電站安全教育管理規定

1總則

1.1安全教育是提高企業各級領導和廣大員工對安全重要性的認識，樹立牢固的“安全第一”思想，掌握安全操作技能和專業安全技術，確保安全生產的重要手段。為加強安全教育，確保教育工作的正常開展，特制定本標準。

1.2安全教育工作由廠長(站長)領導，安全生產管理負責人負責組織、檢查、督促員工認真貫徹執行。

2主題內容與適用范圍

2.1本標準對安全生產教育的目的、要求、分類、內容和程序等作出規定。

2.2本標準適用于廠(站)全員(包括臨聘人員、臨時工)。

3引用標準

3.1中華人民共和國勞動法。

3.2華電集團公司《電力生產安全工作規定》。

3.3華電集團公司《電業生產人員培訓制度》。

3.4《電業安全工作規程》(下簡稱《安規》)。

4安全教育的目的

4.1使職工正確認識安全生產的重要性和必要性。

4.2強化職工的安全意識，提高安全生產的責任感和遵章守紀的自覺性。

4.3掌握實現安全生產的安全操作技能和專業安全技術，學會識別和消除生產過程中不安全因素。

4.4增強自我保護意識和自我保護能力，杜絕習慣性違章，做到“三不傷害”。

5安全教育的要求

5.1安全教育要有針對性，講究實效。

5.2安全教育要經常性，結合發生的不安全事例進行教育。

5.3安全教育要廣泛性，從各級領導到員工都要接受安全教育，做到一個不漏。

5.4安全教育要納入職工教育計劃，貫穿生產經營全過程。

5.5安全教育形式要多樣化，采用群眾喜聞樂見的多種形式達到安全教育的目的。

6安全教育的內容

6.1安全思想教育。只有思想上重視安全工作的重要性，才會認真執行安全規章制度、學習安全知識、掌握安全技術。安全思想教育是安全教育的核心、基礎，是最根本的安全教育，包括：安全生產方針、政策、紀委教育、法制教育、職業道德教育、遵章守紀等教育。

6.2安全技術的知識教育，包括一般生產技術教育、安全技術知識教育和專業性安全教育。

6.3一般生產技術知識教育：發電廠的基本生產過程、設備、系統、結構、規格、性能等。

6.4安全技術知識教育，是所有職工必須具備的基本知識，應普遍進行教育，例如發電廠生產過程中不安全因素及其規律性，安全防護的基本知識，塵毒的綜合治理措施，電氣安全知識，消防基本知識，緊急救護法，防護用品的正確使用等。

6.5專業性安全技術知識教育，包括電氣設備、壓力容器、起重、運輸機械、焊接、登高作業、易燃易爆危險品管理等。

6.6安全規程制度教育。安全規章制度是安全生產的經驗總結，是進行安全生產的保證。國家、電力部門頒發的各項規程制度，廠(站)頒發的各種安全生產管理制度、運行規程、檢修規程等均應認真學習貫徹。

7安全教育分類

7.1新入廠(站)人員安全教育

7.1.1由于本廠(站)設備簡單、規模小、人員少，因此根據我廠(站)的實際情況，安全教育僅實行一級安全教育，由安全生產管理人員負責對新入廠(站)員工進行入廠(站)安全教育，經考試合格后錄用。

7.1.2安全教育對象

7.1.2.1新招聘到廠(站)的臨時工、生產和運行人員。

7.1.2.2來廠(站)委培的外廠職工、學習人員。

7.1.2.3來廠(站)實習的在校學生。

7.1.2.4來廠(站)承包大、小修及維護的外單位人員。

7.1.3安全教育內容：

7.1.3.1電力工業的安全生產方針，安全生產的目的意義。

7.1.3.2電力生產的基本特點及電廠安全生產的重要性。

7.1.3.3本廠(站)發電設備情況及執行安全規章制度的重要性。

7.1.3.4電廠典型事故分析和預防措施、本崗位安全生產方面的薄弱環節、典型事故、障礙、異常、人身未遂的分析，以及發生緊急情況時的急救措施及有關規定。

7.1.3.5介紹本廠(站)生產過程中的不安全因素及安全注意事項、有關崗位的概況、生產特點、作業環境、危險區域、設備系統狀況、安全及消防設施等。

7.1.3.6講解相關工種電業安全工作規程、崗位職責、安全生產責任制，指出危險作業地點和安全注意事項。

7.1.3.7正確使用防護用品和文明生產的要求。

7.1.3.8本崗位的安全技術和安全防護設施的性能和作用，組織重視安全、技術熟練、富有經驗的老職工進行安全作業示范，并講解安全操作要領，指定專人監護指導新人員工作。

7.1.3.9《安規》的一般講解和考試。

7.1.4廠(站)內各崗位之間人員調整或借調由安全生產管理負責人監督相關人員進行安全交底。

7.1.5對安全教育對象，應填寫“安全教育記錄卡片”。

7.1.6發現新入廠(站)人員未經安全教育進行工作，廠長(站長)有權停止其工作，重新進行安全教育，考試合格后方可工作，否則不準參加工作，同時追究有關責任者的安全責任。

7.2生產人員經常性的安全教育。

7.2.1每天開工前，工作負責人應做好“三檢查、三交底、一控制”工作。

7.2.2每個月底，全廠(站)要有針對性的進行安全學習，做到有成效，并做好記錄。

7.2.3運用網絡、講座、板報、安全簡報等多種形式，廣泛宣傳普及安全技術知識，進行針對性、形象化的安全教育。

7.2.4結合生產中發生的不安全情況召開現場分析會進行安全教育。

7.2.5根據季節性特點開展安全大檢查，查思想、查隱患、抓整改，提高職工安全素質。

7.3變換崗位(工種)安全教育。

指廠(站)內變動崗位(工種)的人員應由安全生產管理負責人結合本崗位(工種)實際情況進行安全教育。調做特種作業崗位者，必須經特種作業培訓考試合格取證后方可上崗。

7.4復工安全教育

7.4.1有以下情況必須進行復工安全教育：

7.4.1.1離開運行崗位一個月及以上的值班人員，必須經過熟悉設備系統、熟悉運行方式的跟班實習，并經《安規》考試合格后，方可再上崗工作。

7.4.1.2請假或離廠(站)超過三個月的生產人員，回崗位工作前必須進行復工安全教育。

復工安全教育內容包括：

7.4.1.2.1結合復工者崗位工作及請假或離廠期間設備系統及工作場所的變更情況，重溫本崗位(工種)《安規》有關章節，熟悉設備系統及運行方式，并經《安規》有關章節考試合格。

7.4.1.2.2運行人員或特種作業人員還應跟班實習1―2天后方能正式當班或獨立作業。

7.4.1.2.3對工傷痊愈復工者的復工安全教育，還要針對上次事故進行全面分析，端正思想認識，認真吸取教訓，增強預事故的信心，同時寫出書面材料存檔。對違規違章造成工傷事故責任者還應按違規違章人員進行“對違規違章者的安全教育”。

7.5對違規違章者的安全教育

7.5.1一般性違章和因違規違章造成事故、一類障礙或人身傷害的責任者，由安全生產管理負責人負責進行安全教育。違規違章教育內容包括：

7.5.2.1國家法律法規中有關安全生產的規定。

7.5.2.2《安規》。

7.5.2.3廠(站)內有關安全規章制度。

7.5.2.4以上內容的有關部分考試。

7.6重大節假日前及大、小修前的安全教育。

7.6.1每年重大節假日前組織進行安全教育，組織運行人員進行反事故演習等，檢修人員結合節假日檢修工作進行安全教育。

7.6.2大、小修的安全教育，結合檢修任務及特殊項目進行有針對性的安全教育，并進行《安規》考試。

7.7參觀學習人員的安全教育。

7.7.1由負責接待的廠(站)有關負責人進行安全教育。

7.7.2教育內容為進入生產現場參觀學習過程中有關安全注意事項(不穿裙子、高跟鞋，按要求戴好安全帽，不越紅線，不靠近和亂動設備，聽從指揮，不掉隊等)。

7.8領導人員的安全教育。

7.8.1廠長(站長)和安全生產管理負責人應參加縣級以上有關部門主辦的安全生產知識和管理培訓教育。

8人員的定期考試

8.1生產運行人員每年由廠(站)組織進行一次有關安全規程制度考試。

8.2新入廠(站)人員的《安規》考試由安技部組織進行。

8.3各人員《安規》考試成績均登記在“考試合格證”內。

篇2:學校安全教育管理制度

學校安全教育管理制度

當前，安全工作是學校的重中之重，為了使教育教學工作正常進行，特制定本學期的學校安全教育管理制度。

1、根據國家的有關規定，禁止12歲以上的兒童在公路上騎自行車。步行或騎自行車的同學在公路上做到右側通行，不在路面上騎飛車或玩耍。

2、師生到外地走親訪友，乘車時要注意安全，不攜帶易燃易爆物品上車。在車上要講衛生，懂禮貌。

3、在校或在家里注意防火、防電、防盜。插座、開頭等電器設備損壞及時更換。

4、上體育課時，體育教師嚴格要求學生，必須穿運動鞋，嚴禁學生穿皮鞋上體育課，課間不搞危險性大的活動。

5、課外集體活動（如春游、參觀、看電影）時，要由班主任帶領，活動后，要清點人數，班主任帶領集中返回學校。

6、進出門口或看電影，做到出入有序，不擁擠，不打鬧。

7、杜絕到危險的地方活動，夏天不要野浴，冬天不要到深水層的冰布滑冰或溜冰。

8、節日期間不能用手拿鞭炮燃放，不能在堆放干草的地方燃放鞭炮。杜絕師生搞賭博活動。

9、中心校將不定期地對各校的校舍、廁所、體育器材、食品衛生等方面進行檢查。

篇3:小學班主任管理論文:班主任做好小學生安全教育

班主任如何做好小學生安全教育

殷存寶

內容摘要：

隨著近幾年教育的發展，社會觀念的變化，各種新情況、新矛盾不斷出現，影響了小學生的安全的因素越來越復雜，對學校的安全穩定帶來前所未有的壓力。本人現結合我校情況和自己的經驗就班主任在小學生安全教育與管理方面做一簡單論述。

關鍵詞：小學生；安全教育；方法

正文：

近年來，隨著社會的發展及社會觀念，人們思想的變化，對學校學生的安全提出了新的要求，再加上各種新情況、新矛盾不斷出現，同時也影響小學生得安全，所以目前學校的安全管理工作更加的復雜。因此，如何做好小學生安全工作，抓好小學生的安全教育與管理，保障小學生人身財產安全，促進小學生身心健康發展，確保學校和社會的安全與穩定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。

一、對小學生進行安全教育的必要性

1.學生安全關系到社會的和諧與穩定。

當前，我們都在爭創和諧社會，平安校園。學校的穩定關系到社會的安定，一個孩子就是一個家庭，因此，學生的安全關系到學校的平安，更關系到社會的穩定，一個孩子出事，就可能導致一個家庭的毀滅，一群人的安定。所以，現在整個社會都將學校學生的安全放在安全工作之首，作為學校，又將學生安全工作作為當前學校所有工作之重。“沒有安全，何談教育”，這是當前教育的簡單寫照，學校學生安全工作的管理者班主任工作顯得尤為重要。所以，社會的和諧，學校的穩定，學生的安全，要求我們班主任必須做好班級、學生的安全教育。

2.社會的發展，使學校的安全教育尤為重要。

隨著我國經濟展的發展，車輛的增加，再加上在校小學生人數的增長，校園社會化現象日益明顯，校內及校園周邊環境日趨復雜。學生來校途中發生意外事故、宿舍內財物丟失、打架斗毆事件等時有發生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是在其他節假日要遇到的問題。小學生在學校學文化、學知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己的正當權益。綜上所說，當前經濟的發展，學校周邊環境的變化，安全隱患的增加，促使學校目前必須抓安全，要求班主任必須要把學生的安全教育工作作為工作之重。

3.安全教育是保證學生安全，提高學生安全意識的需要

根據小學生年齡特點，他們的安全意識比較薄弱，自身安全意識不強，一些必要的自救技能欠缺，是非觀念差，這些都可能影響到學生的安全。因此，保證學生安全，提高學生的安全意識及必要的自救方法要求班主任必須做好安全教育工作。

二、班主任如何做好學生的安全教育呢？

⊥65⊥、班主任必須要有“做好安全教育”的責任心。

目前諸多不安全因素已經嚴重的影響了學生的安全，影響了學校的穩定社會的和諧，為了提高學生的安全意識和自救方法，學校在抓好其他方面的教育的同時也必須要做好學生的安全教育。作為學生的班主任必須要有高度的責任心做好學生的安全工作，必須要有“珍愛生命，安全第一”的觀念，切實做好學生的安全教育工作。要有高度的責任感，要時時抓安全，事事抓安全，把學生的安全記在心拿在手。只要責任明確，就一定會做好學生的安全工作。所以班主任必須要有“做好安全管理”的責任心。

⊥65⊥、上好安全課，做好安全教育。

班主任必須利用班會上好安全課，對學生進行安全教育和自護自救教育。讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。利用班會對學生時時進行人身安全、交通安全、消防安全、飲食安全等的教育，努力使學生樹立安全第一的觀念。利用安全課對學生進行安全隱患的提醒。如在學校組織活動時，把應注意的安全問題告知學生，把某項目的危險性告知學生。在上學回家的路上注意往返安全等。教育學生如發現危險事件應及時上報學校或班主任。對班級活動及教育教學過程中可能出現的安全問題進行預知和防范。讓學生明白安全重于泰山，只要我們學生、老師都樹立起安全意識，學生才能更加健康成長。

3、加強教師間聯系，齊抓共管。

班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學生及其家長、學校組織和部門的聯系，才能把安全管理工作落到實處。比如請任課教師在教學中注意觀察學生的言行及情緒，發現學生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學生之間相互關心、相互幫助、相互監督，對言行、情緒異常的要找學生了解情況并告之家長，共同“醫治”心理創傷；要求學校組織開展思想道德、安全法規、

安全知識教育及安全隱患排查、整改活動；要把班級發現的諸如門窗、床鋪、水、電路、室內地板、天花板等方面存在的安全隱患及時同學校管理處聯系，并及時進行排除。

⊥6();?>5⊥、家校共管，做好安全教育。

家校合作是教師與學生家長之間進行的交往，學校安全教育只有與家庭安全教育結合起來，發揮各自的特長，互補不足，形成合力，才能起到事半功倍的效果，這已是教育工作者們的共識。而家校合作的基礎是老師，特別是班主任與家長的合作，這是家校之間能否建立良好關系非常關鍵的一步。作為班主任應與家長常聯系，勤溝通共同做好學生的安全工作。

總之，學生的安全關系到社會的和諧，學校的穩定，只要教師、家長、學生都樹立起安全責任重于泰山的意識，特別是班主任必須明確安全教育的重要性，創建安全管理模式，構起學校、家庭、社會三位一體的安全教育網絡，才能真正確保小學生的安全。