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學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)

2024-08-02 閱讀 3218

20*年學(xué)校工作總結(jié)

新一年的鐘聲已敲響,時(shí)間引領(lǐng)我們悄悄地走近*年。我們感受著春華秋實(shí),感受著時(shí)間挪移,感受著疲憊,感受著收獲。一年來,我們無怨無悔,任勞任怨,我們也曾激情澎湃,豪情滿懷。雖談不上碩果累累,但是我們努力了,我們付出了,我們無愧于心。現(xiàn)在將一年的工作作以匯報(bào)。

一、以德為首,以德為本

我校始終把德育工作擺在學(xué)校工作的首位,始終把它作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程來抓,滲透到教育教學(xué)的每個(gè)具體環(huán)節(jié),并且力求做到形式生動(dòng)活潑、內(nèi)容創(chuàng)新求實(shí)、效果顯著突出,讓學(xué)生在良好的德育環(huán)境下快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。

(一)家校共建,形成合力

1、舉辦親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。拳拳親子情,濃濃師生愛。在親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),家長們都十分踴躍,積極參與了“親子接力”“親子拍球”“拔河”等多種比賽項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)上充分展現(xiàn)了我校教師、家長、學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,充分感受到了家長和孩子比賽勝利后的那種愉悅和興奮,大大拉近了家庭和學(xué)校之間的距離,大大增強(qiáng)了家長和孩子之間的感情交流。

2、舉辦定期家長會(huì)。我們舉辦了家長開放日活動(dòng),讓家長走進(jìn)校園,觀摩了學(xué)生的課間操和跆拳道,感受到了學(xué)生那種積極向上,活潑樂觀的精神風(fēng)貌。還請(qǐng)家長參觀了學(xué)生的作品展,目睹了學(xué)生的手抄報(bào)、書法、美術(shù)等作品風(fēng)采,感受到了孩子的進(jìn)步與提高,感受到了學(xué)校發(fā)展的潛力與希望。之后,家長們把參加完開放日的感受寫在《意見反饋表》,向?qū)W校提出了合理的建議,向老師們的辛勤付出表示感謝,向孩子們的成長表示殷切的期望。

3、及時(shí)與問題孩子的家長溝通,請(qǐng)家長為學(xué)校提出合理建議。俗話說,金杯銀杯不如老百姓的口碑,金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)。因此,我們想方設(shè)想做好與家長聯(lián)系、溝通、調(diào)和工作。讓家長懂得如何賞識(shí)自己的孩子,如何發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)。

讓問題孩子在第一時(shí)間得到幫助,讓家長體驗(yàn)教育孩子的成功。

(二)少先隊(duì)大展德育舞臺(tái)

1、抓好課間操、升旗訓(xùn)練。我校始終堅(jiān)持一年到六年班班升旗,周周升旗。大課間活動(dòng)一年一個(gè)創(chuàng)新。今年結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生的興趣,我們把跆拳道引到學(xué)校,聘請(qǐng)跆拳道學(xué)校的教練親自教授。功夫不負(fù)有心人,在短短的幾周內(nèi)學(xué)生們熟練掌握了一系列動(dòng)作,演繹了小學(xué)生的美好風(fēng)采,為課間操增添一道靚麗的風(fēng)景。

2、舉行紀(jì)念專題活動(dòng)。如清明節(jié),國慶節(jié)。為了讓紅軍精神,愛國精神銘刻在學(xué)生心中,為了讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住紅軍長征這段光輝歷史,記住新中國的來之不易,我校少先隊(duì)組織舉辦了一系列活動(dòng)。如掃墓,如低年級(jí)的講紅軍長征故事;中年級(jí)的觀看紅軍長征影片并寫觀后感;高年級(jí)的紅軍長征知識(shí)競(jìng)賽等等。還根據(jù)紅軍長征路線展出了相應(yīng)的知識(shí)展版,班級(jí)出了專門的墻報(bào)等,使紀(jì)念活動(dòng)有聲有色地開展,使紅軍的高大形象遍布在學(xué)校的每個(gè)角落,使每個(gè)學(xué)生都受到了深刻的愛國教育。其它假期均以此為主題

召開相應(yīng)的紀(jì)念活動(dòng)。(學(xué)校有照片)

3、大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)。為提高學(xué)生的自主能力,主人翁意識(shí),重視學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人,成為管理的主人,我們成功舉辦了大隊(duì)委的競(jìng)選活動(dòng)。先在三年級(jí)以上班級(jí)中進(jìn)行,各班的佼佼者脫穎而出。接著,我們通過“校園廣播站”進(jìn)行全校性展示。選舉產(chǎn)生十二位大隊(duì)委,這十二位同學(xué)從學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)水平、個(gè)人能力等方面都是位于前列的,他們?cè)谏傧汝?duì)這個(gè)大舞臺(tái)演繹了真我風(fēng)采,也觸動(dòng)了其他同學(xué)的競(jìng)爭意識(shí)。

(校園廣播站有記錄)

4,開展古詩詞誦背活動(dòng)和開放校園廣播站。學(xué)校號(hào)召每個(gè)學(xué)生每周至少背會(huì)一首課外詩,班主任隨時(shí)考察,學(xué)校每月以不同形式檢測(cè)一次;建立專門檔案并做好詳細(xì)的記錄,形成學(xué)校特色。還鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜愛的詩詞到校園廣播站展示。此項(xiàng)活動(dòng)意在長遠(yuǎn)。

(三)安全工作不容忽視

(學(xué)校有檔案)

1、安全教育堅(jiān)持不懈。學(xué)生安全關(guān)乎到千家萬戶,關(guān)乎到社會(huì)的繁榮與穩(wěn)定。因此,我們把安全工作放到首位之首、重中之重的位置去抓,落實(shí)到每個(gè)人、每個(gè)角落。我們堅(jiān)持每天早晨講授安全內(nèi)容,天天記安全日志。大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),提高了學(xué)生自我保護(hù)的能力。我們還通過《致家長的一封信》或給家長發(fā)信息等渠道,讓家長共同關(guān)注孩子的安全,共同為孩子的交通安全、食品安全、游泳安全等作出努力。

2、安全責(zé)任分工明確。成立安全工作各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各自的職責(zé)。隨時(shí)對(duì)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面的排查,發(fā)現(xiàn)安全隱患迅速整改,給全校師生一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。定期進(jìn)行各項(xiàng)安全演,建立安全檔案。學(xué)校還與每位老師簽定安全責(zé)任書,落實(shí)安全責(zé)任,確保安全工作萬無一失。

篇2:小學(xué)學(xué)校文化課題總結(jié)

《營造書香學(xué)校,弘揚(yáng)古齊文化》課題總結(jié)

我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),坐落于古齊國故都,在朱永新教授新教育理念的指引下,在于春祥主任的感染下,我校立足實(shí)際,充沛利用鄉(xiāng)土資源,在弘揚(yáng)齊文化上做文章。讓全校師生一起營造書香學(xué)校,吸取齊文化務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,讓讀書隨同終生,從書中獲益,申報(bào)了《營造書香學(xué)校,弘揚(yáng)古齊文化》新教育研究。

主要目標(biāo)是圍繞"營造書香學(xué)校"這一主題,依照"同學(xué)主體、全員參與、以校為主、輻射家長"的工作思路和"內(nèi)容空虛、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、鍥而不舍"的工作要求,大力開展學(xué)校讀書活動(dòng),摘取課題研究之碩果《營造書香學(xué)校,弘揚(yáng)古齊文化》實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

我校擬訂了營造書香學(xué)校活動(dòng)方案,并逐一進(jìn)行了落實(shí)。活動(dòng)開展如下:

活動(dòng)目的:

1.讓同學(xué)在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí),開闊視野,養(yǎng)成熱愛書籍,博學(xué)多才的好習(xí)慣,感悟祖國語言的廣博精深,領(lǐng)悟人生真諦。

2.讓同學(xué)對(duì)自身整個(gè)小學(xué)階段課內(nèi)外閱讀加以梳理和檢測(cè),并通過一系列的讀書活動(dòng),如:朗誦、征文、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等,激發(fā)同學(xué)讀書興趣,讓他們明確自身差異,體驗(yàn)閱讀的快樂。

3.進(jìn)一步繁榮學(xué)校的學(xué)校文化,構(gòu)建有特色的書香學(xué)校文化,營造良好的育人氛圍,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

活動(dòng)組織者:教科室、語文組、英語組

活動(dòng)參與者:1--5年級(jí)全體同學(xué)

活動(dòng)步驟:

一、深入宣傳,營造“書海暢游”的良好氛圍。

組織召開教研組長會(huì)、班主任會(huì),通過學(xué)校舉行讀書節(jié)活動(dòng)營造“書海暢游”的學(xué)校文化氛圍,深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)。童年是人一生中最珍貴的時(shí)期。單就語文學(xué)習(xí)而言,假如一個(gè)人在他(她)可塑性最強(qiáng)、記憶力最好、學(xué)習(xí)興趣最旺盛的年齡里所做的事只是圍著分?jǐn)?shù)摳教材做習(xí)題,那么對(duì)于小朋友來說,就是一種最可痛惜的浪費(fèi)和禁錮。所以我們更有一種強(qiáng)烈的緊迫感,要在完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)之外,抓緊培養(yǎng)同學(xué)閱讀能力。否則,我們視自身是浪費(fèi)了小朋友的金色童年,我們將不能原諒自身。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,確保營造書香學(xué)校的深入開展。

為確保營造書香學(xué)校活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校成立以校長任組長,各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂實(shí)施具體活動(dòng)方案,明確任務(wù),層層落實(shí),獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。形成有計(jì)劃、有安排、有檢查、有總結(jié)的閱讀活動(dòng)。

三、組織開展一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)

(一)完善班級(jí)圖書角的建設(shè)。

各班可發(fā)動(dòng)同學(xué)把自身和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,空虛班級(jí)圖書角。各班要積極參與借閱管理,定期舉行好書交換活動(dòng),各班要逐步形成暢游書海,先讀為快的閱讀氛圍。

(二)召開主題班會(huì),不時(shí)把閱讀活動(dòng)推向深入。

每個(gè)班級(jí)每兩周必需召開一次開展閱讀振興活動(dòng)主題班會(huì),介紹讀書經(jīng)驗(yàn),交流心得體會(huì),提出改進(jìn)意見。通過主題班會(huì),讓同學(xué)既學(xué)到讀書的好方法,加深愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

(三)組織各種競(jìng)賽,激發(fā)同學(xué)興趣。

1.古詩背誦競(jìng)賽。

舉辦古詩背誦競(jìng)賽活動(dòng)。各班同學(xué)人人參與。經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),由全校第一名參與區(qū)古詩背誦競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)同學(xué)參與背誦古詩活動(dòng)的積極性。

2.組織“齊國故事我來講”的演講競(jìng)賽。

3.“星級(jí)同學(xué)”等榮譽(yù)的評(píng)比。為樹立同學(xué)身邊的典范,班內(nèi)評(píng)選出閱讀之星、博覽之星、古詩背誦大王……并為他們頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

4.讀書節(jié)手抄報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍,各班以閱讀振興活動(dòng)為主題出一期黑板報(bào),并進(jìn)行評(píng)比。

5.“走進(jìn)李白”“走進(jìn)成語王國”四、五年級(jí)班級(jí)特色活動(dòng)展示和書簽制作評(píng)比。在開展閱讀振興活動(dòng)過程中,老師們還可以充沛發(fā)揮同學(xué)的聰明才智,設(shè)計(jì)制作精美的卡片和書簽。指導(dǎo)同學(xué)做書簽,寫上自身最喜歡的名言、警句夾到書中。小朋友們擁有自制的精美書簽,讀書之余看看書簽,賞心悅目。

6.“古詩配畫”評(píng)比。在語文教師指導(dǎo)下,2--3年級(jí)同學(xué)制作手抄報(bào)。由同學(xué)既當(dāng)“作家”,又當(dāng)“編輯”。

7.讀書知識(shí)競(jìng)賽。

活動(dòng)效果:

9月27日,在孔子誕辰之際學(xué)校舉行了隆重的第二屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,特邀了區(qū)教研室于春祥主任參與,在開幕式上,從校長致開幕詞,到宣讀建議書、致家長的一封信、讀書節(jié)活動(dòng)方案,到同學(xué)代表、教師代表、家長代表發(fā)言,領(lǐng)導(dǎo)講話,程序井然,特別是于主任的精彩講話,為開幕式掀起高潮,同學(xué)、老師、家長都響應(yīng)參與到活動(dòng)中,在最后舉行了師生在主題詞“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我生長”的大型橫幅上簽字活動(dòng)。開幕式結(jié)束后,同學(xué)家長紛紛到書店陳設(shè)的圖書展區(qū)為小朋友購買圖書,整個(gè)學(xué)校內(nèi)洋溢著濃濃的書香氣息。

通過主題班會(huì),讓同學(xué)既學(xué)到讀書的好方法,加深愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。學(xué)校開展了好書伴我生長演講競(jìng)賽、科普小知識(shí)講座、英語故事劇競(jìng)賽、師生經(jīng)典古詩文誦讀競(jìng)賽等系列活動(dòng),全校師生積極參與到活動(dòng)中來,各級(jí)部都達(dá)到了基本的背誦篇目,學(xué)校王宏業(yè)同學(xué)背誦了311篇,吳倩老師背誦了311篇,分別獲區(qū)古詩文誦讀競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。學(xué)校還創(chuàng)新設(shè)計(jì)了同學(xué)個(gè)人誦讀和閱讀檔案,認(rèn)真落實(shí)了閱讀星級(jí)評(píng)價(jià)制度,建立了閱讀星級(jí)學(xué)分評(píng)價(jià)檔案,并且我們還更新了班級(jí)圖書角,各班發(fā)動(dòng)同學(xué)把自身家中收藏的書籍拿到學(xué)校,空虛班級(jí)圖書角建設(shè)。同時(shí)讓每一名同學(xué)投入到借閱圖書管理的工作中來,讓同學(xué)養(yǎng)成保護(hù)圖書的好習(xí)慣。定期舉行好書交換活動(dòng),各班逐步形成了暢游書海,先讀為快的閱讀氛圍。現(xiàn)在班級(jí)圖書角藏書已經(jīng)達(dá)到人均4本書,充沛實(shí)現(xiàn)了好書資源共享,現(xiàn)在每天早上同學(xué)都會(huì)自覺背誦古詩,現(xiàn)在有的小朋友已經(jīng)能背誦古詩達(dá)三、四百首,背古詩、說古詩、演古詩、唱古詩小朋友們學(xué)得興趣盎然。學(xué)期末,鎮(zhèn)專門成立古詩文背誦檢查小組,對(duì)全鎮(zhèn)六所學(xué)校逐一檢查。并且把同學(xué)古詩文背誦情況納入對(duì)語文教師的考核。為了將讀書活動(dòng)落到實(shí)處,我們還設(shè)計(jì)了《書海拾貝》同學(xué)閱讀檔案和古詩誦讀校本教材,鼓勵(lì)同學(xué)要多讀書,即博學(xué)多才,手不釋卷;要讀好書,讀名家名人,讀名篇名作;要善讀書,讀書要講究方法,“不動(dòng)筆墨不讀書”。堅(jiān)持天天讀書,和書交朋友;多考慮,樂動(dòng)手,認(rèn)真搞好摘抄,撰寫讀書感想,堅(jiān)持寫周記。該書的后半局部是大閱讀周、月、季計(jì)劃落實(shí)檔案。

另外,我們還將營造書香學(xué)校與我們的“讀、說、寫、畫、行一體化”語文特色實(shí)踐活動(dòng)和我們的市級(jí)立項(xiàng)課題----快樂寫作結(jié)合起來,把書香學(xué)校建設(shè)提高到了一個(gè)新的水平。

通過讀書使廣大教師的眼界得到了開闊,思維得到了碰撞,素質(zhì)得到了提升,課堂教學(xué)效率和輔導(dǎo)水平得到明顯提高。在全市的“智力七巧板”競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng),并且有3人到濟(jì)南參與了全省的競(jìng)賽,分別獲得二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期全校有12名教師撰寫的優(yōu)秀論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表,有10余篇同學(xué)習(xí)作在《歡樂寫話》《快樂寫作》《淄博晚報(bào)》《音體美報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。同學(xué)素質(zhì)也得到全面提升。在區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)中,有11人獲獎(jiǎng)。

總之,我們深入開展“書海暢游”――同學(xué)課外閱讀活動(dòng),營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡議讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。

我們堅(jiān)信,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的學(xué)校,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展.

篇3:構(gòu)建適合于師生發(fā)展學(xué)校文化階段總結(jié)

和諧學(xué)校文化是我們的追求,在和諧的學(xué)校文化里,生活在其中的人才會(huì)發(fā)展得更加快。同時(shí)在構(gòu)建和諧文化的過程中,構(gòu)建者--課題組組員會(huì)得到不時(shí)生長、磨練,向研究型教師發(fā)展。

本學(xué)期我們根據(jù)課題總體方案,我們繼續(xù)圍繞研究目標(biāo)進(jìn)行研究,在研究的過程中不時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念,用新的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)施的基礎(chǔ)上,充沛發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,挖掘現(xiàn)有的校本資源,從教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題去解決問題,把課題研究作為課題成員的一種價(jià)值追求,不時(shí)構(gòu)建學(xué)校文化。本學(xué)期我們主要做了以下幾方面的工作。

一、理論學(xué)習(xí)空虛自我。

不時(shí)學(xué)習(xí)新的理念,經(jīng)常考慮才使得研究有價(jià)值。本學(xué)期,各個(gè)子課題組組織全體組員進(jìn)行文獻(xiàn)資料的研究。在研究中,我們要求組員把學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容統(tǒng)一輸入文獻(xiàn)研究表格,在學(xué)習(xí)后結(jié)合自身的實(shí)際教育教學(xué)談得失,這種結(jié)合自身工作實(shí)踐的文獻(xiàn)研究很有價(jià)值,不在出現(xiàn)以往的理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況,在組織組員交流文獻(xiàn)研究的過程中,組員進(jìn)行資源共享不時(shí)檢查自身的行動(dòng),在觀察、反思和檢查的過程中不時(shí)糾正我們的教育教學(xué)行為,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和課改的需求。

二、專家引領(lǐng)為研究號(hào)脈。

我們?cè)谘芯康倪^程中,邀請(qǐng)了省教育科學(xué)院基教所原所長成尚榮、王一軍副所長、蔡守榮主任和區(qū)教研室李國平主任等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、來我校親臨指導(dǎo)課題研究工作。成尚榮所長對(duì)課題研究價(jià)值給予了充沛地肯定,他說:“以科研促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,是普通小學(xué)智慧選擇。作為一所普通小學(xué),能夠把課題研究的著眼點(diǎn)放在教師的教學(xué)行為上,是一種明智的選擇,這樣的一種研究方式,有利于促進(jìn)教師和同學(xué)的一起發(fā)展。設(shè)計(jì)的研究理念是前位的,方案具有一定的可行性”。同時(shí)組長對(duì)課題方案中存在的困惑與所遇到的相關(guān)問題,為進(jìn)一步搞好課題研究工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、完善課題網(wǎng)站,提供交流平臺(tái)。

在這學(xué)期,組長帶領(lǐng)組員對(duì)天寧教育博客創(chuàng)立的課題專題網(wǎng)頁在平時(shí)的研究工作中繼續(xù)不時(shí)完善,確保資料上傳的和時(shí)性,每次的會(huì)議內(nèi)容,課題活動(dòng)報(bào)道,相關(guān)問卷,活動(dòng)方案,活動(dòng)總結(jié),文獻(xiàn)研究……在課題網(wǎng)站上都能一目了然,并且把電子資料上傳情況也作為學(xué)期結(jié)束優(yōu)秀評(píng)比的重要條列。今天,本課題網(wǎng)站的點(diǎn)擊率、上傳情況在我區(qū)列在首位,同時(shí),網(wǎng)站上的相關(guān)內(nèi)容得到了其他教育網(wǎng)站的關(guān)注,有關(guān)評(píng)價(jià)的研究資料在中國評(píng)價(jià)網(wǎng)上轉(zhuǎn)載。

四、在行動(dòng)中深化文化建設(shè)

(一)第五屆“學(xué)校文化”順利召開。

本學(xué)期我們組織了第五屆“學(xué)校文化”,范圍擴(kuò)大到家庭、社區(qū),把“學(xué)校文化”活動(dòng)滲透到對(duì)家長的半日開放活動(dòng)中。在**年4月中旬我校舉行了全校性對(duì)家長的開放活動(dòng),想通過本次活動(dòng)讓家長走進(jìn)課堂,了解教師的教和小朋友參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況,體驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)生活,在活動(dòng)中分低、中、高三個(gè)年級(jí)段對(duì)家長開放兩堂課,然后依照年級(jí)開展相關(guān)的活動(dòng),低年級(jí)活動(dòng)的主題是“人有兩個(gè)寶--自理能力的培養(yǎng)活動(dòng)”;中年級(jí)活動(dòng)的主題是“親情一線牽--合作跳繩活動(dòng)”;高年級(jí)活動(dòng)的主題是“毽兒翻飛--合作踢毽活動(dòng)”。每個(gè)小朋友都要參與每項(xiàng)活動(dòng),而且每項(xiàng)活動(dòng)都需要家長的配合。在活動(dòng)中家長既是旁觀者又是參與者,在參與的過程中享受親情的快樂。

活動(dòng)后,我們組織家長對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià),通過評(píng)價(jià)信息為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育提供決策依據(jù)。

■家長眼里的課堂

1、鮮活的課堂。不同年齡層次的人對(duì)教育的理解是不一樣的,這是社會(huì)給教育帶來的影響。在實(shí)施課程改革的今天,學(xué)校的課堂教學(xué)又是一個(gè)什么樣的情景,許多家長并不了解。在真實(shí)的教學(xué)情景中,使家長感到教師能夠寓教學(xué)于樂,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中提出具有一定考慮性的問題,讓同學(xué)進(jìn)行考慮,小朋友能夠大膽地把自身的真實(shí)的想法與同伴進(jìn)行交流,發(fā)生互動(dòng),活動(dòng)的氛圍非常活躍,活動(dòng)的形式有小組合作、同伴評(píng)價(jià)、情景再現(xiàn)扮演……小朋友們的學(xué)習(xí)資源非常豐富,除了教師、同伴、書本以外,還有網(wǎng)絡(luò),教師能帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室,將各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合,讓家長與小朋友一起享受現(xiàn)代化教育的快樂。使許多家長感到現(xiàn)代教育的內(nèi)容貼近小朋友的生活,同時(shí)也能應(yīng)用于生活,服務(wù)于生活,使知識(shí)與生活緊密相連,從中體驗(yàn)到教育的真正價(jià)值,感悟到教育的發(fā)展。

2、時(shí)代的課堂。隨著時(shí)代的發(fā)展,教育的內(nèi)容和方式也發(fā)生了變化。家長都認(rèn)為今天的課堂與自身兒時(shí)的課堂相比,具有一定的人文性,一切從人的發(fā)展,在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,這是時(shí)代賦予教育的要求,這樣的課堂小朋友喜歡。同時(shí)教師在教學(xué)的過程中,給予每個(gè)小朋友展示自我的機(jī)會(huì),使每個(gè)同學(xué)都能學(xué)有所得、學(xué)有所成,關(guān)注每個(gè)小朋友的發(fā)展。從家長的聽課中感悟到英語學(xué)科的真正價(jià)值,認(rèn)識(shí)到英語老師那種對(duì)小朋友的關(guān)注、關(guān)愛、同情與理解,使做家長的都沒有能夠做到的一種耐心的教育。當(dāng)小朋友沒有學(xué)會(huì)時(shí)一次又一次地教,直到小朋友會(huì)為止,使每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)的過程中,能夠樹立學(xué)習(xí)的信心,使教師的愛能夠滲透在每個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)中,這樣的課堂我們家長感動(dòng)。

■家長心中的小朋友

在每個(gè)家長心中,我的小朋友要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要能夠在學(xué)習(xí)的過程中積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并能受到同伴的贊揚(yáng)和老師的賞識(shí);在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中是一個(gè)領(lǐng)銜人物。

1、習(xí)慣成績未來。家長對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較關(guān)注,有五分之一的家長認(rèn)可自身小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣、坐姿與寫字情況比較,但也有家長認(rèn)為自身的小朋友不能集中注意力,時(shí)而會(huì)走神,時(shí)而會(huì)做小動(dòng)作;書寫姿勢(shì)不正確;做作業(yè)時(shí)比較馬虎,顯得比較浮躁,完成作業(yè)速度太慢;當(dāng)他人發(fā)言時(shí)自身不能認(rèn)真聽,缺乏聽的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)的過程中,小朋友不善于提問,缺乏獨(dú)立解決問題的能力;對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,有一種任務(wù)的觀念,好像學(xué)習(xí)是為了他人;缺乏看書的習(xí)慣,知識(shí)的面比較窄,不喜歡看課外書等等。

2、表達(dá)體現(xiàn)思維狀態(tài)。有一半家長都評(píng)價(jià)自身小朋友的發(fā)言情況,有十分之一的家長認(rèn)可自身小朋友發(fā)言比較精彩,思維敏捷,語言表達(dá)流暢,聲音響亮;多數(shù)家長認(rèn)為自身的小朋友膽量小,舉手不高,發(fā)言聲音太低,對(duì)自身缺乏自信心,并希望教師能經(jīng)常請(qǐng)他們發(fā)言。有局部高年級(jí)的家長認(rèn)為自身的小朋友回答問題過于粗糙,

沒有經(jīng)過考慮再答,回答得比較膚淺,不能直奔問題要點(diǎn)。

3、參與體驗(yàn)勝利價(jià)值。現(xiàn)在的小朋友多數(shù)是獨(dú)孫子女,對(duì)于小朋友參與集體生活的情況家長十分關(guān)注。一半家長認(rèn)為自身的小朋友能融入到集體學(xué)習(xí)生活中,能有獨(dú)立發(fā)表自身見解的機(jī)會(huì),能認(rèn)真聽取同伴的意見,實(shí)現(xiàn)資源共享,同時(shí)在活動(dòng)中也能培養(yǎng)集體榮譽(yù)感;一半家長認(rèn)為自身的小朋友在小組活動(dòng)中過于專制,以自我為中心,不能很好地聽取同伴的意見,對(duì)同伴的錯(cuò)誤不能委婉地指出。有的則認(rèn)為自身的小朋友,對(duì)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)參與的積極性不高,隨大流,沒有自身的主見,這種合作的意識(shí)和與人交往的能力需要進(jìn)一步提升。

4、家長心中的小朋友。從家長對(duì)小朋友學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià),我們可以看到每個(gè)家長對(duì)小朋友的期望很高,家長都意識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小朋友一生有用,評(píng)價(jià)不是從知識(shí)的接受情況來談,而是用久遠(yuǎn)發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)小朋友的學(xué)習(xí)狀況,從語言表達(dá)能力,從發(fā)言大方得體,從考慮問題的方法,從人際交往等等,家長希望能找到一個(gè)衡量的規(guī)范,能找到一個(gè)“好小朋友”的規(guī)范,家長的“望子成龍”“望女成鳳”的心境可以了解,但是我們認(rèn)為家長應(yīng)該從自身小朋友的實(shí)際情況來要求自身的小朋友,讓小朋友逐漸取得進(jìn)步,每天取得進(jìn)步,使得小朋友學(xué)習(xí)狀況有所改進(jìn)。

■家長理想中的教育

每個(gè)家長都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)個(gè)體的思維方式和對(duì)教育的理解是不一致的,因此他們對(duì)小朋友教育也有各自的方法。我們是想通過活動(dòng)達(dá)成教育共識(shí),促進(jìn)家長與學(xué)校、家長與小朋友、家長與教師之間的交流,形成教育的整體合力,圍繞一個(gè)總體目標(biāo)去不時(shí)努力。

在交流與評(píng)價(jià)的過程中,許多家長真誠的談了他們自身的看法:希望自身的小朋友都積極能參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的快樂和體驗(yàn)勝利的愉悅;.希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次,每次活動(dòng)能讓我們家長一起參與,從活動(dòng)中了解教育,體驗(yàn)現(xiàn)代小朋友的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也增進(jìn)對(duì)小朋友的了解,更好地配合學(xué)校搞好教育;學(xué)校在活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中可以在廣泛地征求小朋友的意愿的基礎(chǔ)上,將活動(dòng)的內(nèi)容更豐富些,使小朋友能有選擇的余地,更能貼近小朋友的生活,展示自身的個(gè)性才干;對(duì)活動(dòng)的組織要更加周密些,規(guī)則要明確,使每個(gè)小朋友在活動(dòng)的過程中都能知道,這樣有利于活動(dòng)的勝利;活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)可以多設(shè)置一些,讓更多的小朋友體驗(yàn)勝利的快樂;高年級(jí)可以在活動(dòng)結(jié)束后組織以小記者的身份采訪家長和同伴,讓他們了解每個(gè)人對(duì)活動(dòng)的看法,為今后進(jìn)一步搞好活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

從家長的心聲中可以看到對(duì)教育一種期望,對(duì)小朋友“成人”的期待,對(duì)教師教育行為的一種訴求,建議是誠實(shí)的。我們必需以認(rèn)真的態(tài)度去審視教育教學(xué)行為,不時(shí)改變教育的方式方法,讓家長滿意。

■家長教育方式的構(gòu)建

家庭教育對(duì)小朋友一生的生長起著十分重要的作用,家長在家庭教育的過程中缺少的是教育方法,往往是以成人的眼光看待小朋友,教育的方式方法往往是簡單粗暴,小朋友難以接受,受不到良好的教育效果。通過這樣的一個(gè)活動(dòng)的形式讓家長在一定的情景中看到真實(shí)的教育過程,引起了家長對(duì)家庭教育的考慮,許多家長在與學(xué)校反饋的信息中,給我們的學(xué)校教育帶來了一些新的啟示:

1、家長認(rèn)為在家里是個(gè)“小皇帝”,無所顧忌,步步為營。在集體學(xué)習(xí)生活中不夠自信,覺得學(xué)習(xí)是一種包袱,缺乏主觀能動(dòng)性,要改變這種狀況需要從家庭教育開始抓起,使他能在生長的道路上能夠樹立起生活的信心。

2、小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要從家庭抓起,在配合學(xué)校教育的同時(shí)拓展小朋友的知識(shí)視野,鼓勵(lì)小朋友多讀課外書籍,多帶小朋友走社會(huì),融入生活,不時(shí)積累,提高小朋友的人文素養(yǎng)。

3、在對(duì)小朋友評(píng)價(jià)方面,要改變平時(shí)那種簡單粗暴的教育方式,學(xué)會(huì)與小朋友交流,賞識(shí)他的優(yōu)點(diǎn),讓小朋友的優(yōu)點(diǎn)得到張揚(yáng),樹立起學(xué)習(xí)的信心。

4、家長是小朋友的一面鏡子,在家庭教育中作為家長首先要以身作則,為小朋友做出典范,要求小朋友做到的作為家長首先要做到,形成一種良好的家庭教育氛圍。

5、在小朋友教育的過程中首先要正確處置好家庭教育、工作與家務(wù)三者之間的關(guān)系,在工作和生活之余要抽出一定的時(shí)間多與小朋友溝通,走進(jìn)小朋友的內(nèi)心,了解他的心靈深處,才干教育好小朋友。

讓家長親臨教育現(xiàn)場(chǎng),體現(xiàn)教育生活,了解小朋友參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),為增進(jìn)家長與學(xué)校的交流與溝通起到了一定的促進(jìn)作用,使學(xué)校與家庭教育形成了補(bǔ)。

(二)、文明禮儀為學(xué)校文化增光添彩。

本學(xué)期我校正式成為“全國文明禮儀”教育基地,課題組成員站好這個(gè)陣地,取得了一定的效果,受到社會(huì)和家長的一致好評(píng)。

■切實(shí)制訂活動(dòng)方案,提供孕育文明禮儀的土壤

為了把同學(xué)的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,從文明禮儀教育、孝敬家長、關(guān)愛他人入手,全面提高青少年德育教育工作水平。

1、制訂文明禮儀教育活動(dòng)的方案和實(shí)施細(xì)則。把文明禮儀教育的內(nèi)容與學(xué)校的文化課題研究結(jié)合起來,把不時(shí)提升小朋友的文明道德素養(yǎng)作為德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在具體的實(shí)施過程中,結(jié)合同學(xué)的實(shí)際生活開展了一系列體驗(yàn)性的教育活動(dòng),逐步把具體的教育內(nèi)容內(nèi)化為小朋友的行為。

2、開展主題教育活動(dòng)。我們利用班隊(duì)會(huì)開展了豐富多彩的“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng),讓每個(gè)小朋友在活動(dòng)中接受教育,使教育內(nèi)容富有更強(qiáng)的生命力。3、進(jìn)行日常化的教育管理。在日常教育中每周確定一個(gè)主題教育內(nèi)容,并把教育的內(nèi)容納入學(xué)校的常規(guī)管理。

4、充沛發(fā)揮典范的作用。通過日常化的教育和管理,各個(gè)班級(jí)在同學(xué)中,每月評(píng)選一個(gè)“學(xué)校文明禮儀之星”,宣傳他們的先進(jìn)事跡。

5、把教育內(nèi)容具體化。每個(gè)班級(jí)根據(jù)學(xué)校的總體方案,結(jié)合班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際,制訂具體的教育內(nèi)容和教育目標(biāo),形成教育的良好氛圍。

6、把教育的內(nèi)容向社區(qū)延伸。社區(qū)是教育的大環(huán)境,教育需要家長和社區(qū)的配合、理解和支持。因此我們?cè)趯W(xué)校教育的過程中,和時(shí)把學(xué)校教育的內(nèi)容和情況與社區(qū)進(jìn)行交流與溝通,使文明禮儀教育在社區(qū)中發(fā)生了一定的影響。

■深入實(shí)施文明禮儀教育,撒下滋潤文明禮儀的甘霖

1、組織同學(xué)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》。通過文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí),了解文明禮儀的內(nèi)容,讓同學(xué)在實(shí)際生活不時(shí)規(guī)范自身的行為。

2、利用教育的主陣地對(duì)同學(xué)

進(jìn)行日常化的教育。我們利用每周一的集體晨會(huì)和國旗下講話,圍繞一個(gè)主題,對(duì)全體師生進(jìn)行教育,并提出具體的教育的要求,主題有:《注重禮節(jié)講究禮儀