時(shí)光流轉(zhuǎn)，因緣際會(huì)，本學(xué)期美術(shù)組再次和音樂組牽手成為同一個(gè)教科研組。而歷經(jīng)歲月滄桑的我們，此次的前緣再續(xù)，可謂默然相愛，寂靜歡喜，和而不同，止于至善。

一、規(guī)范課程實(shí)施行為，提高教學(xué)品質(zhì)

做好教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。每位教師認(rèn)真自覺執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度，提高教學(xué)的品質(zhì)。

1.依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課。

2.加強(qiáng)、深化美育，強(qiáng)化美育的育人功能。

3.加強(qiáng)社團(tuán)課程建設(shè)，提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，豐富社團(tuán)成果。

二、重視“六認(rèn)真”管理，提升教學(xué)質(zhì)量

做好教學(xué)六認(rèn)真檢查，將不定期抽查與定期的互查、普查結(jié)合起來。教研組長(zhǎng)每月對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行上課、備課、作業(yè)等方面的抽查并及時(shí)反饋，期末對(duì)教師的備課、作業(yè)進(jìn)行普查。

1.備課加強(qiáng)教研、交流，相互學(xué)習(xí)、借鑒，每位教師有二備與有主題的反思。

2.上課有明確的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，課上身心投入，關(guān)注學(xué)生的注意力和情感態(tài)度。及時(shí)了解目標(biāo)達(dá)成度，課后思考得失，尋找改進(jìn)教學(xué)的對(duì)策，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。

借助課題和“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，促進(jìn)教與學(xué)的行為變革，深化課堂品牌建設(shè)。

3.美術(shù)組精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到分層、多元、個(gè)性化。指導(dǎo)、批改做到一對(duì)一，面對(duì)面，切實(shí)提高每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)能力。

4.加強(qiáng)社團(tuán)培訓(xùn)

注重特長(zhǎng)生的選拔，建立培養(yǎng)計(jì)劃與機(jī)制，成立社團(tuán)，明確目標(biāo)與任務(wù)，訓(xùn)練內(nèi)容保證，注重過程管理。本學(xué)期本組7個(gè)社團(tuán)開齊開足課程，并將各級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽與日常社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來，每周平均活動(dòng)時(shí)間4課時(shí)，遇比賽期間每日早中晚訓(xùn)練。通過全組老師的努力，采擷到了豐碩的社團(tuán)成果，同時(shí)展示了實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生風(fēng)采風(fēng)貌。

“六認(rèn)真”工作直接影響教學(xué)質(zhì)量的重要工作，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化具體要求，每一位老師把時(shí)間、精力有效發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

三、落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使教師個(gè)體發(fā)展

圍繞“核心素養(yǎng)”、“學(xué)科核心素養(yǎng)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，并基于本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，梳理各年段具體的內(nèi)容、認(rèn)知目標(biāo)、態(tài)度目標(biāo)、技能目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)，有序推進(jìn)。提升教書育人的境界，改進(jìn)教學(xué)方式，致力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。每一位教師積極參加培訓(xùn)，拓展視野。在專家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，努力提升教育科研水平，促使教師個(gè)體發(fā)展。本學(xué)期，朱夢(mèng)辰老師圍繞“促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的自由課堂”執(zhí)教了綜合實(shí)踐研究課《菜單的設(shè)計(jì)》，總計(jì)三次，反復(fù)修改完善，效果良好。美術(shù)組老師結(jié)合“清代婁東畫派”進(jìn)行了深入的觀摩研討，費(fèi)曉瑜、朱夢(mèng)辰老師執(zhí)筆了仿四王作品，費(fèi)曉瑜老師還接受了太倉(cāng)市電視臺(tái)的采訪和太倉(cāng)日?qǐng)?bào)的報(bào)道。

四、成績(jī)

**.7在組織和輔導(dǎo)《中國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影作品》（第19卷）暨**“華夏兒藝”全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽征稿活動(dòng)中，美術(shù)組為學(xué)校拿回了寶貴的團(tuán)體一等獎(jiǎng)，四位老師也均獲一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，其中學(xué)生獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)27人獲，二等獎(jiǎng)46人，三等獎(jiǎng)49人；

**.7費(fèi)曉瑜、施海燕老師指導(dǎo)的“太倉(cāng)市第十二屆少年兒童環(huán)保書信繪畫大賽”中獲二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)2人，優(yōu)秀獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)10多人；

**.8在**年蘇州市音樂、美術(shù)教學(xué)論文評(píng)比中侯冬萍、費(fèi)曉瑜、汪露琦老師獲二等獎(jiǎng)，趙麗琴老師獲三等獎(jiǎng)；

**.9趙榮、朱夢(mèng)辰老師參加市教師書畫展，作品在市美術(shù)館展出；

**.09趙麗琴老師《幽默曲》獲蘇州市小學(xué)音樂案例評(píng)比一等獎(jiǎng)；論文《讓孩子自信快樂地成長(zhǎng)》蘇州市主題征文賽一等獎(jiǎng)；

**.10太倉(cāng)市中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽（小學(xué)美術(shù)學(xué)科）中，獲一等獎(jiǎng)；

**.10趙麗琴老師學(xué)科評(píng)優(yōu)課獲江蘇省二等獎(jiǎng)；

**.11施海燕、朱夢(mèng)辰老師指導(dǎo)的“太倉(cāng)市科技節(jié)科學(xué)幻想畫”比賽中，1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)。

**年11月趙榮老師在太倉(cāng)市**年度“一師一優(yōu)課，一課一名師活動(dòng)中”，執(zhí)教《色彩的明度》一課，獲得小學(xué)美術(shù)學(xué)科市級(jí)優(yōu)課。

**.12侯冬萍、費(fèi)曉瑜指導(dǎo)的學(xué)生作品獲蘇州市第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)二等獎(jiǎng)，兩位老師獲藝術(shù)作品類優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

**.12侯冬萍老師指導(dǎo)的舞蹈《暖》獲太倉(cāng)市第一屆曉邦杯舞蹈比賽一等獎(jiǎng)。

**.12《學(xué)習(xí)，不止在學(xué)校》獲太倉(cāng)市優(yōu)秀教案評(píng)比一等獎(jiǎng)

結(jié)語

“我以為留住光，就可以留住你”……只要心中有光，我們就會(huì)不斷追逐夢(mèng)想。

篇2:小學(xué)班主任對(duì)班級(jí)管理問題反思

小學(xué)班主任對(duì)班級(jí)管理問題的反思

曾經(jīng)看到過這樣一段話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。一直遵循著這句話來引導(dǎo)著自己當(dāng)班主任進(jìn)行有效的課堂管理。

記得剛開始接觸我們班，大家普遍基礎(chǔ)差，紀(jì)律散漫，一大堆的壞習(xí)慣，我當(dāng)時(shí)在心里面想，怎么會(huì)有這樣的班級(jí)，怎么會(huì)有這樣的學(xué)生，我要怎么去管理，我能管理好這個(gè)班嗎？一大堆的問號(hào)堆積在心里。這與我剛開始的想法有太大的誤差，讓我一時(shí)接受不了，在還沒當(dāng)班主任的時(shí)候多么的渴望當(dāng)班主任，可當(dāng)我真的當(dāng)上班主任了以后那種“愛生”我真的能做到嗎？對(duì)我來說真的很難，不知從何下手，遇到我們班那些調(diào)皮搗蛋，讓我想了很多。一份責(zé)任心催促著我一定要對(duì)他們負(fù)責(zé)，一定要對(duì)他們傾盡所有的能力來把他們引導(dǎo)好，為了更好的帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)共進(jìn)退，我采取了以下方法：

第一，尊重學(xué)生。著名哲學(xué)家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。我記得我的班規(guī)上有一條，不掃地的當(dāng)著全班同學(xué)的面罰跳青蛙10下。剛說下去不久，就有人不掃地了，既然說了，就要做到，按計(jì)劃進(jìn)行，利用第二天的早讀就想著把這件事處理完，讓大家長(zhǎng)記性。當(dāng)我問：昨天誰沒掃地的站起來。刷刷的站起來了四個(gè)，按規(guī)定進(jìn)行，他們當(dāng)著全班同學(xué)的面跳青蛙，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都在那里哈哈大笑，我沒忍住，也笑了起來，這時(shí)候，有個(gè)學(xué)生掉了眼淚，我也沒上去問。回到辦公室想起學(xué)生掉眼淚心理面很不舒服，想了一節(jié)課，我決定去跟那位學(xué)生道歉。我叫她出來，我滿懷歉意，說：老師不該在后面笑，我真誠(chéng)的跟你道歉，我罰你們并不是我對(duì)你們有什么意見，我只是想讓你們記住下次不要忘記掃地而已。生：老師，我明白了，我哭是因?yàn)槲也缓靡馑籍?dāng)著全班同學(xué)的面跳青蛙，下次我一定會(huì)記住的。從這以后，這學(xué)生沒忘記過掃地。原來是我在后面笑，她覺得老師在后面幸災(zāi)樂禍，不尊重她了。其實(shí)從這我也知道，規(guī)定是死的，人是活的，或許在尊重他們的前提下把事情在處理的委婉一點(diǎn)或許事情就不會(huì)這樣，不只是老師希望得到學(xué)生的尊重，學(xué)生也渴望得到老師的尊重和認(rèn)可。

第二，建立和諧的班級(jí)。一個(gè)班和諧很重要，首先我們要讓班里的同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，建立起大家的集體榮譽(yù)感，我充分利用每一次的集體活動(dòng)，如我們學(xué)校舉行的男子籃球比賽和女子排球比賽，組織我們班沒有參加比賽的學(xué)生去給他們當(dāng)拉拉隊(duì)，雖然結(jié)果不盡人意，但是看到大家互相安慰的情景，很是感動(dòng)。大合唱比賽，大家利用課余時(shí)間主動(dòng)練歌，我看到的不僅僅是結(jié)果，更重要的是他們?cè)诰毜倪^程當(dāng)中，大家相處，互相了解，能自己配合形成和諧的班風(fēng)。

第三，協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系。光靠班主任一個(gè)人很難把班級(jí)管理好，必須要與任課老師進(jìn)行交流了解學(xué)生的各種情況征求任課教師的意見，讓任課教師參與到班級(jí)管理中來，共同管理好班級(jí)。如果任課老師和學(xué)生之間出現(xiàn)出現(xiàn)問題，一定要及時(shí)處理好，不能讓任課老師與學(xué)生之間出現(xiàn)什么隔閡。

還有很多問題需要自己經(jīng)過長(zhǎng)期的探索，需要自己去體會(huì)，得出經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的不足，這樣才能不斷的進(jìn)步。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，會(huì)做到更好。

小學(xué),的,班級(jí)管理,班主任

篇3:小學(xué)班主任工作反思靜下來沉下去

學(xué)期過半，孩子們又開始了躁動(dòng)不安：不能靜靜地坐下來認(rèn)真聽講者大有人在，個(gè)別性子更急的孩子甚至?xí)蛣e人發(fā)生沖突。作為班主任，我知道這些現(xiàn)象是每學(xué)期過半時(shí)都會(huì)出現(xiàn)的規(guī)律性東西，他們需要些一些打擊以收斂情緒、端正態(tài)度。

孩子們身上所反映出的問題是共性的，在大人身上同樣存在，尤其是感性的我更是如此。每每嘔心瀝血、心無旁騖一段時(shí)間之后，總會(huì)進(jìn)入一個(gè)低迷期：易怒、倦怠、煩躁等情緒總是趕也趕不走，一點(diǎn)小事都會(huì)搞得自己發(fā)狂。家務(wù)不想做，工作沒思路，書不愿捧起，孩子懶得管，朋友不想聯(lián)系，具體想干什么，其實(shí)自己也不清楚。面對(duì)失控的情緒，最倒霉的往往是家人，哪怕一句話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。平時(shí)用來幫助學(xué)生調(diào)整情緒的方法完全失效了，感覺自己完全成了一艘看不到燈塔的小船，在大海里顛簸。

這種狀態(tài)之糟糕只有經(jīng)歷過的人才能體會(huì)。可怕的是從上周開始我就進(jìn)入了這種狀態(tài)而無法自拔。明明知道3號(hào)妞就要二模，作為母親我需要為她加油打氣，更需要營(yíng)造一個(gè)溫馨平靜的家庭氛圍以促進(jìn)她好好復(fù)習(xí)，可是我全做不到！就連出去看電影、逛街的興趣都為零！這種狀況讓我本就如麻的心因?yàn)橹闭{(diào)整而不得變得更加暴躁了，為了不讓孩子感受出我的消極，這幾天她在家時(shí)我常常裝病躲在自己房間煩惱著。1號(hào)的下午，孩子上課去了，我一下得到了解放，使勁地對(duì)著空房間發(fā)了一通脾氣，之后百無聊賴地打開了手機(jī)“逛網(wǎng)絡(luò)”。《跨界歌王》的比賽還在如火如荼地進(jìn)行著，明星們精彩的表演讓我暫時(shí)忘掉了煩惱。突然，黃子佼的一則爆料深深打動(dòng)了我：任嘉倫為了節(jié)目效果每天竟要排練到凌晨四點(diǎn)多！在深深感嘆不易的同時(shí)我愧疚不已，別說跨界了，自己的本職工作尚不能做到盡善盡美，又如何去要求別人什么呢。瞬間，心平靜了下來，我終于走出了一周來被困的沼澤地。

打開電腦，清理手頭工作，著手制定下一周的工作計(jì)劃。

晚上，靜靜地坐于書桌前記錄下自己內(nèi)心的歷程，同時(shí)沉入到了飄著墨香的書海。這一刻，是幸福！