廉潔書籍讀后感

――《廉潔修身》

近期讀了《廉潔修身》，我不禁感觸良多：為什么這么多人抵不住金錢的誘惑?為什么他們在青年時代是那樣地抵制貪污腐敗的現象，但當他們成為主角時，卻是那樣義無反顧地深陷下去?為什么…讓我們來探究一下。

我國宋代司馬遷寫過“侈則多欲。君子多欲，則貪幕富貴，枉道，速禍;小人多欲，則多求，妄用，喪身，敗家。是以居官必賄，居鄉必盜。故曰:‘侈，惡之大也。’”英國阿克頓說過：“權力導致腐敗，絕對權力導致絕對腐敗。”

眾所周知，南宋時貪臟受賄、賣官鬻爵的賈似道，明朝時阿諛奉承、卑鄙虛偽的嚴嵩，清代巧取豪奪聚斂巨財的和，這些貪官已經在歷史上留下了臭名昭著的一筆。

可見腐敗并不是在我們這個時代才突出的，也不是在我國才突出的。

廉潔修身教育是學校落實*****、構建社會主義和諧社會的本質要求。廉潔是為人的根本，是中國傳統道德的基本規范。教師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。最近，廉潔文化進入校園，我校針對學生開展了許多有益的活動。作為“人類靈魂的工程師”，經過認真的學習，我深切地體會到：廉潔修身是必要，又是可行的。而廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發展。

作為一名教師，廉潔從教就是要嚴格遵守教師的行為規范，做到勇于擔當、樂于奉獻，用真心對待孩子，掌握好手中的權利，堅決杜絕用學生成績作為籌碼，獲取非法的利益。樹立良好的師德形象，通過言傳身教，向同學們滲透廉潔的思想。我們的孩子將來都要走向工作崗位，也許會面臨很多誘-惑，如何讓他們能夠頂得住糖衣炮彈的轟炸，就需要教師平時的言傳身教。

從古至今，廉潔的故事比比皆是。東漢南陽太守羊續將焦儉送給他的魚懸于室外來拒絕焦儉的再次相贈;北宋包拯立《誡廉家訓》于家中警示后人;周總理穿著樸素，總是將衣服補了又補，堅持艱苦樸素的作風;孔繁森一塵不染、兩袖清風，臨終前身上只有8元6角……作為一名教師，應該學習這些優良的廉潔作風，自覺樹立廉潔自律的意識，用教書的行動詮釋廉潔的含義，用學生的成才續寫廉潔的故事。

廉潔是一種正氣，更是一種風氣，當一個集體里廉潔的風氣盛行時，這個集體勢必會欣欣向榮的發展。當廉潔的風氣在校園里盛行時，學校的教學質量一定會提高，團隊的凝聚力會更強。作為一名教師，身體力行，弘揚廉潔的正氣是義不容辭的責任。

在如今紛繁復雜的社會條件下，應如何抵制各種誘惑，樹立高尚師德，做到廉潔從教呢?我覺得可以從這幾個方面去努力，真正做到廉潔修身。

第一，樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為孩子與世人作出表率。

廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優良品行，不僅對孩子進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年孩子認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育孩子做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。

第二，加強自身修養，對自己的思想意識和道德品質進行主動的、自覺的鍛煉和修正，按照社會道德標準的要求，不斷的消除、克制自己內心的各種非道德欲望，努力將自己的品德修養提高到一個盡善盡美的境界。在教育教學活動中公平、公正地對待每一個孩子，不能因孩子性別、智能、家庭狀況、孩子家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。由于受到了權力腐敗、職務腐敗、學術腐敗等社會腐敗現象的影響。當前社會上的物質主義、實利主義的沖擊，社會上的道德底線正在日益降低，社會上種種不良風氣也正在日益侵蝕著人們的思想。所以只有在自我的完善，自我的升華中形成“廉潔”這種價值取向，價值追求，才能保持永遠在心中指導著自己的行為。從而時刻提醒自己，不要誤入歧途，達到防患于未然的效果。

第三，面對當今社會的發展趨勢，既然我選擇了做一名幼兒教師，就必須具備廉潔從教，真誠育人的教育觀。應該有一顆靜下心來，認真執教踏實工作的平常之心。這平常之心具體體現在少一些生活的比較，多一些對工作的思考;少一些對現實的不滿，多一些對未來的展望;少一些無謂的妄想，多一些對教學的充實。只有這樣，才能無愧于教師這一職業，“修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。正如前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基所說，智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶。我只有用自己的所學、所思以及自己的人生信仰和追求來影響孩子、感染孩子，才有可能培育具備正確價值觀和人生觀的一代廉潔人。

“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無私天地寬。”，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心孩子的可持續發展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為孩子撐起廣闊的藍天。

廣利中心幼兒園

篇2:衛生系統廉潔從醫活動工作方案

為深入貫徹落實中央《健立健全懲治和預防腐敗體系*～*年工作規劃》和省、市委《健立健全懲治和預防腐敗體系*～*年工作規劃實施辦法》精神，扎實推進全市衛生系統懲治和預防腐敗體系建設，切實做好腐敗風險防控和制度建設工作，經局黨委研究，*年在全市衛生系統開展“廉潔從醫制度建設年”活動，制定本工作方案。

一、目標任務原則

（一）工作目標。貫徹落實*****，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，按照全面開展、突出重點、扎實推進、務求實效的總體要求，通過清權查險、監督防范、預警控制、考核追責，形成分險設防、分權制衡、分級預警、分層追責的腐敗風險防控模式，逐步建立起比較完善的衛生系統廉潔從醫工作制度。

（二）工作任務。主要是對衛生行政和醫療衛生服務“決策、執行、監督”三個環節的腐敗風險點進行查找，制定廉潔從業工作制度，監督檢查落實，反饋改進完善，防控潛在風險，努力建立以崗位為基礎，以規范權力運行為核心，綜合運用教育、制度、監督、改革、懲處等措施，遏制違法違紀行為，推動建章立制，促進依法行政、廉潔從政和依法執業、廉潔從醫，最大限度地降低衛生系統腐敗風險，為促進衛生事業科學發展、解決群眾看病就醫問題和衛生隊伍廉潔安全提供堅強的政治保障。

（三）工作原則。堅持分級負責、預防為主、突出重點、務求實效的原則，深入推進廉潔從醫制度建設工作。一是實行誰主管誰負責、誰在崗誰防控、誰主管誰監督的腐敗風險防控責任制；黨員干部自我防控，職能部門內部防控和單位綜合防控相結合；主要領導親自抓，其他領導分工抓，一級抓一級，層層抓落實。二是堅持預防為主，主動預防、提前防范和科學預防，把教育、制度、監督與深化體制改革相結合，科學配置權力，合理設計程序，監督關口前移，防止權利失控、決策失誤、行為失范。三是突出防控重點，以行使行政審批權、行政執法權、人財物管理權過程中易發多發的腐敗風險為重點。四是實施綜合防控，堅持內部防范與外部監控相結合，事前防范與預警處置相結合，專防專控與社會參與相結合。

二、方法步驟

全市衛生系統開展“廉潔從醫制度建設年”活動的范圍是市直醫療衛生單位領導班子成員、具有行政審批職能科室的全體工作人員、市直各醫療衛生單位人事、財務、審計、藥械、設備、基建、采購、辦公室等科室參加。各縣區衛生局參照本方案，組織轄區內醫療衛生單位開展“廉潔從醫制度建設年”活動。重點查找各單位人財物管理、行政許可和審批、行政事業性收費、執紀執法等工作中，業務流程、制度規范、內部管理、監督制約等方面的腐敗風險點；領導班子在重大事項決策、重要人事任免、重大建設項目安排和大額度資金使用等方面的腐敗風險點。醫療衛生單位重點抓好基建工程、藥品耗材設備采購和醫療衛生服務方面的風險點。切實把廉潔從醫制度融入到行政、業務工作的全過程，以重點帶全面，以關鍵促整體，推動預防腐敗工作向縱深發展。

“廉潔從醫制度建設年”活動分宣傳發動、組織實施、考核總結三個階段。

(一)宣傳發動階段（1月20日―3月15日）

1、認真動員部署。市衛生局已在*年元月4日市直衛生單位廉潔教育工作會議上就“廉潔從醫制度建設年”活動作了動員，現下發方案作出明確部署，并將在全市衛生工作會議上作出全面要求。市衛生局成立腐敗風險預警防控工作領導小組（領導小組成員名單附后），下設辦公室，具體負責組織、協調、實施、指導、檢查、考核等工作。各單位也要相應成立工作機構，研究制定實施方案，周密部署安排，認真組織實施。

2、廣泛開展宣傳。各單位要集中時間，重點做好三方面工作：一是認真組織學習領會中紀委六次全會和局黨委有關文件精神，統一思想，提高認識，準確把握活動的要求。二是成立領導組，籌備召開各單位動員大會。各單位動員大會要在3月15日前召開。三是充分利用專欄、網站、橫幅等進行宣傳，營造良好的氛圍，使“廉潔從醫制度建設年”活動的基本理念為全市衛生系統廣大黨員干部特別是領導干部所理解和掌握。各單位要通過院務會、黨員大會、宣傳板報等多種形式，進行廣泛宣傳，做到不留死角。

3、加強學習指導。各單位要結合今年的重點工作，加強廉潔從醫制度教育，組織黨員干部學習法律法規、黨紀政紀條規、有關制度，幫助他們了解所處崗位的行為規范和腐敗風險，強化腐敗風險防范意識，提高腐敗風險處置能力。必學篇目是《中紀委*屆六次全會公報》、《關于黨風廉政建設責任制的規定》、《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《張寶順書記在市黨風廉政建設責任制考核情況通報會上的講話》。各單位領導班子成員學習心得筆記不少于5千字，其他人員學習心得筆記不少于2千字；要建立學習心得專欄。局領導小組辦公室將適時對各單位學習交流情況進行督導檢查，對學習不夠、活動開展不扎實的單位和個人予以通報。

(二)組織實施階段（3月16日―9月30日）

1、清理職責權力，列出權力清單

一是明確工作重點。按照有關法律法規和“三定”方案，全面清理和準確界定單位、部門和崗位的職能，梳理劃分事權，明確具體運行環節和各崗位工作任務和職責。各單位要重點圍繞衛生行政許可審批事項、行政監管、領導班子成員分管人財物等行政事務管理和業務權責等進行清理，列出權力清單。

二是列出權力清單，固化工作流程。對經過清理核定的權力，列出權力清單，按照工作運作程序、環節、期限等要求，編制權力運行流程圖，力求達到權力更加清晰，流程更加優化，監督更加到位。

三是強化組織審批。根據局領導聯系單位制度，各單位權力清單與權力運行流程圖需報請聯系本單位工作的局領導審批簽字，促使管理更加規范。

2、排查腐敗風險，加強監督防范

各單位黨員干部要針對日常工作生活中可能出現的思想道德風險、制度機制風險和崗位職責風險，從“個人崗位、科室職責、單位職能”三個層面，采取“自己找、群眾幫、領導提、集中評、組織審”等多種方式，排查工作生活中各個環節存在的風險點。排查腐敗風險點的重點部位是：

（1）掌握許可、審批、執收、執罰、收付等權力，可能利用職權從中謀求私利的單位（科室）及工作崗位。

（2）權力較大、較靈活，有自由裁量權的單位（科室）及工作崗位。

（3）沒有直接擁有人、財、物的支配權，但可借助工作中的權力和機會謀取私利的單位（科室）及工作崗位。

3、評定風險等級

一是評定風險等級。對查找出的風險點，原則上根據可能對社會造成的危害、可能給國家集體造成的損失、可能利用職權謀取私利及信訪、舉報案件發生頻率等具體指標，將風險劃分為高風險、中等風險、一般風險三個風險等級。劃分腐敗風險級別的原則是：特別容易發生腐敗的崗位及工作環節且發生腐敗現象后造成嚴重不良影響的，確定為高風險點；比較容易發生腐敗的崗位和工作環節且發生腐敗現象后有較大不良影響的，確定為中等風險點；其他可能發生腐敗的崗位和工作環節且發生腐敗現象后有一般不良影響的，確定為一般風險點，風險等級采取個人自定、科室討論評定、單位紀檢監察部門核定、單位黨組織審定等方式確定。各單位將風險點及其等級登記匯總，經單位黨組織審核把關后，在一定范圍內公示，廣泛聽取各方面的意見，及時進行修正。公示后，如接到舉報，經查實屬于容易發生腐敗崗位后，局黨委可以調整風險等級。

4、建立健全工作制度

各地各單位要在全面開展權力清理的基礎上，針對排查出的腐敗風險點，制定防范和化解風險的具體措施，規范權力運行，加強流程控制，完善管理制度、工作規則、行為規范和廉政規定，探索有效防范腐敗風險的途徑和方式。完善綜合監督機制，加強對風險部位、風險崗位、風險事項的監督。各地各單位要把制度建設和健全運行保障機制放在更加突出的位置，重點圍繞貫徹民主集中制、加強作風建設、規范權力運行、強化制約監督等方面，建立健全各項制度，建立監督檢查機制、考核評估機制、糾錯修正機制和責任追究機制。

5、加強預警控制

預警處置是腐敗風險預警防控工作的實施環節，是對未嚴格執行防范措施，違反有關規定，已經出現了錯誤苗頭、錯誤傾向的單位和個人進行主動防范和控制風險的一種制度。預警處置方式包括：談話提醒、責令說明、誡勉談話、專項調查、函詢、督導、組織處理等，并下達《腐敗風險預警（整改）通知書》。市直衛生系統預警處置實行三級預警制度，一級預警由衛生局黨委負責組織，局紀委、監察室具體實施，對象為市直各醫療衛生單位主要負責人、分管基建、藥品和器械設備采購的負責人。二級預警由市直衛生單位黨組織負責組織，對象為各單位內設基建、藥品、器械、設備采購等主要科室負責人及相關工作人員。三級預警由各單位的紀檢部門組織實施，對象為本單位內設其他科室及其工作人員。在預警處置工作中發現應由上一級組織預警的要及時上報。

(三)考核總結階段（10月1日―11月30日）

1、組織評議

采取座談、訪談、評議等多種形式，對各單位開展廉潔從醫制度建設以及腐敗風險預警防控工作進行督辦考核。

2、整理歸檔

各單位將各類資料進行整理、裝訂歸檔、撰寫總結報告，迎接上級檢查。

3、修正完善

評估廉潔從醫制度建設效果，分析存在的問題，根據形勢變化、職能調整、預防腐敗新要求，對腐敗風險點、風險等級、廉潔從醫制度等適時修正和完善。

三、工作要求

（一）加強領導，統一思想。要充分認識“廉潔從醫制度建設年”活動的重大政治意義，牢固樹立使命感、責任感，在行動上自覺把廉潔從醫制度建設與業務工作相結合，與民主評議政風行風工作相結合，與深化醫藥衛生體制改革工作相結合，找準切入點，以廉潔從醫制度建設的實際效果推動整體工作；與黨風廉政建設責任制相結合，做到同部署、同落實、同考核；與領導干部“一崗雙責”相結合，充分發揮黨員干部、特別是領導干部腐敗風險預警防控的主觀能動性。要建立主要領導負總責、親自抓，主管領導具體抓，各職能科室協同推進，全體人員共同參與的工作格局，扎實抓好“廉潔從醫制度建設年”活動。局黨委將從各單位上報的高風險崗位人員中確定３０名左右直接聯系，正常情況下每季度組織開展不少于一次活動。

（二）健全組織，落實責任

為把“廉潔從醫制度建設年”活動落到實處，各單位要切實加強對“廉潔從醫制度建設年”活動的領導，將“廉潔從醫制度建設年”活動列入重要議事日程，做到組織健全，職責到位。根據紀檢監察機構設置有關規定，各單位要建立健全紀檢監察工作機構，調整充實專兼職工作人員，切實加強對“廉潔從醫制度建設年”活動的領導力度，努力形成相互聯系、相互協調、縱向到底、橫向到邊的“廉潔從醫制度建設年”活動工作組織體系。

（三）強化措施，降低風險。從實際出發，明確目標，認真抓好“廉潔從醫制度建設年”活動的落實和檢查工作，確定工作重點，落實工作責任。涉及人、財、物和行政審批、行政執法、重大工程招投標等關鍵領域以及涉及群眾看病就醫等切身利益、與民生密切相關的單位和科室，尤其要做好黨員干部、相關重點崗位、科室及其人員的風險點的查找和廉潔從醫制度的制訂落實工作，力爭工作措施具體，實際效果明顯。要結合“廉潔從醫制度建設年”活動推進行業風氣的轉變，通過“優質護理示范”活動以及開展臨床路徑、合理用藥等工作不斷提高人民群眾對醫療衛生系統的滿意度。

（四）真抓實干，確保實效。通過單位自查、日常督查、年終檢查等方式，對廉潔從醫制度的落實情況進行考核，根據考評結果，對廉潔從醫制度建設工作成效明顯的單位和個人進行表彰；對不落實或落實措施不力的單位，依據相關規定，追究主管領導和主要領導責任。對單位或個人以及發生重大違紀違法案件的單位，除嚴肅懲處違紀違法人員外，將按照干部管理權限，根據紀律處分相關規定，對負有失職、失察責任的直接領導和主要領導給予相應的責任追究。同時，各單位的考核結果納入全市醫療衛生單位工作績廉考核評價系統，作為對領導班子和領導干部的政績評定、選拔任用和獎懲的重要依據。

篇3:廉潔清風進校園教育活動的實施計劃

一、指導思想與總體目標

“廉潔清風進校園”教育活動以“**”重要思想為指導，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉政文化，促進我校黨員干部、教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養青少年學生廉潔奉公、誠信守法的意識，建立多方位廉政網絡，著力營造學校內部乃至全社會良好的“敬廉崇潔”氛圍，為實現黨風和社會風氣的進一步好轉作出應有的貢獻。

二、具體要求

要遵照某委、某紀委和某教育局關于加強廉政文化建設的要求精神，緊密結合我們學校實際，從對黨員干部的理想信念教育、教職工的職業道德教育和青少年學生的素質教育入手，使“廉潔清風進校園”教育活動滲透到教育、教學、管理的各個領域。

1、要求全體干部、黨員教師積極參加以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。通過教育活動提高自己的廉政意識和反腐防變的自覺性，成為師生的楷模。

2、要求全體教職員工積極參與“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。做到依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、要求高年級的學生充分了解“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，學校要開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，從小培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，使清廉之風吹遍社會的每一個角落。

三、實施步驟

1、三月至四月上旬為宣傳發動階段。召開全體教職工動員大會議，深刻領會“廉潔清風進校園”教育活動的重要性與緊迫性，統一思想，提高認識，切實做好“廉潔清風進校園”教育活動的宣傳發動工作。

2、四月中旬至十二月為集中教育階段。在學校黨員干部中開展“廉潔從政、勤儉辦學”主題教育活動。學校黨組織要組織學習《中國共產黨章程》、《理論熱點18題》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》和有關法規、文章，加深領會精神實質，不斷提高理論素養。要結合廉政制度建設和上級頒布的禁令及有關規定，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉潔從政、規范行政、正確用權。

3、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。要將活動與教育系統師德師風建設、家長滿意工程相結合。把廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務作為主要內容。同時，要結合上級有關禁令，精心組織，提高全體教師反腐倡廉的自覺性。

4、在高年級學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。在學科教學中滲透“敬廉崇潔、誠信守法”教育。寓“廉潔清風進校園”教育于學科教學之中，梳理整合中小學語文、思品、社會、歷史、政治等教材中蘊涵著的豐富的廉潔教育內容，在教學中滲透廉政文化，通過感受、交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。在班隊課、思想品德課（思想政治課）、國旗下講話（*）等教育時間中要滲透反腐倡廉教育內容。

創設“廉潔清風進校園”教育宣傳陣地。充分利用校報、校刊、黑板報等載體，開辟“廉潔清風進校園”教育活動專欄，建立起經常性的“廉潔清風進校園”教育宣傳陣地。

結合慶祝“六一”兒童節，開展一次“小手牽大手”致身邊黨員干部的倡議書活動，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶。

5、二○○六年一月為總結深化階段。學校將在認真總結在“廉潔清風進校園”教育活動的基礎上，寫出“廉潔清風進校園”教育活動開展情況的書面總結。

四、組織領導

學校成立“廉潔清風進校園”教育活動領導小組，組長：。組員：。

錢茂永負責抓好學校干部、黨員教師“廉潔從政、勤儉辦學”主題教育活動；陳海龍負責抓好全體教職員工“廉潔從教、服務學生”主題教育活動；張曉燕負責抓好高年級學生“敬廉崇潔、誠信守法”主題教育活動，蔣春凌總負責。