教師在群眾路線教育實踐活動中踐行和升華黨性

入黨為什么？入黨做什么？這是一個嚴肅而震撼心靈的話題，需要我們用心去回答。

加入黨組織是我的社會理想所在：在社會奉獻中體現人生價值，維護和促進社會發展，是我入黨的社會動機。生在黨旗下，長在黨旗下，黨的宗旨、黨的性質和許多優秀黨員的精神品質，已經潛移默化地內化成我的社會基因，成為我詮釋社會生活的重要標準。實現服務社會的基本理想，是我入黨的根本動機。“始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。在我的心里，再也沒有任何語言如此鏗鏘有力。作為一名新世紀黨員，在思想和言行上必須始終與黨中央保持高度一致，通過實際工作和生活，團結、影響和帶動身邊的非黨同志，攜手一道為有中國特色的社會主義建設事業而奮斗。

加入黨組織是我的職業理想所在：在教育事業中體現人生價值，維護和發展群眾教育事業，是我入黨的職業動機。人活著總要做事，做事總有目的。有的人做事是為了養家糊口，有的人做事是出于某種興趣和愛好。而加入共產黨的人，無論從事哪項工作，都是為了忠誠于黨的事業，服務祖國，造福民族，全心全意為人民服務。這既是共產黨員這一稱號的先進性、光榮性和神圣性之所在，也是“入黨為什么”的核心所在。十五年前，我帶著對“太陽底下最光輝職業”的憧憬，帶著一顆獻身教育的赤誠之心，登上了三尺講臺。就從那一刻起，我深深地明白這一次的選擇是對自己職業理想一輩子的承諾。作為一名黨員教師，我的使命就是用有限的生命投入到無限的教育事業中去。十五年的勤奮耕耘，十五年的任勞任怨，十五年的默默奉獻，十五年的孜孜以求，讓多年來一直拼搏在教育教學工作第一線的我，始終以一名優秀黨員的要求踐行我的成長。

加入黨組織是我的個人生涯理想所在。在黨員的優秀群體中體現人生價值，提升和促進自身內涵發展，是我入黨的內在動機。抹去功利性色彩和一些冠冕堂皇的空話，黨是每一位追求進步的熱血青年成長的舞臺。章程中明確指出，黨是中國工人階級的先鋒隊，是中華民族的先鋒隊。加入黨組織，從外到內，沁入骨髓和靈魂的只有一個最簡單的奮斗信條：讓優秀成為一種習慣。因為黨員的組織性、紀律性、先鋒模范作用是黨的先進性最生動的寫照。

入黨為什么？入黨做什么？這個問題既需要我們用心作答，更需要我們實際行動作答。

保持黨員的先進性，就是要在實踐中保持堅強的黨性，就是要在實踐中奉獻。群眾路線教育實踐活動的實質保持黨員的黨性和先進性。堅強的黨性是以群眾觀念為基礎的，共產黨人所做的一切都是為人民服務。正如學校在群眾路線教育實踐活動動員大會上所要求的，我將借助群眾路線教育實踐活動在實踐中時刻把群眾利益放在第一位，在實踐中堅定理想信念與核心價值觀，在實踐中樹立牢固的宗旨意識、嚴格的紀律觀念和強烈的進取精神，在實踐中以實際業績取得群眾的信任和支持。

結合具體工作，首先，保持思想上和政治上與黨保持高度一致。

我將在實踐中堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，突出作風建設，貫徹整風精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，堅持五項教育（即黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、群眾觀念教育）和五項反思（即深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題。）

其次，作風上根據“超前謀事、科學干事、絕不誤事”的總體要求，強化“四個意識”。一是強化奉獻意識。實踐中以為單位、為教育事業、為人民群眾奉獻青春和熱情為已任，積極參加支部組織的各項實踐活動，在實踐中提高自己，立足崗位，認真履行好義務。二是強化責任意識。時刻用黨員的標準要求自己，做好本職工作，保持良好的工作作風，認認真真，扎扎實實，兢兢業業，任勞任怨的干好份內工作。三是強化團結意識。加強黨性修養，善于團結同志，積極溝通，主動配合。四是強化質量意識。工作上追求質量，提高效率，抓好落實。

再次，在行動上，結合教育工作的具體要求，干實事，干成事。一方面，踏踏實實學習鉆研鍛造，提升教學底蘊，把經驗提升為成果，爭做實踐型教師。作為一名一線教師，堅持嚴格要求，苦練基本功，立足崗位示范，在教中學，在學中教。認真鉆研教材，深刻理解教材，掌握教材的知識點，掌握教材中的基本概念、基本原理，構建知識網絡；積極主動地參加各種形式的教師專業培訓和學歷進修；在不斷實踐和總結升華中提高課堂教學水平，改變學生觀，深入價值引領。另一方面，真真實實推進教育科研，提升教育教學品質，把問題轉化為課題，爭做研究型教師。作為一名教育科研人員，立足教育科研的平臺，自我反思，課題引領，專業探究，內涵修煉，在研究中實踐，在實踐中研究，在教育積淀中反思、提煉和升華。

臥看落月橫千丈，起喚清風得半帆。我的教育教學還有許多不足的地方。比如夯實基礎的方法稍有欠缺。比如對學生缺少“逼、壓、跟”的態度。我的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。對學生作業的完成情況、對知識歸納整理的效果檢查方面，缺乏較真的態度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩級分化的現象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。作為一名普通的黨員教師，我將結合市教育局“師德師風建設鞏固年”活動與學校開展的“教育改革推進年”以及落實“中央八項規定”等專項行動，以好的作風開展教育實踐活動，不斷堅定思想信念，不斷提升工作質量。

篇2:學校群眾路線教育實踐活動實施方案

學校群眾路線教育實踐活動實施方案

　　為深入貫徹落實《中共上栗關于開展群眾教育實踐活動試點工作的實施意見》切實改進工作作風，密切黨同人民群眾的血肉聯系，根據《上栗縣教育局委員會關于在教育系統開展群眾路線教育活實踐動的通知》，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以**理論和“**”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，全面貫徹精神，緊緊圍繞教育局今年的工作目標和我校的實際情況，堅持“邊學邊改”、邊查邊改”、邊整邊改”、邊評邊改”，切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場教育，促使我校黨員干部不斷改進工作作風，進一步增強責任意識、為民意識和廉潔意識，為全面促進教育事業健康發展提供有力保證。

　　二、目標任務：按照“強化宗旨意識、改進工作作風、純潔干部隊伍”的實踐載體，結合我校實際，我們確定“強化服務意識，優化教師隊伍，提升辦學質量，努力辦人民滿意的.學校”為載體。以黨員干部和教師隊伍為重點，以強化服務意識為核心，以辦人民滿意的學校為目標，不斷提高教師為人師表、敬業愛生的職業道德修養，同時努力改善辦學條件，加強校園文化建設，結合雙高雙普工作的目標任務要求，為學生提供安全、健康、優美、和諧的教育環境，讓家長放心，社會滿意。通過這次活動力爭達到“三深入三樹立”即深入推進革命傳統和形勢政策教育，樹立黨員教職工的為民服務宗旨意識;深入師生走訪調研解決問題，樹立為民排憂解難的公仆意識;深入開展幫扶活動，樹立教育行業的良好形象。

　　三、參加對象：學校全體教職工

　　四、時間安排及工作步驟

　　活動從20**年3月20日開始，到6月30日結束，大體分五個階段：

　　(一)集中學習：(3月20日至4月10日)

　　1、制定方案。結合實際，研究制定教育實踐活動實施方案和活動載體，成立領導機構，明確活動要求。組織**學校群眾路線教育實踐活動啟動儀式。

　　2、廣泛動員。召開班子成員會、黨員教師會，傳達文件精神，認真組織活動開展。同時，充分利用標語、廣播、宣傳欄、板報、校園網絡等多種形式，廣泛宣傳，營造氛圍，提高黨員教師參與活動的積極性。

　　3、學習研討。采取集中學習輔導與個人自學相結合、學習交流研討與解決具體問題相結合等多種形式，進行深入系統地學習。重點學習黨的會議精神;學習新形勢下師德師風建設的主要內容;2012感動中國”之“最美老師”張麗莉事跡等材料。

　　在深入學習的基礎上，廣泛開展研討，具體做到“六個一”：支部開展一次集中學習討論活動;領導干部緊扣“以人為本、辦人民滿意學校”，講一次廉政黨課;開展一次正反典型教育活動;組織黨員教師圍繞“如何貫徹服務師生群眾，提高教師素質，轉變教風學風，增強公仆意識、服務意識和責任意識，推動教育持續均衡發展”等問題，開展一次討論;每個黨員教師撰寫一篇心得體會;組織一次群眾路線理論教育知識競答、演講辯論活動。

　　(二)查準問題:(4月11日至5月10日)

　　1、以師德教育月活動為契機通過學生問卷調查和家政問卷調查，通過問卷調查表對教師的工作能力、工作態度、管理能力，是否關心學生，布置作業是否合理，是否廉潔從教，有無體罰和變相體罰學生行為等情況進行調查分析。及時發現我校教師在師德方面存在的問題。

　　2、對我校在校外“小飯桌”就餐學生進行造冊統計，了解我校在“小飯桌”就餐學生的基本情況，并對學校周邊“小飯桌”進行走訪摸底，了解學生就餐環境及衛生狀況。

　　3、對我校留守兒童進行造冊統計，并對留守兒童進行家訪，了解留守兒童家庭基本情況和影響留守兒童學習的因素。

　　4、建立**學校家長QQ群，**學校官方微博等，完善家校信息平臺。利用網絡資源，讓學生家長與科任教師、班主任溝通無距離，溝 3

　　通全方位，及時了解家庭教育和學校教育中存在的問題，及時收集廣大家長對我校工作的意見和建議，收集民情，解決民怨。同時也了解學生在家、在校不為老師、父母所知的一面，做到心中有數，有的放矢。

　　(三)整改落實:(5月11日至5月25日)

　　1、對于在學生調查發現中的問題，全體校委會成員要發揮帶頭作用，積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，明確今后努力的方向。對于在社會評教活動中查找出來的共性問題，學校校委會召開了專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實。

　　2、組建家長委員會，由家長委員會針對學校教育和家庭教育的突出問題，提出寶貴意見、促進學校師德師風建設、減輕小學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。讓家長隨時能走進學校進入班級了解學校教學和管理，監督學校工作。通過告家長書的形式向“小飯桌”學生家長反饋不合格“小飯桌”信息，由家長委員會引導家長履行監護人責任，正確選擇孩子午放學監護方式。

　　3、開展“黨員教師與留守兒童一對一愛心幫扶”活動。對留守兒童實施一對一結對幫扶，為他們提供學習生活、情感交流、心理輔導、經濟扶助等方面的關懷和幫助，讓留守兒童留守不孤單，在全社會的關愛下健康成長，共享和諧社會。

　　4、成立黨員志愿者隊伍，把教育延伸到校外，利用休息時間定期組織有公益心和有特長的黨員開展“廣場健身鐘點工”活動，為**廣大群眾及我校學生家長義務傳授廣場健身舞，傳播科學的健身知識，引領和倡導健康文明的生活方式，同時帶領志愿者深入敬老院，特教機構獻愛心，組織志愿者充當“秦嶺清道夫”保護自然環境，為建設繁榮文明和諧幸福的現代城市新區做出貢獻。

　　(四)成效測評：(5月26日至6月10日)

　　1、廣泛征求意見。通過召開座談會、印發意見表、設置意見箱等方式，廣泛征求黨員群眾和社會各界對本學校開展教育實踐主題活動的意見和建議。征求到的意見和建議要如實向領導班子和領導干部本人反饋。各黨員干部要對照群眾提出的意見和建議，緊密聯系本單位和本人的思想、工作實際，深刻分析形成問題的主客觀原因，并形成分析檢查報告，明確今后努力的方向和具體措施。

　　2、走訪調研。以新一輪“大家訪”活動為抓手，組織黨員教師深入基層開展“下基層、訪民情、解民憂、辦實事”專題調研。有組織、有針對性的深入學生家庭、教職工中走訪。通過入戶走訪、個別座談、聽取匯報等多種形式，準確掌握群眾、教職工、學生的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題、努力幫扶解決，詳細記錄，并匯總形成調研報告，力求消除民怨，解決問題。

　　3、充分發揮家長委員會的組織作用，組織一次有家長委員會牽頭的家長會。通過家長會，聽實話、重實情，力求獲得平時難以聽到、不易看到、意識不到的實情，從而改進作風，與群眾拉近距離，搭建群眾建言獻策的新平臺。

　　(五)總結提高階段:(6月11日至6月30日)

　　1、認真自查總結。針對群眾、教職工、學生反映比較集中的意見和查找出來的突出問題，以分析檢查報告為依據，制定領導班子整改方案。對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，把整改措施目標化、具體化、責任化，做到“四明確一承諾”，即：明確落實整改的項目、明確整改落實的目標、方式和時限要求、明確整改落實的具體措施，明確分管領導、具體責任人。整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾公布，并做出公開承諾，接受監督。

　　2、嚴格考核驗收。集中解決群眾、教職工、學生反映強烈的突出問題，查處損害群眾、教職工、學生切身利益的典型案件。對應當解決但一時又解決不了的問題，要向群眾作出說明，積極創造條件逐步加以解決。突出問題整改落實情況并以適當形式公開，接受干部群眾監督。領導班子成員要帶頭深入基層，每人聯系包抓班級，牽頭解決一個難點問題、協調處理一件矛盾糾紛、為困難 群眾、教職工辦一件好事實事。一般黨員教師開展結對幫扶活動，幫扶的對象可以是幫扶留守兒童，也可以是本單位學校的困難職工、困難學生。力所能

　　及地多做有益于人民群眾、促進社會和諧的工作，讓人民群眾更多地享受到黨和政府的溫暖及gg開放的成果。

　　3、健全機制。認真總結主題教育活動中創造的好做法，好經驗，結合新形勢下群眾工作的新情況、新特點，積極創新學校管理方式，建立健全服務群眾、聯系群眾和保障群眾權益的長效機制，實現群眾工作的制度化、規范化、科學化、常態化。加大黨務公開、政務公開、校務公開力度，保障人民群眾的知情權、參與權、表達權和監督權;完善民主測評、社會評議、民意調查、社會矛盾化解等機制，進一步密切黨群干群教群關系;要針對主題教育活動中發現的傾向性問題和薄弱環節，研究制定進一步強化監督管理的有效措施，從制度上堵塞漏洞，構建正確堅持群眾觀點、群眾路線和群眾立場的長效機制。

　　五、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　六、有關要求

　　1、全體黨員干部要高度重視并積極投入到群眾觀點、群眾立場、群眾路線主題教育活動之中，積極帶頭學習，推動活動不斷向縱深發展。

　　2、強化學習提高。要通過集體學習、個人自學等各種形式和途徑，全面學習和領會規定學習的篇目，通過學習，領會精神，武裝思想，指導工作。

　　3、深入師生群眾，搞好調研活動。在認真調研的基礎上，校級領導每人完成一篇調研報告。

篇3:小學群眾路線教育實踐活動實施方案

　　小學群眾路線教育實踐活動實施方案

　　為深入貫徹落實上級有關群眾路線教育實踐活動文件精神，切實改進工作作風，密切黨同人民群眾的血肉聯系，根據《關于黨的群眾路線》精神，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以**理論和“**”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，全面貫徹精神，緊緊圍繞教育局今年的工作目標和我校的實際情況，堅持“邊學邊改”、邊查邊改”、邊整邊改”、邊評邊改”，切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場教育，促使我校全體黨員干部不斷改進工作作風，進一步增強責任意識、為民意識和廉潔意識，為全面促進教育事業健康發展提供有力保證。

　　二、目標任務

　　結合我校實際，我們確定“強化服務意識，優化教師隊伍，提升辦學質量，努力辦人民滿意的學校”為載體。以黨員干部和教師隊伍為重點，以強化服務意識為核心，以辦人民滿意的學校為目標，不斷提高教師為人師表、敬業愛生的職業道德修養，同時努力改善辦學條件，加強校園文化建設，為學生提供安全、健康、優美、和諧的教育環境，讓家長放心，社會滿意。

　　三、時間安排及工作步驟

　　活動從20**年2月開始，9月結束，大體分以下階段：

　　(一)前期準備：(2015年2月)

　　(1)組建活動領導小組辦公室;

　　(2)研究擬訂活動實施方案，報上級部門審閱;

　　(3)準備動員講話稿，報上級部門審閱;

　　(4)確定動員大會參會和談話人選名單，提前發放談話預告和談話內容，請談話對象做好準備;

　　(5)匯報溝通準備工作情況;聽取上級部門的意見和建議;

　　(6)購買相關學習資料;

　　(7)確定動員大會召開時間。

　　(二)學習教育、聽取意見:(3月上旬至5月下旬)

　　1.動員部署：召開動員大會，作動員報告，組織民主評議。參會人員為：全體黨員教職工，安排提前在校園網上公布。

　　2.學習討論：黨支部至少召開1次專題學習會，舉辦1次黨員學習交流會，開展1次“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論。邊學邊改，為查擺問題和整改落實打下思想基礎。采取集中學習與分散學習相結合的辦法，逐篇逐目通讀必讀書目，認真做好筆記，每人撰寫1篇心得體會。

　　3.征求意見：梳理分析群眾提出的意見、建議;通過發放征求意見表、設置征求意見平臺、召開座談會以及網絡等形式，向老同志和師生征求意見和建議。

　　(三)查擺問題、開展批評(6月上旬至7月上旬)

　　1.談心談話

　　堅持三個“必談”：

　　(1)與班子成員必談;(2)班子成員與分管部門同志必談;(3)班子成員之間必談。對照為民務實清廉的要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫的方法進行。與班子成員、班子成員之間的談心談話情況，形成簡要專項材料。

　　2.對照檢查：

　　(1)領導班子和黨員領導干部撰寫對照檢查材料。(2)領導班子和黨員領導干部的對照檢查材料在一定范圍內征求意見。(3)民主生活會召開前，校領導班子和校領導的對照檢查材料送上級部門審閱。

　　3.召開專題民主生活會

　　(1)制定民主生活會專項方案，報督導組審閱，重點了解會前征求意見情況。

　　(2)查擺問題，校領導班子成員進行批評與自我批評，對群眾意見進行回應，督導組全程參與。(3)校黨支部就民主生活會形成專項報告上報。

　　4.召開通報會

　　(1)校領導班子和黨員領導干部進一步修改完善對照檢查材料;會前發給與會人員。(2)通報會前，督導組審閱通報材料。(3)召開通報會，通報校領導班子民主生活會情況。

　　5.上報專項報告：形成民主生活會情況專題報告，報督導組審閱。

　　(四)整改落實、建章立制(7月中旬至8月下旬)

　　1.制定整改方案：抓住重點問題，按照 “四有”要求，制定整改任務書、時間表，并在一定范圍內公示;健全和落實整改項目督查推進制度和整改情況報告反饋制度。

　　2.抓好專項整治：對照整改方案，圍繞反對“四風”，集中開展作風建設專項整治。

　　3.建立健全制度：經實踐檢驗行之有效、師生員工認可的制度要抓好落實;對不適應新形勢新任務要求的，要抓緊修訂完善;研究出臺一些加強作風建設的新制度，推動改進工作作風、密切聯系群眾常態化長效化，以優良黨風帶校風促教風學風。

　　(五)總結提高階段:(2015年9月)

　　召開總結大會：準備總結講話，報督導組審閱;召開教育實踐活動總結大會，主持并講話;配合督導組，發放民主評議表，對本單位領導班子及黨員領導干部開展教育實踐活動的情況進行民主評議，重點評議解決問題、改進作風情況。

　　四、組織機構：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　辦公室：

　　五、有關要求

　　1、全體黨員干部要高度重視并積極投入到群眾觀點、群眾立場、群眾路線主題教育活動之中，積極帶頭學習，推動活動不斷向縱深發展。

　　2、強化學習提高。要通過集體學習、個人自學等各種形式和途徑，全面學習和領會規定學習的篇目，通過學習，領會精神，武裝思想，指導工作。

　　3、深入師生群眾，搞好調研活動。在認真調研的基礎上，校級領導每人完成一篇調研報告。

　　阿勒泰市中心小學