德高為師，身正為范

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

大家好!

今天，我演講的題目是《德高為師，身正為范》。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范“這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

篇2:小學(xué)老師師德演講稿讓青春在講壇上閃光

青春是美麗的，閃光的青春更美麗。

虛心好學(xué)樂于奉獻(xiàn)

1992年我以優(yōu)異的成績從師范畢業(yè)后，初上講臺，面對幾十雙純凈如水的眼睛，我年輕的心靈震顫了。從那時起，我愛上了天真活潑的孩子，立志要把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子們。

首先聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，著力研究兒童的心理特征；與語文有關(guān)的《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等刊物，每期必讀，如饑似渴的吸取有用的新知識，新信息，不斷充實(shí)自己。其次，虛心向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，將他們的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，融于自己的教學(xué)之中，摸索教育教學(xué)規(guī)律，隨時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。第三：深化系統(tǒng)專業(yè)知識，自學(xué)中文專科、本科教材，通過自學(xué)考試，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

我認(rèn)為，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，是使自己迅速成長的便捷之路。剛參加工作時，為了積極做好班主任工作，我曾為借到一本魏書生的關(guān)于班主任方面的書而欣喜若狂。20**年，思達(dá)大河春天做“住名宅上名校”的活動時，我得知魏書生在體育場作報告時，向臥病在床的媽媽請了假，揣著錢買了張三百塊一張的票。當(dāng)時，我真興奮！我終于可以親耳聆聽他的先進(jìn)教育思想了。我總是利用假期觀看名師著作、觀摩課。走近豆桂梅、李鎮(zhèn)西、于永正、孫雙金等名師，讓自己迅速全面的成長起來。為了學(xué)有所長，我是一學(xué)習(xí)起來就顧不上休息。雖然這樣不好，但學(xué)起來，總是欲罷不能。**年7月21日，國家級遠(yuǎn)程教育啟動，劉良華、曾琪帶給我及時有效便捷的專業(yè)支持，學(xué)習(xí)起來，買碗熱干面充饑，對于專家的講座能聽上5、6遍，只是為了提高自身業(yè)務(wù)水平，接受專家理論的熏陶，超越自我！在學(xué)習(xí)中，我找到了自己在行走中，要與學(xué)生同行，關(guān)注學(xué)生成長的快樂，這樣，學(xué)生才會有顯著收獲。多年來，我一直在聽、在學(xué)，在主動運(yùn)用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行工作。**年暑假，我參加了金水區(qū)第一期班主任培訓(xùn)，以此來豐富自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，提高班級管理水平。我深深地認(rèn)識到：作為一名語文教師，既要把專業(yè)做精做細(xì)，又要把班主任工作抓實(shí)抓牢。最重要的做好這些工作的前提是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。

剛?cè)嵯酀?jì)以德立威

古人云“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服從者，必兼?zhèn)渫拧！?/p>

“你在學(xué)生面前很有威信”，一節(jié)課后，教品生課的張老師一進(jìn)辦公室就對我說“今天，有學(xué)生不認(rèn)真聽課，我一說，你們的班主任為了你們嗓子都累啞了，學(xué)生一聽提到班主任，立即做好了，眼里含著敬畏的目光。”但是我一聽，為了這班學(xué)生我付出的所有艱辛化作一個字“值”。我的做法可以這樣總結(jié)：愛心永遠(yuǎn)是最基本的前提。

一、要求自己想母親一樣慈愛。

教育要曉之以理，動之以情，對學(xué)生多些親和力吧。以母親的關(guān)愛來對待孩子們，打動他們的心。這一班學(xué)生調(diào)皮搗亂的就有十幾個，怎么辦？我想到了愛，大愛無邊。為了這一班學(xué)生，我是煞費(fèi)苦心。他們一人一種性格，一人一個家教環(huán)境，只能因人而異。代毅博，上課做小動作，不會聽課，走神，寫不成字。我想，從尊重孩子的自尊心開始，讓他和成績好的女孩子坐在一起，幫助他。同時，多次利用作業(yè)本、校信通、電話和家長及時溝通，探討計策，共同努力幫助他。最近，因?yàn)轶w育課上，他不小心語其他學(xué)生碰撞，我與其家長交流，抓住此次事件，以愛心換愛心。我和家長都不批評孩子，只是和孩子共同面對，讓他看到，在事情面前，老師、媽媽在關(guān)愛、幫助他處理。孩子受到無形的教育后，能主動關(guān)心集體打掃班級衛(wèi)生，主動參加本次運(yùn)動會了。

二、教育學(xué)生從孝道做起

三四年級的學(xué)生被比喻暴徒的年齡，他們貪玩、好動。對于這個年齡段的孩子，我決定喚醒他們內(nèi)心的孝心、愛心。于是，我?guī)团e行了一系列的愛心行動：幫媽媽洗腳、做家務(wù)、聽媽媽撫養(yǎng)自己的艱難等。

用語言文字感染孩子，讓他們背誦讓我們愛朝夕相處的骨肉至親，是他們給我們生命最初的陽光……它使我班的學(xué)生增添了許多的關(guān)愛:劉昕的胳膊骨折了,劉正熒幫她提書包;張潘起自動當(dāng)起董雪瑩的保護(hù)神,張博然主動修理桌凳.

在立志獻(xiàn)身教壇的精神激勵下，我全身心投入到教育教學(xué)工作中。由于長期勞累，得了腰疼病。病痛剛開始，我是一直按著腰部堅持給學(xué)生上課。學(xué)校的工作，對于教師來說，是周而復(fù)始的備課、改作業(yè)，一坐下來長則兩三個小時，短則四、五十分鐘；授課時，難免會對那些不學(xué)習(xí)、不認(rèn)真聽講、不交作業(yè)的學(xué)生生氣；超負(fù)荷的勞動，長期的情緒壓抑，是我的身體狀況越來越糟糕。后來，需要絕對臥床休息并住院治療，然而，我堅持一面工作，一面治療。上學(xué)期，我做了脊椎復(fù)位手術(shù)，須修養(yǎng)三個月。由于工作需要，因?yàn)楫?dāng)時學(xué)校安排我接任四年級組組長，組內(nèi)工作需要開展進(jìn)行；又舍不得丟下我們四一班的孩子們。我又選擇一面工作，一面治療。在上學(xué)期的一次區(qū)教研組長教研，因?yàn)檎艘幌挛纾业念i椎、脊椎再一次錯位。疼痛、嘔吐難忍，我忍住沒有退席，結(jié)束后，才去找醫(yī)生做復(fù)位。就這樣，復(fù)位、工作、按摩，我沒有耽誤孩子們一天課直到今天。

不說太多，我被身邊的同事那高尚地近似于平凡的師德打動著，我被自己感動著，我們作為一名光榮的人民教師，每個人都在默默無聞的在自己的工作崗位上履行螺絲釘?shù)穆氊?zé)。讓我們美好的師德雖不能驚天地泣鬼神，也如那四季綻放的玫瑰一樣沁人芬芳吧。讓我們把青春好年華奉獻(xiàn)給自己至愛的職業(yè)，讓她在太陽的光輝下熠熠閃光。

篇3:師德演講稿:我愛幼教事業(yè)

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師德演講稿：我愛幼教事業(yè)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天很高興能在這里和大家一起分享我對幼教事業(yè)的感悟。

曾經(jīng)看過這么一段話，讓我記憶猶新。“如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土。沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩。”這段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當(dāng)然，我不是星星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一名普通的幼教人，這一刻我又覺得自己是那么的渺小。

六年前，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地，并且一度有著跟外人相似

的想法，以為幼教工作輕松而快樂，陪孩子吃吃、玩玩、睡睡，一切是那么愜意。然而事實(shí)告訴我，這其中的酸甜苦辣只有進(jìn)入過、經(jīng)歷過的人才能體會。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌，有的只是平凡與瑣碎，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動。

記得剛參加工作那年，我在工作上是步履維艱，教學(xué)和班級管理都顯得很無助。好在有馬老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的指導(dǎo)，耐心地告訴我怎樣上好一堂課，如何做好班主任工作。慢慢地，我學(xué)會了自己思考問題、解決問題。我感謝我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，你們真誠的幫助讓我有了進(jìn)步。而面對孩子與家長，我又深知自己肩負(fù)著的使命。當(dāng)我聽到一聲聲“老師，謝謝你！”“您辛苦了！”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來，我感謝家長對我的信任！

幼教的道路上除了有鮮花，也有荊棘。當(dāng)我壓力大、工作不順時，心里會很煩，有郁悶，有彷徨，有時甚至反問自己：“我為什么一定要在這個地方，為一群不相干的孩子奉獻(xiàn)我的青春。”但是這個念頭只是一閃而過，身為教師的職業(yè)感、道德感和使命感，都會告誡我要尊重我的職業(yè)，愛戴我的孩子。是呀，孩子那一聲聲甜蜜的問候，家長那一張張善意的笑容，領(lǐng)導(dǎo)那一陣陣鼓勵的話語，我還有什么理由抱怨我的職業(yè)呢？

有位哲學(xué)家說的好：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”我想說，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔，我愛幼教事業(yè)！

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