教師業務工作總結

自**年7月工作以來,至今2年多。在過去的一年中,本人一貫堅持四項基本原則,積極擁護黨的路線、方針、政策,認真學習*x同志“****”的重要思想,不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟。永遠保持共產黨員的先進性。熱愛黨的教育事業,教書育人,為人師表。工作中服從領導,團結同事,具有協作精神,能夠積極履行職責,圓滿完成本職工作。在學校學院領導的關懷與支持下,也取得了較大的進步。

在教學方面,本人的工作主要包括授課及指導畢業生進行畢業設計以及指導學生進行創新實驗等環節。同時組織學生參加機電產品大賽、“挑戰杯”等多項課外學習實踐活動并進行相應的現代教學方法研究。自**年以來主講有《材料成型技術基礎》、《機械制造自動化》以及《互換性原理與技術測量》課程,并作為《互換性原理與技術測量》課程的代理負責人負責課程的日常事務及實驗協調事宜等。在指導畢業生的工作中,在**年帶領10名本科畢業生順利完成了畢業設計和畢業答辯。本人自工作以來,積極參加學院里的實習工作,包括金工實習、畢業實習、生產實習等。在實習過程中,本人認真負責,注意學生的安全,并督促學生通過實習提高自身的專業基礎知識。在指導學生參加的課外學習實踐活動中積極主動,先后主持指導參賽作品“多功能面食機”、“防盜防松螺栓”及“便攜式綠色環保小家電”,參加的“挑戰杯”作品“多功能訂書機”。在做好業務工作的同時,積極參加科研工作,不斷提高自己的科研能力。主持濟南大學博士基金項目一項,院級教學項目一項,并參與相關科研項目三項,并積極參與各級別的項目申報工作。自**年三月以來,本人擔任機械制造系工會小組長,負責工會與系里教師的聯系工作,在工作期間,認真負責,積極發布工會信息。

在工作中,本人十分熱愛教師崗位,按時出勤,認真備課、輔導學生并仔細批改作業。同時,在科研方面努力鉆研,兢兢業業。在教師的工作崗位上揮灑著自己的汗水和心血。

在工作過程中,本人付出了大量精力,但是也取得了較為理想的成績。在帶領的畢業設計環節中,一人取得院級優秀畢業論文。在機電產品大賽中,兩個參賽項目分別獲得省級二三等獎。挑戰杯比賽獲得校級優秀獎。另一項參賽作品正在積極申報專利。申請的教學研究項目中,獲得一項濟南大學青年項目。第一作者發表論文8篇,其中兩篇被SCI收錄,三篇被EI收錄。在科研工作中,本人獲得了濟南大學優秀理論成果三等獎。

總之,任現職以來,在認真做好教學工作的同時,努力進行科學研究,較好地完成了各項工作任務。在領導的支持和同事們的幫助下,本人的政治素質、業務水平均有了顯著提高。在此表示衷心的感謝!

篇2:小學年青教師第二冊數學教學總結

從寒冬走向酷暑，在緊張有序的環境下完成了。本學期我擔任小學數學第二冊的實驗教材的教學，在教學中我遵循新課標的理念，以學生為本，帶著教材走向學生，讓學生在學習的過程中更多的是學會學習的方法，順利的完成了本期的學習任務。本期的學習重點分四大塊，數與代數、空間與圖形、統計與概率及實踐活動。在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法，在整體的教學實驗當中，讓學生的認知教學從實際的生活經驗當中來，這樣既可以讓學生的更加易于理解，同時讓學生學到的是有用的數學，更加體會到學習數學的樂趣，從而更加愿意去學習數學，增加學習數學的自信心。

一、關注后進生。

我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友，不同的學生對于數學的學習情感是不一樣的，從高到低的層次都有，那么對待不同的學生有不同的教育方法。讓不同的學生在數學的學習上有不同的發展。以于成績優良的學生在新授課的教學中關注較多，讓60%的學生在第一課時吃飽，在練習中讓接受能力慢的學生吃好，在復習中進行全面的學習，各種層次的學習得到自己學習的效果。為了更好的體現新課標的這一理念，在本期的期末進行測試改革。原本一期一張卷子定成績的模式改變為拿出40分來，做為口試和操作測試，另處60分保留為期末測試分。這樣更加有利于老師了解學生的學習情況，同時有利于老師了解學生的數學思維過程，更有利于老師與學生的情感交流。對待不同的學生使用不同的題目，對于評分的標準，可以讓學生自己來評定，在一種寬松平和的氣氛進行測試讓學生體會到學習數學并不是件枯燥的事，而是件讓自己增長知識，同時又是一件愉快的事。這樣的改革就利于學生對于數學的學習情感的培養，有利地不同的學生在數學的過程中得到不同的發展。

二、不斷改善教學方法，進行有機有效的練習。

在本期將結束時我發現學生的應用題的學習部分還較薄弱，特別是將加減法應用題混在一塊學生就會有模糊而不知哪為加哪為除了，為此，我從每個種類型的文字題入手進行教法，先出現同一類的文字題，再由文字題擴展到應用題，再學生自己來編這樣的應用題，在這樣的基礎上，讓學生一步一步的完成好學習的過程，只有學生自己會編出相應的應用題了，才說明他能夠掌握此類型的應用題了。通過一個星期的練習和作業，學生的編題能力有所提高，同時解題的能力也有了很大的提高。在期末考試時最后一個題就是讓學生來提出加減的問題，學生就不會覺得有很大的問題了，有了編題的基礎提問題也就不會難了。期末測試學生都取得了理想的成績：90~100分的63人，80~90分的29人，70~80分的2人，60~70分的1人。

三、積極進取，參加各級競賽提高業務水平。

作為年青教師，在本年度的工作中我參加了區里的數崗班培訓，不斷進行業務學習。積極參與到區數學資源庫的建設中去，所撰寫的數一數獲得了二等獎。這些成績都是過往的，我要更加努力，不斷進取。

二00五年暑假過去了，又是一個新學期的到來，在新的學期里我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去，讓自已對于熱愛的事業譜寫出更多的更動人的篇章來。