**-**年度第二學期初中政史地組教研總結

本學期，我教研組以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現總結如下：

一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。

本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準備，教育需要嚴格，放大教學語言的教育功能，減負增效面臨的困難與對策”等內容的學習與討論，借機碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

1、加強集體備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排、重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的疑難問題再進行共同研討，最后由中心發言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成集體備課的教案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。

2、狠抓課堂效率，向45分鐘要質量。

課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

3、積極參加校內校外的聽課評課活動和交流研討活動。

根據學校要求，我組每位教師都精心準備了一堂公開課，獲得一致好評。同時平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。

4、作業布置少而精，練習的選擇著眼點放在鞏固基礎知識及能力培養上，不搞題海戰術，確實減輕學生課業負擔。并及時批改，及時反饋作業信息，有針對性地改進教學。

三、積極參加校內各項競賽。

四、配合學校教導處做好常規工作。

對于學校統一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

五、加強對年青教師的培養工作。

根據學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。相互間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。

六、工作中的不足及努力方向。

1、教師進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發表的論文太少。

2、教師的主動參與教研的意識還較差。

3、今后應進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。

篇2:中學政史地生教研組學年第二學期工作總結

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中學政史地生教研組**―**學年第二學期工作總結

本學期我們教研組繼續在學校領導和區教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以“自覺教育”為中心理念，全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、主要成績

（一）加強思想政治學習，全面提升師德修養

充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。

根據學校黨支部的安排，組織全組教師認真學習*****屆四中全會精神和積極開展“深入貫徹*****”學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記5000余字，完成讀書年心得體會1篇。組織組內教師積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

2、加強師德教育，提升師德水平。

充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

（二）扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平。

我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。

1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人平均達到20節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

3、全面開展三疑三探教學模式的推廣與運用，大面積提高教學質量。在教學活動中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

（三）全面落實教學常規，深入開展教科研工作

1、加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

2、全面落實教學常規，提高業務水平。

配合學校教務處開展每周教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動，進一步規范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

3、深入開展教科研工作，成績喜人。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文、教學設計，形成一大批教研成果，推動了課題研究工作的進展。全組現在正在研究一個教研課題。

4、做好政史地生學科畢業班的復習工作，確保中考升學率。

5、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

6、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大的特點，必須要加強備課與教學建設。組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時探索作業批改的有效途徑和方法，加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

（四）愛崗敬業、無私奉獻

本學期以來，全組教師在工作中講大局、講團結、講奉獻，不斤斤計較，高水平、高質量完成了學校安排各項教學、教研工作，使全組工作邁上了一個新臺階。

“一份耕耘，一份收獲”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定。教學質量連年攀升，有2人參加平川區專業優質課競賽，分別獲得一等獎和二等獎，榮獲平川教育局的表彰和獎勵。

二、存在的不足與問題

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、主題式教研有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、校本教研、校本課程開發嚴重滯后。當前校本教研、校本課程開發存在著無政策支持、認識不足、缺少經費保障等問題。

三、今后工作的打算

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

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篇3:學年第一學期政史地教研組工作總結

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**-**學年第一學期政史地教研組工作總結

本學期，全組教師發揚團結協作、齊心協力的精神，竭力以提高教育教學質量為目標而努力工作。在本學期工作已全面結束之時，將本期教研工作總結如下：

一、加強理論學習，更新教育教學觀念

本學期全組教師積極參與教研組活動，通過以專題學習為活動形式，以教育教學理論為學習內容的主題學習，提升了理論素養，使教學實踐有新課程理念為支撐，拓展了教師視野，包括多學科之間的學習交流，促進了教學的開放性。

二、做到落實教學常規，有序教學

學期初每位教師根據教學任務與教學內容制定了可行的教學進度，并按教學進度有序教學，保證了教學任務的完成。課前鉆研教材，研究教法，認真編寫規范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學生，注重了理論聯系實際，收到了良好的教學效果。各位任課教師都做到了在每節課教學結束后認真進行反思，總結課堂教學的得與失，有力促進了教師教學能力的提高。

各學科同年級加強了集體備課，各成員在認真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學目標的基礎上經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究，共謀解決問題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進了教學質量的提高。

三、關注教科研，緊跟時代步伐

認真開展了組內公開課活動。本學期每位畢業班教師完成承擔組內一節公開課的任務，通過授課、自評（包括寫公開課的教學反思）、互評（確定兩位主評教師、其他教師補充評）這種扎實有效的傳統教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。

積極參加各種“教學比武”活動，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學比賽；積極撰寫教學論文。通過積極參與各類形式的教研活動，更新了教師的教育教學觀念，增長了見識，提高了教師教育教學能力。

當然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進一步提高，需要不斷的完善、充實和提高，要發揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學的資源體系，實現資源共享。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態從各方面努力提高自身的素質，與時俱進，爭取做得更好。

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