我與孩子共同成長的故事征文

--------------最是書香能致遠

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。自古以來，文人墨客，無不博覽群書，讀書萬卷。下筆如神。

隨著經濟的發展，電子產品的面世，人們越來越多的遠離書籍。網上很多人說現在的人沒有了信仰，內心空虛。就是因為快餐式的電子產品越來越多的充斥。記得我們小時候，看書是我們唯一業余愛好。連環畫，小說，雜志，詩歌，每每讀來，愛不釋手。慢慢的電腦智能手機的普及，書桌的書籍蒙上了厚厚的灰塵。

之前的孩子們在一起，玩有戲，捉迷藏，你追我趕，歡聲笑語。現在的孩子們在一起，你玩你的平板，我打我的網游，低著頭，彎著腰，沉迷在虛幻的網絡世界里。很多沉迷網游的孩子，變得冷漠無情，荒廢了學業，危害了健康。很多家長束手無策，感慨萬千。殊不知，孩子的很多習慣，都是家長潛移默化的結果。

你抱著手機在玩游戲聊QQ，卻要求孩子去讀書學習。很多孩子就會頂嘴：憑什么你可以玩手機?卻讓我去學習?有時候我們就會說，我們是大人，你們是孩子，孩子的職責就是學習。很多時候孩子會委委屈屈的去學習，卻滿心委屈。其實我們自己內心也知道，這樣的理由很牽強。父母的行為對孩子的影響大于學校社會影響的總和。之前看過一本書《好媽媽勝過好老師》說的就是這個道理。如果你想讓孩子心悅誠服的去看書學習，那么你就陪她一起。你可以看關于你工作方面的書，你也可以和他一樣，抱起一本他喜歡的小說，跟他一起討論書中的精彩片段，你喜歡的哪個人物。你對這篇文章的見解，你對這個作者的認識。這時候的孩子會從心里感覺快樂，感覺到讀書的樂趣，感覺到家庭的溫馨，感覺到你對他濃濃的愛意。慢慢的孩子會變得柔軟，笑容會多起來，會愛上讀書。

多讀書，讀好書，會給孩子的一生帶來無盡的好處，愛讀書的孩子，作文好，愛讀書的孩子，情商高，愛讀書的孩子，溫暖，善良，感恩……

如果你想讓自己的孩子愛上讀書，做一個有內涵的孩子，那么，陪孩子一起讀書吧!溫馨的夜晚，柔和的燈光下，捧起一本書，陪孩子一起遨游書籍的海洋，感知未知的世界。

第四實驗小學五年級六班馮一銘家長：

篇2:書香濡染心靈活動方案

“書香濡染心靈”活動方案

為提高師生的人文底蘊和審美修養，促進師生共同成長,讓校園回歸到閱讀的本真中來，使閱讀成為師生最為自然的生活狀態，讓師生親近書籍，在閱讀中實現與經典同行，與圣賢對話，為師生精神的成長提供一個全新的平臺，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校制定了一套詳細的活動方案，具體安排如下：

學生讀書

1、一至六年級繼續開展大聲誦讀活動，內容為一年級：弟子規，二年級：三字經，三年級：千字文，四年級：論語，五年級：論語，六年級：老子、孟子選段。（主講老師要帶領學生多讀，句子的意思作大概了解即可）

2、各年級做好“日積月累”工作。各教研組長已將一學期的積累內容公布在校園網上，各教師根據計劃安排，每周在黑板上的“日積月累”欄目寫上相應內容，學生將內容抄在“閱讀手冊”上，并及時背誦積累。

3、各年級對已經下發的本學期兩本“必讀書目”的書，做好閱讀指導，充分利用好每天午間而是分鐘的閱讀時間，為檢查大家的閱讀質量與效果，學校在期末將安排閱讀檢測，題目以客觀題為主。

4、開辟并利用好班級書架，除必讀書目以外，每位同學自帶三本課外書，放在班級書架上，供全班同學流水借閱，各班主任做好借閱登記及圖書的保管事宜。

5、本學期學校將開展以下一些讀書活動：學?！靶x”評比（要求如上屆）。學校進行《我喜愛的一本書》征文活動，文章擇優刊登在校報上。另外，各年級也開展相應的讀書活動。一年級：講故事比賽，二年級：講故事比賽，三年級：講故事比賽，四年級：閱讀知識競賽，五年級：讀書小報比賽，六年級：閱讀知識競賽。

教師讀書

一、必讀書目：

本學期主要讀好兩本書：

1、《靜悄悄的革命》

2、第一組《名作細讀》第二組《松子評課》

第三組《名作細讀》第四組《細節決定成敗》

二、集中活動時間：

逢每月最后一周周四晚上6：30――9：00，共集中活動5次，分別是2月26日、3月26日、4月29日、5月28日、6月25日。

三、讀書安排：

1、前兩次分小組集中交流、閱讀《靜悄悄的革命》心得，第三次大組集中交流、閱讀《靜悄悄的革命》心得體會，后兩次分小組交流另一本推薦書籍閱讀情況；

2、閱讀要求：

2月26日前讀書會成員必須讀完第一、二章節；截止p90；

3月26日前讀書會成員必須讀完第三章節；截止p139；

4月29日前讀書會成員必須讀完第四章節；截止p183。

四、分組安排：

第一組：孟紀軍★王震芳鴉彬張發琴王宗強程明夏開靜沈六玉笪慧敏袁苑張國華嚴金鵬竇麗君吳燕（?。?4人）

第二組：倪芳華★周華紅張敏巫春香許桂霞欒玉琴程似錦謝禮俊張玲秦宏霞姜燕楊萍徐月紅杜鳳琴高鵬海劉正妹（16人）

第三組：許紅★朱小朋張小芳周娟胡巧紅邱美玲笪紅艷劉舒秀陳學紅周聰潘秋慶段麗君胡明珠汪宏（14人）

第四組：馮明耀★馮麗張維娜楊克躍*戴俊房宇偉王福利閔翠花項冬馬志國居婷韓磊許如平樊雪林（15人）

（備注：加★的為各組組長）

四、集中活動地點：

第一組：在篤行樓二樓會議室

第二組：在學生閱覽室

第三組：在教師閱覽室

第四組：在實驗室（1）

五、集中讀書要求：

1、各組組長要根據學?？傄?，籌劃好本組讀書計劃以及集中活動時的分工及安排；

2、各組組長就是本組每次活動的主持人，要負責好每次集中活動時的簽到、簽退工作，做好過程中的組織、提醒、調控、記錄等工作；

3、組長對每次的集中讀書活動要提前分好工（哪幾個章節由誰發言），安排好重點發言主講人，保證每次活動有人重點發言，每人都有機會在讀書活動中做一次交流發言；

4、所有讀書會成員在參加集中活動時要帶好書籍，帶好筆，精彩之處可以隨時圈圈劃劃，或者隨時記錄下自己的隨感、所思所想、點滴心得……學期末每人上交自己交流的發言稿，

不必打印，手寫更真實、自然。（需要稿紙可以去組長處領?。?/p>

5、組長也可安排讀書會成員上網瀏覽電子圖書和電子期刊。

六、讀書會成員的權利：

1、每次集中活動由學校免費提供工作餐；

2、學期末上交的材料可以算作校級交流發言，考核中給予加分；

3、學校提供茶水；

4、夏天天氣炎熱，學校會盡量做好防蚊降暑工作，給教師盡量提供好的讀書環境。

一個學習型的民族，才是一個不老的民族！真知總在書中，忽微忽著；精神永存心間，時隱時現。我們將更有效地開展讀書活動。向著未來，我們的心靈會更加充盈，我們的腳步會更加堅實！

讀書宣傳口號：

1、與經典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈

2、最是書香能致遠

3、讀書，遠離平庸

4、閱讀可以改變人生的寬度和厚度

5、讀高雅書，做高尚人

華陽中心小學

*、3

篇3:臨海中學書香校園讀書節活動方案

【前言】

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，學校決定在今年10月份舉辦首屆“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。

活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色

【活動目標】

堅持以人為本，通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。

【活動主題】

點燃讀書激情，共建書香校園。（橫幅）

【活動宣傳口號】

1、書是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、讀書好，好讀書，讀好書。

7、與書本為友，與大師對話。

8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。

10、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）

【活動組織機構】

組長：周靈宏、曹宜杲、余米存

副組長：葉啟強、汪群英、周桂槿、季宏枚、鄭士耀、葉國敏

組員：沈慧、梅虹、顧華英、柳巧娟、陸慧敏、趙嬌妹、丁耿川、謝麗娟、郭迎春、謝麗冬、趙芳萍、王雪影、王小娟、林雪清、余鳳女、楊麗珍、葉曉陽

【活動時間】

說明：1、初步定于每學期開學的第二個月（約十月、四月左右）。

2、本屆活動時間具體定于10月18日―11月18日。

【活動籌備】

1、印發小學生必背古詩詞目錄（復習），印發初中生必背優秀詩文目錄，印發語文新課標必讀課外閱讀書目，印發中學生課外閱讀選讀書目。

2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課余時間，各年級組語文老師根據新課標課外閱讀推薦書目，指導學生認真閱讀至少3本文學名著，并指導學生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。

3、做好“讀書節”啟動之前的宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內容不拘，形式多樣；并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。

4、重新啟動的《鹿鳴》文學社團要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設計，欄目分配，排版等等相關籌備工作，使“讀書節”活動有一個有效的寫作交流的平臺。

5、語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設定比賽規則，選定內容、人員，確定時間、地點，以確保“讀書節”活動高質、實效、順暢地進行。

【活動主要內容、形式、要求】

一、講座

每學期的“讀書節”活動期間，由語文教研組的一位老師開設一次讀書講座，以新課標必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發學生閱讀文學名著的興趣，為名著的閱讀作導引，以“講座”來促“閱讀”。

這項活動要求語文老師務必選好題，尋找相關的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內容、定時間、定地點、定人員；在講座中盡可能設計師生互動環節，讓講座開得有聲有色有成效；講座后，務必留下閱讀任務和思考空間，以促進閱讀的延續和深入。

二、閱讀

指導學生根據新課標課外閱讀推薦書目的內容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，周末，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進“精神發育”，又能培養優良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現在，馳騁傳統現代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經典所擁有的永恒魅力。

⑴圖書推薦。每學期為學生推薦必讀書目和選讀書目3―5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。

⑵成果交流展示準備。指導學生在閱讀中養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。

⑶建立“讀書日”制度。每學期“讀書節”期間集中一天（或半天）時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。

三、競賽（活動）

推薦競賽（活動）：

⑴書海絮語――一次現場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內容）

⑵百花齊放――一次手抄報評比。（以讀書活動為主要內容）

⑶文采飛揚――一次現場作文比賽。

⑷文筆精華――一次征文競賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）

⑸知識回放――一次名著知識競賽。（備課組各老師每人出10個相關題目，然后由負責老師組卷）

⑹精彩紛呈――一次詩詞（散文）朗誦會。

一次讀書演講比賽。

一次書本劇表演會。

⑺書香溢校園――一次攝影比賽。（捕捉校園內各種有關讀書活動的感人場景、學生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標題折射校園內四溢的書香。）

⑻至理名言――“我的讀書名言”征集活動。（引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）

⑼經典留香――周末電影節活動。（利用“讀書節”期間的周末坐班管理時間，組織學生觀看經典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。）

⑽妙筆評析――美文大家讀活動。（指導學生品讀精美散文，復印成a4紙，標上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。）

幾點要求：

⑴原則上要求每個年級組都能積極參加，考慮到初三學子們中考的壓力，所以活動重心放在初一、初二年級組。

⑵各年級組可根據實際需要擇取5-8項適宜的活動來開展，務必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。

⑶各年級組力求建立“讀書節”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同分享。

四、展評

以“讀書博覽會”的形式對“讀書節”的成果加以公布、展評。內容包括：

⑴現場書法比賽成果展評；

⑵手抄報展評；

⑶優秀讀書筆記展覽；

⑷至理名言展覽；

⑸讀書剪貼本展覽；

⑹優秀讀后感展覽；

⑺優秀征文展覽；

⑻優秀《美文集粹》本展覽；

五、寫作

從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營養，是實現“生存經驗的傳承”中的“承”，而“寫作”是為了實現其中的“傳”。“閱讀”和“寫作”是實現人類文化傳承的重點，也是構建語文教育模式的重點。因此在“讀書節”中，“寫作”作為最后一個重要環節是對讀書活動成果的有效鞏固，也是“讀書節”的最終目的。

重新啟動的《鹿鳴》文學社是實現寫作交流的有效平臺。

文學社由經驗豐富的趙芳萍老師專職負責，在此不贅述有關細則。

【活動總結】

一、設獎：

1、按年級每項個人比賽項目,根據參賽數,評出一、二、三等獎若干。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分。

2、綜合個人，按單項累計加分。

3、班級團體總分為班級學生所有比賽得分之和，設一、二、三等獎若干。

4、另設“優秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。

5、獎勵辦法：獲個人、團體一、二、三等獎者，發給獎狀、獎品。

二、頒獎：

由周靈宏校長對“讀書節”活動做簡單總結，教導處在總結大會上給各項活動的優勝者頒獎。

許昌實驗小學第十一屆校園讀書節活動方案

校園讀書節活動方案

小學校園讀書節活動方案