**秋計劃25個活潑，可愛的孩子走進了學前4班，組成了一個愉快的大家庭，其中走讀1人，周寄4人，日寄20人，男生16人，女生9人，相處快一個星期了，經觀察，由于孩子們的認知發展能力不均衡還存在一些問題：

1.常規時好時壞，良好的常規尚未形成

2.創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一

3.傾聽習慣較差，語言的連貫性，邏輯性，完整性有待加強

4.個別性格內向，膽小，自我保護意識較弱

5.較多小朋友握筆姿勢不正確，不會寫自己的名字

針對幼兒實際情況，有目的，有計劃的進行教育，使每個小朋友都能在原有基礎上得到更好的發展，在本學期，如何讓孩子們更好的學習新知識，養成良好的學習習慣，度過一個區別于幼兒園打扮又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務，結合本班實際情況，制定如下計劃：

一.加強習慣養成教育，促進孩子健康活潑成長

常規養成教育是教育的重要內容，常規如何，關系到孩子們的成長和發展，我們以孩子的發展為主，尊重孩子的主體地位，有針對性的加強常規習慣養成，讓合理的常規帶給孩子自信心和成功感

1）開展我上學前班活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出適合的班級常規制度

2）推出班級中衛生，學習，紀律榜樣，讓孩子們在榜樣，標兵的作用下，不斷審視，促進，逐步形成自我教育，自我管理

3）創設學前4班我最棒板塊，包括笑臉，紅花，通過利用獎章定期或隨時給有進步的孩子添加星星，讓家長和孩子能一目了然的了解自己的自己的不足與進步，讓孩子們在平等愉快的環境中你追我敢，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出積極向上的班風班貌。

4）通過兒歌，故事，歌曲等，加強培養孩子的自我保護意識，緊抓隨機教育，通過輪流，爭當小老師的活動，讓孩子和老師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴

二）工作要點

1.安排班級活動，根據學校德育工作安排，開展各項實踐活動，活動之前定好計劃，明確活動要求，并扎實的組織實施，力求取得教育的最大效應，開展靈活多樣，富有情趣的課內外活動。

2.營造健康向上的班級氛圍，努力營造平等，團結，和諧，進取的班級氛圍

（1）制定班級公約，形成良好班風

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境

（3）讓孩子參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個孩子有成功的機會和成就感，培養學生的參與意識，提供顯示才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3指導培養小干部，小干部是班主任的左右手，認真選拔，精心培養小干部，第一，幫助小干部樹立威信，第二，鼓勵小干部大膽工作，指點工作方法，第三，嚴格要求小干部在知識，能力上取得更大進步，紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，第四，培養小干部的團結協作的精神，通過干部這個小集團建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展自我批評，形成集體的組織性，紀律性，進取心。

4通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展特殊教育

觀察，了解，聽取各方意見，建立豐富的信息網絡，隨時掌握特殊學生的心里健康狀況和思想行為動向，充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育孩子

三衛生保健工作

1.做好衛生消毒工作，防止傳染病流行

2.進行安全教育，掌握基本安全知識，避免出現安全事故

3.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱多病的孩子照顧

四本期教育教學目標與要求

語言得體，主動，樂意有禮貌的與人交談，認真有禮貌的傾聽別人講話，能比較連貫的語言表達自己想說的事，對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能獨立講述書中故事，堅持在日常生活中講普通話，做到發音聲調基本正確。

五工作措施

1.認真制定好學前班的班級工作計劃，并認真組織實施

2.備好學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實

3.了解學生起居生活，和在家生活情況，教育孩子養成良好的學習習慣，生活習慣，衛生習慣

4.經常聯系學生家庭，密切結合社會，家庭，學校，進行三教合一的教育

5.注重在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系

總之在這個學期里，我們學前4班的每一個成員都將共同努力，齊心協力，把我們的班級工作做好，為25個孩子創造良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

篇2:學前班班主任工作總結

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學前班班主任工作總結

一學期轉眼又過去了，孩子即將步入小學。在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：

一、愛心――班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的俊如同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

學前班的孩子很是馬虎，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。

二、耐心――班主任工作的關鍵

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“幾十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還有很多孩子父母忙沒時間管！！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對55個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

三、育心――班主任工作的基礎

學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班五十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強――“我是最能干”的好孩子。

總之，好的開始是成功的一半.在本學年,本人重新調整戰略戰術,讓學生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實鉆研學科,平時認真作業,多做,巧練,勤學,好問,多思,博覽.以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發進取,永不言棄的致學態度,積極能動的完成學校交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用.廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發展,向著自己預定的目標努力奮斗.。孩子要畢業了，像小鳥兒長大了要飛走了心里有萬分不舍。。。。。。。

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篇3:上學期學前班班主任總結

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課件年上學期學前班班主任總結

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的班主任，不僅要在思想上、學習上幫助學生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養她們的團結協助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。審視自己一學期來的工作，總結得失，感觸很多。和孩子們相處了一年，他們也長大了一歲，看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。在和孩子們相處日子里，他們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。以下是我帶班的一些體會：

一，教學方面：在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養學生良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，由于孩子對班級，老師，同學比較陌生，我們對孩子也不能很好的了解，就感覺那段時間孩子自控力差，紀律渙散。那么我們先從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。培養良好的班集體也是我們工作的重心。

二，生活方面：關心愛護每個學生。作為一名幼兒教師，在對不同類型、不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環境里好好學習。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三、家長工作：我們對家園工作很重視,堅持經常與家長聯系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進行指導.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與了我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作,讓領導放心、家長安心的工作.

四、反思調整：總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我也和孩子們一起進步了,工作中我取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識.在欣喜之余,我也在反思不足,如：活動中的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,吸取先進的經驗和管理方法,揚長避短.把自己的本職工作做的更好.雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇于創新，把今后的工作做得更好！

親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝福他們在以后的風雨路中走的更遠！

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