān)”、“美色關(guān)”,未能抵擋“權(quán)力欲”、“利益欲”,也認(rèn)為是人之常情,沒有從立黨為公、執(zhí)政為民的政治高度認(rèn)識和把握其危害性;甚至對反腐敗斗爭沒有足夠信心。

三、整改措施

1、放下包袱,拋開手腳大干,力爭當(dāng)一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。作為一個共產(chǎn)黨員,應(yīng)該有一定的政治覺悟,有一定的組織原則,自己的成敗得失要與黨的事業(yè)聯(lián)系起來,坦然面對;最平常之事、最關(guān)鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候;只要勤勤懇懇,發(fā)奮工作,光明磊落,堅持真理,保持良好心態(tài),不氣餒,不退縮,不自暴自棄,不怨天尤人,一往如前,為黨和人民事業(yè)奮斗不止,就會得到組織認(rèn)可、社會認(rèn)可和群眾認(rèn)可。自己一定要顧全大局,把黨和人民的利益看得高于一切,克服消極埋怨情緒,為了改革發(fā)展穩(wěn)定,為了維護領(lǐng)導(dǎo)班子形象,當(dāng)好一名合格的班長。

2、努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì),提高工作能力,為經(jīng)濟社會發(fā)展、構(gòu)建和諧社會作出貢獻。今后我要積極參加政治理論和科學(xué)知識學(xué)習(xí),提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。始終堅定共產(chǎn)主義理想信念,樹立淡泊名利,樂于奉獻的形象,樹立心系群眾,服務(wù)基層的形象,樹立求真務(wù)實,依法行政的形象,樹立與時俱進,爭創(chuàng)一流的形象。要積極探索宏觀調(diào)控形勢下,盤活政策空間、盤活用地空間,加大宅基地復(fù)墾力度、加大信訪調(diào)處力度,加大執(zhí)法力度,實行陽光操作,開創(chuàng)“廉潔國土”,服務(wù)方便群眾,辦實事、求實效、創(chuàng)特色,為溫嶺經(jīng)濟社會發(fā)展、構(gòu)建和諧社會作出貢獻。

3、嚴(yán)格要求,廉潔自律,塑造領(lǐng)導(dǎo)干部良好形象,當(dāng)好反腐倡廉帶頭人。黨風(fēng)是關(guān)系到黨在生死存亡的重大政治問題,尤其在當(dāng)前國際形勢錯綜復(fù)雜,國內(nèi)改革面臨重要關(guān)頭,我們黨面臨著嚴(yán)峻考驗。在這種情況下,作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,必須保持清醒頭腦。今后,我一定要按照共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自己,廉潔自律,常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心,牢記“兩個務(wù)必”,做到“八個堅持、八個反對”,絕不搞權(quán)錢交易,絕不利用職權(quán)為個人謀私利,絕不干的損于國家、單位和職工群眾的事情,一定要堂堂正正做人,清清白白為官,兢兢業(yè)業(yè)干事;同時,認(rèn)真履行黨委書記職責(zé),不斷完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,建立健全責(zé)任制,建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系,從源頭上防止腐敗,對各種歪風(fēng)邪氣,敢于反對,敢于抵制,敢于查處,勇當(dāng)反腐倡廉帶頭人。

篇2:教育局長講話學(xué)習(xí)心得:教師應(yīng)給予學(xué)生終身受益的東西

教育局長講話學(xué)習(xí)心得:教師應(yīng)給予學(xué)生終身受益的東西

教師到底應(yīng)教給學(xué)生什么?我想“要教給學(xué)生大量的書本知識”這樣的回答已經(jīng)不能適應(yīng)時代的要求。學(xué)習(xí)了成局長的講話,我終于找到了答案:教師應(yīng)教給學(xué)生終身受益的東西!

成局長在講話中提出,當(dāng)今的教育要返璞歸真,要堅持“廣普”的人才觀,防止狹義的精英培育論;要堅持實用型的基本教育,防止理想化的求全責(zé)備;要堅持面向人的一生,防止只看學(xué)生的一時。成局長還特別強調(diào)應(yīng)該關(guān)注我們給予了學(xué)生多少對終生有益的東西。

作為教育工作者,我們每天和學(xué)生相處,他們會在交往中受到老師的熏陶。教師的教育思想、教育方式,將會在學(xué)生身上打下深深的烙印,從而影響學(xué)生的思想、行為,甚至對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生巨大的影響!“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性?。徊ハ乱环N性格,收獲一種命運。”我們做老師的,是學(xué)生心靈的塑造者,可是,“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光”,一個教師沒有正確的教育觀、思想觀,如何承擔(dān)得起培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命?作為一位優(yōu)秀的教育工作者,首先應(yīng)教給學(xué)生怎樣做人,即使不能成才,但能成人就很棒了。一個人,成績是次要的,關(guān)鍵的是你對待人生的態(tài)度和做人的目標(biāo),不是嗎?做人是教育的第一要義。先做人后做學(xué)問。做人包括很多方面。比如提升思想道德修養(yǎng),說白了就是素質(zhì),因為一個人如果知識越豐富,做起亂來危害越大;其次是學(xué)會生存,這就要求能吃苦,不怕累,因為從學(xué)校出來后就要面對社會,不能吃苦是很難在社會上立足的。

其次是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,實踐能力,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。創(chuàng)新能力就是要有個性,只有不迷信權(quán)威創(chuàng)新才有活力,才有持續(xù)的競爭力。實踐能力就是動手,避免紙上談兵,眼高手低。發(fā)現(xiàn)和解決問題就是要有敏銳的觀察力,洞悉事物的本質(zhì)的能力。授之以魚不如授之以漁。的確,有很多教師都在兢兢業(yè)業(yè)地“教書”,在考試的指揮棒下,許多在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生被老師壓迫得太不起頭來。表面上看,學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上無可厚非,但,在這樣的背景下,孩子們到底獲得了什么?

最后才是傳到授業(yè)解惑。教給學(xué)生知識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

“傳道、授業(yè)、解惑”,這是每一位從師者都會說的?;叵胱约旱慕逃虒W(xué)工作,是不是只重視了授業(yè),只重視了文化知識的傳授,使得學(xué)生過早地低下了本該自信的頭,過早地失去了孩子本應(yīng)擁有的天真爛漫?

但愿我們的教育返璞歸真,希望我們能教給學(xué)生終身受益的東西!

篇3:堰草二中義務(wù)教育工作會議局長講話學(xué)習(xí)心得(7)

堰草二中義務(wù)教育工作會議局長講話學(xué)習(xí)心得(7)

幾天前,我參與了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)成局長的講話,通過學(xué)習(xí),使我。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起:

1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生,誨人不倦

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。

3、以身作則,為人師表

在教學(xué)實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。