**年度英語助推站學(xué)習(xí)工作小結(jié)

海口一中王凈

一年的助推站學(xué)習(xí)工作給我最深刻的體會是：學(xué)習(xí)是教師教育生活的生命。這一年我們主要的學(xué)習(xí)任務(wù)都集中在組內(nèi)成員相互聽課學(xué)習(xí)上，雖然年底有一次外出重慶聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，但由于我校邢文珍老師和我都在初三，學(xué)校只允許一位老師前往學(xué)習(xí)，我就沒有前去聽課。除此之外，站內(nèi)每一次活動我都積極參加，認(rèn)真地做好相關(guān)筆記或聽課記錄。本年度工作學(xué)習(xí)小結(jié)如下：

一、參加站內(nèi)學(xué)習(xí)活動

1、**年1月15日，參加了英語助推站啟動儀式，并上傳感想；

2、**年3月5日在海口一中初中部為助推站初中組全體成員展示一堂

初三仁愛英語Unit6Topic3IWillRememberOurFriendshipForever的有關(guān)友情的寫作課；同時(shí)還聽了吳海霞老師初一Unit5Topic3MyschoollifeisveryinterestingSectionA的聽說課；課后上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及反思一篇；

3、**年3月12日，我們?nèi)w學(xué)員在陳波老師和羅俊娥老師的帶領(lǐng)下前

往演豐中學(xué)開展幫扶工作。和演豐中學(xué)兩位英語老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，聽取了初一的林寶珍老師的聽說課和初三英語備課組長林志狀老師的復(fù)習(xí)課。課后在陳波老師的指導(dǎo)下，與演豐中學(xué)英語組老師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)；

4、**年3月19日在陳波老師帶領(lǐng)下分初高中兩組前往海口二中開展幫扶工作。隨堂聽了初中部初二和初三兩位老師的常態(tài)課；課后上傳聽課反思一篇；

5、**年3月底至4月期間由于羅俊娥老師公派學(xué)習(xí)出差，這個(gè)月初中組的學(xué)習(xí)工作暫時(shí)由我組織。

6、**年3月26日，在海南僑中聽了兩節(jié)優(yōu)秀的示范課。一節(jié)是組內(nèi)成員符方少老師的七年級下Unit6Topic1ThereisastudynexttomybedroomSectionC集聽說寫為一體的大容量高效課，這節(jié)課后來在海南僑中承辦的全國十大課改名校典型課研討會上作為展示課。一節(jié)是初三符少嬌老師的復(fù)習(xí)課，圍繞詞匯及辨音訓(xùn)練為主。課后與僑中英語組老師交流學(xué)習(xí)進(jìn)行評課；課后上傳聽課反思一篇

7、**年4月9日，在海口十中，聽組內(nèi)成員韓碧雨老師的初三復(fù)習(xí)課；課后上傳聽課反思一篇；

8、**年5月28日，在海口一中高中部聽師大英語系關(guān)世民教授講座；

9、**年暑假期間閱讀兩本專業(yè)書籍；上傳讀書筆記2篇；

10、下半年9月17日在海口一中初中部由羅俊娥老師主持就如何有效開展初中英語評課開展討論學(xué)習(xí)；

11、9月25日在市教培院三樓報(bào)告廳聽海口市青年骨干教師成長助推站工作會議；

12、9月28至30日在海南僑中初中部參加全國十大課改名校典型課研討會；上傳報(bào)告感悟一篇；

13、10月15日在海口一中初中部聽羅俊娥老師初二Unit2Topic1SectionB一節(jié)聽說展示課；

14、10月29日在海口一中高中部聽高中部羅家富老師一節(jié)試卷分析課和關(guān)世民教授報(bào)告。

15、12月3日送教下鄉(xiāng)到演豐中學(xué)；上傳課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課反思各一篇；

16、12月10日到瓊山二中進(jìn)行聽課診斷指導(dǎo)活動；上傳聽課反思一篇；

17、12月27至28日在海口一中初中部參加中小學(xué)微課程與翻轉(zhuǎn)課堂研修班；

18、12月31日在海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部聽組內(nèi)成員鄺潔文老師初三復(fù)習(xí)課。

本年度上傳教學(xué)設(shè)計(jì)2篇，上課課件2個(gè)，上課反思2篇，聽課反思6篇，個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃2篇，讀書筆記2篇，分享美文11篇，教學(xué)共享2篇，階段性小結(jié)1篇，會議記錄7篇。

二、收獲與不足

我感觸最深的是：本人的聽課、評課有進(jìn)步了。以往只是將聽課當(dāng)成學(xué)校

硬性的工作任務(wù)來完成，簡單記錄上課教師的教學(xué)要點(diǎn)，評課時(shí)只是蜻蜓點(diǎn)水式象征性地說幾句。助推站這一平臺還能讓我以最快的的速度接觸并學(xué)習(xí)到最新的理論知識，例如微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂理論等。這些是針對教學(xué)手段技術(shù)的改革，是提升青年教師教學(xué)能力重要途徑之一，也是提高課堂時(shí)效性的有效方法之一。通過這一年的聽課、評課學(xué)習(xí)和對這些理論知識的學(xué)習(xí)，我在及時(shí)更新自己的理論知識的同時(shí)重新進(jìn)行角色定位，努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使自己的課堂教學(xué)變得更加活躍，形式變得多樣化。

接下來的下一階段我打算積極參與站內(nèi)課題的研究，用新的教學(xué)理念武裝自己；學(xué)會帶著問題去聽課，學(xué)習(xí)同行優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)并內(nèi)化形成自己的教學(xué)風(fēng)格，朝著名師的方向努力！

篇2:中小學(xué)英語學(xué)科骨干教師培訓(xùn)方案

為切實(shí)提高我縣中小學(xué)英語教師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學(xué)英語教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，促進(jìn)我縣中小學(xué)英語教學(xué)的整體提升，根據(jù)《浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法》和《紹興市教育局關(guān)于組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的意見》，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

以*****為指導(dǎo)，以新時(shí)期對我縣中小學(xué)英語教師的要求，以及中小學(xué)教師教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高骨干教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)對象

政治素質(zhì)好，熱愛農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)英語教師。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過的教師不再安排。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下：

1、良好的師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展趨勢，更新教育教學(xué)觀念；從整體上把握中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)領(lǐng)會學(xué)科教材體系和編寫意圖，了解并掌握在新課程理念下的中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)；提高骨干教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)；增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問題的能力。

3、一定的課堂教學(xué)研究能力。了解現(xiàn)代中小學(xué)英語發(fā)展前沿與教育創(chuàng)新，增強(qiáng)教育科研意識，掌握科研理論與方法，學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)診斷技術(shù)，從實(shí)際情況出發(fā)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。

4、引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法：

根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流考察四塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，共計(jì)320學(xué)時(shí)。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對學(xué)科知識全面深入的理解；實(shí)踐主要是通過有意識的聽課、評課、說課、上課及觀摩研討等活動進(jìn)行；研究主要是掌握教科研的方法，結(jié)合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究，在研究中提高。

（一）理論學(xué)習(xí)：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動，也為自身的發(fā)展增加后勁。

（二）教學(xué)實(shí)踐：主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動，使自己的教育教學(xué)工作逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從無意識到有計(jì)劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實(shí)踐活動從以下幾方面進(jìn)行：開展互相聽、說、評課活動；開展上公開課、分析評價(jià)公開課活動；觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課；總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。

（三）教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開展實(shí)踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程中不斷收集資料，開展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。

五、培訓(xùn)考核

1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。具體包括：培訓(xùn)方案、實(shí)施計(jì)劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見表等。

2對學(xué)員的學(xué)習(xí)考核采取理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，自評、互評、專家評定相結(jié)合的方式進(jìn)行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行；實(shí)踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、技能操作等方式進(jìn)行。具體內(nèi)容：

1．教學(xué)設(shè)計(jì)（診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)）各1份；

2．同伴課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇；

3．自我課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇；

4．自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文各1篇；

5．課堂教學(xué)觀察報(bào)告1篇；

6．讀書報(bào)告1篇；

7．校本培訓(xùn)活動設(shè)計(jì)方案1份；

8．制作教學(xué)課件1份。

其中診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)須經(jīng)答辯通過。

學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。對成績優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員證書。

六、實(shí)施計(jì)劃

第一階段（12月10日～12月24日）：時(shí)間為兩個(gè)星期。由紹興文理學(xué)院外語學(xué)院負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：教師的人文素養(yǎng)、中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)，開設(shè)的課程由文理學(xué)院外語學(xué)院制訂。

第二階段（12月25日～1月8日）：時(shí)間為兩個(gè)星期。由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：中小學(xué)英語教材教法研究、英語課程資源開發(fā)、英語教育教學(xué)研究的方法。

培訓(xùn)時(shí)間

內(nèi)容

形式

授課人

12．25

上午

教育科研方法

講座

浙江省教育廳教研室研訓(xùn)部主任張豐

下午

課題的選題與寫作

講座

12．26

上午

新課程背景下教師專業(yè)的素養(yǎng)

講座

紹興市教育教學(xué)研究院

沈江峰

下午

分班教育

講座

紹興縣教師發(fā)展中心

教研員王麗英、駱海軍

12．29

全天

（小學(xué)）小學(xué)英語教學(xué)案例評析

講座

浙江省教研室小學(xué)英語

教研員鄭文

全天

（初中）初中英語有效教學(xué)研究

《goforit》教材分析

講座

浙江省教研室中學(xué)英語

教研員李冬梅

12．30

全天

中小學(xué)英語課堂教學(xué)規(guī)范

講座

嘉興市教育局教研室教研員張健

12．31

上午

中小學(xué)英語課堂觀察方法

講座

紹興市中小學(xué)英語教研員周智忠

下午

（小學(xué)）全國優(yōu)質(zhì)課觀摩（錄像）

講座

教研員駱海軍

（初中）課堂教學(xué)觀摩（錄像）

講座

教研員王麗英

1．4

全天

（小學(xué)）有效課堂教學(xué)研究

講座

溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)（全國賽課一等獎）夏恩力

全天

（初中）閱讀課教學(xué)

講座

湖州湖興區(qū)教研室吳佳

1．5

全天

（小學(xué)）《小學(xué)英語教學(xué)教材教法問題分析》《如何開展小學(xué)英語評課》

講座

越城區(qū)教研員李應(yīng)紅

全天

（初中）初中英語說課和磨課

講座

嵊州市教研員方雁燕

1．6

上午

中小學(xué)英語課件制作與實(shí)踐

講座

王壇中學(xué)省教壇新秀

鄭斌

下午

操作

1．7

上午

（小學(xué)）小學(xué)英語命題技巧

講座

實(shí)驗(yàn)中學(xué)曹剛陽

（初中）初中英語教學(xué)質(zhì)量管理

講座

實(shí)驗(yàn)中學(xué)王國峰

下午

（小學(xué)）優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)

講座

實(shí)驗(yàn)小學(xué)詹洪法

（初中）初中英語命題技巧

講座

實(shí)驗(yàn)中學(xué)曹剛陽

1．8

上午

小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)技巧

講座

教師發(fā)展中心駱海軍

上午

初中英語課堂教學(xué)研究

講座

教師發(fā)展中心王麗英

第三階段：時(shí)間為3個(gè)星期。由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：課堂教學(xué)實(shí)踐

實(shí)踐基地：

（初中組）縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、柯巖中學(xué)、王壇鎮(zhèn)中、秋瑾中學(xué)、齊賢鎮(zhèn)中、錢清鎮(zhèn)中

（小學(xué)組）縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柯橋小學(xué)、平水鎮(zhèn)小、福全鎮(zhèn)小、齊賢鎮(zhèn)小、錢清鎮(zhèn)小

異地考察：待定

第四階段：時(shí)間為1個(gè)星期。由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：課題結(jié)題、學(xué)員小結(jié)、考核、總評、結(jié)業(yè)典禮。

篇3:英語聽力比賽策劃書

英語聽力比賽策劃書

一、活動宗旨：

為豐富廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，為此舉辦英語聽力比賽。

二、活動形式：

本次比賽一次決定，由商學(xué)院各個(gè)有興趣的同學(xué)參加。

三、策劃承辦部門：大學(xué)生英語部

四、活動時(shí)間地點(diǎn)：下周，教室

五、活動流程：

每個(gè)選手拿到一張聽力的卷子，然后放英語聽力，根據(jù)所聽到的內(nèi)容選出正確的選項(xiàng)，到結(jié)束時(shí)間停止答卷，上交卷子。

1、工作人員入場進(jìn)行比賽前的準(zhǔn)備活動

2、評委和選手入場

3、評委介紹此次比賽并宣布開始比賽

4、正式進(jìn)行比賽

5、批改卷子

6、評獎，選出獲獎選手并進(jìn)行頒獎，做總結(jié)詞

六、獎項(xiàng)設(shè)立：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

七、評分標(biāo)準(zhǔn):滿分為100分，根據(jù)答對的題數(shù)給分