時間如白馬過隙，一學期的時光即將過去。

這學期的時間短，教學任務重，好像一學期的時間都在趕課趕課趕課。好在最后終于留出了兩周時間復習。在復習的時候，我盡量避免冗長、煩悶的傳統復習，盡量壓縮復習時間，然后帶著孩子們玩玩兒小游戲，讀讀小故事等。期末考試成績出乎意料，很不錯。這么看來，在學習新課的那幾個月，還沒有復習的這兩周有意思。很愧對孩子們，如果在一開學的時候，就讓孩子們在這么輕松愉快的課堂中學習，也許成績會更好。

這學期，利用午睡前的十分鐘時間，我們一起讀故事，小豬唏哩呼嚕總是讓我們捧腹大笑，孩子們每天都期待這十分鐘，讀完之后還意猶未盡地非要再講一點點明天的故事。孩子們真可愛。但是有個問題不得不正視：上半學期我沒有每天給孩子們講故事，如果從一開學開始，我能堅持一天一故事，那么孩子們的見識和覺悟一定比現在要多，要寬。

這學期，鬧矛盾和流血事件少了。可能是上學期孩子們還小，控制不住自己的力氣，不能準確判斷哪些是危險的行為，他們經常磕得鼻青臉腫。這學期好多了，他們懂得了追趕打鬧時，要注意控制力量，抑制沖動。

這學期，好幾個孩子都進步了很多很多。靳仕豪沒有上過學前班，剛上小學時，上課的狀態很不好，可是經過一年的熏陶和自我約束，他現在已經進步神速。期末考試語文考了91.5分。這是我們還有家長想都沒想到的事情。看著他高興的樣子，我真是覺得一切都值了。

這學期學校里組織了各種各樣的活動，在這些活動中我們獲得了3張獎狀。雖然數量還是不多，但是比起上學期的1張，還是多了2倍。在這些活動中，不光孩子們成長了，我也受益了很多。承蒙學校信任，我主持了3場港區組織的活動。自認為天資不夠，我戰戰兢兢地從頭順到尾，3場下來，也能頭不暈手不抖腿不晃地站在人前了。

四個月時間晃眼就過去了，孩子們長高了，更漂亮了，更懂事了，更體貼了，更禮貌了，更聰明了，更認真了，更熱心了……我更溫和了，更有耐心了，更懂得用心去做個教育者。

篇2:勝德小學三年級語文教學期末總結

勝德小學三年級語文教學期末總結

本學期，我按照教學計劃和課程標準的要求去實施教學，很好地完成了教學任務。學期即將結束，現將本學期的工作總結如下：

一、認真備課，精心地設計教案，做好課件。

課前準備充分，上課才會胸有成竹。本學期，我認真備課，精心地設計教案，準備好所需要的課件，才上課。在課堂教學中，我力求做到讓學生自主學習，采用了討論、交流、探究等學習方式，努力構建和諧的課堂教學氛圍，從而激發學生的學習興趣，提高學生的語文素養。

二、重視抓好語文基礎知識和培養基本技能。

由于我班的學生基礎知識水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能。我十分重視每天十分鐘的寫字課。每天認真指導學生書寫生字。每天練5個生字，練字時要求學生坐姿要端正，做到寫字的三個“一”。強調學生筆畫、筆順要書寫正確、字跡工整。練字作業及時批改，要求學生認真訂正。閱讀課上著全訓練學生運用詞語來說話的能力。尊重學生的閱讀體驗，指導學生寫好讀書筆記。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的內涵，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

四、重視學生的寫作指導和作文批改。

中年級的作文教學肩負著讓學生學會寫好段落并能逐漸成篇的重任，只有讓學生學會最基本的觀察和表達方法，到了高年級教師在作文指導中才能得心應手。特別是三年級的學生剛進入寫作階段，要讓學生樂于作文，不是怕寫作文。因此，我特別重視指導學生寫作和作文批改。

1、讀寫結合訓練。葉圣陶先生認為“閱讀是寫作的基礎。”寫作是學生綜合運用閱讀課中獲得的知識、技巧。我首先將閱讀教學與作文教學有機結合制定讀寫訓練內容，按教材的推進逐步實施。其次將課文的精彩詞句運用到習作中。我要求學生習作中盡可能運用到課文中的詞語，特別是四個字的詞語。學習課文中的比喻、擬人、排比等修辭手法來寫。學生的習作運用了這些修辭手法，語言才生動，內容才具體。

2、提倡寫游戲作文和觀察作文。游戲是兒童的天性，小學生喜歡游戲，讓學生帶著任務，身臨其境，在游戲中暢游，自然收獲很多。如我在作文指導練筆前，組織學生做游戲，開展了“扳手腕，連詞組句，傳話”等游戲活動。觀察作文也是如此，讓學生親自體驗，才能寫出具有真情實感的文章。

3、重視作文批改。首先采用了面批，來引導二次作文。教師給學生面批文章，是快速、高效提高學生寫作能力的最佳途徑。對于優等生和中等生我采用此種方法。學生根據老師的意見，再一次寫作。其次，我精批細改。沒有開頭，補上開頭，沒有結尾的，補上結尾。病句、錯字一一改正。好詞、佳句；重點標出、表揚以此來贊賞和激勵學生。最后寫上評語。

本學期，我雖然努力，認真地去做工作了，但還有一些方面沒有做好，需要改進，需要探索好的

篇3:中學語文教師期末總結

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中學語文教師期末總結

不知不覺一學期就過去了，感覺時間過得很快。回顧這一學期的學習生活有喜有憂，但作為新老師我成長了很多。

在這一學期的工作當中，每天不斷的充實自己，認真學習《匯賢要點》。在備課時嚴格按照“三定備課”的要求進行備課，課后進行反思。每大周都堅持聽我的對子劉老師的課，認真學習改正自己的不足。在教學過程中，重視課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體。采用競評的方法讓學生快樂學習。通過各種游戲、比賽等教學手段，讓學生每天都在比賽中學習。每天都采用抓鬮的方法讓個人與個人PK，小組與小組PK，并實施獎懲措施，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在學習要背誦的課文時，凡是會提前背誦課文的在“我會背”簽名表上簽上自己的名字。最先會背的獎勵個人和小組星。長期下來學生形成一個良好的學習習慣。學生們學習的積極性很高，記憶力也得到了很大程度的鍛煉。在每次月考前，我都會進行正考的方法不斷地加強學生的基礎知識，讓他們以最好的心態來面對考試。

積極開展海量閱讀，我們班學生閱讀的主要有繪本，兒歌以及國學經典和古詩。通過一學期的學習，現在我們班的學生都會背很多首古詩，還會講故事，唱兒歌。取得了很好的學習效果

存在的問題：

1、在教學過程中，班級的紀律還不是最好，個別學生在課堂中還是喜歡說話。而且我們班的學生生性好動，其中有一些學生在習慣方面存在著問題，如寫字姿勢不正確，寫字習慣很差，不能自覺按時完成作業。還有個別學生字跡潦草，遇到難題不會獨立思考。

2、成績差異較大。

3、補差工作還學繼續抓實，抓好。

4、加強業務學習，提高自己的知識水平。

總之，在下一學期里，我會盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，更加努力的學習《匯賢要點》并在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的，我會不斷的積累經驗，努力學習，爭取成為一個優秀的老師。

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