**-**年大班第一學期體格鍛煉計劃

澄邁縣文儒中心幼兒園

一、指導思想

新《綱要》指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，幼兒的發展始終是幼兒教育最根本的問題。樹立正確的健康觀念，運用以幼兒發展為本的教育觀和兒童觀進行體格鍛煉教育，正確把握幼兒體格發展的全面性、全體性、差異性和可持續性，努力使幼兒身心和諧發展。體育活動的深入發展，不僅鍛煉了孩子的身體，增強了體質，同時也促進了孩子德育、智育和美育等其他方面素質的提高。首先，在體育活動中滲透了德育。孩子在體育活動中不知不覺磨練了自己的意志，培養了自己不怕苦、不怕累，大膽勇敢，克服困難的精神，增強了自己的抗挫能力，增強了互助合作、激勵競爭的意識，同時也提高了自我保護、自我料理的能力。其次，在體育活動中也滲透了智育。孩子在體育活動中，必須做到感覺、知覺器官的積極參與，必須做到眼到、耳到、手到、腳到、心到，其觀察能力、記憶能力、反應能力、思維能力、想象能力、協調能力和創造能力等都能得到不同程度的提高。

二、體鍛目標

1、了解粗淺的安全知識，學習避免和處理日常生活中可能出現的各類不安全因素。

2、養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。

3、具有保持個人衛生和環境整潔的良好習慣，參與周圍生活場所中的整潔活動。

4、能較熟練的利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養成整理運動器械的良好習慣。

5、在運動中自覺遵守規則，具有合作、公平競爭和創新精神。

三、具體措施

1、有計劃的開展游戲和體育活動，天氣正常時，要有充足的戶外活動。

2、教育幼兒關心、愛護自己的器官，了解一些保護方法和自救方法，培養安全意識。

3、開展豐富多彩的體育活動和戶外游戲活動，培養幼兒積極參加體育活動的興趣，增強體質，逐步提高幼兒的運動能力。

4、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的準確性、靈敏性、協調性。

5、建立平等、友好、和諧的師生、同伴關系，在集體生活中讓幼兒感到快樂自由，使幼兒心情愉快，形成健康的心理和活潑開朗的性格。

6、充分利用陽光、空氣等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒，運動量和項目循序漸進，適合幼兒特點。

四、工作重點

9月：1、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

2、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

3、練習手持物品腳著地向前爬，并能與同伴協作把物體運送到終點。10月：1、養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。

2、練習在一定范圍內同伴間接力跑。

3、練習左右手交替拍皮球，初步學習籃球游戲。

11月：1、了解一些常用的交通規則，增強幼兒出行要遵守交通規則的意識。

2、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

3、練習左右手投擲，發展雙臂肌肉的力量，培養勇敢精神。

12月：1、學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

2、發展幼兒的手腳協調性，增強腿部肌肉的力量

3、學習消防安全知識，了解一些安全標志和火災中自救的方法。1月：1、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理

物品。

2、練習快速跑，并進行單雙腳交替跳、攀爬等練習。

3、寒假的安全教育。

篇2:上學期大班幼兒體格鍛煉總結

**年上學期大班幼兒體格鍛煉總結

澄邁縣文儒中心幼兒園大一班姜茹敏

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轉眼間，一學期工作接近了尾聲，根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段、途徑實施，現進行全面梳理，做以下簡要總結。

一、良好的體育鍛煉規則是開展活動的前提。

大班第一學期的孩子已有了一定的自我控制能力，對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大，爆發性較強。所以，我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量，修改活動規則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結果，然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動中的各種安全隱患。

二、豐富的體育活動內容是順利開展活動的載體。

合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學期，我們充分發揮大班全體教師的智慧，在期初一起商量討論，針對指導幼兒協調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習，提高幼兒動作練習的興趣與技能這一點進行了深入的討論，做了詳細的記錄，并互相鼓勵按要求執行。

1.提供幼兒感興趣的、結構簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會，并創設幼兒與同伴協調合作的機會，鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的體格。

2.繼續組織幼兒聽音樂律動，結合韻律活動，發展幼兒動作的協調性和與同伴合作協調的能力。選擇節奏性比較強的音樂，組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。

3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，如：大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等，并充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒的體格，增強幼兒體質。

三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動的不懈的追求。

在日常的健康活動中，我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動，不斷增強其體質，并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度，以做“小老師”的形式來鼓勵孩子動作做到位等。

總之，幼兒經過半年的學習生活、體育鍛煉，不管是在體育活動的規則意識養成，合作意識的加強上還是在基本動作和身體素質上，都獲得了一定程度的發展，體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發展。