**-學年上學期幼兒園大班班務計劃(3篇)

大五班班務計劃

新的學期又來臨了，對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時間了。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒創設多元的學習環境，為上小學打好基礎，以便孩子能較順利地進入小學學習。本學期我們的班級工作，幼兒園的工作計劃，結合班級的實際，以豐富多彩的活動為載體，結合幼兒的年齡特點，營造一個健康、活潑、溫馨、愉悅的班級環境，讓孩子健康快樂成長，為幼兒入學打下良好的基礎。

一、班況分析：

本班現有幼兒38名，我班幼兒已經適應了幼兒園的集體生活，喜歡上了幼兒園、和老師小朋友建立了深厚的感情。幼兒喜歡參加集體教學活動，對接受新知識有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時思維活躍，會積極舉手發言，如張一凡.林曉麗.江芷欣等幼兒，多數幼兒喜歡閱讀圖書，聽故事，喜歡一些操作的活動。幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發展較協調，已經具有一定的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，會保持公共場所的清潔衛生。多數幼兒已養成了良好的午睡習慣，入睡快，睡眠時間保持在兩小時左右。但是班里也存在一些問題：

1、常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控能力較差，學習生活習慣不夠良好。

2、大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等，很多幼兒缺乏自信。

3、個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢有待加強。

4、部分幼兒語言表達的完整性、連續性較差，不敢大膽的表達。

二、教育目標：

健康領域：

(一)發展目標：

1、身體健康，能較好地適應環境

2、在各項活動中表現積極主動、愉快

3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力

4、逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

5、能積極參加體育活動，動作靈活

6、能獨立地創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

(二)本學期工作任務

1、便后能自己整理，保持手、臉的干凈

2、保持碗面、地面、桌面、衣服的干凈

3、會穿各種式樣的衣服。會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服

4、具有初步的環保意識，能自覺保持周圍環境的整潔.

5、遇到常見的安全問題能采取正確的方法

6、會根據冷、熱自覺增、減衣服，養成早、晚刷牙的習慣

7、主動參與各種體育活動

語言領域

(一)發展目標：

1、樂意與人交流，講話有禮貌

2、能集中致意里地傾聽他人講話，理解講話內容

3、能清楚地說出自己想說的事

4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書籍、閱讀感興趣

5、普通話

(二)本學期工作任務

1、在集體中能較長時間的專心傾聽他人講話

2、能簡要說出故事的主要內容

3、能用完整的普通話較連貫地表達自己的見聞，不離題地參與討論

4、喜歡改編故事、兒歌，常會借助道具進行表演

5、會手眼一致地獨立看書，知道看文字書的方法，對認字感興趣

6、看懂單頁多幅畫面內容，想象內心活動，豐富畫面情節

7、能用鉛筆書寫自己的姓名、坐姿正確

社會領域

(一)發展目標：

1、能主動地參與各項活動，有自信心

2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心

3、理解并遵守日常生活中的社會行為規則

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感

5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感

(二)本學期工作任務

1、知道自己的優缺點、恰當評價

2、有較強的表現欲、成就感和好勝心

3、能克服一定的困難，堅持獨立完成任務，有較強的規則意識

4、情緒積極、性格開朗，遇到挫折適當表現后，能較快恢復常態

5、愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感

6、主動與客人交談，能邀請客人參與活動，對客人的要求做出反應

7、會在合作中主動，積極解決活動中同伴間的糾紛

8、維護環境整潔，不損壞公物，不背著成人做不該做的事

科學領域：

(一)發展目標：

1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲

2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果

4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣

5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環環保意識

(二)本學期工作任務

情感態度：

1、主動參與探索，積極動手動腦

2、會與別人合作完成一件事

能力：

1、能觀察、比較相似物體的細微差別

2、能根據概念想象出8種以上內容

3、主動有序地進行各種操作活動并能用圖表講述等形式交流探究過程

知識經驗：

1、知道四季輪換順序及與人們生活的關系

2、了解動植物與環境、人類之間的關系

3、感知發明創造的意義

數學：

1、認識鐘表(半點和整點)、日歷

2、已自身為中心區分左右

3、認識球體、正方體、長方體

4、理解體積、長度的守恒

5、掌握10以內數的組成和加減運算

藝術領域：

(一)發展目標：

1、對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力

2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己情感和體驗

3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動

(二)本學期工作任務

音樂：

1、喜歡多種形式的音樂活動，努力學習不同的表現方法

2、感受2種以上不同性質、風格的樂曲，能用多種形式積極表現事物、表達內心的體驗，學習欣賞地方戲

美術：

1、積極嘗試不同作畫形式，大膽運用色塊，創造性地表現事物、表達情感

2、能運用多種材料及工具較細致地制作物體

3、能用語言描述、動作合理地表達對作品的感受和想象

三、保育工作：

1、保育員全面負責本班的室內外環境、班上玩具、物品、被褥等的衛生清潔和消毒工作。嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒。

2、做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛生的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環境。

3、做好班級的物品整理擺放工作，努力創設整潔的活動環境。

4、配合本園的保健醫生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規工作。尤其是季節性流行病的預防。

四、家長工作：

本學期，我班以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量，發長幼兒的社會交往能力。

1、利用接送機會與家長多聯系，交換情況，加強家園聯系、溝通，家園聯系與家長交流。

2、撰寫成長手冊，反映幼兒成長發展的一些情況，家園一致，并配合好幼兒園，做好一些活動的準備工作，通過家長活動，增進家長、孩子和教師三者的情感。

3、召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

4、向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園情況。

五、加強幼小銜接工作的開展

1、加強幼兒閱讀、學習拼音書寫拼音和簡單的運算能力。

2、培養幼兒能獨立思考的能力。

3、培養幼兒正確的握筆和坐姿。

4、與家長共同配合，幫助幼兒養成良好的學習習慣和生活、行為習慣：早睡早起;堅持每天上幼兒園;自己整理書包，不亂丟文具、書包;做事情有計劃性、堅持性;及時完成老師、家長布置適量的作業、任務等。

六、具體活動安排：

九月份：

1、布置班級環境，做好開學工作。

2、加強幼兒常規管理，培養幼兒良好的習慣，

3、加強早操的編排和訓練。

4、迎“國慶”幼兒游園活動，結合國慶節、中秋節，對幼兒進行愛祖國、愛家鄉教育，與幼兒共同布置節日環境。

5、做好安全防范和衛生

十月份：

1、根據季節變化，讓幼兒感受秋天的氣息。

2、國慶節，加強對幼兒進行愛祖國、愛家鄉教育

3.教育教學檢查

十一月份

1開展“亮眼看世界”“七彩世界”主題活動

2、結合秋收秋種活動，對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育

十二月份

1、家長開放日，讓家長了解幼兒在園情況

2、慶祝元旦，結合節日幼兒參與班級環境創設，體驗參與的樂趣。

3、測幼兒身高、體重、視力、。

新的班級新的合作，相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

大三班務計劃

(一)日常生活習慣方面：

1、學會清理個人衛生，并保持儀表整潔、大方。

2、進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。

3、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

4、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。

6、進一步提高幼兒明辨是非的能力。

(二)教育注意全面發展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發展的關鍵期，是智力發展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。

1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發育。保證幼兒必要的營養，培養幼兒良好的生活衛生習慣，發展他們的基本動作，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發展。

2、德育方面：幼兒期是道德品質、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的“五愛”教育，培養他們團結、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢、合作、有責任心等優良品德和文明行為，以及健康科學的生活態度和活潑開朗的性格。

3、智育方面：創造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達能力，培養他們學習的興趣和良好的學習習慣。

4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺知識和技能，培養他們在這些方面的興趣，初步發展他們對周圍生活、文學藝術中美的感受力、表現力和創造力。

以上四個方面是相互聯系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒，如果一周表現良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。

(三)配合家長教育好幼兒。

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恒、不斷進取、開拓創新，用我們的力量和愛心，做好教育工作!

一、情況分析

本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人。這班孩子由我中班開始帶起，已經形成了較好的行為習慣和常規，性格比較活潑開朗。

本學期發展目標及重點

(1)身體發展目標

堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力。

主動探索多種運動器材的玩法，創造性地進行各種活動。

繼續練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。

學會隨氣溫的變化增減衣物。

不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。

學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。

(2)認知發展目標

A、數概念幼兒園大班班務計劃

(1)理解數的組成分解。

(2)認識幾何形體

(4)學會區分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意識。

B、自然概念

(1)初步了解人、動植物與環境間的相互關系，培養初步環保意識。

(2)探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現象，培養對科學活動

的興趣。

(3)觀察和發現周圍生活的現象和各種事物的發展變化。

C、語言發展

大膽，較清楚地表達，主動與他人討論。

能獨立并生動地朗誦和講述。

培養良好閱讀習慣，并根據畫面進行簡單的情節創編。

培養良好的傾聽習慣，能理解一段話或一篇作品的情感和簡單寓意。

(3)社會性發展目標

認識了解中國一些傳統文化和節日，了解中國的少數民族與多文化的世界。

培養熱愛自己的家鄉，熱愛祖國的情感，為中國斬成功而自豪。

主動與同伴交往，有合作意識和團體精神。

嘗試自己解決活動中與同伴的矛盾。

形成開朗、樂觀的性格，有一定的專注力，責任心和自控力。

(4)堅持開展識字活動和音樂特色教育。

開展識字活動，幫助孩子積累一定的識字量和開展音樂特色教育是本班的長期的一項工作。本學期我班繼續教給孩子一些簡單的樂理知識，能較準確地視唱一些簡單的五線譜，并掌握初線的彈湊技巧，培養他們對音樂活動的興趣，形成活潑開朗的性格。

(5)教學活動采取以小組為主，結合分區、方案等為輔的多種教學模式為手段。組織孩子各種游戲活動，培養他們發現問題，解決問題的習慣和動手操作的能力。

家長工作方面

1.通過家長會談話、和家園天地，家園聯系冊及時與家長溝通，家長了解幼兒園的情況。

2.提供新的教學理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。

3.及時了解家長動態，做好家長工作。

大一班務計劃

在一個假期過去，我們又迎來了新的學期，看著孩子們又長高了，一張張充滿童真的笑臉，我們的心中有多開心。新的學期，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重，這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作。

一、班級情況分析：

經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

(1)重點工作：

本學期的重點工作。具體從以下兩個方面入手：

(一)全面的入學準備工作。具體包括：

1：促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2：培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

3：培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

(二)對大班進行的專門的準備工作。具體包括：

1：注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

2：不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

3：鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

1：良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。

2:注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

3:繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

4:完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

5:培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

家長工作：

1:注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。

2:通過家園聯系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

3:主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。

四、衛生保健工作：

1:為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患，杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

2教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

五、班級人員的配合：

1:提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的學期，本班兩位教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

篇2:大班班務總結

文章來源

制度大全課件

**-**年度大班班務總結

本學年各項工作即將結束，對照本學年初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，將這一整年的工作進行了總結。

一、本學年的工作重點

在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學年的努力，班級大部分幼兒能夠認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。通過參觀的小學等活動幼兒幫助幼兒了解小學生活，同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

二、教育教學工作教育教學工作

在教學中我們注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背，一學年結束，班級內大多數幼兒都能熟練掌握數學方面的操作技能，閱讀能力得到提高。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，在教室室里設立了我的故事我做主、圖書吧、益智區、拼拼搭搭、愛的小屋、創意坊等，讓桌椅進區域，讓快樂進童心。結合季節特征，開展了“快樂的風箏”、“五彩環保服裝”、“送給弟弟妹妹的禮物”等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。創設情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識。

三、衛生保健工作

我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作

班級工作，需要家長的配合，我們利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。

在園領導的指引下，通過我們的共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要做好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

文章來源

制度大全課件

篇3:大班第一學期班務工作總結

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制度大全課件

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大班第一學期班務工作總結

時間如梭，開學的情景仿佛還在眼前，一轉眼一個學期又臨近尾聲了，在感嘆時間飛逝的同時，我們回顧這忙碌的一學期，現對班級工作總結如下：

一、建立良好的常規

良好的常規是開展各項教育教學活動的重要保證。因為這一學期我們來了22個插班生，由原來的16個孩子一下子增至36個，一開學，我們班級的兩位老師和保育員進行了商討，制定了一致的常規要求，明確了什么時候該做什么，該怎樣做。由于我們一致的要求，班級的常規比較好，我們提倡“輕聲說話，輕聲做事”，孩子們不在教室亂跑，不大呼小叫，盥洗也不推不擠，井然有序。

我們也注意孩子的傾聽習慣，一直強調學會聽別人，然后再發表自己的意見，這樣才是尊重，也可以更好地表達自己。在這樣的要求下，我們班孩子上課的傾聽習慣比較好，隨便插嘴的現象也明顯減少了。一個學期下來，來自各個地方的孩子已經適應了班級的生活，并形成了良好的班風。

二、抓住薄弱的能力

對于大班的孩子來說，自理能力已經不是老師的指導重點，但也因人而異，我們發現這些新的插班生在自我服務方面還是存在著很多不足：衣服正反面不會識別；褲子前后不分；鞋子左右腳分不清；領子不會翻；鞋帶不會系……對于孩子這些“不會”，我們采用了集體教的方式，讓大部分的孩子掌握這些技能，又在平時活動中對個別能力特別弱的孩子進行個別指導，現在我們的孩子在這方面已經達到大班幼兒的水平了。

動作發展是我們班孩子開學初的弱項，大班孩子需要進行跳繩的測試，我們的孩子都不會，但我們本著“笨鳥先飛”、“勤能補拙”的念頭，和孩子們一起在和繩子玩游戲中，激發孩子的學習興趣。通過幾個月的練習，大多數的孩子基本上學會了這一個技能，在運動會中，我們還取得了一個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎的好成績。

語言表達能力也是我們孩子比較薄弱的能力，孩子們不能圍繞一個主題講述，經常講著講著就離題了。針對這個弱項，我們每天利用晨間談話、餐前談話等時間，讓孩子們圍繞一個感興趣的話題進行談話活動，老師進行一一指導；我們在成長冊里也增加了看圖講述、續編故事等方面的內容。我們發現一學期下來，我們的孩子語言的詞匯量增加了很多，語言表達能力提高了不少。

三、開展特色的活動

讓孩子有一個體驗成功的特長，讓孩子更加有自信是我們的教育理念。因此，我們在開學初就商量，根據大部分孩子的喜好，確定了“毛筆畫”為我們的特色課程。之前的14個孩子畫過線畫，在畫畫方面有一定的基礎，但插班進來的22個孩子基礎比較差，有些甚至沒有畫過圖畫，作畫水平參差不齊，因此我們希望通過畫毛筆畫不僅幫助孩子學習不同的畫畫方法，同時也讓每一個孩子很快能體驗到畫畫的成功，激發孩子們對此的興趣。一個學期下來，我們的孩子愛上了畫畫，而且畫畫的技能在原有水平上提高了很多，毛筆畫的成功感也影響了孩子們的蠟筆畫，很多家長反映孩子在家里畫畫能呆上一個小時。通過這一特色活動，孩子們不僅提高了技能，培養了興趣，更讓孩子形成了靜下心做事的生活學習習慣。

這學期我們也對自然角的種植活動作為另一個特色活動開展指導。在秋天的時候，孩子們收集了各種形狀的玻璃瓶，種植了空心菜，這一個種植活動讓孩子們驚訝地發現“原來植物還可以長在水里”。空心菜的種植讓孩子們開始學習觀察，開始學習記錄，開始渴望交流。但隨著天氣逐漸轉冷，空心菜枯萎了，任憑孩子們多細心地照顧，于是孩子們思考“空心菜是不是不能在冬天種植”的問題，繼而引發了“冬天可以在水里養什么”的討論。現在我們班的自然角水仙花開始長苞開花了，每天中午吃完飯后，孩子們總會一堆堆地湊在那里看著、聊著。

四、加強家園的溝通

家長是教育教學活動開展的有力保障。這一學期是孩子們比較關鍵的一學

期，我們理解家長急切的心情，認真地做好家長工作，得到了家長的支持和理解。利用現代網絡的先進技術，我們建立了QQ群，方便家長之間、家長和老師之間進行交流；利用家委會這個組織，我們開展了豐富多彩的親子活動，增進了家長和孩子之間的感情；利用成長冊、家園欄等形式，我們向家長宣傳了科學的育兒知識，提高了家長的育兒經驗；利用接送孩子、成長冊等契機，我們虛心傾聽家長的意見和建議，了解了家長的需要……這些溝通使我們的教育教學活動開展起來更加方便，我們的教育教學理念得到家長的認可，也促使我們的孩子更好地成長！

當然，在看到成績、進步的同時，我們也發現我們的工作中還是存在著這樣那樣的不足和需要繼續努力的地方，比如，孩子科學數學能力不是很強，對周圍現代化的事物敏感度不是很好，我們該怎樣去培養？有些孩子各方面發展都比較好，有些孩子各方面發展都不是很好，有些孩子某一方面發展地特別不好等等。我們該怎樣讓孩子的發展更均衡？……這一些還需要我們不斷思考，不斷改進，為孩子一生的良好發展打好基礎！

文章來源

制度大全課件

qiquha.CoM