我是一個(gè)09級(jí)的專科生，現(xiàn)就讀于貴州師范學(xué)院物理與電子科學(xué)學(xué)院物理教育班。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我的大學(xué)生活又快要結(jié)束了，在這短暫而又漫長(zhǎng)的日子里，我學(xué)會(huì)了孤獨(dú)、學(xué)會(huì)了自我認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)世界。

作為一個(gè)專科生，在社會(huì)中沒(méi)有地位，將來(lái)畢業(yè)后找工作很困難。所以我不能滿足于現(xiàn)狀，要有一顆不斷向前的心，只有不斷去提升自己的文憑，才能不斷地完善自己。那么，我要怎樣才能提升和完善自己呢?于是我給自己的人生定位了一個(gè)目標(biāo)，先拿本科文憑，再拿研究生文憑。接下來(lái)的路分兩步走：

一、通過(guò)中期選拔，進(jìn)入本科學(xué)習(xí),然后再向研究生進(jìn)軍。

此路不是那么的平坦，需要我一路艱辛的攀沿，盡管要灑下多少汗水,但是我依然不會(huì)在乎，因?yàn)槲覄e無(wú)選擇，必需堅(jiān)持走下去。于是從大一開(kāi)始我就嚴(yán)格要求自己充分的運(yùn)用好時(shí)間，努力去學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，其次是高數(shù)和英語(yǔ)。在這三門課程中物理和英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)輕松，但是高數(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很吃力。在高數(shù)課上，我強(qiáng)迫自己努力去聽(tīng)，課后我把大多數(shù)時(shí)間都放在學(xué)習(xí)高數(shù)上。現(xiàn)在，我的高數(shù)也明顯有了進(jìn)步，但是我還會(huì)繼續(xù)努力。在此期間，除了學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)外，我還經(jīng)常去圖書館看書，上網(wǎng)查閱資料。同時(shí)我又給自己新增添了一些計(jì)劃：在大二之前要把計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了，同時(shí)還要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，充分鍛煉自己各方面的能力，更重要的是鍛煉自己的演講能力。因?yàn)槲疑钌畹刂溃鳛橐粋€(gè)教師，講課能力是很重要的，如果一個(gè)老師的課講得深動(dòng)活撥的話，那么顯然這個(gè)老師就成功了。

二、如果中期選拔失敗的話，我將選擇就業(yè),在就業(yè)期間仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，兩年后直接考研。

有了目標(biāo)，我就要堅(jiān)持不懈去努力，必須持之以恒下去。為止要拋開(kāi)一切世俗煩惱，也許很多人的目標(biāo)都是完美的，但是由于受到環(huán)境的影響，時(shí)隔幾日，目標(biāo)又動(dòng)搖了。所謂環(huán)境影響，正如寶珠山上的景色那樣誘人。當(dāng)我學(xué)累了，想去一個(gè)幽靜的地方散散心，于是我踏上了上寶珠山的石梯。山上的花草樹(shù)木是那樣的翠綠，使我感到心曠神怡，但是越往山上走，我就感到心情越來(lái)越的沉重，出現(xiàn)在我面前的是一對(duì)對(duì)的情侶，他們有的躺在草地是閑聊，有的在擁抱，當(dāng)然有的也在長(zhǎng)亭送別。這種境界對(duì)于一個(gè)孤獨(dú)的人來(lái)說(shuō),我的目光會(huì)情不自禁地偷偷朝他們看去，從我的內(nèi)心里來(lái)說(shuō)，我是多么的嫉妒又羨慕啊!這種情況在我的視野中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)校的長(zhǎng)凳上，一對(duì)對(duì)情侶在在相親相愛(ài);學(xué)校的草地里，一對(duì)對(duì)情侶也在相親相愛(ài);在食堂，兩個(gè)人共同吃一盒飯，你喂我一口，我又喂你一口。他們過(guò)得是多么的幸福啊!唯有自己過(guò)得是那么的孤獨(dú)、痛苦與無(wú)賴。我真羨慕他們，曾幾何時(shí)，我也學(xué)會(huì)了幻想，幻想自己要是過(guò)著那樣的幸福生活，那該有多好啊!但是，我并沒(méi)有去那樣做，因?yàn)槲覉?jiān)信，現(xiàn)在的幸福是短暫的，以后的幸福才是真正長(zhǎng)久的幸福。

我曾站在教學(xué)樓頂看過(guò)傍晚的寶珠山，傍晚的寶珠山在昏暗的燈光的映襯下顯得是那么的美麗，山上的情侶在悠閑的聊天，有些在熱烈的擁抱......當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身，放眼望去，遠(yuǎn)處是都市的高大建筑，在明亮的燈火的映襯下直立于云霞，馬路上車輛川流不息，街上行人千千萬(wàn)萬(wàn)，整個(gè)都市的燈火把天空照得一片通紅。猛然發(fā)現(xiàn)，整個(gè)都市的繁華景象比起我們學(xué)校的寶珠山景色來(lái)顯得更美，于是我的視野不在局限于寶珠山上的景色，而是向往著都市的美麗。然而，也許是我站在教學(xué)樓上，教學(xué)樓比寶珠山要高，所以就看得較遠(yuǎn)的緣故吧!或許，如果我是站在寶珠山上，根本就看不見(jiàn)都市的繁華景象，因?yàn)閷氈樯教业囊暰€被教學(xué)樓以及教學(xué)樓后面的山擋住了。所以我不想在寶珠山上看風(fēng)景，也不想去追求寶珠山上的那種生活，這并不意味著我沒(méi)有追求這種生活的能力。我相信：對(duì)于過(guò)著寶珠山上的那種幸福生活的人們，他們精神方面可以說(shuō)是得到了滿足，但是他們靈魂深處的幸福是永遠(yuǎn)無(wú)法得滿足的。我更堅(jiān)信，在這三年里，如果我一路都是孤獨(dú)、痛苦無(wú)賴的走過(guò)來(lái)的話，那么我將是成功的。

然而，在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，但是，學(xué)習(xí)做人更重要。有這樣一句明言：有德無(wú)才者可以培養(yǎng)使用;無(wú)德有才者可以選用;無(wú)德無(wú)才者堅(jiān)決不用。可見(jiàn)學(xué)會(huì)做人是多么重要啊!所以除了學(xué)好書本上的知識(shí)外，我還要學(xué)會(huì)做人，那么我要這樣去學(xué)會(huì)做人呢?我自己做了以下抉擇：

首先，我要從生活中的小事做起，要從細(xì)節(jié)做起，細(xì)節(jié)是決定一個(gè)人的成敗。一個(gè)人，無(wú)論你學(xué)業(yè)怎么優(yōu)秀，但是辦事不重視細(xì)節(jié)，這樣的人將來(lái)是得不到重用的。

其次，多參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，充分鍛煉自己各方面的能力。

再次，多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

人生充滿抱負(fù)和理想，也寄托著憧憬和希望。理想是燈塔，指引人前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)不會(huì)起飛。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。

羅勃朗寧在他的《索爾》中說(shuō)過(guò)：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗谟谒麄兿胱鍪裁础８柲λ挂舱f(shuō)：世界上最重要的事不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺！跋胱鍪裁础薄俺裁捶较蜃摺敝傅木褪抢硐搿Ｒ粋€(gè)人只有從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷去努力，理想就一定能實(shí)現(xiàn)。

但是天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，世事變換不定，三年后的事更是難以預(yù)測(cè)。今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤耕耘。那，怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢?那就是從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。

但是，理想的前提是把握人生。把握人生，不是一兩天，也不是一兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過(guò)程中必不可少。

命運(yùn)靠自己主宰，人生靠字把握。三年后的我，不是在工作的崗位上，就是踏上了專升本的路程......

篇2:教育培訓(xùn)及職業(yè)生涯規(guī)劃制度

第一章總則

第一條目的：為了全面提高員工工作能力和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定和創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)公司人力資源實(shí)際情況，特制定本制度。

第二條適用范圍：公司所有在崗員工。

第三條人力資源部為公司培訓(xùn)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃的組織和管理部門。

第二章培訓(xùn)方式

第四條培訓(xùn)教育方式分內(nèi)部培訓(xùn)和外部學(xué)習(xí)考察。

第五條內(nèi)部培訓(xùn)即依靠公司自有的人才和資源，由人力資源部組織相關(guān)部門和人員實(shí)施的內(nèi)部培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)考察即人力資源部根據(jù)公司和各部門實(shí)際需要，組織公司的優(yōu)秀干部、先進(jìn)工作者、專業(yè)技術(shù)人員和特殊崗位進(jìn)行外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀、考察、交流等。

第三章培訓(xùn)教育的職責(zé)劃分

第六條人力資源部的職責(zé)：

1、制定、修改、實(shí)施公司教育培訓(xùn)制度及年度教育培訓(xùn)計(jì)劃;

2、收集整理各種培訓(xùn)教材、資料、資源;

3、聯(lián)系、組織或協(xié)助完成公司各項(xiàng)培訓(xùn)課程，對(duì)培訓(xùn)會(huì)的參會(huì)情況和課堂紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督管理;

4、管理、控制培訓(xùn)費(fèi)用;

5、負(fù)責(zé)各種培訓(xùn)資料的存檔;

6、考核培訓(xùn)效果;

第七條各部門職責(zé)：

1、向人力資源部報(bào)本部門在下一年度需要強(qiáng)化培訓(xùn)的內(nèi)容及相關(guān)培訓(xùn)資料。

2、部門經(jīng)理負(fù)責(zé)講解本部門相關(guān)專業(yè)知識(shí)、操作技能及操作規(guī)程;

3、各部門經(jīng)理應(yīng)協(xié)助人力資源部搞好相關(guān)的培訓(xùn)教育及課堂紀(jì)律。

第四章培訓(xùn)體系

第八條培訓(xùn)包括新員工入職培訓(xùn)、再教育培訓(xùn)和外出考察學(xué)習(xí)。

第九條新員工入職培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對(duì)象：所有新進(jìn)人員。

2、培訓(xùn)目的：協(xié)助新進(jìn)人員盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，掌握基本操作技能，順利進(jìn)入工作狀態(tài)。

3、培訓(xùn)形式：入職教育、部門跟蹤指導(dǎo)。

4、培訓(xùn)內(nèi)容：分常規(guī)類和專業(yè)技術(shù)類兩項(xiàng)科目。

第十條入職教育：由人力資源部組織實(shí)施，主要是常規(guī)類學(xué)習(xí)教育，時(shí)間一般為1-3天，內(nèi)容包括：

1、公司基本管理制度的學(xué)習(xí)(包括考勤管理制度、職工守則、部門職能、崗位職責(zé)、消防基本知識(shí)等)。

2、崗位技能要求及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)簡(jiǎn)介。

3、其他。

第十一條部門跟蹤指導(dǎo)：入職教育合格后，人力資源部辦理新員工上崗手續(xù)，由部門經(jīng)理根據(jù)新員工培訓(xùn)慣例，采取邊跟班邊學(xué)習(xí)邊指導(dǎo)的方式，重點(diǎn)對(duì)專業(yè)技術(shù)類即崗位技能、專業(yè)知識(shí)、規(guī)范規(guī)程、消防安全及部門其它規(guī)章制度等進(jìn)行學(xué)習(xí)灌輸。

第十二條公司每年根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃組織職工再教育培訓(xùn)。

1、培訓(xùn)對(duì)象：公司所有員工。

2、培訓(xùn)目的：逐步提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，最大限度的提升員工的工作能力。

3、培訓(xùn)形式：以周期性的內(nèi)部視頻授課和專題講座方式為主。

4、培訓(xùn)內(nèi)容：分常規(guī)類和專業(yè)技術(shù)類兩項(xiàng)科目。

第十三條常規(guī)類科目：由人力資源部組織實(shí)施，主要包括：

1、公司的通用管理制度。

2、職業(yè)化培訓(xùn)，如：工作禮儀等。

3、管理知識(shí)培訓(xùn)，如：市場(chǎng)營(yíng)銷等。

4、安全知識(shí)培訓(xùn)，如：消防安全、燃?xì)馐褂贸ＷR(shí)等。

5、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神。

6、其他。

第十四條專業(yè)技術(shù)類科目：由人力資源部會(huì)同相關(guān)部門制定培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，按計(jì)劃組織實(shí)施。主要包括：

1、各部門涉及的法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn);

2、崗位專業(yè)知識(shí)、技能、管理知識(shí);

3、操作規(guī)程;

4、服務(wù)禮儀、標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范;

5、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新產(chǎn)品推廣應(yīng)用;

6、部門認(rèn)為需要強(qiáng)化培訓(xùn)的其它內(nèi)容。

第十五條根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃和各部門實(shí)際需要，公司每年派出部分職工干部進(jìn)行學(xué)習(xí)、參觀、考察。

第十六條外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參觀考察的人員應(yīng)為公司的優(yōu)秀干部、先進(jìn)工作者、技術(shù)骨干及其它特殊崗位需要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的人員。

第五章年度培訓(xùn)計(jì)劃的擬訂

第十七條結(jié)合公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)及培訓(xùn)教育整體規(guī)劃，由人力資源部根據(jù)對(duì)員工培訓(xùn)需求的調(diào)查結(jié)果，于每年2月底前擬訂年度培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)總經(jīng)理辦公會(huì)審核。

第十八條各部門應(yīng)根據(jù)各自業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，于每年12月底前把下一年度需要強(qiáng)化培訓(xùn)的內(nèi)容報(bào)人力資源部。

第十九條人力資源部根據(jù)實(shí)際情況分解年度培訓(xùn)計(jì)劃，擬訂季度計(jì)劃，編制培訓(xùn)課程清單，報(bào)總經(jīng)理辦公會(huì)通過(guò)后組織實(shí)施。

第六章培訓(xùn)管理

第二十條費(fèi)用管理。

1、人力資源部根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)做統(tǒng)一預(yù)算，經(jīng)總經(jīng)理審批后組織實(shí)施。

2、所有培訓(xùn)費(fèi)用的報(bào)銷均需提供完整的《職工培訓(xùn)審批表》，作為報(bào)銷憑證的附件。

3、人力資源部負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)費(fèi)用進(jìn)行審核，統(tǒng)一控制公司所有的培訓(xùn)開(kāi)支;《職工培訓(xùn)審批表》上需有人力資源部審核確認(rèn)的簽字并蓋章，否則無(wú)效。

第二十一條出勤管理。

1、所有培訓(xùn)人員應(yīng)服從人力資源部統(tǒng)一安排，員工如有特殊情況不能參加培訓(xùn)，由部門經(jīng)理提前向人力資源部請(qǐng)假。

2、業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)，不計(jì)入加班，且必須按公司的規(guī)定時(shí)間參會(huì)。

3、培訓(xùn)人員實(shí)行簽到制，培訓(xùn)完畢后存檔備案。

第二十二條人力資源部負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)記錄，包括：

1、建立《全員培訓(xùn)檔案》。

2、做好其他需要記錄的內(nèi)容。

第七章考核

第二十三條理論考核：培訓(xùn)完畢后，人力資源部根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，以口頭或答卷的形式進(jìn)行理論考核。

第二十四條個(gè)人缺勤記錄按《違紀(jì)職工處罰條例》進(jìn)行處理，部門整體出勤率與績(jī)效考核掛鉤，其中：

全年培訓(xùn)出勤率：90%以上加5分，80%以上加2分，70%分以上0分，60%以下扣5分。

第二十五條理論考核結(jié)果與出勤記錄將作為公司組織外部培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀考察活動(dòng)的一項(xiàng)重要依據(jù)。

第八章職業(yè)生涯規(guī)劃管理

第二十六條職業(yè)生涯規(guī)劃，是指公司和員工本人對(duì)職業(yè)發(fā)展、晉升目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、執(zhí)行、評(píng)估和反饋的一個(gè)綜合性的過(guò)程。

第二十七條職業(yè)生涯規(guī)劃管理包括兩個(gè)方面：一方面是員工職業(yè)發(fā)展自我管理，是職業(yè)發(fā)展成功的關(guān)鍵;另一方面是企業(yè)協(xié)助員工規(guī)劃其職業(yè)生涯發(fā)展，并為員工提供必要的教育、培訓(xùn)、晉升等發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二十八條人力資源部負(fù)責(zé)建立每個(gè)職工的職業(yè)發(fā)展檔案，指導(dǎo)員工填寫《員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》，包括員工學(xué)歷、履歷、專業(yè)知識(shí)、技能、執(zhí)業(yè)(從業(yè))資格及興趣特長(zhǎng)等內(nèi)容。

第二十九條部門經(jīng)理為本部門員工職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人，如果員工轉(zhuǎn)換部門或工作崗位，則新部門的主管領(lǐng)導(dǎo)為輔導(dǎo)人，其主要職責(zé)：

1、充當(dāng)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的顧問(wèn)，為員工職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定和行動(dòng)計(jì)劃的制定提供指導(dǎo)和建議，幫助其制定實(shí)現(xiàn)可行的規(guī)劃目標(biāo)。

2、對(duì)員工的績(jī)效和能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并反饋給員工本人，幫助其制定進(jìn)一步的行動(dòng)計(jì)劃。

第三十條職工應(yīng)進(jìn)行自我特長(zhǎng)及技能(能力)評(píng)估，包括：

1、進(jìn)行自我評(píng)估。

2、設(shè)定個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，通常包括理想的職務(wù)、工作崗位和技能獲取等目標(biāo)。

3、制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷修正。

4、具體執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃。

第三十一條人力資源部每半年對(duì)照《員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》檢查評(píng)估一次，根據(jù)評(píng)估情況提出員工下階段發(fā)展建議。

第三十二條人力資源部根據(jù)員工個(gè)人發(fā)展的不同階段及崗位變更情況選定不同的發(fā)展策略，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃，以適應(yīng)個(gè)人發(fā)展及公司用人的需要。

第三十三條部門經(jīng)理每年必須在本工作年度結(jié)束、考核結(jié)果確定后，與員工就個(gè)人工作表現(xiàn)與未來(lái)發(fā)展談話，確定下一步目標(biāo)與方向。

第三十四條公司將根據(jù)人力資源部職業(yè)發(fā)展檔案，結(jié)合實(shí)際需要進(jìn)行人才選拔任用。

第八章附則

第三十五條本制度與國(guó)家、地方勞動(dòng)法規(guī)政策不一致的，以國(guó)家和地方法規(guī)、政策為準(zhǔn)。

第三十六條本制度未盡事宜參照相關(guān)制度執(zhí)行。

第三十七條年度培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)本制度的細(xì)化和修改內(nèi)容審核通過(guò)后，按年度計(jì)劃執(zhí)行。

第三十八條本規(guī)定自二o一一年九月一日起實(shí)施。