金岸中學20**學年高一級組工作計劃

一.指導思想

制度規范，講究團隊。協調合作，勇于競爭。扶弱共進，強化執行。率先垂范，精益求精。創新思路，追求卓越。

二.完善年級管理基礎機制，爭創優秀團隊，持續提高年級教育管理質量

1.年級基本情況

(1)年級學生有271人，6個教學班，教師20人。

(2)學生錄取分數為370分，擇校生為340分。

(3)今年錄取比較高也是因為整個珠海市普遍都高，并不代表我校生源的好轉。

2.修訂和完善年級各班級“分小組量化周考評制度”，提高年級教育管理質量

(1)各班級在上學期實行分小組量化周考評的基礎上，繼續修訂和完善班級分小組管理體制。繼續完善班干部值日制度。繼續完善和修正班務日志事項內容，盡量囊括班級事務和班級管理的方方面面。繼續把班級的一切的事務管理承包到組到人，使得每項工作都有人干，都有人監督完成，使得班級“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做”。做到每周有匯總有小節有考評有表揚有批評有公示等，各班級做到持之以恒，使之真正成為班級運行的基礎體制。班主任起著啟發監督引導的作用，進而打造年級穩定的班風班紀。

(2)繼續落實年級巡查制度。每天不定時巡查各班級，對各班級的上課學習狀態，尤其是上課期間的睡覺、說話、看閑書、不注意聽講上課外出、玩手機等不良現象嚴查，對各班級衛生保潔，年級布置的定期工作落實進行檢查，對檢查的各項不良問題每次扣2分，做得好的表揚并獎勵2分，年級主任和科室檢查反饋的表揚或批評加倍處理。

(3)繼續實行學生自主管理委員會制度。輔助年級管理，減輕教師管理負擔，提高管理質量。分別設“紀律管理部”“衛生管理部”“午間管理部”“綜合管理部”，由各班級推薦中上等學生組成，嚴禁各班級推薦差生。其中“紀律管理部”負責早讀、下午公共自習課/6：10-9：30的自習課的巡查。“衛生管理部”負責樓內承包區域的衛生保潔，大課間/下午課間晚飯后的定期檢查。“午間管理部”負責學生午休紀律和教學樓的巡查。“綜合管理部”負責升旗/體育組組織的大型活動和學校專項事務(課前一支歌/上下課行禮等)工作落實的檢查。

(4)兩級部實行級部內考評。對各項工作要嚴格遵循：有記錄、有預案、有方法、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有批評、有整改、有反思的“十有原則”，克服一布置了事、不看短信不布置、布置了不查不督、查了督了不整改等“庸懶散”現象。做到每項工作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，整改不反思等于零”的四個零的理念。每周例會前兩級部對各級部內班級進行考評排序，其中一半班級被評為優秀班級，一月匯總交政教處會同政教檢查評出A、B、C發班主任費，一學期匯總會同政教處檢查結果作為班主任聘任依據。

(5)繼續落實年級班主任聯管責任制制度和年級行政人員值班制度。使每項工作都有督導/有檢查/有反饋。

三.加強年級教學教研，提高年級教學管理質量

(1)嚴格教研流程，規范教研活動。克服教研活動時間浪費、低效，形式主義、教師缺席遲到早退等現象。規范高效課堂實踐活動、評課議課(在評議環節要體現按照新課程標準進行評議的要求，體現每人評議時至少要提一條不足之處的標準要求)、常規集體教研(說教材/說教法/說考綱/說學法/說授課/說難易點/說易錯題/說注意事項/說作業習題精選學案等)和組卷(備本周精選習題、補充習題和試卷編制，研究試題，周考周練和單元測試卷等)四環節的教研流程，規范教研活動的“4+1”的模式，其中1是指會后的教研成果和流程記錄于會后交到年級辦備查。積極主動落實每周的隨堂(40分鐘)考練(包括小單元考、章節考練等)，以及自助餐的編制與分工，要使這項工作成為常年的制度，備課組長要積極主動，發揮教學第一主管和學科第一責任人的作用。

(2)嚴抓課堂教學，積極開展高效課堂實踐活動，向課堂40分鐘要質量。積極探索高效率的課堂新模式即高效課堂實踐活動，積極壓縮講的時間，時間不得超過半小時，盡可能增加課堂學生主動練的時間，要求老師要精心備課，全面掌控教材和授課內容，提高課堂的精講精煉的實效，增加師生課堂互動和學生主動參與課堂的比率，增加學生發言和專注聽講的比率，增加課堂知識生成的比率等。

(3)嚴格落實自主招生輔導。確保每周四次自主招生年級教師培訓時間，每學期至少安排三至四次模擬考試時間。

(4)嚴格落實周考周練/月考/聯考。向考練要質量，以考促練，以練促學。

(5)定期召開班級教研會/座談會。共促尖子生的發展，充分發揮班主任的班長作用，積極樹立“6-1=0”和“1+5>6”的理念，共創尖子生成長的增長點。

四.注重年級管理文化，提高各班級文化建設的效能，促進年級管理精細化水平的持續提高

包括(1)辦公室精細化布置和環境衛生(標語、勵志目標、板報、無煙辦、衛生/辦公室布置和物品擺放等);

(2)教室內黑板報、學習園地、勵志標語、班務管理分工、班規等張貼物等;

(3)班級展示欄、榮譽墻(外墻壁5×4瓷片區域);

(4)嚴格要求統一校服穿著;

(5)搞好升旗工作和大型活動*;

(6)規范體育課，上課期間，教室必須鎖門關燈關電，必須上課時準時點名考勤，請假必須有班主任開具的假條，不下課學生不得離開操場等。

(7)樓內衛生保潔，承包區域責任到班到組到人，確保樓內整潔有序，環境宜人。

(8)課前一支歌、上下課行禮等。

(9)做好班主任聯管責任制的落實，即班主任值班制度，做好年級行政值班制度的落實等。

五.搞好幾個活動

1、高效課堂實踐活動。

2、精彩班會課活動。

3、班級對抗賽活動，包括兄弟班的對抗賽，比翼班的挑戰賽，友誼賽、學科競賽活動等。

4、班級內部的小組間/個人間的挑戰賽活動。

5、年級內部的尖子生對抗賽活動，包括周考月考期中期末考以及聯考等，也包括定期的自主招生測試對抗賽、學科競賽等和各班級間的卓越小組的團隊賽等

六、主要工作和措施：

1、培育守紀學生群體

本學期重點工作是落實全體高一學生養成教育與教學秩序的管理。培養學生的責任心和集體榮譽感;重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

(1)抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的學習、行為習慣。開學初，重點抓好班風學風建設。年級組對開學工作進行周密的安排布署，印發《高一年級學生常規要求》，要求各班主任照章辦事，規范到位。開學初的重點就是采取措施讓學生的身心迅速回歸學校，

回歸課堂，回歸學習。重視這個階段的養成教育，重點學習《中學生日常行為規范》。要求班主任認真貫徹執行學校所布置的有關開學工作的各項規定，迅速建班建制，勤下班，多觀察研究學生，從而了解熟悉學生。注重教室里的各項責任明確到人，注重任務責任的各項細

節，實行人人參與班級管理與自我管理制度。

(2)要求班主任，注重學生思想工作，著重調動和培養學生學習的積極性和主動性，以穩定為大局，通過班會、板報等多種途徑加強學生的人生觀教育，加強個人修養教育。

(3)注重榜樣的示范和帶頭作用，積極培養學生典型。通過總成績及單科狀元介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級的學習氛圍。

(4)加強對學生干部的培養。組建高一年級學生管理小組--設立值周檢查小組，宣傳報道小組，參與年級組管理，培養學生的管理能力，加強班集體的凝聚力，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。

(5)注重對年級優秀生的選拔和培養工作學弱生的心里疏導

年級對年級狀元及前10名學生以及后進生及后10名進行重點談話，加強學困生的轉化。結合年級學生特點，班主任及任課教師共同努力，加大對紀律差生的教育引導，對學困生的幫助，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制差生，以達到年級秩序的穩定。

(6)加強安全工作，配合學校加強對學生的法制和安全教育，培養良好衛生習慣，加強消防安全。

(7)定期召開全體及各層次學生會，使教育更有針對性。定期召開家長會，使家長能及時了解學生在校情況。平時注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長滿意、學生滿意。

(8)通過常規管理和各項活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃地開展主題班會，開展豐富多彩的課外活動。指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。

(9)要求每位教師都嚴格執行教學

“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

(10)班主任管理：

本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各中心的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

a)穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

b)要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

c)實行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

d)指導班主任開展好主題班會活動，注重教師師德、責任心、集體榮譽感和民族自豪感的培養。

e)高一年級的教育教學工作關鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協作，務實高效和諧團隊。

四、具體工作安排：

八月

1、學生入學報到

2、初步制定年級規定

九月

1、召開九月份年級教師會、各層次學生會、班主任會、家長會

2、檢查學生儀表及各班級公物情況。

3、完成班級班委會組建工作、班級文化建設

4、成立學生管理小組，設立值周檢查小組，參與年級組管理

5、督促完成各項校內事務

6、組織教師節慶祝、運動會。

十月份：

1、設立值周宣傳報道小組，參與年級管理。

2、組織召開班主任會，以感恩為主題設置班會

3、組織召開班干部工作交流會。

4、組織階段性考試。

十一月份：

1、期中考試表彰會

2、經驗交流會

3、完成期中考試后的各種評價工作

4、繼續做好常規檢查

十二月份

1、完成年底各項工作。

2、完成期末各項工作的布置

3、期末工作檢查。

一月份

1、組織好期末考試的復習工作。

2、完成期末考試。

3、完成期末考試各項評價分析工作。

4、組織老師完成學校期末各項工作。

篇2:山天中學高一下半學期年級組工作總結

山天中學高一下半學期年級組工作總結

時間在每天的忙碌中，不知道去哪里了？年級組長的工作就是繁瑣的，每天在學校里都會出乎意料地“生”很多事情，有的很急，有的可以緩緩，卻又不得不馬上用筆記下來。因為不管大事，小事都是不容出差錯的。很多事情需要我在前期做好充分的準備工作，這樣班主任和學生們的工作會順利自然很多，這就是我最大的欣慰和動力。

一、精彩校園，感恩山天

本學期年級的文體活動因為暫停了“藝術節”少了很多。主要是3月份的天中杯羽毛球比賽和校慶的表演活動。天中杯羽毛球比賽是高一的傳統項目，學生的期望很高，每個班級都是積極準備，盡譴高手上場。隨著比賽的加油聲、吶喊聲，同學們的熱情被逐漸點燃，集體的向心力、凝聚力也得到了很好的加強，這就是競技體育的魅力吧。更值得稱贊的是這次比賽的籌劃、安排、現場裁判都是高一自管會的同學們自己挑起了大梁，老師只起了輔助管理的作用，可見小鬼當家，也能獨當一面。此外為學校60年校慶活動，年級里的近30位同學利用中午和放學時間，抓緊排練了詩歌朗誦和合唱《感恩的心》，雖然人數不多，表演時間有限，但是學生們和音樂蔣老師為此付出了很多的努力，這種遇事踏實的山天精神正是校慶活動的真實寫照。

二、領航爭先、智慧選擇

下學期的文理科狀元秀活動，是橫跨期中考試的年級主要活動。在期中考試之前，根據學校的要求，我和z老師以及各位學科備課組長進行了商榷。大家希望通過類似復旦千分考的文理綜合考試，引起各班同學對本班“學力和才力”的關注，挖掘并展示年級中各學科拔尖人才和優秀團隊，在各班掀起新一輪的學習熱潮，促進全年級同學學習能力的提高。于是在各位老師的積極配合下，3月21日狀元秀拉開了帷幕，210分的試卷，一個半小時的考試，從24進16，再進行了有史以來文科狀元秀的第一次辯論決賽。應該說整個過程中老師們都在為培養學生的能力而盡心盡力，而參賽的學生們更是各顯身手，大家抱著鍛煉自己，挑戰自身的目的，決不是簡單的敷衍了事。通過文理科狀元秀年級中一批批獲獎學生和獲獎集體涌現了出來，他們在年級大會上和在自己班級的主題教育會上，都會把自己的經驗體會和身邊更多的同學交流分享，很好地起到了“領航育優”，以點帶面的作用，使得狀元秀真正成為生涯發展中“學業發展”版塊的一幅精彩的拼圖。

下學期的“選科活動”隨著名為“路漫漫其修遠兮吾將上下求索”的年級會的召開進入了正題。雖然印象里“加一學科”的選擇離高一的學生還很遠，但是突然間它就活生生站在了你的面前.于是“暢想未來，智慧選擇”就成了年級教師和各位學生必須思考的題目。正如某人說過：人的一生總有那么幾個十字路口需要你去選擇方向，十字路口，意味著機遇，意味著挑戰。4月底年級組首先開展問卷調查《下一刻，選擇》，就同學們目前的自我學業發展狀態和對+1學科選擇進行問卷調查。

其次開展有關“選擇的智慧”為主題的年級會，反饋年級整體調查情況，邀請“加一”的各學科老師進行選科具體指導，再以各班級為單位開展“暢想未來，智慧選擇”的主題班會，指導學生進一步明確自我的學業發展方向，破解選擇中的困惑，明確前進的目標，形成更強的學習動力。就這樣通過點面結合，加強對于高一學生在選課上的相關指導，結合自主學習，讓高一的學生們能關注興趣，關注能力，較為順利地找到適合自己的學業發展之路。

應該說兩個班級的教學加上年級組的繁瑣的工作使我變得充實而緊張。但是又絲毫不能懈怠，很清楚地記得郁校長在“領航班”講的，每個人都必須把好自己的舵，把好自己的航向，才能領航突破。所以能夠努力把年級工作做好，協助好班主任和備課組長發揮好最大的作用，是我的工作的關鍵。積極地向身邊的老師學習，謙虛熱情地對待每個人，嚴格仔細地對待每一件事，是我工作的態度。努力挖掘年級組的潛能，有特色有創意地開展好每項活動，是我工作的追求。

回顧這一學期來，我和每一位班主任都能以身作則，在指導學生的過程中，不僅有嚴格的管理還有細心的呵護，而學生回報的是對老師的敬意和信任。最后真心希望在我和全體關心高一年級的老師的共同努力，共同思考，帶領整個年級腳踏實地，且行且快樂，且行且精彩。

篇3:高一年級組教學工作總結

高一年級組教學工作總結

光陰荏苒，轉眼間，一學期的教學工作即將結束。本學期來，高一年級緊緊圍繞校長以______為指導，以安全質量為重心，以三生教育、禁毒防艾為主題，以創造和諧校園為主線，加強學校內部管理和建設的學期工作指導思路來安排高一年級組的各項工作。本著努力打造和諧年級、學習年級、平安年級的總體目標，和教學夯實基礎，管理狠抓落實、努力提高教育教學質量的理念，重點做了年級良好教風、學風的形成，新課改精神的貫徹、教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。現將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

(1)、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育：

高一年級作為高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，應充分利用這一時機對學生進行養成教育。

1：開學伊始，我們就以新生軍訓為契機，配合政教處召開了以習慣書寫人生，態度決定結果為主題的新生入學教育大會，宣講學校各項管理措施，對新生提出明確要求，重點培養學生的吃苦耐勞精神及自律、自理、自強能力，磨練他們堅強的意志。

2：班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。各課任教師也經常在班上反復闡明行為規范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人習慣。為下一階段的學習打下了堅實的習慣基礎。逐步形成一個規范、勤奮、進取、團結的年級集體。

3：在各班級為每位學生建立學生成長記錄袋，積極探索和構建符合學習實際的學生發展性評價體系，為學生的可持續發展著想。

(2)、努力加強學生的思想道德教育，培養學生高尚的情操：

在本學期，我們主要利用班會課及年級學生會議對學生進行愛校教育和日常行為規范教育及感恩教育。

1：我們從9月10日起以感恩父母、感恩老師、感恩朋友為主題，分宣傳、實施、總結三個階段進行感恩教育活動。

2：按學校要求認真策劃組織了高一年級《中國心中國情》愛國主義演講比賽。

3：針對學生中存在的早戀現象，我們于12月13日晚召開了《美麗女生、美麗心靈》年級女生會議，由我和余紅梅老師主講，通過精心制作幻燈片，從科學的角度和系統的分析、講解早戀及過早發生性行為對女生身體及身心的危害，教育女生做個自制、自尊、自愛的女生。

4：以班主任為核心，充分發揮年級學生會分會、團支部集體力量，日常教育與集體監督相結合，在期末，從各班評選年級之星，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，逐漸培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(3)、重視學生明確學習目的教育及科學學習習慣的培養。

只有目標明確，才有奮斗的動力。只有方法得當，才能事半功倍。

1：在開學初，我們在各班進行了《放飛夢想》教育宣傳活動，讓學生設立三年后的高考目標，并激勵他們為目標持之以恒的努力。

2：在11月29日到12月1日期間請師大支教教師董瑋、徐曉俞對年級學生進行《我的理想與大學生活》專題講座，激起學生對大學生活的向往，激發他們的學習興趣。

3：本學期，我們還要求每班建立讀書一角，倡導每位科任教師把自己看過已不用的好書捐贈給自己所教的班級，以培養學生的閱讀熱情及閱讀習慣。

4：平時，我們也不定期召開年級部分學生座談會，了解學生的學習動態、困惑及要求，及時為他們解決學習中的困難。

(4)、狠抓班風、學風建設，重視營造教室文化，為學生成長創造良好的環境：

本學期，我們還發動年級所有力量，以自習紀律為突破口，狠抓班風學風建設。1：年級組于9月初組建了年級學生分會，對學生的一些違紀情況進行督查及通報，以協助年級組進行日常管理。

2：推行一幫一學生導師制，讓班上的每位學生選擇一位自己喜歡的任課教師作為自己的德育導師，要求德育導師做到四個一：一周與學生談話一次，一個月幫學生總結一次，一學期家訪一次，教一份導師總結，讓所有任課教師都有意識的參與班級管理，形成教育合力。

3：建立了班主任值日制，保證年級教學樓及宿舍每天都有班主任巡查、管理。

4：為強化班風學風，我們制作了《高一年級上課情況記錄表》要求各任課教師發現學生中存在如考勤、紀律、作業等方面的問題及時記錄并反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5：此外，我們還要求各班建設具有班級特色的教室文化，爭取讓教室每一面墻壁都會說話，營造濃郁的教室文化，達到潛移默化的教育效果。