小班家長會講稿

各位家長：下午好!

非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表小(6)班三位老師，向各位家長一直以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。相信每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們老師會盡職盡責，讓孩子在幼兒園快樂地學本領、長知識。幼兒園說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是吃吃、喝喝、玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發展的奠基階段。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”下面就由我來向各位家長介紹孩子們的一些發展情況。

一、班級幼兒基本情況介紹：

我班共有幼兒42名，其中男生24名，女生18名。孩子們入園到現在有一段時間了，那孩子們在這段的時間里表現到底怎樣呢?孩子們經過兩個月的學習鍛煉，在原有的基礎上能力都得到了不同的提高，

1、語言方面：我們班孩子比我以前叫的孩子在語言表達能力上，都很強，這與我們的家長教育分不開的，平時在家也大多是講普通話的，故我們教師上課孩子們都能聽懂。同時我們家長在家多問問幼兒園的情況，讓孩子多念一念兒歌、歌曲。這樣也使我們的孩子在語言表達上會愈來愈好。

2、動手方面：孩子們會自己收發玩具，并且整理分類擺放好。收發圖書、整理小椅子都不在話下。使用油畫棒、小剪刀，都不用老師操心。他們最喜歡的還是折紙，小扇子、望遠鏡，還有孩子都會折豬頭了。從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。

3、交往方面：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。這些都是值得我們家長注意的地方。

4、自理能力：現在孩子比剛開學已經有了很大的進步，直到今天孩子們都能自己吃飯了，有的孩子還吃得很干凈。我們還教他們學穿外套、褲子，但是還有部分小朋友不會。起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處。其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，因此在家讓孩子學會自己的事情自己做，做一些力所能及的事。讓孩子自己穿、脫衣服，系鞋帶，當他成功了，我們要表揚，讓孩子知道自己學會一件事是一件快樂的事。同時現在天氣冷了請注意孩子的衣著，寬松休閑一點，能讓孩子穿著方便。還讓孩子養成早睡早起，堅持上幼兒園，做到有事請假的好習慣。

5、班級常規：寶寶不管是做早操、喝水、上廁所等，我們老師都要求孩子排好隊，一個跟著一個，去戶外活動也是要求孩子不能推不能擠，安全第一，我相信常規抓好了那么安全方面也會好了;我們老師時時刻把安全放第一位;還要懇請家長朋友們每天早上來園前檢查一下孩子的口袋里有沒有藏尖銳的東西或其他危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食。

二、教育方面：

在本學期中，我們將有計劃，有目地的調整教育內容，注重教育活動過程，充分利用一日活動各個環節，多樣化的促進幼兒個體發展，使每位幼兒在現有的基礎上有更多的提高。教學的重點也是家長最為關心的問題，我園所采用的教材;多元整合教材，包括：幼兒讀物、幼兒操作材料、創意手工，一共11本書。我園的辦園理念是“生活即教育”，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》，立足園所實際，盤活資源，創設野趣環境，努力踐行“一日活動游戲化”、“一日生活自主化”，倡導自由、自主、創造、愉悅的游戲精神，精心培育和打造以“弘揚傳統文化體味綠野鄉情”為核心的“農”與“樂”課程游戲化的實施與研究。“綠”代表生機活力、自由成長與自然融為一體;“野”代表野性奔放、自主自在，蘊含著無窮的生命力和創造力;“鄉情”是對家鄉的了解和熱愛。“綠葉鄉情”就是讓民俗、民風、幼兒的生活經驗和多元整合課程有機相融，成為愛自然、愛生活、愛家長、愛創造的教育載體及文化傳承。

省“六個支架”的出臺不僅給我們指明了方向，也讓我們重新審視了幼兒園的現狀，進行了真思考、真實踐和真改革。行走在且思且行的路上，我們不僅注重了民間游戲的傳承，還嘗試走出了一條利用鄉土資源豐富幼兒游戲活動的辦園之路。通過學習《指南》，不僅讓我們了解了孩子，還讓我們熟知3-6歲幼兒的身心發展特點和行為表現，如何從促進幼兒全面發展的角度去駕馭《指南》。我們除鼓勵教師根據《指南》目標撰寫案例外，還鼓勵教師創新學習：有結合《指南》案例分析法，有《指南》分月分科學習法，有家園互動交流法來踐行、學習《指南》，有效促進了幼兒的全面發展。我園還充分利用班級儲物柜、隔斷、桌椅等自行分隔成各區域，并使用物品、符號或圖文清晰作出區域標記，不刻意區分進餐區、集體活動區，盡可能使區域流暢相融。游戲時還鼓勵幼兒進行自我調整、自我布置、自我創區。且各區域都有進區規則，有利于幼兒自主管理。我園剛開始嘗試實行自助餐時是一菜一湯，隨著幼兒自主性的增強，現在已試行兩菜一湯了。自助餐的實行不僅增強了孩子的食欲和自理能力，還養成了幼兒自我管理的習慣，他們會自覺地排在等待線和取餐區，確保全班幼兒同時取餐時的有序性和安全性，既潛移默化地培養了孩子的用餐禮儀，又通過自主使用餐具發展了幼兒手部肌肉的靈活性和手眼協調能力，還培養了幼兒團結協作、文明禮讓的品質。我們不僅改革了集體教學活動，給予了幼兒更多自由游戲的時間，還根據各年齡段幼兒的特點給予了各個班更多的自主權，同時還根據園所場地小、人數多的實際，實行分段、分時交替出操和晨鍛。各班也能根據幼兒的理解水平制作了形狀各異的圖標，以圖標為導向來引導幼兒參與班級的學習與活動，從而充分體現幼兒的主體地位，展現本班的個性化特征。把作息時間的自主權留給老師和孩子，既充分信任，也抓住標準，并在過程中不斷指導教師如何有效用好大板塊作息時間，如生活活動在其中的個性化處理，用幼兒看得懂的圖文并茂的形式，讓時間也變得生動起來，從時間上保證了課程游戲化走入正軌。

三、家長工作方面：

這一段時間來我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如我們班有小朋友尿床了，我們老師沒發現，但家長知道事情，也沒有責怪我們老師。孩子交給了我們,我們就會對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小自控力差，還不能分辨是非，,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。相信家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

篇2:家長會匯報材料(大班小班中班)

大班家長長會匯報材料

各位家長：大家好!

感謝你們在百忙中抽出寶貴時間來參加我們家長會你們到來對我們工作最有力支持謝謝!

可能還有很多家長對我還不很熟悉請允許我作一自我介紹、、、、......

大班孩子們在幼兒園生活最后一年也孩子們入學前十分重要和關鍵一年作為教師我們將更加耐心仔細認真盡自己最大努力去培養孩子各方面能力;作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多學得好也更想了解孩子在幼兒園生活學習情況因此接下來我就我們班現狀向你們作一下簡單介紹

一、班額優勢

這學期我們進行了徹底分班新來了6名幼兒班級總共30人我們幼兒園為了提高寄宿生教育質量而做這次整改幼兒園為我們配齊了兩位老師生活老師和保育員這為我們工作帶來了很多優勢我們能夠更仔細更充分地去關注每一個孩子讓每一個孩子都得到最大程度的發展

二、班級常規

我們班男孩子占了三分之二所以班級顯得比較活潑好動但一個班級各方面要有所進步有所提高良好常規最重要只有常規好了才能孩子學到得更多本學期我們仍然緊抓各項常規特別課堂常規和下課常規以往我們班課堂常規主要存在兩個問題：

1、部分孩子注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關事

2一些孩子在舉手發言方面比較被動為了讓孩子們改變這種狀態我們從孩子興趣出發盡可能地設計一些孩子感興趣來源于孩子生活課如：紙風......基本上每堂可都讓他們多中感官積極參與讓他們在玩中學依次提高他們注意力和活動興趣對那些表現不活

躍或注意力不集中孩子我們回在下課后個別談話積極鼓勵們在下一堂課中有更好表現現在我們孩子課堂常規有了明顯改善注意也集中了而且沒個活動中孩子學得很有興趣

下課常規：以前我們孩子一下課就只知道玩奧特曼等打打殺殺游戲常會引發爭吵現在我們結合課堂活動充分利用活動室空間充實了很多區域材料現在只要讓孩子自由活動孩子就會有選擇地去玩自己喜歡區角不僅解決了孩子喧嘩吵鬧、追追殺殺、無所事事等問題更讓孩子在玩中鞏固了知識穩定了情緒找到了自我空間

下階段我們將繼續穩固這些常規......

三、孩子獨立能力和合作能力有所增強

在進入跳跳1這一寄宿集體生活后孩子不再被隔絕在一家一戶門洞里形單影只在這里們可以盡情地與小伙伴們嬉戲玩耍;遠離父母溫暖懷抱孩子們本能地減少了求助、依賴意識獨立自主能力顯著增強我們現在注重為孩子營造幼兒園“家”氛圍以彌補寄宿生懂親情領域不足比如：晚間活動由大班老師輪流組織輕松愉快活動孩子們在年齡相仿群體中學習、生活可以學會與同伴友好相處、接納別人、關心集體養成合作共事、善于社交能力......現在我們孩子在合作能力自理能力方面明顯強于通學班孩子

但如何在幼兒園營造家庭氣氛這個問題盡管我們已努力在做但還顯得很不足我們就在思考能否請你們定期來園比如周三下午輪流來給小朋友組織一個活動陪孩子玩玩......畢竟再完備設施和服務也無法取代孩子心理上父母之愛缺失我知道各位把孩子送來寄宿有各種各樣原因但千萬要注重與孩子交流要注意不在交流質量上打折扣和孩子在一起時就心無旁騖、全身心投入當然也應避免“補償心理”或“歉疚心理”作祟對孩子百依百、傾其所有反而會得不償失有報道稱今年“六一”剛過醫院兒童門診量驟增原因就家長過度“補吃”、“補玩”其實就在家里講講故事、做做手工也能體驗到極大快樂

四、孩子膽量問題

很多家長反映孩子在家時來了客人總躲躲閃閃不夠大方“大方”我們歷來很重視培養一點現在我們注重抓住時機讓孩子鍛煉膽量如飯前講故事音樂課請孩子們表演并開設了一個表演區表演以這些手段培養孩子大膽表演能力現在班里基本上已沒有不敢大聲發言孩子了在大方做動作方面黃沛玉等孩子表現比較突出下階段我們將繼續......加強

一、關于幼兒園學些什么：

近段時間發現很多家長都有這個疑惑幼兒園到底教一些什么?為什么每星期回來總說不出來?

我想先問問在座：你覺得孩子在幼兒園該學些什么?(提問3個家長)的確現在我們家長觀念都很新正象××媽媽說孩子在幼兒園學多少東西并不重要重要孩子開心重要孩子對周圍事物感興趣孩子有良好習慣孩子有創新精神

我們班孩子基本中班以后轉入也許與原來幼兒園孩子相比反而發現們已會識很多字會做50以內算術而我們孩子好象這些都不會啊單從這個層面上看似乎真不如們但不妨先聽一聽這么一個事例：上海一所幼兒園重辦開始對實驗班孩子開設電腦班畢業后一年級要全面開設電腦課有關人士作了調查發現這批孩子花了兩年時間學習電腦知識同齡人(現上一年級)只花了四天時間就全部掌握了似乎有點不可思議那們不白學了嗎?可以這么說可見孩子學習任何東西都有自己年齡特點我想說組織刻板上課程序和機械學加加減減并不孩子所必須很多東西孩子自然而然就會我們現在花大力氣去灌輸給們讓孩子機械地記住這些不僅對孩子發展不利更占用了孩子用于培養興趣創新思維其時間可能得不償失

有家長就問了那幼兒園到底學一些什么呀?

我想說我們今天教育為了讓孩子能夠一生持續地學習為孩子一生發展打基礎曾經在諾貝爾將頒獎會上就有這么一段對話......

具體地說我們教育重視孩子自身“體驗”、“感受”比如：在制作汽車活動后談話(14、9、4回答);音樂活動“小烏鴉”等等希望家長朋友也能重視孩子感受在家多和孩子精神上交流多給予孩子鼓勵

強調孩子間“合作”(如桌子擺放方式搭積木1、17、16、23號合作精神較好)、“探索”(我們現在開展恐龍、兵器等主題意義所在5、15號探索欲較強)

注重孩子“情感”“態度”還有“良好習慣”形成(如整理習慣上課坐姿等8、21、13、2號行為習慣較好)

如果各位對我們教學有疑問或建議時我非常歡迎你們能及時提出

二、關于孩子入學該做準備

下面我們來談談你們很關心“孩子入小學會不會有問題該做那些準備?”這一問題

各位手頭都有一份資料這我們采納小學老師建議結合自己教學經驗整理出來(和家長一起根據資料線索聊)

重點1：幼兒心理準備“責任感”培養

責任感我們本學期培養一個目標我們主要從以下幾個方面去做：

1、經常給孩子布置一些小任務

前階段我就從一些孩子感興趣事物開始如：抓小昆蟲等并對及時完成任務孩子給予適當獎勵使們感到愉快完不成任務孩子會感到遺憾和不安這時責任感就悄悄地起了作用那么下階段我還會常布置一些有困難小任務如：回家給你們畫一副畫復述幼兒園生活等這些事情不管孩子愿意不愿意都應該認真去做讓孩子體驗責任含義和承擔責任壓力當然這也必將給你們帶去一些麻煩但為了孩子相信大家會積極配合

2、指導孩子管理區域

孩子們樂意做值日生我們現在給每個孩子分配了專門區域(如外面體育區由11、12、3號管理)孩子們表現得比較負責下階段我將和孩子們一起評出每周最佳負責人以調動孩子責任意識

3、培養孩子集體榮譽感

集體榮譽感需要孩子熱愛集體榮譽自覺地愿為集體盡義務做貢獻如自然角要進行評比我就把情況和大家說了班里25、9、29號都很積極

4、在家里家長培養

家長可鼓勵孩子去做一些事如整理自己臥室自己玩具等

培養責任心一件長期而艱巨工作只有我們共同配合留心培養才能孩子對待每件事都有責任心

重點2：幼兒學習準備中創造能力培養

舉例：吃蚯蚓故事：“美國：一堂關于蚯蚓課”：老師請小朋友研究一下蚯蚓然后說出自己研究結果其中一個孩子說：“老師我把蚯蚓放到嘴里嘗了嘗發現它咸餓”另一孩子說：“老師我把蚯蚓栓在繩子上然后吞了下去再把它拉出來發現它還活說明它生命力很強”老師夸獎道：“你真了不起這么小年紀就有為科學獻身精神“

這個故事反映了一個會異想天開有自己想象自由王國孩子驚人創造力也反映了承認讀儀孩子贊賞將對最大支持

其實生活中人人有創造時時有創造處處有創造從我們能做角度出發我總結了以下幾點：

1、為孩子培養良好創造心態

日常生活中我們要培養孩子敢想、敢說、敢做使們具有自由開放心態為孩子創造一個寬松環境給予孩子足夠自由才能使幼兒充分表現自我勇于創造(結合上次月月藝術日活動說明廢物利用及促進幼兒想象力發展

2、教給孩子創造思維方法

孩子現在思維水平低、知識經驗不足常會陷入思路單一固定困境所以我們就要示范引導孩子模仿通過引導進異步思考多角度尋找解決問題途徑3、保護孩子好奇心孩子逐漸長大能越來越多地接觸周圍環境對沒見過、沒聽過、不知道事物總想看一看、聽一聽、摸一摸對于孩子好奇心我們要像保護自己眼睛一樣保護它(舉例：發現大型玩具上露珠我如何鼓勵孩子去發現滿足其好奇心)所以千萬不要嫌孩子麻煩羅嗦而因小失大

4、給孩子自由讓玩去

孩子往往在玩中能學到很多新東西玩孩子智慧萌芽孩子學會交往、面向社會第一步其實孩子在學和玩時就不要想臟不臟只要手不喂到嘴里手臟了可以洗而興趣之芽一旦掐斷了就再難長出來了

小班新生家長會發言稿

各位家長：大家好!

非常歡迎您孩子進入我園小班生活、學習首先我先向大家自我介紹一下：我小一班老師鄒老師幼師專業大專畢業實際教齡6年,小班年級組教研組長與我共同搭班老師叫曹老師,幼師畢業.在我園實習階段,曹老師能平等對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到照顧在參加我園新教師考試中成績優異被我園錄取其次為了迎接小班孩子入園我們為們配備了寬敞明亮活動室室內設置可供幼兒游戲玩具柜并在墻布置孩子喜愛畫面為了深入了解每個孩子入園前生活狀況緩解孩子入園前焦慮情緒順利渡過入園關進入集體我們這樣做：

第一、問題提出：

對于多數孩子來說上幼兒園們第一次離開父母進入集體生活在這一時期許多孩子會因主要撫養者離開而產生緊張不安情緒這們對新生活暫時不適應適度分離焦慮正常但過度長時間不適應會干擾幼兒正常心理功能和生理功能嚴重影響幼兒在園生活國了能讓幼兒

更快更好地適應新環境我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面：

(一)讓幼兒了解新環境孩子對即將進入新環境-幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼感覺消除這種緊張情緒方法之一就在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看讓們看看幼兒園游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室邊看邊介紹并告訴幼兒即將來這里還有許多小朋友將和一起玩

(二)幼兒適應性性別差異：

1、男女幼兒適應差異顯著女孩適應性較男孩優越而且男女幼兒個體間差異較顯著經過前人研究發現兒童在各種緊張情況中焦慮、膽小沒有性別差異只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮感受更傾向于強烈、深切表達她們情緒反應而男孩情感交流弱于女孩還有女孩對

家長、老師順從程度也高于男孩也更易接受勸慰因此也就縮短了不適心情持續時間降低了嚴重程度

2、可能會面臨到狀況：一般孩子來園三步曲

喜歡--恐懼--喜歡

①哭鬧②裝生病③說同伴欺侮

④*x(舉例說明)⑤來接時候委屈哭

(三)適應性年齡差異

適應性差孩子往往年齡偏小孩子越小對家庭護理人依賴性越強從生理上說護理人與孩子大量身體接觸及無微不至生活照顧使孩子不能長時間離開護理者年齡越小這種需要就越強烈許多小年齡孩子適應障礙由于日常生活不能自理而造成

(四)幼兒家庭護理人對幼兒適應性影響

問卷調查發現,適應性差,尤其有過度分離焦慮行為孩子,其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子關心和愛護.而且只花很少時間去陪伴孩子.觀察發現,這些孩子都對母親愛護持有一定懷疑態度.們很難接受勸慰,情緒十分不穩定,成天想著"媽媽回來接我"等.

適應能力低孩子在參加集體活動,往往缺乏獨立與同伴交往能力,盡管想去,但不會主動加入.其實,現在家長都已十分注重對孩子交往能力培養,但為什么有孩子交往能力還很弱呢?其原因護理人概念:"自己孩子與陌生孩子交往不安全”、們喜歡代替孩子回答問題甚至老師問話回答都包辦了“主動”解決孩子之間糾紛所以在孩子

幼兒園中當護理者一走開您孩子會呆坐著渾身不自在

孩子來園首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題自理能力差孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題緊張不安不可避免再者孩子雖小但們總希望得到同伴、教師肯定剛剛入園生活自理能力強孩子會常常受到老師表揚同伴們也容易接受這些孩子這樣往往會淡化思念之情而反之能力差孩子往往會擔心不被同伴接受不被老師喜歡可見家長對孩子獨立生活培養多么重要

(四)解決方法

1.讓孩子愉快度過入園第一天孩子到一個陌生環境、害怕、焦慮難免我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀以免孩子產生孤獨、焦慮感

2.讓孩子帶一些熟悉物品上幼兒園

3.要隨時了解幼兒在園情況即使發現問題、解決問題

第二、提前家訪問卷調查

為了讓孩子入園前就認識教師暑假期間(8月)小班兩位老師將逐個走訪每個孩子家庭在家訪前我們先電話聯系預約時間在孩子及孩子父母都在家時上門家訪時我們會認真解答家長提問向

家長介紹幼兒入園后一日生活安排同時了解孩子在家生活習慣聽取家長意見與要求以便做好入園后工作計劃制定

第三、學習文章：

1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》

2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》

第四、發放宣傳資料簡單介紹資料內容

尊敬各位家長：

大家晚上好!

首先感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上家長會我們對大家到來表示誠摯歡迎!對你們以往對我們工作理解、配合和支持表示感謝!

本次家長會共分五個議程：一、介紹近期幼兒園取得成績二、共同學習一篇文章《培養中班幼兒良好學習習慣和初步交往能力》三、介紹我班具體情況四、家長需要配合事項五、個別交流

一、介紹幼兒園發展情況

二、經驗交流：《培養中班幼兒良好學習習慣和初步交往能力》

三、介紹本班情況：

很榮幸我和張老師跟班教學可以說我們對這個班幼兒和家長比較熟悉和了解我們發現經過一年幼兒園集體生活在老師和家長一致努力下我班幼兒已經比較喜歡幼兒園生活各方面能力都得到了明顯提高：如衛思源、朱艷陽人際交往方面秦安琪、朱紅、楊佶耀、自理能力方面黃惠馳、唐玉婷、薛雨濤做數學題方面張天一、包蘊源在行為習慣方面崔宇洋、郭響文、講故事方面左辰池、席銘大膽表演節目方面朱瓊宇、左楠繪畫方面張晶瑩、秦源動作發展方面等在家長積極配合下都取得了比較明顯、可喜進步現在我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園喜歡

老師和小朋友在園情緒穩定愉快;隨著年齡增長們求知欲望更加旺盛在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘興趣日漸濃厚;但也發現有些插班幼兒規則意識不強上課注意力不集中本學期我們將著重培養幼兒良好生活、學習習慣做好日常護理工作逐步提高幼兒生活自理能力努力探索“主題活動和綜合活動”新課題在班上實行“值日生”制度讓幼兒人人做值日生培養幼兒為集體服務觀念和能力樹立“人人為我我為人人”思想幫助幼兒初步萌發責任意識相信只要我們齊心協力我們孩子一定會不斷進步!(具體目標待會兒發資料給各位家長)

四、家長需要配合事項：

可以用“一、二、三、四”來概括

(一)、

家長要填好一本手冊即《家園聯系手冊》

及時填寫《家園聯系手冊》反饋幼兒在家表現及時交流幼兒有關情況如果你電話號碼有變動也請及時告訴我們以免有急事聯系不上

(二)、增強兩種能力：

1、增強自理能力

現在孩子幾乎都獨生子女雖然已經中班小朋友了應該有一定自理能力了但由于父母包辦代替得比較多幼兒普遍自理能力較差希望家長在家教幼兒學會穿脫衣服、系鞋帶不包辦代替放手讓孩子學會自己事情自己做提高幼兒自理能力有家長會擔心

自己孩子中午起床衣服褲子拉不好會受涼這一點請各位家長放心每天起床后我們都會給每個孩子整理衣服盡我們全力照顧好每一個孩子

2、增強交往能力

(三)、創設三個環境：

1、創設良好衛生環境

幫幼兒勤洗頭、洗澡、勤換衣服、勤剪指甲特別孩子指甲為了幼兒個人衛生和安全考慮請家長注意孩子個人衛生情況

2、設良好語言環境作為家長應該以身作則尊老愛幼、講禮貌堅持用普通話與幼兒交流

3、創設良好安全環境

幼兒來園時請家長檢查一下幼兒口袋內否帶有危險物品如小刀、打火機、硬幣等也不要讓幼兒帶零食到幼兒園如糖果、瓜子等如果孩子帶藥來請在門口將藥交給保健老師手中中午由保健老師統一喂藥

為了安全起見最好家長自己接送幼兒不隨意委托人在這里重新明確一下接送孩子時間：早晨7：40以后送晚4：10-4：25這教育局統一規定時間天氣越來越冷希望各位家長配合我們老師工作準時接送孩子

預防接種問題：計劃內預防針一定要打計劃外

預防針自愿打但一定都要家長簽字后憑單子打針在規定時間內到會計那邊交錢(7：40-8：30)有家長認為幼兒園怎么總過一陣子就收錢其實有關打針收費問題與我們幼兒園無關我們幼兒園只提供一個打針場所義務協助人民醫院做好預防接種工作我們也方便家長還有一點就孩子預防接種證都在幼兒園每次打完針后接種證上都會有記錄所以請每個孩子都必須在幼兒園打針不要再到醫院去打針避免重復而帶來不必要麻煩

(四)、進行四項輔助教學：

1、認識數字1--10并學會書寫幼兒帶回家數學作業家長要檢查并進行輔導這也幫助幼兒養成良好學習習慣一種好方法現在我們要做一些數學題類型有按順序填數、按順序連線、填相鄰數、分類計數等都要建立在會寫數字基礎之上當然我們班大多數幼兒已經學會了請還沒有學會家長要重視起來

2、認識

自己姓名初步學寫姓名有小朋友連自己姓名也不認識由于不認識自己姓名就經常出現睡錯睡袋拿錯書本現象

3、每天帶一本書到幼兒園培養幼兒閱讀興趣

4、根據季節變化利用自然環境對幼兒加強隨教育豐富幼兒知識開闊幼兒視野

我們知道幼兒教育一項系統工程為了您孩子健康成長請大家對我們工作能一如既往理解和關心;如果大家在平時幼兒教育中有什么問題、有什么需要我們配合和支持、請大家與我們多聯系多勾通、多交流共同為孩子成長、進步和發展營造一個良好環境

篇3:幼兒園小班家長會發言稿

文章來源

制度大全課件

qiquha.CoM

幼兒園小班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝大家在百忙之中來參加我們的家長會，在此，感謝各位家長對我們工作的支持與配合。同時，也歡迎各位家長加入小班這個大家庭。希望以后我們能成為朋友。

今天，召開家長會的目的是讓家長了解幼兒入園容易出現的問題、在園學習和生活及需要家長配合的一些工作，以便幼兒更快的適應這個集體生活，為9月份升中班打下良好的基礎。

一、家長需要配合的工作

1、家長在家應教孩子基本的生活自理能力的事。例如：上廁所、吃飯、獨立睡覺。讓幼兒養成良好的習慣。

2、對幼兒心理進行教育，孩子長大了應該上幼兒園，家長應對孩子說“你長大了，要上幼兒園了，那有老師、小朋友，還可以繪畫、跳舞等好多好玩的。”讓幼兒自己對家長說:“媽媽，我要上幼兒園。”有的家長愛對孩子說:“你不聽話，我就把你送幼兒園。”這對孩子就會產生恐懼，從而對上學失去興趣。以上舉例可以說明；家長的反面引導和不妥的言談，會給孩子的心理造成不良影響，從而對幼兒入園也帶來了負面情緒的渲泄。

3、家長還要保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡是孩子第一次離開父母，孩子上學不是件驚天動地的事，對幼兒來說卻是驚天動地，會產生焦慮。孩子入園父母應正常的送孩子入園，不要興師動眾的，全家人來送孩子入園，這樣孩子會更依戀父母。其次，家長要相信老師，給予老師充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，我們所盡的就是老師和父母的雙重責任，照顧孩子在園一日生活，又要對孩子進行各種習慣的培養教育。

二、幼兒入園三步曲

1、剛入園的孩子會被新的環境所吸引，走走玩玩，很高興入園；有的孩子會很快讓分離的焦慮感代替新環境的吸引，開始哭鬧。

2、第二天，父母送孩子入園，送到后父母應立即走開，不要在門口逗留更不要抱著孩子哭，讓孩子把對父母的依戀轉到老師身上。這個過程，有的快，有的慢。

3、初步入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，免疫力下降，還有的孩子會在一兩周內體重下降，發燒、感冒等不同病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。

三、教學方面

幼兒教育不同其它教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園指導綱要》制定的，在課堂上，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。共分為:安全教育、禮儀課堂、數字寶寶、繪畫、手工、學歌曲、弟子規七大部分。

1安全教育

身體健康，在集體生活中情緒穩定，愉快。讓幼兒知道必要的安全常識，學會保護自己

2、禮儀課堂

讓幼兒學會與人交談，講話禮貌。注意傾聽對方講話，能理解日常用語。例:簡單的問好、早上與父母或老師打招呼等。

3、數字寶寶

能認識簡單的數字0~10也能寫出數字0~5。

4、繪畫

能認識12種顏色，知道今天畫什么圖什么顏色才好看。讓孩子經常動手畫出自己喜歡的東西，然后上色。

5、手工

讓幼兒自己動手學會撕、折、粘、貼、畫等手上工作，做出幼兒成品。讓幼兒知道自己的事情自己做。并從中得到欣慰感和自豪感。

6、學歌曲

讓幼兒感受美妙的音樂，然后能獨自跟唱。

7、弟子規

弟子規是全園普及的，學習弟子規，讓小朋友們知道什么該做、該說，從小講道德、懂禮貌。

四、家園工作

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險物品和貴重物品，如服藥請交到老師手中后電話告知家長。

2、希望每一個孩子堅持每天按時入園（8:40之前）無特殊情況不要無緣無故的缺勤。

3、家長要注意培養幼兒良好的衛生習慣，在周末里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、如身體不適或走親戚請家長打電話告知老師，我深深地希望這次家長會能拉進我們彼此的距離，促進彼此之間的關系，增進彼此之間的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可我們一定會盡自己的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子、關心孩子、細心照顧孩子為目標，讓我們的實際工作使您放心。

另外，我們的工作需要你們的支持和理解，有什么意見和問題請與我們聯系，如您工作忙，沒有時間和我們當面交談您也可以通過電話與我們取得聯系。

今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與。

最后祝大家工作順利意，萬事如意，祝愿小朋友在園每天都開心，快樂，健康成長。

謝謝大家!

文章來源

制度大全課件

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