小學(xué)英語課題研究報告總結(jié)
我校從20**年9月開始了教育部十五規(guī)劃《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢互補》課題的研究工作。首先，課題組教師反復(fù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》并通過資料分析、專家引領(lǐng)，進一步明確了課題研究的指導(dǎo)思想。我們認為，課題研究應(yīng)從小處、細處入手，著力于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)的探索與研究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，變被動接受為主動學(xué)習(xí)，在獲取知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、發(fā)布信息及信息創(chuàng)新能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。基于這樣的認識，我們從理論假設(shè)、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、實施策略和實施步驟等方面對課題研究作了具體的規(guī)劃，撰寫了課題研究方案。在研究中，我們緊緊圍繞《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》課題研究的總體目標，抓住課題研究的實質(zhì)，在教學(xué)實踐中努力把預(yù)期的目標轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐活動，在近兩年的研究中，我們做了大量的工作，也取得了一些成效，現(xiàn)將我們的工作匯報如下：
一、組織培訓(xùn)，提高認識
為了使廣大教師能順利地開展課題研究工作，提高教師運用網(wǎng)絡(luò)的能力，我們對課題組成員進行了各類培訓(xùn)。有建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的培訓(xùn);有計算機操作能力的培訓(xùn);有課件制作的培訓(xùn)。學(xué)校教育寬帶網(wǎng)開通后，進行了網(wǎng)絡(luò)常識和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn);組織教師觀看優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的錄像;教師的培訓(xùn)做到集中培訓(xùn)和分散自學(xué)相結(jié)合，為了確保分散自學(xué)的效果，每個教師要定期學(xué)習(xí)，課題組及時在“理論學(xué)習(xí)”一欄的記載中進行抽查。另外，我們還請了一些教科研專家和行家到學(xué)校做現(xiàn)場指導(dǎo)。
1、利用假期對教師進行多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和個人網(wǎng)頁、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作培訓(xùn)，大大提高了教師的信息技術(shù)水平。
2、有計劃地安排骨干教師參加各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，以點帶面，促進同步發(fā)展，確保學(xué)校現(xiàn)代教育設(shè)備的正常運行和使用。
3、開展集體備課。研究中我們發(fā)現(xiàn)，一些教師設(shè)計的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)活動成效并不顯著。究其原因，一是教師對學(xué)生信息素養(yǎng)和能力缺乏估計;二是因集體上網(wǎng)速度減慢造成網(wǎng)絡(luò)資源查找緩慢從而影響教學(xué)進展;三是教師缺乏網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交流活動的有效調(diào)空能力。反思這一現(xiàn)象，我們認為關(guān)鍵是教師課前的準備不充分。于是，我們要求教師在個人備課基礎(chǔ)上，帶著個體的思考參加集體備課，確保課前預(yù)設(shè)的有效性和可操作性。
4、定期開展課題研討。因為研究，教師們不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。于是“如何利用網(wǎng)絡(luò)更好地激發(fā)學(xué)生的興趣?”、“什么內(nèi)容適合多媒體教學(xué)，什么內(nèi)容適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?”“怎樣促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的生成?”成為每次課題研討的話題。這樣的活動主題鮮明，目標明確，教師是實踐的主體，又是交流的主角，每個人都成為深度會談的專家。課題研討引領(lǐng)著教師以一個研究者的姿態(tài)投入到真實的課題研究中去，不僅促進了課題的深入研究，也促進了教師的專業(yè)成長。
二、規(guī)范制度，加強管理
堅持每兩月一次“課題研討”活動，及時分析總結(jié)前階段研究工作的得失，部署下階段的工作，提出新的要求，對課題研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補缺，不斷提高和完善。認真制訂每學(xué)期的實施計劃，按計劃上好實驗課，抓好備課、上課、說課、評課各環(huán)節(jié)，強化科研教師的研討意識，提高研究能力。要求實驗教師根據(jù)自己的實踐，寫上課、聽課的心得體會，在理論和實踐的基礎(chǔ)上，寫好研究性論文。
1、針對該課題特點，我們要求每一位研究成員期初制訂明確可行的實施方案，按方案扎扎實實開展研究，期末將對照方案檢查每一位教師的研究情況，根據(jù)實際成果評出“優(yōu)秀”“良好”“合格”“較差”四個檔次，跟年終考核掛鉤。這一措施對課題研究正常、高效地開展起到了很好的保障作用。
2、將課題研究與常規(guī)教學(xué)工作緊密結(jié)合，不光要學(xué)習(xí)一些理論材料，撰寫一些學(xué)習(xí)筆記、研究小結(jié)或論文，更重要的是要將課堂真正落實為研究的主陣地，因而規(guī)定教師每人每學(xué)期要上一堂級組或校級公開研究課，反映研究情況。每周必須上交一篇實驗課教案，由實驗課教案為基礎(chǔ)，課題組成員共同交流研究課過程中的得失。
篇2:小學(xué)英語課題研究報告總結(jié)
我校從20**年9月開始了教育部十五規(guī)劃《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢互補》課題的研究工作。首先，課題組教師反復(fù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》并通過資料分析、專家引領(lǐng)，進一步明確了課題研究的指導(dǎo)思想。我們認為，課題研究應(yīng)從小處、細處入手，著力于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)的探索與研究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，變被動接受為主動學(xué)習(xí)，在獲取知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、發(fā)布信息及信息創(chuàng)新能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。基于這樣的認識，我們從理論假設(shè)、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、實施策略和實施步驟等方面對課題研究作了具體的規(guī)劃，撰寫了課題研究方案。在研究中，我們緊緊圍繞《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》課題研究的總體目標，抓住課題研究的實質(zhì)，在教學(xué)實踐中努力把預(yù)期的目標轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐活動，在近兩年的研究中，我們做了大量的工作，也取得了一些成效，現(xiàn)將我們的工作匯報如下：
一、組織培訓(xùn)，提高認識
為了使廣大教師能順利地開展課題研究工作，提高教師運用網(wǎng)絡(luò)的能力，我們對課題組成員進行了各類培訓(xùn)。有建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的培訓(xùn);有計算機操作能力的培訓(xùn);有課件制作的培訓(xùn)。學(xué)校教育寬帶網(wǎng)開通后，進行了網(wǎng)絡(luò)常識和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn);組織教師觀看優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的錄像;教師的培訓(xùn)做到集中培訓(xùn)和分散自學(xué)相結(jié)合，為了確保分散自學(xué)的效果，每個教師要定期學(xué)習(xí)，課題組及時在“理論學(xué)習(xí)”一欄的記載中進行抽查。另外，我們還請了一些教科研專家和行家到學(xué)校做現(xiàn)場指導(dǎo)。
1、利用假期對教師進行多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和個人網(wǎng)頁、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作培訓(xùn)，大大提高了教師的信息技術(shù)水平。
2、有計劃地安排骨干教師參加各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，以點帶面，促進同步發(fā)展，確保學(xué)校現(xiàn)代教育設(shè)備的正常運行和使用。
3、開展集體備課。研究中我們發(fā)現(xiàn)，一些教師設(shè)計的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)活動成效并不顯著。究其原因，一是教師對學(xué)生信息素養(yǎng)和能力缺乏估計;二是因集體上網(wǎng)速度減慢造成網(wǎng)絡(luò)資源查找緩慢從而影響教學(xué)進展;三是教師缺乏網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交流活動的有效調(diào)空能力。反思這一現(xiàn)象，我們認為關(guān)鍵是教師課前的準備不充分。于是，我們要求教師在個人備課基礎(chǔ)上，帶著個體的思考參加集體備課，確保課前預(yù)設(shè)的有效性和可操作性。
4、定期開展課題研討。因為研究，教師們不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。于是“如何利用網(wǎng)絡(luò)更好地激發(fā)學(xué)生的興趣?”、“什么內(nèi)容適合多媒體教學(xué)，什么內(nèi)容適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?”“怎樣促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的生成?”成為每次課題研討的話題。這樣的活動主題鮮明，目標明確，教師是實踐的主體，又是交流的主角，每個人都成為深度會談的專家。課題研討引領(lǐng)著教師以一個研究者的姿態(tài)投入到真實的課題研究中去，不僅促進了課題的深入研究，也促進了教師的專業(yè)成長。
二、規(guī)范制度，加強管理
堅持每兩月一次“課題研討”活動，及時分析總結(jié)前階段研究工作的得失，部署下階段的工作，提出新的要求，對課題研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補缺，不斷提高和完善。認真制訂每學(xué)期的實施計劃，按計劃上好實驗課，抓好備課、上課、說課、評課各環(huán)節(jié)，強化科研教師的研討意識，提高研究能力。要求實驗教師根據(jù)自己的實踐，寫上課、聽課的心得體會，在理論和實踐的基礎(chǔ)上，寫好研究性論文。
1、針對該課題特點，我們要求每一位研究成員期初制訂明確可行的實施方案，按方案扎扎實實開展研究，期末將對照方案檢查每一位教師的研究情況，根據(jù)實際成果評出“優(yōu)秀”“良好”“合格”“較差”四個檔次，跟年終考核掛鉤。這一措施對課題研究正常、高效地開展起到了很好的保障作用。
2、將課題研究與常規(guī)教學(xué)工作緊密結(jié)合，不光要學(xué)習(xí)一些理論材料，撰寫一些學(xué)習(xí)筆記、研究小結(jié)或論文，更重要的是要將課堂真正落實為研究的主陣地，因而規(guī)定教師每人每學(xué)期要上一堂級組或校級公開研究課，反映研究情況。每周必須上交一篇實驗課教案，由實驗課教案為基礎(chǔ)，課題組成員共同交流研究課過程中的得失。
篇3:鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大檢查深化打非治違和專項整治活動總結(jié)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)大檢查深化“打非治違”和專項整治活動總結(jié)
今年以來，按照縣委、縣政府的部署和要求，結(jié)合本鄉(xiāng)實際,采取切實有效的措施，加大了對安全生產(chǎn)的宣傳和日常監(jiān)管力度。在“六打六治”打非治違專項行動中，結(jié)合“安全生產(chǎn)大檢查活動”、“專項整治活動”等，使全鄉(xiāng)的安全生產(chǎn)形勢得到了進一步的鞏固。現(xiàn)將打非治違和專項整治安全工作情況總結(jié)如下：
一、安全生產(chǎn)責(zé)任制落實情況
切實抓好安全生產(chǎn)責(zé)任的落實，建立健全了安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善了全鄉(xiāng)安全監(jiān)管組織網(wǎng)絡(luò)。一是鄉(xiāng)政府成立了安全生產(chǎn)委員會，下設(shè)安監(jiān)辦，負責(zé)全鄉(xiāng)的安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，為全面貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)工作方針，建立健全“兩委”安全生產(chǎn)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的安全生產(chǎn)責(zé)任體系，9個村1個社區(qū)各自成立安委會;二是鄉(xiāng)政府與各村、企業(yè)、車輛、危化品商家等都簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任書，層層落實安全生產(chǎn)目標責(zé)任，逐級明確責(zé)任分工。
二、安全生產(chǎn)工作開展情況
1、非煤礦山方面：本次行動中，我鄉(xiāng)并未發(fā)現(xiàn)非法開采的情況，也不存在合法開采的個人和企業(yè)。
2、道路交通方面：制定了道路交通安全應(yīng)急預(yù)案，實行逢場必查，平時抽查的方式進行道路安全隱患排查。因?qū)W校無住校條件，非法搭載學(xué)生上下學(xué)的情況較為嚴重，我鄉(xiāng)對面包車司機及搭載的學(xué)生作了具體統(tǒng)計，并組織召開安全教育培訓(xùn)會，與各位司機簽署了安全承諾責(zé)任書。
3、建筑施工方面：對全鄉(xiāng)建筑施工單位進行了檢查，督促其辦理相關(guān)的資質(zhì)證明，與鄉(xiāng)政府簽訂承諾書，并對施工單位和房屋業(yè)主進行了安全宣傳和教育。聯(lián)合對場鎮(zhèn)存在安全隱患的樓房做了全面的排查，共排查出了5處存在安全隱患的樓房，下發(fā)了整改通知書，并進行了整改驗收工作。
4、消防防火方面：制定了場鎮(zhèn)消防應(yīng)急預(yù)案，森林防火安全應(yīng)急預(yù)案，與各村簽訂了森林防火安全協(xié)議書，成立了鄉(xiāng)、村(社區(qū))、組三級防火搶險隊，并不定期的對各商家和人群集中地的消防設(shè)施進行了抽查。
5、危險化學(xué)品方面：我鄉(xiāng)有3個煙花爆竹店和2家罐裝煤氣店。在本次行動中，鄉(xiāng)政府與以上5家店主簽訂了安全承諾書，對煙花爆竹及煤氣罐存放點進行了安全排查。其中3家煙花爆竹經(jīng)營點均存在上宅下店的情況，已將具體情況上報至有關(guān)部門。
三、存在的問題
1、部分村民安全意識差，個別項目檢查未形成長效機制，落實的不夠到位。
2、全鄉(xiāng)摩托車無牌無證情況嚴重，超載現(xiàn)象較多，道路交通檢查懲罰力度不夠。
3、對于舟楊路途中兩處危巖“長杠嘴”與“花秋巖”，我鄉(xiāng)因技術(shù)、人員、資金等多方面的缺陷，僅以鄉(xiāng)本級力量，難以徹底排除以上安全隱患。
4、胡溪口處無碼頭，小型船只較多，均未配備救生衣，存在安全隱患。
5、學(xué)校因修建住宿樓，無住校條件，造成大量學(xué)生乘車上下學(xué)和在校外群居的情況，存在較大安全隱患。
四、下一步工作打算
1、進一步建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，搞好各項安全管理規(guī)章制度，明確安全生產(chǎn)責(zé)任，使各生產(chǎn)單位充分認識到搞好安全生產(chǎn)的重要性，安全就是效益。
2、加大有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳力度，強化民眾和各生產(chǎn)單位的法律意識。按照《安全生產(chǎn)法》、《省安監(jiān)規(guī)定》的有關(guān)法律法規(guī)，依法加強對各企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，配合有關(guān)部門依法查處違法違規(guī)行為。
3、堅持搞好災(zāi)害撤離演練，特別是在場鎮(zhèn)和地質(zhì)災(zāi)害點等危險區(qū)域。將演練形成一種長效機制，深入到群眾的生產(chǎn)生活中去，爭取把災(zāi)害損失壓縮到最小。
4、進一步鞏固專項整治的成果。加大安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查力度，嚴厲打擊違章操作、違規(guī)生產(chǎn)的行為，消除事故隱患。
在今后的工作中，我鄉(xiāng)將結(jié)合實際進一步貫徹落實上級對安全生產(chǎn)工作的指示精神，明確責(zé)任，加大力度，把全鄉(xiāng)的安全生產(chǎn)工作深入扎實、堅持不懈的開展下去，抓出特色，抓出成效，確保全鄉(xiāng)安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定。