蕪湖縣大風車幼兒園一日活動計劃

項目

時間

幼兒教師

入園活動

7:30||8:10

1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。

2、樂意接受保健大夫和老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴保健大夫和老師。

3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。

4、積極參與區域活動，遵守活動規則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。

5、擔任值日生時認真完成任務。

1、主動向幼兒、家長問好，態度熱情、親切。

2、認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表現(臉色、皮膚、眼神等)有無異常，妥善處理好異常情況。

3、仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，如有攜帶，及時進行教育并妥善保管，并在下午離園時與家長做好交接。

4、向家長詢問幼兒在家的情況(飲食、睡眠、大小便等)，聽取家長的意見和要求，做好記錄。

5、做好藥物交接，準確掌握藥品劑量、服用時間、服用方式、服用注意事項。

6、有選擇地組織并指導值日生工作：如收拾整理活動區環境、整理圖書、更換日歷牌、記錄氣象志、照料自然角、報告本班缺勤小朋友等。(列入周計劃)

7、有計劃地組織晨間活動：于前一天準備好玩具、活動材料及體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動。(列入周計劃)

8、配班教師到辦公室認真備課。(8：00――9：00)

進餐(點)

活動

早餐：8:20―8:50

午餐：11:20-11:50

午點：3:40―4:00

1、餐前認真洗手，正確使用肥皂，沖洗干凈后對準水池甩三下，最后一個幼兒關好水龍頭。(秋冬天要擦護手霜)

2、值日生協助保育老師分發餐具、餐巾，擺放整齊。

3、正確使用餐具、餐巾，養成文明進餐的良好習慣：進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧;一手拿勺子(或筷子)，一手扶碗，喝湯時兩手端著碗;飯和菜、干點與稀飯搭配著吃，不吃湯泡飯;細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴，不挑食，不用手抓食物，不將飯菜塞滿嘴，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，食物殘渣放在指定的地方，不將不吃的飯菜挑在小朋友碗里;咽下最后一口飯再站起來，主動整理好自己的餐具，收拾食物殘渣，輕放椅子，離開飯桌。

4、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。

5、積極參加餐后游戲。

1、進餐前15分鐘(早:8:05，午:11:05)提醒幼兒結束活動，做好盥洗，準備進餐。指導值日生分發餐具、餐巾，輕拿輕放，擺放整齊。

2、進餐前創造愉快、安靜的進餐氛圍，使每個幼兒積極進餐。

3、掌握每餐食譜，向幼兒科學地介紹飯菜營養，激發幼兒進餐欲望。

4、指導幼兒有秩序地領取飯菜，方法具體，防止危險發生。

5、觀察、照顧幼兒進餐，輕聲、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明進餐習慣及自我服務能力。

6、觀察幼兒食欲、進食量，鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜。糾正偏食、挑食行為，提醒吃飯慢的幼兒吃飽吃好。

7、對有特殊進餐要求的幼兒(生病禁忌、對某些食物有過敏史、少數民族等)的餐點做好調整。

8、提醒幼兒飯后擦嘴、洗手、漱口。

9、有計劃地組織餐后活動。(午餐后組織幼兒進行10―15分鐘自由散步。)

10、早、午餐后，嚴格按說明逐一為幼兒服藥，服后認真核實，確保正確無誤。不準出現錯服、漏服、重服、藥量不足和過量等現象。

11、組織進餐點過程中，不得私吃、私拿幼兒餐點，如有剩余，全部送回食堂，不得在班上留存。

教育活動

上午：10：00||11：00下午：2：40||3：30

1、入廁、洗手，做好活動準備。

2、積極參加教育活動，心情愉快。

3、注意力集中，樂于動腦、動口、動手。

4、與老師、同伴分享活動經驗。

5、活動結束后，主動整理活動材料，物歸原位。

1、做好充分準備：(1)充分理解、分析、熟悉教學內容，提前一周寫好教育活動計劃，文字材料能背誦，示范動作要熟練、準確。(2)實物、圖片、模型、小實驗器材等活動材料應于前一天準備好。(3)活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好身心準備。

2、保證教育活動質量：(1)教育目標明確、具體，符合本班幼兒的發展水平。(2)以幼兒為活動主體，引導幼兒動腦、動口、動手，啟發幼兒活動的積極性、主動性和創造性，注重能力與習慣的培養。(3)注意觀察幼兒在活動中的表現，針對不同層次的需求進行啟發性指導、隨機教育和個別教育。(4)研究有效的活動形式和方法并靈活運用，突出重點，解決難點，具有創造性。(6)注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒視力。(7)引導幼兒正確用嗓，保護嗓子。

3、教態親切自然，語言清晰、簡練、準確、規范、兒童化。

4、親近、賞識幼兒，富有童心，師生關系融洽。

5、引導幼兒分析評價繪畫、手工等作品，注重展示和保留。

6、教育活動結束后，注重反思，認真總結經驗與不足，以便今后繼承和改進。

入廁喝水

1、小班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁，中、大班幼兒逐步做到獨立喝水、入廁。

2、喝水使用自己的口杯。托班、小班幼兒在老師指導、幫助下接水，中、大班幼兒會自己接水，能主動喝水。

3、保證喝足量的水，喝水后把口杯放回口杯櫥固定位置，擺放整齊。

4、喝水、入廁時有秩序，不喧嘩，不打鬧，不玩耍，懂得節約用水。

5、大小便入池內，正確使用手紙，便后洗手。中、大班幼兒逐步做到便后將廁所沖刷干凈。

1、組織、指導幼兒有秩序地喝水、入廁，培養良好行為習慣并形成班級常規。

2、準確掌握幼兒飲水量，保證飲水量充足。根據幼兒身體狀況、活動量大小及天氣情況及時調整飲水量。

3、掌握幼兒大小便習慣，及時提醒幼兒入廁。幫助托、小班幼兒脫、提褲子，掌握正確入廁姿勢，大小便入池，正確使用手紙;教育幼兒有便意時大膽告訴老師，不拉尿褲子。指導中、大班幼兒獨立入廁，便后沖刷廁所。

4、教育幼兒便后洗手，節約用水。

5、教育幼兒不隨戶外活動及戶外體育鍛煉活動

1、整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。

2、值日生協助老師準備好器械。

3、聽音樂節奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協調，努力達到鍛煉目的。

4、在指定的范圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學習和提高動作技能，會利用器材鍛煉身體，具有基本的自我保護能力。

5、遵守規則，活動時不亂跑，不喊叫，不打鬧、不做危險動作，不玩危險游戲。

6、大班幼兒能自己組織小型多樣的體育游戲。

7、在教師帶領下，積極參加勞動、散步、自由活動等其他戶外活動。

8、正確使用器械，注意愛護，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。

1、每周制定戶外活動計劃，目標明確，切合實際。

2、為幼兒創設安全的戶外活動環境，準備相應的活動場地、玩具、器械及材料，保證活動的順利開展。

3、做好上操前的準備工作。

提醒幼兒入廁、檢查幼兒服裝、鞋帶及場地安全、器械數量等，保證早操活動順利進行。

4、精神飽滿，口令、示范動作準確、熟練，用語言、動作示范指導幼兒，禁止訓斥、拉扯幼兒，保證幼兒情緒愉快地投入活動。配操教師重點指導個別幼兒。

5、衣著寬松、舒適，便于運動，不穿高跟鞋，保證活動自如。

6、托班、小班以模仿操為主，中大班徒手操、輕器械操半年一次輪換，每學期更換一套新操。

7、組織好幼兒體育游戲活動，準確把握幼兒動作發展水平，根據幼兒的差異分層次進行指導。

8、觀察幼兒在活動中的動作及行為(面色、呼吸、出汗、動作的協調性等)，準確判斷運動量大小，及時調整活動進程。

9、隨時觀察活動情況，發現不安全因素及時停止活動進行調整，活動中注重培養幼兒自我保護能力。

10、活動結束后，及時評析本次活動情況(如幼兒的表現情況、動作技能的學習情況、幼兒經驗的分享等)，并對活動進行反思(如動作技能的掌握情況、運動量的大小、幼兒遵守規則的情況等)。

11、保證每天戶外活動時間不少于二小時，其中戶外體育活動不少于一小時。

12、早上入園、教育活動后和午餐后時間，靈活組織散步、勞動、自由活動等戶外活動，引導幼兒觀察社會，觀察自然，擴大視野，培養愛勞動的習慣。(列入周計劃)

13、允許幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，自由結伴，自由交談，適時指導。(列入周計劃)

午睡12:00||14:30

1、穩定情緒，懂得午睡對身體有益。

2、安靜進入寢室，鋪平被子，放平枕頭。

3、按順序穿脫服裝(先脫上外衣，再脫鞋子、褲子，最后脫襪子;起床時先穿外上衣，再穿褲子，最后穿襪子、鞋子)，并疊放整齊，放在固定的位置。

4、蓋好被子，閉上眼睛，安靜入睡，保持正確睡眠姿勢(右側臥或仰臥)。

5、不帶小玩物上床，不東張西望，不蒙頭睡，養成良好的睡眠習慣。

6、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響同伴。

7、按時起床(2：10―2：30)，不拖拉，學習整理床鋪。

1、午餐后組織幼兒散步、入廁，穩定幼兒情緒。

2、及時、細致地為每一位幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿，培養幼兒良好的午睡習慣。

3、幫助難入睡的幼兒盡快入睡，上床半小時后班級入睡率達到90%以上。

4、每隔半小時全面巡視一次，重點觀察帶病兒，發現神色異常要及時處理并報告。

5、隨時保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風吹在幼兒身上。夏天酷熱時(氣溫超過33℃)可使用空調，室溫不低于28℃，隨時準備柔軟毛巾為幼兒輕輕擦去汗水。

6、輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁，發現幼兒尿床要及時換洗、晾曬。

7、檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。

8、看睡時動作輕，不大聲說話，不能以任何借口離崗、做私活、會客、吃零食、睡覺等。

9、組織幼兒按時起床(2：10―2：30)，做3-5分鐘的起床操。起床時觀察幼兒情緒有無異常，指導、幫助幼兒穿衣，整理床鋪，提醒、幫助起床動作慢的個別幼兒。

10、幼兒起床后，逐一檢查已經起床幼兒的衣服、鞋帶，指導、幫助幼兒梳頭，組織幼兒喝水。

11、做好活動室紫外線消毒(12：30―1：00)及消毒后開窗通風工作。

離園活動

春秋夏季5:00||6:00

冬季4：30||5：30

1、愉快地參與區域活動，遵守規則，離園前把玩具、材料、椅子收放整齊、歸位，整理好活動環境。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品，不是自己的東西不拿。

3、主動向老師、小朋友及其他家長道別。

4、不獨自離開幼兒園，不跟陌生人走。

1、離園前，與幼兒進行簡短談話，回顧一天的生活，鼓勵他們的進步，提出新的要求。

2、檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的物品。

3、提醒幼兒回家途中的注意事項，進行安全、飲食教育。

4、有計劃地組織、指導等待離園幼兒的區域活動。

5、有計劃地向家長介紹幼兒在園實際情況，有針對性地向家長提出指導性建議，共同配合教育。

6、高度負責，把每一個幼兒安全地交給家長，嚴禁出現幼兒自己離班、離園、被陌生人接走現象。有陌生人接幼兒時，首先與家長(父母)取得聯系，確實得到家長同意，并請陌生人在交接記錄本上書面簽字后，方可把幼兒交給陌生人。慎重對待有特殊家庭背景的幼兒。

7、幼兒離園后，做好活動室物品、材料的整理，檢查水、電、門窗是否關好。

篇2:幼兒園一日活動四注意

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幼兒園一日活動四注意

幼兒園的一日活動，即是幼兒在幼兒園中進行的所有活動。如何有效、科學的組織和實施一日活動，是決定幼兒是否能在幼兒園獲得知識、快樂成長的主要因素。為此，我與大家分享一下，我對幼兒園科學組織和實施幼兒園一日活動的見解，我將其歸納為四點：

一、晨間檢查需謹慎，層層面面把嚴關。

幼兒園晨檢工作分工要明確，需層層把關。值班校醫首先通過摸、看、問、查四項來檢查孩子，然后讓家長填寫服藥記錄表。另外，學校要嚴把服藥關，拒絕一切非正式的藥物進入校園(如果必須服用，則要求家長出具醫生開的證明)，還要家長向學校提交一份藥品留樣;可為孩子提供綠、黃、紅三種卡片，讓幼兒每人持一張帶到教室中，這樣教師就可以一目了然的知道哪個孩子是健康的、哪個孩子是需要觀察的、哪一個孩子是需要服藥的。

二、戶外活動前中后，保障幼兒安全玩。

目前，有許許多多的幼兒園都出現過類似的現象：孩子在戶外活動時摔倒了，家長找到學校，老師再也不讓孩子玩“過于危險”的活動了。這種因噎廢食的做法，我是極不認同的。我覺得戶外活動前中后，有三個及時。只要做好了，戶外活動就可以讓孩子放心大膽的玩了。活動前，及時準備，如果在活動前做好預防和處理突發事件的準備，在出現事情時，就不會手忙腳亂。活動中，及時關注，時刻關注每一個孩子，適當的給與提醒，把危險扼殺在搖籃中。活動后，及時整理。及時總結孩子活動的優缺點，就可以讓孩子在下一次活動時更安全的玩耍。

三、集體教學三做好，孩子學好是關鍵。

集體教育教學是我們每天都組織的，最為熟悉的活動組織方式。但相信有很多老師像以前的我一樣依舊存在很多的困惑和不足：首先，我們在活動準備時，側重于備教材和備教法，卻忽略了備孩子。其實，孩子才是我們上課的核心，發現孩子的最近發展區并帶帶領孩子去學習，才是我們教學中活動準備時最應該做的。其次，活動目標的設定，我們關注的是教材要我們教什么，而往往輕視大部分孩子是不是有能力達到這一目標。其實相對于這些，我們更應該根據孩子的能力，提出難易適宜、具體可行的活動目標。最后，在內容組織上，有時我們備課就是為了備課，為了上好課而備課，所備的內容也許很容易就讓孩子掌握學習目標，但卻是孩子不太感興趣的。這是我們需要改正的，我們要改變這種方式，選擇孩子喜歡的途徑教學。讓孩子在喜歡學與愛學中掌握知識。

四、區域活動三有效，孩子自主來玩耍。

區域活動也是幼兒重要的活動方式之一，在一日活動中占有很大的比重。如何有效、成功地進行區域活動一直困擾著我們。那么如何有效的組織區域活動呢?①有效規劃區域，讓空間、內容合理;②有效投放安全、多樣、可操作、可變化的材料，只有這樣才能保證孩子的興趣點;③有效進行引導，作為觀察者出現在活動中，適當的介入。有了這三點的指導，相信所有的幼兒都可以在區域活動中自由、自主的玩耍。

這就是我在學習和教學實踐中總結的關于幼兒園一日活動的四點注意，希望各位觀者有所思、有所用。其實這就是我們幼兒園的生活：麻煩點兒、繁瑣點兒，但只要孩子們能健康、安全、快樂的成長，一切就都是值得的，也是必要的。

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篇3:X幼兒園一日活動安排表

幼兒園一日活動安排表

時間

活動內容

教師工作要求

7：30-8：30

接待幼兒工作

微笑接待家長和幼兒，觀察幼兒身體表現;創設環境引導幼兒積極參加活動

8：30-8：55

早鍛煉

做早操

將幼兒帶到安全場地，如活動大型玩具須檢查玩具是否安全;根據天氣變化組織合理的走跑跳投擲協調活動;領操并引導幼兒作出標準動作

8：55-9:00

課前準備

提醒幼兒入廁，合理安排幼兒聽課的座位，準備好教具;與配班老師溝通需要配合的工作

9：00-9：30

集體活動

做幼兒的引導著、支持者、合作者;全面觀察幼兒并注意個體幼兒的發展;注意收集幼兒發出的信息

9：30-9：40

幼兒休息、喝水

指導幼兒排隊喝水，提醒幼兒喝水量及水溫要適當;入廁注意安全

9：40-10：00

集體活動

做幼兒的引導著、支持者、合作者;全面觀察幼兒并注意個體幼兒的發展;注意收集幼兒發出的信息

10：00-10：10

幼兒休息、喝水

指導幼兒排隊喝水，提醒幼兒喝水量及水溫要適當;入廁注意安全

10：10-10：50

間操活動

合理安排體育活動(活動量以觀察幼兒頭出汗的量為依據);檢查活動的器械是否安全;引導幼兒做操動作標準

10：50-11：00

午餐前準備工作

指導幼兒脫外套并整理;提醒幼兒入廁洗手;指導幼兒有序的分發餐具并安靜等待;給需要喝水的幼兒和適量的溫水

11：00-11：40

幼兒吃午飯

介紹飯菜的營養創造氛圍讓幼兒愉快進餐;分發飯菜及時指導幼兒禮貌用餐;提醒幼兒飯后漱口、洗手;請先吃完飯的幼兒小聲交談;鋪好床鋪

11:40-12:00

午睡前準備工作

提醒幼兒入廁、洗手;指導幼兒脫下衣褲疊放整齊;請幼兒有序上床;為幼兒播放故事或輕音樂

12：00-14：30

幼兒午睡

隨天氣變化要開窗通風(避免直吹幼兒);細心呵護幼兒(糾正睡姿、蓋被、觀察幼兒體征變化);準備午點

14：30-14：55

幼兒吃午點

分發午點;檢查幼兒衣著是否整齊;觀察幼兒體征

14：55-15：00

課前準備

提醒幼兒入廁，合理安排幼兒聽課的座位，準備好教具;與配班老師溝通需要配合的工作

15：00-15：30

集體活動

做幼兒的引導著、支持者、合作者;全面觀察幼兒并注意個體幼兒的發展;注意收集幼兒發出的信息

15：30-15：50

幼兒休息、喝水、入廁

引導幼兒排隊喝水，接適溫適量的水,提醒幼兒入廁;并特別注意安全,15：50-16:00

幼兒離園接待家長

待幼兒全部離園后清理教室衛生，檢查水電門窗是否關閉