**～**學(xué)年生物科組第二學(xué)期工作總結(jié)

經(jīng)過生物科組全體教師的共同努力，按照學(xué)校、科組工作計劃完成了本學(xué)年的各項工作任務(wù)。尤其是教研活動的開展上了一個新的臺階，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高，體現(xiàn)出科組集體的智慧和力量，體現(xiàn)出建立濃烈科研氛圍和諧科組的重要意義。

一、教學(xué)教研工作

圍繞學(xué)校本學(xué)年提出的“強(qiáng)化質(zhì)量意識、提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作指導(dǎo)思想，科組以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”、“加強(qiáng)教研促進(jìn)教學(xué)”為出發(fā)點，圍繞中心目標(biāo)，主要完成了以下幾個方面教學(xué)工作。

1.課堂教學(xué)質(zhì)量的提高：開學(xué)初，科組就提出認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n的倡議，備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證和前提，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，要備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。具體實施中以加強(qiáng)備課組的教研工作為突破口，備課組基本每周最少集中討論一次，確定本周教學(xué)內(nèi)容的重難點和突破口，集思廣益、取長補(bǔ)短的集體備課為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念。開學(xué)初科組計劃規(guī)定，每個老師都認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，在科組活動中結(jié)合具體的教學(xué)工作，大家深入地探討了新舊教材和教學(xué)目標(biāo)的異同。分階段對新課標(biāo)的四個教學(xué)理念“提高科學(xué)素養(yǎng)”、“面向全體學(xué)生”、“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”、“注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”進(jìn)行了研究探討，各位老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容發(fā)表了自己的觀點，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)方法觀念的改變。

3.試題資料庫的建設(shè)：科組教師提供不同年級不同階段的測試卷，由梁淑鈿負(fù)責(zé)整理，為以后教學(xué)的規(guī)范和提高做了準(zhǔn)備工作，也為教師的命題提供了參考文獻(xiàn)，體現(xiàn)出科組管理的系統(tǒng)性和長期性。

4.公開課的研討：本學(xué)年的公開課研討主題有兩個，分別是“模型構(gòu)建教學(xué)的研討”、“高三畢業(yè)班高效課堂教學(xué)研究”，李勤英老師上了一堂高三復(fù)習(xí)課，吳光政老師上了一堂試卷分析課。通過兩節(jié)不同內(nèi)容相同形式的公開課教學(xué)，使各教師對如何進(jìn)行高三課堂高效率復(fù)習(xí)有了明確的認(rèn)識。課后及時進(jìn)行評析，大家從教學(xué)的各個方面提出對教學(xué)的看法，既促進(jìn)了全組的教學(xué)工作，又提高了其他年級教師對教學(xué)的新認(rèn)識，使公開課教學(xué)有針對性和幫助青年教師成長的作用。大家就兩節(jié)課展開討論，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題展開分析評論發(fā)表觀點，取長補(bǔ)短提高自己的教學(xué)水平。

5.高考教學(xué)研討：其中考試和高三模擬考試后，在科組會議認(rèn)真分析了考試成績，肯定了好的方面，重點分析不足問題原因，大家提出以后教學(xué)中解決方法，比如教學(xué)進(jìn)度如何保持和其他學(xué)校的統(tǒng)一，高三學(xué)生的成績?nèi)绾翁岣撸绾翁岣呋A(chǔ)薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?如何在短時間提高高三學(xué)生成績等。

6、教學(xué)中出現(xiàn)疑難問題研討：為了加強(qiáng)科組的集體力量和幫助新教師盡快成長，每次科組活動都提出一些難以把握和爭議大的教學(xué)問題進(jìn)行集體討論，或上網(wǎng)查找資料，使科組教研氣氛日益濃烈。同時經(jīng)常研討高考相關(guān)問題，使生物班成績有所提高。

7.定期召開科組會議，做到有主題、有探討、有收獲，嚴(yán)格教研遵守學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)研討時間，保證教研工作的順利開展。

8.實驗室建設(shè)：為了適應(yīng)加強(qiáng)實驗教學(xué)的課改要求和高考的新特色，本學(xué)期對實驗試劑、儀器進(jìn)行了歸類和整理，使實驗室走向正規(guī)和規(guī)范，提高里使用率。

二、教學(xué)常規(guī)工作

1.教師批改作業(yè)認(rèn)真，作業(yè)量合理，由于生物科組教師教學(xué)任務(wù)重，班級多，作業(yè)以分小組批改為主;完成了規(guī)定的聽課數(shù)、規(guī)定的電子教案數(shù)、和上傳課件數(shù)量。

2、積極參加省、市、區(qū)舉辦的各教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)后回到學(xué)校及時傳達(dá)到科組各教師，使老師及時掌握了教學(xué)動態(tài)，提升了教師的教研水平。

3、課外競賽輔導(dǎo)：按照輔導(dǎo)計劃在輔導(dǎo)中有教案和教學(xué)目的、以李桂芳和郭仁云老師為主要輔導(dǎo)教師，科組各教師共同參與，經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，在省初賽中取得好的成績。

4、教學(xué)評估工作的準(zhǔn)備：結(jié)合海南省普通高中教學(xué)水平評估的要求，按照優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行積極地準(zhǔn)備，科組教師分工合作，力爭取得優(yōu)秀的成績。

三、教學(xué)中存在的問題

1、由于遺傳與進(jìn)化內(nèi)容比較難，為了使學(xué)生基礎(chǔ)打扎實，因此高三復(fù)習(xí)課的進(jìn)度比較慢。

2、課堂教學(xué)中還存在有時課堂教學(xué)管理不嚴(yán)格的問題;

3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還沒有調(diào)動起來，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)興趣是教師下學(xué)期的一個教學(xué)突破點。

4、各級部分學(xué)生成績還需要進(jìn)一步提高。

5、對于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)不能長期進(jìn)行和跟蹤。

四、教學(xué)改進(jìn)

結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在科組會議中進(jìn)行仔細(xì)地分析，大家出謀劃策提出好的方案，有針對性地解決出現(xiàn)的不足問題，在以后的科組會議中進(jìn)行了研討，把“如何提高高一新生學(xué)習(xí)興趣”和“高考考試大綱變化如何體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念”、“09高考試題特點分析及高考備考”等問題作為科組的研究課題;同時創(chuàng)設(shè)條件增加實驗課的開設(shè)。在不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)前提下，適當(dāng)增加了作業(yè)量和批改次數(shù)。經(jīng)過一段時間的努力，使各項工作在后階段有了明顯的改善提高。加強(qiáng)互相聽課次數(shù)，下學(xué)年科組根據(jù)學(xué)校的要求，增加組內(nèi)教師互相聽課學(xué)習(xí)，課后進(jìn)行交流探討，以促進(jìn)各教師的教育教學(xué)工作的提高。

篇2:金寸學(xué)校學(xué)年度第一學(xué)期末生物科組工作總結(jié)

金寸學(xué)校20**學(xué)年度第一學(xué)期末生物科組工作總結(jié)

時間真快，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期。隨著學(xué)校的發(fā)展和不斷壯大，生物科組集合了一批既年輕又有高學(xué)歷的老師，目前，科組里共有碩士研究生四名，是全校最多的一個科組。怎樣建設(shè)一個有特色的科組，就成了我們的發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)然，實現(xiàn)目標(biāo)需要方方面面的工作需要開展，也需要較長的時間才有成效。所以回顧這學(xué)期來的工作，感覺既忙碌又有些地方做的不太到位。下面我從常規(guī)管理，科組建設(shè)，第二課堂，課題研究四個方面進(jìn)行總結(jié)。

一常規(guī)管理嚴(yán)要求

在常規(guī)的科組管理上，抓好集體備課，日常教學(xué)與推門聽課，鼓勵各位老師有自己的教學(xué)特色。在集體備課時不但要討論教學(xué)思路與方法，還要注重學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們科組共有教學(xué)老師13人，實驗老師4人，每一個人都愛校敬業(yè)，工作勤奮踏實。z和z老師講課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)；z和z老師有很強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，能勝任各種不同的課例；z老師善于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，工作謙虛認(rèn)真；z老師和z老師溫柔可親，講課讓人如沐春風(fēng)；z老師風(fēng)趣幽默，上課深入淺出，很受學(xué)生歡迎。實驗老師也對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為我們的教學(xué)提供了方便，同時還積極參加學(xué)校組織的活動，例如我們科組的陳春花老師每次都參加學(xué)校的舞蹈隊，為大家?guī)砹嗣赖南硎堋?/p>

二科組建設(shè)花心思

針對外地老師居多，且年紀(jì)也輕，獨自一人在外地打拼難免會有孤獨感和無助感，因此一個和諧的科組就顯得至關(guān)重要。我主要從兩個方面入手來進(jìn)行科組建設(shè)：一是關(guān)心與尊重每一個科組成員，我們科組的人親如兄妹，大家坦誠相待，互相關(guān)心。例如，z老師有事請假，我們科組的老師主動幫她分擔(dān)工作，同時經(jīng)常電話聯(lián)系了解她在家的情況和幫她解決實際困難。z老師休產(chǎn)假，我們科組為她買嬰兒床等一些實用的物品，減輕她的壓力。二是尊重個體價值，一個良好的集體，一定會為個體提供發(fā)展的機(jī)會，我也會根據(jù)每個老師的特點安排工作，讓她們有職業(yè)的成就感。例如：我會安排擅長實踐能力的許琳琦，王定老師帶生物興趣小組，為參加科技創(chuàng)新大賽打好基礎(chǔ)；我也會安排z老師做校園植物分類，為校本教材的開發(fā)提供一手資料。當(dāng)然，我還經(jīng)常提醒老師要學(xué)會總結(jié)，并把經(jīng)驗及時成文。

三第二課堂富成效

生物的第二課堂包括競賽課和生物興趣小組。競賽課主要對象是在生物方面成績特別突出的同學(xué)，因此競賽課的教學(xué)的主要目的除了提高學(xué)生的知識的深度與廣度外，還要提高其應(yīng)試能力。當(dāng)然在競賽輔導(dǎo)中我們科組也是按照教學(xué)計劃扎扎實實進(jìn)行輔導(dǎo)。為學(xué)校掙得更多的榮譽(yù)。

生物興趣小組是生物必修課教學(xué)在深度和廣度上的延伸，它的突出特點是具有很強(qiáng)的實踐性，尤其強(qiáng)調(diào)動手實踐，對學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)從事科學(xué)研究活動的初步技能，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神具有重要作用。興趣小組的主要對象是對生物學(xué)特別感興趣的學(xué)生，這部分學(xué)生的特點是求知欲旺盛，但是有個別同學(xué)缺乏韌性，興趣不能長久的保持。

因此，在開課之前，我們都要精心的制定好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的知識水平，對其適當(dāng)?shù)挠烧n內(nèi)延伸到課外，在此過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實驗設(shè)計能力，解決問題的能力，科學(xué)的思維能力，同時水到渠成的引入科技實踐課題的研究。正因為有了各位老師的努力，所以20**年我們學(xué)校參加z市科技創(chuàng)新大賽，有七個項目參賽，絕大部分都獲了二等獎以上，中考加分不是懸念。當(dāng)然，在這里我要提一下輔導(dǎo)老師：z，還有實驗室的實驗老師，他們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對科研一絲不茍，花費了大量的時間，有時候為了觀察記錄一個過程和結(jié)果，他們要熬夜到夜里11點鐘，從不叫苦叫累，體現(xiàn)了優(yōu)秀的品質(zhì)。

四課題研究提能力

要想把教師這種職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，必須要有職業(yè)的幸福感，這種幸福感除了學(xué)生成績的提升，更重要的一點是要理論的提升。理論的提升，除了靠老師堅持不懈的學(xué)習(xí)外，我們還要打造一個平臺，讓老師有展示自己成績的機(jī)會。學(xué)校組織的論文比賽就非常及時，除此之外，還有就是申請較大的課題。今年，我們生物科組與附中的生物科組正在聯(lián)合申請廣東省教育廳的關(guān)于合作學(xué)習(xí)的一個課題，正在審批中。我想，課題一旦審批，那么，我們就可以分組，分子課題來展開研究，這將較快的提升理論水平和教學(xué)實踐，同時也能促進(jìn)特色科組的建設(shè)

當(dāng)然，生物科組還有很多工作要做，也有很長的路要走，在此我也代表全體生物老師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，因為你們的支持和鼓勵，所以才培讓我們感到溫馨，同時也跟我們提供了動力。