師德師風建設(shè)主題教育活動方案
**年師德師風建設(shè)主題教育活動方案
為進一步貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，加強和改進我校教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)，提升我校教師師德師風水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精良、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，特在學校開展師德師風教育活動。
一、指導思想
以*****屆三中、四中全會精神和***記重要思想為指導，通過師德師風教育活動，進一步引導我校教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和公民基本道德規(guī)范，嚴于律己，奉獻愛心，全面提高全校教師隊伍的素質(zhì);促進我校教師在課程改革中端正教育思想，更新教育理念，規(guī)范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學識培養(yǎng)人，向社會人民展示教師的良好形象。
二、組織領(lǐng)導
單校為組長
葉銣、董明珍、李恒為副組長
全體老師為組員
三、活動步驟
(一)宣傳動員階段(**年3月)結(jié)合實際情況制定本校師德師風教育活動方案，做好本校教師的動員部署工作。
(二)組織實施階段(**年3月-**年6月)根據(jù)活動方案結(jié)合本單位實際情況開展師德師風教育活動。
(三)總結(jié)匯報階段(**年6月)切實按方案落實到學校各項工作之中，及時總結(jié)先進典型和做法，同時將活動材料歸檔。
四、活動內(nèi)容
1、開展師德師風建設(shè)學習活動。組織學習師德師風建設(shè)的相關(guān)文件、領(lǐng)導講話和師德師風先進事跡材料。主要是認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的若干意見》和模范履行中小學教師職業(yè)道德優(yōu)秀教師的典型事跡和《中華人民共和國未成年人保護法》。提高教師的思想認識，增強教師自覺參加師德教育活動的積極性。
2、開展師德測試活動。**年6月組織本校教師簽訂師德承諾書，讓全體教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕有償家教、以教謀私等行為發(fā)生，堅決抵制體罰和變相體罰學生，爭做人民滿意教師。
通過開展“樹立崇高職業(yè)理想，牢記神圣教師責任”讀書或演講比賽活動，樹師德高大形象，鑄教師正確靈魂并寫出讀書心得體會。
4、開展關(guān)注教師身心健康活動
一是定期組織教師體檢，加強教師常見病的防治，建立師生健康園地，組織教師參加健身活動。
二是實施人文關(guān)懷，促進教師心理健康。建立溝通機制，創(chuàng)造條件為教師提供宣泄調(diào)整的渠道。加強教師心理健康教育基本知識的培訓。幫助教師營造和諧幸福家庭。培養(yǎng)教師興趣愛好，學會娛樂，以此陶治情操。
三是繼續(xù)做好教師生日送鮮花活動，關(guān)心慰問貧困教師、看望生病住院教師和退休教師，讓教師感受黨組織及學校大家庭的溫暖。
5、開展“師德師風十查十看”評議活動。切實對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展以“十查十看”為主要內(nèi)容的師德師風評議活動。一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違*x和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關(guān)愛每一位學生，尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。通過評議活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
五、活動要求
師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，關(guān)系到教育公平與均衡發(fā)展的實現(xiàn)，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，做到校長(支部書記)親自抓，充分發(fā)揮德育處、工會、教職工代表大會在活動中的積極作用，形成統(tǒng)一組織、齊抓共管的工作格局，要真抓實管，見成效，學校在開展師德師風教育活動要按照要求積極投入經(jīng)費，確保師德師風教育活動正常開展和進行。
篇2:師德師風建設(shè)活動實施方案
*年師德師風建設(shè)活動實施方案
為全面貫徹落實《*市*區(qū)加強教師隊伍建設(shè)實施意見》，切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強化教育系統(tǒng)行風建設(shè)，增強師德師風建設(shè)的實效性，特制定我區(qū)加強師德師風建設(shè)實施方案。
一、指導思想
以*****為指導，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、目標任務
（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)
引導廣大教師認真學習鄧--理論和“****”重要思想，深入學習胡***在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實*****，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。
（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。
（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。
（四）進一步規(guī)范教師的教書育人行為
教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
三、主要措施
（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質(zhì)
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學習貫徹胡***在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。
（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實“*市教師十不準”和“*區(qū)教師十不準”，明確師德建設(shè)目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。
（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制
積極探索新形勢下師德師風建設(shè)的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結(jié)協(xié)作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。
（四）開展主題活動，落實建設(shè)具體措施
實施“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，深入推進“授旗評星”、“四亮四評”、黨員教師月評等活動；積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”師德主題教育活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。
（1）每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。
主要內(nèi)容：教師向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn)；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。
（2）每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。
主要內(nèi)容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。
（3）每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。
主要內(nèi)容：學校黨政領(lǐng)導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。
（4）每季一報。即教育局黨委每季度最后一個月的下旬召開一次專題匯報分析會。
主要內(nèi)容：學校領(lǐng)導匯報學校本季度開展家訪工作的總體情況；匯報在校紀校風建設(shè)中存在的問題，分析研究學生思想狀況，針對特殊情況及學生中存在的共性問題進行專題研究，形成解決方案、落實措施、責任到人，并報請有關(guān)部門給予支持和幫助。
（五）關(guān)注教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力
樹立“尊師重教、“科教興區(qū)”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設(shè)一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，啟動“教師心理健康教程”，將心理健康教育納入目前推進的“教師繼續(xù)教育工程”，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。
（六）完善考核辦法，實行師德“一票否決制”
完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設(shè)目標責任書，嚴格執(zhí)行“*區(qū)教師十不準”：
1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2.不準參與賭博、酗酒等違*公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。
3不準從事有償家教和違規(guī)從事校外教學、培訓、輔導或商業(yè)活動。
4.不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權(quán)益的行為。
5.不準向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。
6.不準上無備之課，不布置、不批改學生作業(yè)。
7.不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。
8.不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關(guān)的事。
9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10.不準對教育教學工作敷衍推責。對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。
四、實施步驟
（一）廣泛動員，全面啟動階段（*年3月份）
1、活動內(nèi)容
①健全組織機構(gòu)，學校成立以支部書記為組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。
②制定學校師德師風建設(shè)實施方案，3月30日前報教育局辦公室。
③各學校要召開師德師風建設(shè)工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設(shè)的目的和意義，在全區(qū)范圍內(nèi)掀起師德師風建設(shè)熱潮。
2、階段要求
本階段的各項活動應有記錄，結(jié)合學校實際，擬定和簽訂師德師風建設(shè)目標責任書，要充分利用廣播、板報、墻報等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮先進典型的模范作用，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
（二）自查自糾、民主評議階段（*年4-6月份）
1、活動內(nèi)容
組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
③行為方面有沒有家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規(guī)范的問題。
2、階段要求
學校要通過開展學生和家長問卷調(diào)查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，也可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題要及時告知教職工，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報告，于*年6月15日前報區(qū)教育局辦公室。
（三）開展活動，貫徹落實階段（*年7-9月份）
1、活動內(nèi)容
①重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《*市教師職業(yè)行為“十不準”》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。
②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。
③組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。
2、階段要求
各學校集中學習至少要安排4次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，營造和諧的校園環(huán)境。
（四）總結(jié)剖析，綜合評價階段（*年10-11月份）
1、活動內(nèi)容
積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。要制定具體的評議方案，讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。各學校要按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風建設(shè)情況，表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使全區(qū)的師德水平有大幅提升。
2、階段要求
各校要全面總結(jié)師德師風建設(shè)工作，形成書面材料報教育局辦公室（*年11月20日前）；要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內(nèi)容。對態(tài)度不端正、領(lǐng)導不重視、活動效果不佳的單位，區(qū)教育局將進行通報批評。
五、保障措施
(一)建立組織，加強領(lǐng)導
區(qū)教育局成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，負責師德師風建設(shè)的檢查、指導工作。
組長：x區(qū)教育局黨委書記、局長
副組長：x區(qū)教育局黨委委員、副局長
x區(qū)教育局黨委委員、副局長
x區(qū)教育局黨委委員、副局長
x區(qū)教育局黨委委員、*區(qū)人民政府教育督導室副主任
成員：各學校（機關(guān)）黨組織負責人
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在教育局辦公室，主任：x（區(qū)教育局辦公室主任）。
師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室的主要職責是：負責對全區(qū)師德師風建設(shè)活動進行指導、督查、驗收、評比，并與有關(guān)科室一道受理全區(qū)教職工師德師風案件的舉報和查處。各學校書記是學校師德師風建設(shè)的第一責任人。
（二）提高認識，健全機制
各學校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設(shè)重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位。要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，對違反“*區(qū)教師十不準”者，實行一票否決。對違反師德師風行為嚴重的，將按有關(guān)規(guī)定實行問責，三年內(nèi)不得晉級、晉職和參加評優(yōu)、評先，并予以相應的處分，情節(jié)嚴重的，按有關(guān)規(guī)定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。
(三)精心組織，務求實效
各學校要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設(shè)，要將師德師風建設(shè)與學校行風建設(shè)、教育教學等中心工作緊密結(jié)合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結(jié)合學校實際，制定教師師德師風考核與管理辦法，為師德師風建設(shè)活動提供制度保障。
篇3:中學師德師風建設(shè)活動總結(jié)
師德師風建設(shè)活動在我校開展了已將近一年。一年來，學校上下高度重視，各部門團結(jié)協(xié)作，各位教師認真落實，截止到目前，活動已經(jīng)取得了較為明顯的進展，全校教師的師德師風素養(yǎng)得到了新的提高。在“師德師風”建設(shè)的強力推動下，學校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實的推進。學校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。“師德師風”建設(shè)在很大程度上凈化了校園，統(tǒng)一了思想，為學校教育教學活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，同時，學校“人文環(huán)境”的進一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效。
一、推進“厚德教育”模式，強化“師德師風”建設(shè)
“厚德教育”模式是學校領(lǐng)導班子在廣泛征集了全校師生的意見后，將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試，對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一個綜合性的體系，它不僅回答了學校的辦學思想和理念，而且對于學校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學校發(fā)展的原動力是學校的靈魂――學校文化，學校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢？“厚德教育”認為，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點：師德高尚、愛崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責任意識的學生，才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求，廣大教師應該在貫徹“厚德教育”模式的同時著力提高自己的師德水平，在傳授知識的同時更多的引導、示范、感召自己的學生不斷提高自己的道德水準。
二、打造優(yōu)質(zhì)“龍城文化”，優(yōu)化“師德師風”建設(shè)
學校是教師的精神家園，因此“師德師風”建設(shè)也是學校文化建設(shè)的一個重要的組成部分。龍城初級中學歷來把學校文化建設(shè)放在一個突出的位置，學校領(lǐng)導始終強調(diào)“文化育人”的重要作用。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風”建設(shè)的順利開展營造了良好的文化氛圍。因此，從《龍城初級中學“師德師風建設(shè)”行動方案》的制定到領(lǐng)導小組的成立，從活動的前期策劃到后期總結(jié)，無不滲透著代代相傳、生生不息的“龍城文化”，“龍城文化”像一縷縷花香，滋潤著每位龍城人的心田。龍城初中有意識的將“師德師風”建設(shè)融入學校文化建設(shè)中，使得兩者相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展。這次“師德師風”建設(shè)活動年的順利開展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的，我們相信，隨著龍城校園文化建設(shè)的進一步推進，“師德師風”建設(shè)也將得到更深入的推進，為學校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障。
三、弘揚“龍城精神”，引領(lǐng)“師德師風”建設(shè)
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“一所學校就是一個文化共同體”，這是說學校里的每位師生都是學校文化的創(chuàng)造者、傳承者，學校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學校精神則是學校文化的最核心部分，它是一所學校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁場。龍城初級中學繼承了龍城系列學校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“龍城精神”，也正是這種龍城精神不斷激勵著一代又一代的龍城人勇于開拓、銳意進取，不斷突破自我，追求卓越。龍城精神已經(jīng)深深融入了龍城人的血液，成為龍城人所共有的“精神印記”。在龍城精神的引領(lǐng)下，“師德師風”建設(shè)正在有條不紊的開展著，我們相信，“師德師風”建設(shè)一定能夠更加扎實的推進，“龍城精神”將永不褪色。
龍城初級中學“師德師風建設(shè)年”將畫上一個圓滿的句號，但是每位教師自己的“師德師風建設(shè)”將永遠不會停止，希望每位龍城人都能夠發(fā)揚龍城精神，在“厚德教育”模式的指導下創(chuàng)造性地開展工作，為龍城初中的美好明天而努力！
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