學(xué)年六年級第一學(xué)期語文科計劃

任課教師：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，力圖體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一組

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《林海》、《桂林山水》、《古詩三首》、積累運(yùn)用一

教學(xué)目的和要求：

1、學(xué)習(xí)生字、新詞。

2、了解大興安嶺景物的特點，感受大興安嶺景物的美，認(rèn)識大興安嶺在祖國建設(shè)中的作用。

3、了解桂林山水的特點，受到熱愛祖國錦繡河山的思想教育，陶冶愛美的情操。

4、了解詩歌大意，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法。

5、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。注意分號的用法。

6、有感情朗讀課文。背誦課文，感受祖國山河的美。

教學(xué)重點和難點：

1、了解大興安嶺景物的特點，感受大興安嶺景物的美，認(rèn)識大興安嶺在祖國建設(shè)中的作用。

2、了解桂林山和漓江水的特點。

3、了解詩歌大意，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法。

課時：10課時。

第二組

教學(xué)內(nèi)容：《開國大典》、《獄中聯(lián)歡》、《荔枝》、《梅花魂》、讀寫例話、積累運(yùn)用二

教學(xué)目的和要求：

1、學(xué)習(xí)生字、新詞。

2、理解課文內(nèi)容，感受中華人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

3、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有祥有略的記敘的表達(dá)方法。

4、通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生要了解新中國的來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換的，從而珍惜今天的幸福。繼承革命的確光榮傳統(tǒng)。

5、理解課文內(nèi)容，感受母親對兒孫深厚的愛，喚起自己關(guān)愛父母的心。

6、基本讀懂課文，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花那種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。

7、有感情朗讀課文。

教學(xué)重、難點：

體會文章的思想感情。

課時：14課時。

第三組

教學(xué)內(nèi)容：《電子計算機(jī)和多媒體》、《只有一個地球》、《宇宙生命之謎》、積累運(yùn)用三

教學(xué)要求：

1、學(xué)會生字、新詞。

2、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機(jī)和多媒體的關(guān)系，感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

3、理解課文內(nèi)容，懂得只有一個地球的道理，增強(qiáng)保護(hù)地球的自覺性。

4、了解課文圍著“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

5、有感情朗讀課文。

教學(xué)重、難點：

抓住文章的特點，并弄清每個點是怎樣說明的，培養(yǎng)學(xué)生閱讀這類文章的能力。

教學(xué)課時：10課時

第四組

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《長征》、《爭畫》、《一夜的工作》、《我的戰(zhàn)友邱少云》、積累運(yùn)用四

教學(xué)目的和要求：

1、學(xué)習(xí)生字詞、新詞。

2、理解詩意，感受紅軍大無畏的精神和英雄豪邁的氣概。

3、讀懂課文，了解三位名人是怎樣爭畫的，從中感悟他們高尚的生活情趣和鮮明的個性特征。

4、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

5、通過理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺遵守紀(jì)律的高尚品德。

6、朗誦課文，背誦課文。

教學(xué)重點內(nèi)容和難點：

體會含義最深刻的重點詞句;學(xué)習(xí)從周圍的環(huán)境及人物的表現(xiàn)中了解人物的內(nèi)心。做到入情入境，同作者的情感產(chǎn)生共鳴。

課時：12課時。

第五組

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《古詩兩首》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《童年的發(fā)現(xiàn)》、積累運(yùn)用五

教學(xué)目的和要求：

1、了解詩歌大義，感受詩人思念家鄉(xiāng)、熱愛母親的真摯感情。

2、了解課文內(nèi)容，感悟作者父母對作者的評價。

3、基本讀懂課文，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

教學(xué)重點：

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上體會課文的思想感情。

教學(xué)課時：10課時。

第六組

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鳥的天堂》、《第一場雪》、《索溪裕的“野”》、《鹿和狼的故事》、讀寫例話、積累運(yùn)用六

教學(xué)目的和要求：

1、認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。

2、領(lǐng)悟抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。

3、領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括表述在具體描寫的表達(dá)方法。

4、學(xué)習(xí)課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

教學(xué)重點：

1、具體體會課文中的靜態(tài)、動態(tài)描寫。

2、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)會靜態(tài)、動態(tài)描寫的方法。

課時：12課時。

第七組

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《凡卡》、《小抄寫員》、《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》、積累運(yùn)用七

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、理解課文內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達(dá)的思想感情。

2、領(lǐng)悟作者通過人物心理活動展現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達(dá)法。

學(xué)習(xí)重點：

學(xué)習(xí)寫作時表達(dá)自己的真情實感，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟記敘描寫人物的一些基本方法。

課時：9課時。

第八組

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《學(xué)奕》、《兩小兒辨日》、《牛郎織女(一)(二)》、積累運(yùn)用八

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、學(xué)習(xí)生字、生詞。

2、能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。

3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識自然、探求真理而善于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。

4、理解課文內(nèi)容，體會作者對牛郎織女寄予的深切同情和對封建家族統(tǒng)治的揭露和鞭撻。

5、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

課時：9課時。

三、期末復(fù)習(xí)考試

篇2:構(gòu)建小學(xué)五年級語文學(xué)科發(fā)明性研究科研計劃

一、實驗課題的提出

1、研究意義

創(chuàng)新能力，是人突破舊認(rèn)識、舊事物，探索、發(fā)明有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運(yùn)用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作為中華民族一起語言的教育，或母語教育，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學(xué)語文教育為什么以和如何培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力；研究以促進(jìn)同學(xué)素質(zhì)全面提高，注重培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，小學(xué)語文教育應(yīng)該怎樣深化改革，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。

2、現(xiàn)狀

保守的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué)，以教師為中心，牽著同學(xué)滿堂問，淹沒了教學(xué)的重點，擠占了同學(xué)讀書、考慮、練習(xí)的時間，磨滅了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱情，扼殺了同學(xué)的創(chuàng)新潛能，同學(xué)的學(xué)習(xí)能力難以提升。

3、解決問題

要讓以發(fā)展同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的發(fā)明教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問、重知識結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形颉⒅胤e累、重遷移的以同學(xué)為主體的教學(xué)模式。教師從同學(xué)的實際動身，精心設(shè)計有效的教學(xué)過程，結(jié)合語言訓(xùn)練的實踐活動，給同學(xué)提供創(chuàng)新的機(jī)會，鼓勵和引導(dǎo)同學(xué)憑借自身的智慧和能力，積極參與，主動求知，發(fā)明性地解決問題，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運(yùn)用知識的能力。

二、實驗?zāi)繕?biāo)

1、研究目標(biāo)

教師通過課程內(nèi)容，運(yùn)用啟發(fā)發(fā)明思維的方法，鼓勵、激發(fā)同學(xué)運(yùn)用自身在某一領(lǐng)域的特殊才干進(jìn)行自主發(fā)明性的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境；自讀自悟--各施所長；自主研究--質(zhì)疑問難；合作研討--聯(lián)系生活；積累運(yùn)用。

2、同學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性，愿意主動創(chuàng)新動手實踐。

（2）在學(xué)習(xí)過程中樂于探究，發(fā)現(xiàn)問題并通過同學(xué)的探索解決問題，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新品質(zhì)。

3、教師目標(biāo)

（1）加深教師對發(fā)明教育意義的認(rèn)識，提高堅持實驗的自覺性。

（2）提高教學(xué)效益，以和實驗研究的能力。

三、實驗內(nèi)容

小學(xué)語文第九冊教材

10、只有一個地球21、第一場雪

14、一夜的工作24、凡卡

16、古詩兩首26*向命運(yùn)挑戰(zhàn)

17、“精彩極了”和“糟糕透了”27、學(xué)弈

20、鳥的天堂28、兩小兒辯日

四、實驗措施

1、學(xué)習(xí)發(fā)明教育理論，搜集典型經(jīng)驗資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗。

（1）閱讀有關(guān)發(fā)明教育資訊的雜志期刊，重點內(nèi)容作摘錄。

（2）充沛利用雜志、期刊以和網(wǎng)絡(luò)資源搜集發(fā)明教育典型案例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。

2、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：

（1）營造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜同學(xué)創(chuàng)新精神生長和發(fā)展的心理環(huán)境。

①營造自由的環(huán)境

人本主義心理學(xué)家羅杰斯指出：“有利于發(fā)明活動的一般條件是心理的平安和自由”。所謂平安，就是不對同學(xué)獨(dú)特的想法進(jìn)行干涉，使其消除對批評的顧慮。所謂自由，就是不對同學(xué)的思維和行為進(jìn)行限制，使其有自由表示的機(jī)會。為此，作為教師，應(yīng)堅決摒棄保守課堂對同學(xué)的新異思想、特殊行為給予諷刺、挖苦、孤立或否定的做法。鼓勵同學(xué)以獨(dú)立的角色、建設(shè)性的態(tài)度對教師的講解、同學(xué)的回答、教材的編寫作出質(zhì)疑、批評乃至爭辯，即使同學(xué)是錯的，教師也要給予鼓勵性評價，使同學(xué)真正感受到師生間的平等、民主與合作。

②創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍

“興趣是最好的老師”，在愉悅性的心理環(huán)境中，學(xué)習(xí)者情緒愉快、精神放松，有利于發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和發(fā)明性，實現(xiàn)有意識和無意識的統(tǒng)一，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，在平時教學(xué)中，要利用各種途徑激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

興趣。

篇3:中學(xué)下半年初中語文學(xué)科工作計劃

文章來

源制度大全課

件

中學(xué)**年下半年初中語文學(xué)科工作計劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《*縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神，以深化初中課程改革為重點，以“有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心，開展初中語文教學(xué)的實踐與研究。以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為宗旨，研究語文拓展性課程設(shè)置與實施。繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度。以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，共同努力，提高備課效能，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

（一）繼續(xù)推進(jìn)初中語文課改項目，開展拓展性課程的研究

繼續(xù)響應(yīng)并貫徹溫州市初中語文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計及實施”的課改項目研究，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)。

繼續(xù)做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。在知識銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。

結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動，提升教師對好課的理解，以不斷改變自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)有效性。引導(dǎo)教師研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵與方法，研究課改背景下作業(yè)的新功能。基于初中語文學(xué)科特點，提煉形成一系列教學(xué)策略及教學(xué)建議。

（二）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、每月一次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。開展校園語文優(yōu)質(zhì)課評比，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū)、縣評比選拔。

3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，更要注意課型，教后反思要不走過場。

（三）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。有效開展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動，幫助教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題，重視基于學(xué)生實際尋找適切的問題解決途徑。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

（1）根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討；

（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

（3）發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。

3、規(guī)范管理，注重實效。做好初中語文命題研究培訓(xùn)，通過系列化的活動激發(fā)命題興趣，豐富骨干教師的命題理論知識，提高語文教師的命題技術(shù)與能力，并以此促進(jìn)教師對語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提升。

（四）做好學(xué)段之間的銜接與整合研究，提高課堂教學(xué)效率，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵。

進(jìn)一步關(guān)注學(xué)情研究，完善對學(xué)段銜接教研活動的策劃，及時總結(jié)經(jīng)驗，開發(fā)和整理開展案例，提煉基于銜接、整合的相關(guān)教學(xué)策略，引領(lǐng)語文教師真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，豐富語文教學(xué)內(nèi)涵。繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活。

1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦等語文活動。

（五）初中語文教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升行動。在省市縣統(tǒng)一部署下，全校全體初中語文教師參與本次培訓(xùn)活動，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)活動。

文章來

源制度大全課

件