通過前兩個階段的學習教育，使我對這次教育活動的目的和意義有了比較深刻的認識，尤其是第二個階段，通過撰寫黨性分析材料、向群眾征求意見、自我剖析、自我反思，我對自身存在的缺點和不足、存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識，現歸納總結并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，能在今后的工作學習生活中得到更大進步和提高，時時處處充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，做一名合格黨員、優秀黨員。

一、整改的指導思想

以馬克思列寧主義、*思想、*理論和“****”重要思想為指導，以黨性分析材料和征求到的意見為依據，以世界觀、人生觀、價值觀得到改造，黨性水平和政策理論水平得到提高，能全心全意為黨的事業奮斗終身為目的，對自身存在的問題和不足制訂整改措施。

二、對照先進性標準存在的主要問題

1、理論學習不夠，黨性修養不高，學習的意識有待于進一步強化。

作為學生黨員，我雖然在平時也比較注重對馬克思列寧主義、*思想、*理論和“****”重要思想的理論學習，但在學習的深度和廣度上都存在著不足。往往滿足于一知半解，淺嘗輒止，缺乏對其精髓和實質的理解和思考。同時，作為學生中的先進分子，我在學習中缺乏主動性、積極性，往往是遇到了問題、難題時才被動地學習。在學習的方式上，理論聯系實際、指導實踐不夠，實際工作中不能自覺運用理論的觀點分析問題，解決問題。

2、黨員先鋒模范作用不顯著。

日常生活中，在保持和發揮先進性方面，自己雖然是一名預備黨員，但對時時處處保持先進性這根弦繃得不夠緊。有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。就如同學所反映的那樣，作為黨員，我在保持自身良好的形象方面確實存在問題，尤其在平時的衣著、言談方面,經常是任性而為，沒有為其他同學樹立良好的榜樣，更沒有對自身的黨員形象負責,我認為這是我在這次黨員先進性教育中認識最深的一點。

3、學習中存在惰性心理。

作為學生，最主要的工作還是學習。我雖然在平時能夠注意學習，努力學好專業課，也能在考試中取得好的成績，但存在不平衡的問題。學習的自覺性、主動性不強，忙于繁雜事務，不愿擠出時間學。即使有了時間也坐不下來、深不進去，知識結構單一。把握形勢、了解大局不深，在學習內容上憑個人愛好，自己喜歡的方面就多看，不喜歡的方面就看的少，甚至是不看。在學習時間上隨意性大，學的時候可能集中較長時間學習，計劃性不強。沒有養成好的學習習慣，從根本上說是自覺性、主動性不強，存在惰性心理。

4、協調能力不強，與其他同學、老師溝通少。

與同學、老師溝通少是我存在的比較大的不足。在平時的學習、生活中，我雖然也注重與同學的交流，但在態度上往往顯得被動，不但交往的面不夠廣，而且交談往往缺少主題，不夠深入。在日常也過多得關心自己的學習和生活，為同學提供的幫助不多，這對于黨員來說確實是不夠的。

針對以上出現的一系列問題，我本著查找根源、提高自我的原則，認真反思，理性分析，制定出下一步的整改措施。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，提高黨性修養。

要堅持不懈學習馬列主義、*思想、*理論及“****”重要思想，結合當前開展的保持共產黨員先進性教育活動，要不失時機地提高自己的黨性觀念。在日常工作學習中，關注時事，關注社會發展動態，并學會分析，努力培養自己對政治敏銳的洞察力和鑒別力。注重學習了解經濟政策、法規，模范執行黨的路線、方針、政策，與時俱進，創造性開展工作，在政治上、思想上、行動上與黨中央及各級黨委、政府保持高度一致。面對新的機遇、新的挑戰，不斷更新觀念，不斷改進學習方略。

2、堅定信念，牢固樹立為人民服務的思想觀念，起好先鋒模范作用。

理想信念是我們工作的指南，賦予我們信心和勇氣，在任何時候都要矢志不渝地堅守。丟失了信念，做一個合格黨員就無從談起。因此，在學習和生活中，要加強黨性觀念的灌輸，要加強黨員紀律的約束，力爭在各個方面都起好模范帶頭作用，真正履行黨和人民賦予我們的責任與義務，為人民群眾多辦實事，多辦好事。特別在日常生活中，要時刻注意自己的黨員形象，以黨的紀律來約束自己，從小事做起，從身邊做起，任何時刻都牢記自己的黨員身份。

3、是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變學習中遇事不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。

4、積極開展批評和自我批評，加強與普通同學的溝通。

要積極開展批評和自我批評，以誠懇的態度聽取群眾意見，有則改之，無則加勉。要時刻牢記自己是一個共產黨員，嚴格要求自己，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員的義務，自覺維護黨的形象。特別在日常生活中要經常做自我剖析，時刻對照黨員標準檢討自己，找出不足與存在問題。多與其他同學談心、溝通，了解他們內心的想法和生活上的困難，做到需要幫助的地方就有我的存在，盡可能得為同學服務。

以上是我針對自身存在的問題提出的整改措施。在今后的學習和生活中，我將努力實踐諾言，從各個方面向優秀黨員標準靠近，歡迎黨員、群眾監督我的行動，經常給我提出批評意見。

篇2:兩學一做心得體會黨性

***對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出的重要指示，在基層政務人員中引起了強烈反響。要在“兩學一做”中提高黨性修養。下面是制度大全小編精心為大家整理的兩學一做心得體會黨性，歡迎閱讀。更多兩學一做心得體會黨性相關內容請關注制度大全心得體會欄目!

兩學一做心得體會黨性【一】

思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的**大以來管黨治黨的鮮明特征。中央決定，今年在全黨開展“學章程黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。做好新形勢下的組織工作，我們首先要把這項重要的政治工作、政治任務抓緊抓好。

要把“兩學一做”落實到理論武裝上，引導黨員干部堅定信仰信念之真。思想理論解決的是旗幟問題、靈魂問題，是一切問題的“總開關”。***系列重要講話是***主義理論體系最新成果，是當代最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。

開展“兩學一做”學習教育，要把學習系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理，正本清源、固本培元，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，加強“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員干部隊伍。

要把“兩學一做”落實到黨性教育上，引導黨員干部永葆黨性黨風之純。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。加強黨性教育，是黨員干部教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義。我們宣誓入黨，就是身心歸黨，以身許黨，要時刻牢記黨員身份、牢記義務責任。各級黨組織要把章程黨規和系列講話作為黨性教育的必修課、常修課，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。

要把“兩學一做”落實到嚴明紀律上，引導黨員干部固守紀律規矩之嚴。深入學習章程黨規，是“兩學一做”學習教育的重點內容之一。章程是管黨治黨的總章程，是黨內的根本大法，黨規黨紀是對章程的延伸和細化。新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，為全面從嚴治黨立德立規，樹起道德高標準，劃清紀律“底線”，做合格共產黨員，就要把政治紀律和政治規矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨中央看齊，把看齊意識扎根于思想上、落實在行動上，確保黨的集中統一、團結一致。

要把“兩學一做”落實到推動發展上，引導黨員干部走在踐行發展理念之先。*****屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，是“十三五”乃至更長時期我國發展思路、發展方向、發展著力點的集中體現。我們要以此進行思想大解放、理念大更新、靈魂大革命。

兩學一做心得體會黨性【二】

***對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出的重要指示，在基層政務人員中引起了強烈反響。要在“兩學一做”中提高黨性修養，“用行動體現信仰信念的力量”。

“兩學一做”重在用心強化三種意識

每一個黨支部、每一名黨員必須按照中央部署，用心查擺、用心感悟、用心實踐，把學習教育的精髓實質入腦入心，方能取得扎實成效。

用心查擺，不斷強化“標尺”意識。解決一些黨支部和黨員在工作中存在的問題和不足，首先必須以合格黨支部、合格黨員為標尺，堅持問題導向，既要查找客觀存在的問題，還要查找主觀原因的問題;既要查找表象的問題，還要查找問題背后的問題。深挖細刨，追根溯源，逐一查擺，逐一號脈，方能對癥下藥，藥到病除。

用心感悟，不斷強化“準繩”意識。“兩學一做”學習教育，旨在從“少數”到“多數”拓展，由“集中”到“經常”延伸。黨員要長期以章程黨規為行為準繩，始終牢記自己是一名黨員，為黨工作、為民服務，使黨規黨紀、理想信念真正內化于心、外化于行，做一名讓黨和組織放心、讓群眾滿意的合格黨員。

用心實踐，不斷強化“提升”意識。“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要做到理論聯系實際，把學習教育與日常工作緊密結合起來，與履職盡責結合起來，努力把學習的收獲轉化為適應新形勢、解決新問題的成果和經驗，不斷增強干事創業的本領和方法。在學習中實踐，在實踐中糾偏，在糾偏中提升，從嚴要求自己，從實謀事創業，補足“精神之鈣”和“謀事之需”，源源不斷地發揮出一名合格黨員的光和熱。

讓“兩學一做”為理想信念“強筋健骨”

黨員干部之所以犯這樣那樣的錯誤，根本原因在于理想信念不堅定。開展“兩學一做”學習教育，就是要對癥下藥，著力解決一些黨員理想信念動搖的問題。黨員干部也應抓住這個關鍵，在“兩學一做”中為理想信念“強筋健骨”。

補精神之鈣，勤學理論，固理想信念之本。“兩學一做”學習教育基礎在學，黨員干部要通過對章程黨規和***系列重要講話精神的學習，全面武裝自己的精神頭腦，指導自己的工作;要通過對馬克思主義和黨史的認真學習，牢固樹立堅定的理想信念，不斷堅定道路自信、理論自信、制度自信。

補品行之失，謹小慎微，強理想信念之筋。堅定理想信念，應在生活工作的每一個方面時時保持警惕。黨員干部要嚴守規矩、筑牢防線，在工作生活中嚴格自我要求，嚴明紀律意識，保持艱苦樸素之風，自覺抵制歪風邪氣。同時，要積極加強對身邊人的廉潔思想教育。

補進取之氣，勇于擔當，健理想信念之骨。堅定理想信念，不能止于思想，還當全力行動。黨員干部要忠實責任，敢于擔當，通過扎扎實實的行動，進一步堅定理想信念、增強政治定力，努力做改革的促進派和實干家。

實現“四個統一”，做合格共產黨員

在“兩學一做”學習教育中，廣大黨員特別是黨員干部，要做一名合格的共產黨員，需要實現“四個統一”。

一要實現組織要求和個人理想信念的統一。作為一名黨員干部，只有具備了堅定的政治信仰，時刻做到頭腦清醒、是非分明、信仰堅定、不失黨性，才能始終方向明確，目標清晰，自覺講政治，永遠聽黨話、跟黨走，把嚴格自律、嚴守規矩作為內心深處的一種堅定信念，內化成一種生活習慣和規范，成為一名合格的共產黨員。

二要實現“知”與“行”的統一。黨員干部做到知行合一、表里如一，內化于心、外化于行，既是一種修為，也是一種境界。在任何時候、任何情況下，黨員干部都要心有所畏、言有所戒、行有所止，不越雷池一步，自覺把黨的要求轉化為個人的追求，轉化為為民服務的自覺行動，轉化為權為民所用，利為民所謀。

三要實現政治底線和個人道德的統一。作為黨員干部，要在自身道德修養上，嚴格自律、自重、自省、自警，慎獨、慎微、慎始、慎終;在思想靈魂深處，常思貪欲之害、常棄非分之想、常懷律己之心、常修為政之德;在政治生活中，始終堅持以清養廉，以儉養德，潔身自好，將清廉作為一種常態和習慣。

四要實現老實做人與認真做事的統一。黨員干部要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。要實實在在深入到群眾中去，扎扎實實為百姓辦實事、辦好事，樹立起群眾心中的“親民”形象。

“兩學一做”要“四戒四重”

黨中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，把握了關鍵環節，突出了問題導向，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。為此，全體黨員務必竭力做到戒驕、戒躁、戒逸、戒弛，以實際行動學好章程黨規和系列講話，做一名真正的合格黨員。

戒驕，重在謙虛謹慎。學無止境，黨員干部要時刻保持謙虛謹慎的態度，不自滿，不驕傲，堅持學習，善于學習，不斷充實自身的知識積累，不斷提高自身的綜合素質，成為一名合格黨員。只有在自我修身完善之途上勇攀高峰，才能擁有應對各種復雜局面、解決各種復雜問題的能力和資本。

戒躁，重在務本求實。黨的工作，踏實先行。黨員干部特別要堅持求真務實，以腳踏實地的作風和埋頭苦干的精神，創造實實在在的業績。只有平心靜氣，從點滴做起，把小事做好，盡心盡力履行崗位職責，才能不辱使命。

戒逸，重在胸懷天下。黨員干部要認清責任，善于審時度勢，集思廣益，權衡輕重，敢于決斷，敢于擔當，以天下為己任，滿懷激情與理想，為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈努力。

戒弛，重在嚴于律己。堅持黨性首先要有堅定的政治立場、政治方向和政治觀點，牢記黨的宗旨，嚴守政治紀律。黨員干部要自覺堅持原則，在生活中時刻嚴于律己，廉潔自律，公道正派，在工作上嚴謹細致，精益求精，在大是大非面前敢于表明態度，立場堅定，真正做到行為人先，敢為表率，永葆共產黨員本色。

堅定信念嚴守規矩做合格黨員

廣大黨員尤其是黨員領導干部，要通過開展“兩學一做”學習教育，進一步堅定理想信念，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺在思想上政治上行動上向黨中央看齊，做真正合格的黨員。

堅持勤學篤行，堅定理想信念。思想松一寸，行動散一尺。各級黨組織要結合“兩學一做”學習教育，把加強理想信念教育作為黨建工作的首要任務，把學***記系列重要講話精神貫穿于理想信念教育的始終，切實用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

嚴守政治規矩，規范政治行為。黨員領導干部要按照“兩學一做”學習教育的要求，始終堅持講政治、講原則、講規矩，將嚴格按照黨的原則和規矩辦事作為黨員領導干部的第一準則，始終站在黨的事業全局考慮問題，從黨的整體利益出發說話辦事，不折不扣地貫徹落實中央決策部署。

落實制度規定，嚴肅黨內生活。各級黨組織要組織黨員領導干部認真學習《黨委會的工作方法》，認真落實以民主集中制為核心的黨委領導班子集體決策制度，加強對“一把手”貫徹執行民主集中制情況的監督檢查，督促領導干部特別是“一把手”依法用權、謹慎用權、規范用權。要嚴肅黨內政治生活，落實好“三會一課”、黨員黨性定期分析和民主評議等制度，推動黨內生活規范化，切實提高黨內生活的政治性、原則性，堅決克服自由主義、分散主義、好人主義、個人主義。

篇3:教師在群眾路線教育實踐活動中踐行和升華黨性

教師在群眾路線教育實踐活動中踐行和升華黨性

入黨為什么？入黨做什么？這是一個嚴肅而震撼心靈的話題，需要我們用心去回答。

加入黨組織是我的社會理想所在：在社會奉獻中體現人生價值，維護和促進社會發展，是我入黨的社會動機。生在黨旗下，長在黨旗下，黨的宗旨、黨的性質和許多優秀黨員的精神品質，已經潛移默化地內化成我的社會基因，成為我詮釋社會生活的重要標準。實現服務社會的基本理想，是我入黨的根本動機。“始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。在我的心里，再也沒有任何語言如此鏗鏘有力。作為一名新世紀黨員，在思想和言行上必須始終與黨中央保持高度一致，通過實際工作和生活，團結、影響和帶動身邊的非黨同志，攜手一道為有中國特色的社會主義建設事業而奮斗。

加入黨組織是我的職業理想所在：在教育事業中體現人生價值，維護和發展群眾教育事業，是我入黨的職業動機。人活著總要做事，做事總有目的。有的人做事是為了養家糊口，有的人做事是出于某種興趣和愛好。而加入共產黨的人，無論從事哪項工作，都是為了忠誠于黨的事業，服務祖國，造福民族，全心全意為人民服務。這既是共產黨員這一稱號的先進性、光榮性和神圣性之所在，也是“入黨為什么”的核心所在。十五年前，我帶著對“太陽底下最光輝職業”的憧憬，帶著一顆獻身教育的赤誠之心，登上了三尺講臺。就從那一刻起，我深深地明白這一次的選擇是對自己職業理想一輩子的承諾。作為一名黨員教師，我的使命就是用有限的生命投入到無限的教育事業中去。十五年的勤奮耕耘，十五年的任勞任怨，十五年的默默奉獻，十五年的孜孜以求，讓多年來一直拼搏在教育教學工作第一線的我，始終以一名優秀黨員的要求踐行我的成長。

加入黨組織是我的個人生涯理想所在。在黨員的優秀群體中體現人生價值，提升和促進自身內涵發展，是我入黨的內在動機。抹去功利性色彩和一些冠冕堂皇的空話，黨是每一位追求進步的熱血青年成長的舞臺。章程中明確指出，黨是中國工人階級的先鋒隊，是中華民族的先鋒隊。加入黨組織，從外到內，沁入骨髓和靈魂的只有一個最簡單的奮斗信條：讓優秀成為一種習慣。因為黨員的組織性、紀律性、先鋒模范作用是黨的先進性最生動的寫照。

入黨為什么？入黨做什么？這個問題既需要我們用心作答，更需要我們實際行動作答。

保持黨員的先進性，就是要在實踐中保持堅強的黨性，就是要在實踐中奉獻。群眾路線教育實踐活動的實質保持黨員的黨性和先進性。堅強的黨性是以群眾觀念為基礎的，共產黨人所做的一切都是為人民服務。正如學校在群眾路線教育實踐活動動員大會上所要求的，我將借助群眾路線教育實踐活動在實踐中時刻把群眾利益放在第一位，在實踐中堅定理想信念與核心價值觀，在實踐中樹立牢固的宗旨意識、嚴格的紀律觀念和強烈的進取精神，在實踐中以實際業績取得群眾的信任和支持。

結合具體工作，首先，保持思想上和政治上與黨保持高度一致。

我將在實踐中堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，突出作風建設，貫徹整風精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，堅持五項教育（即黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、群眾觀念教育）和五項反思（即深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題。）

其次，作風上根據“超前謀事、科學干事、絕不誤事”的總體要求，強化“四個意識”。一是強化奉獻意識。實踐中以為單位、為教育事業、為人民群眾奉獻青春和熱情為已任，積極參加支部組織的各項實踐活動，在實踐中提高自己，立足崗位，認真履行好義務。二是強化責任意識。時刻用黨員的標準要求自己，做好本職工作，保持良好的工作作風，認認真真，扎扎實實，兢兢業業，任勞任怨的干好份內工作。三是強化團結意識。加強黨性修養，善于團結同志，積極溝通，主動配合。四是強化質量意識。工作上追求質量，提高效率，抓好落實。

再次，在行動上，結合教育工作的具體要求，干實事，干成事。一方面，踏踏實實學習鉆研鍛造，提升教學底蘊，把經驗提升為成果，爭做實踐型教師。作為一名一線教師，堅持嚴格要求，苦練基本功，立足崗位示范，在教中學，在學中教。認真鉆研教材，深刻理解教材，掌握教材的知識點，掌握教材中的基本概念、基本原理，構建知識網絡；積極主動地參加各種形式的教師專業培訓和學歷進修；在不斷實踐和總結升華中提高課堂教學水平，改變學生觀，深入價值引領。另一方面，真真實實推進教育科研，提升教育教學品質，把問題轉化為課題，爭做研究型教師。作為一名教育科研人員，立足教育科研的平臺，自我反思，課題引領，專業探究，內涵修煉，在研究中實踐，在實踐中研究，在教育積淀中反思、提煉和升華。

臥看落月橫千丈，起喚清風得半帆。我的教育教學還有許多不足的地方。比如夯實基礎的方法稍有欠缺。比如對學生缺少“逼、壓、跟”的態度。我的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。對學生作業的完成情況、對知識歸納整理的效果檢查方面，缺乏較真的態度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩級分化的現象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。作為一名普通的黨員教師，我將結合市教育局“師德師風建設鞏固年”活動與學校開展的“教育改革推進年”以及落實“中央八項規定”等專項行動，以好的作風開展教育實踐活動，不斷堅定思想信念，不斷提升工作質量。