**年春季第二學(xué)期《海洋課程》校本課程教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際。海洋教育所涉及的地理知識(shí)，海洋科學(xué)知識(shí)較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識(shí)，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。

2、積極聽課、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、關(guān)注不同層次的學(xué)生，前面推進(jìn)。

定期檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。

三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練

海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。

整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

四、存在不足與今后打算：

1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)生的差距還很大。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

在下學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。

篇2:城海二小校本課程總結(jié)

城海二小校本課程總結(jié)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,滿足全體學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我校開發(fā)校本課程,實(shí)施校本課程全面教學(xué),至今已經(jīng)開課四個(gè)學(xué)年度了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。

我們根據(jù)教師和學(xué)生的愛好及需求，根據(jù)每個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)，以學(xué)校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程。將春、夏、秋、冬一年四季的校園歌曲，古詩(shī)詞，氣候的變化，節(jié)日文化等內(nèi)容進(jìn)行選擇、改編、重組、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社區(qū)的特點(diǎn)。我們稱之為“四季之歌”。《四季之歌》分為：春之聲、夏之戀、秋之實(shí)、冬之夢(mèng)四個(gè)部分，又將每個(gè)部分均分為四項(xiàng)內(nèi)容--歌聲飛揚(yáng)、詩(shī)園漫步、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、節(jié)日探訪。

通過學(xué)校課程開發(fā)的實(shí)踐探索，我們感到學(xué)校課程就在我們身邊。現(xiàn)將我校對(duì)校本課程開發(fā)的探索和思考簡(jiǎn)述如下。

第一、對(duì)《四季之歌》開發(fā)的探索歷程

首先，探索校本課程開發(fā)的目標(biāo)。小學(xué)生是人生中愛唱歌的年齡，但他們審美能力低下．什么都拿來(lái)唱。要使小學(xué)生成長(zhǎng)為健康、有用的人才必須加以引導(dǎo)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，正確發(fā)揮音樂的教育功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力顯得尤為重要。我們選擇以校園歌曲作為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。其次，從“學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)”出發(fā)，發(fā)動(dòng)老師積極參與《四季之歌》開發(fā)與探索。（一）開發(fā)“四季校園歌曲”，旋律優(yōu)美，易學(xué)易唱，具有濃郁的校園生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生審美能力；（二）“四季之詩(shī)”，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，激勵(lì)著學(xué)生熱愛祖國(guó)，積極奮進(jìn)的精神風(fēng)貌；（三）節(jié)日探訪，中國(guó)是一個(gè)古老而傳統(tǒng)的民族，我們的祖先創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)節(jié)日。春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)，從中我們可以體會(huì)到樹正氣、揚(yáng)美德、顯智慧、懲惡揚(yáng)善的民族精神。“五四”、“七一”、“八一”、“十一”，這些記載著我們的黨、我們的軍隊(duì)、我們的國(guó)家所走過的光輝歷程。這些節(jié)日雖然產(chǎn)生于不同的年代，它們的歷史意義也不盡相同，但是它們共同構(gòu)成了中華民族五千年文明史上的光輝篇章，中華人民永遠(yuǎn)為它們感到自豪，振奮和感動(dòng)。（四）“四季科學(xué)探索”，激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣；

第二、校本課程內(nèi)容與實(shí)施。

“校本課程”開發(fā)內(nèi)容由三方面決定：一是學(xué)生的需要，二是教師的開發(fā)能力，三是學(xué)校的教育理念，三者綜合形成學(xué)校的特色。我校“校本課程”的開發(fā)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1、選擇性開發(fā)：由教育系統(tǒng)或?qū)W校提供一系列供選擇的清單，學(xué)校或教師根據(jù)需要和能力確定開發(fā)項(xiàng)目。

2、課程改編：“主要是指教師對(duì)正式課程的目標(biāo)和內(nèi)容加以修改以適應(yīng)他們具體的課程情境。”包括引進(jìn)課程的翻譯和本土化改造。

3、課程整合：指“超越不同知識(shí)體系而以關(guān)注共同要素的方式來(lái)安排學(xué)習(xí)的課程開發(fā)活動(dòng)”。課

程整合把受教育者所需要的不同的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)結(jié)起來(lái)。

4、課程補(bǔ)充：指“以提高國(guó)家課程的教學(xué)成效而進(jìn)行的課程材料的開發(fā)”，包括必要的練習(xí)、報(bào)刊、聲像材料、電影短劇、電腦光盤等。

5、課程拓展：指“以拓寬課程的范圍為目的而進(jìn)行的課程開發(fā)”。

6、課程新編：指全新的課程開發(fā)，比如突出學(xué)校特點(diǎn)的“特色課程”、地方性專題課程、時(shí)事專題課程等。

第三、課程實(shí)施：

具體實(shí)施中，我校全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，將校本課程常態(tài)化。

1、主講教師要根據(jù)學(xué)校校本課程實(shí)施方案制定課程綱要，包括課程目標(biāo)、實(shí)施策略、課程內(nèi)容（課程安排表）、評(píng)價(jià)建議四個(gè)部分。

2、教學(xué)要符合總體目標(biāo)要求與學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。按照綜合學(xué)科四項(xiàng)常規(guī)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后要注重記錄與反思，收集與整理學(xué)生有關(guān)作品。例如設(shè)計(jì)教學(xué)過程，低段可按這樣的程序：讀一讀，演一演，寫一寫，比一比，找一找。總之，教學(xué)設(shè)計(jì)思路簡(jiǎn)單，讓自己與學(xué)生都能上。

第四、評(píng)價(jià)與考核

學(xué)生方面：

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，以學(xué)生體驗(yàn)感悟?yàn)橹鳎骺记谠u(píng)價(jià)記錄。

(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為"優(yōu)秀"、"良好"、"一般"、"待定"記錄。

(3)學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示。

教師方面：

(1)教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有考勤評(píng)價(jià)記錄。

(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。

(4)一學(xué)期每位上校本課程教師要上交優(yōu)秀教材、教案兩篇，開展一次優(yōu)秀教案評(píng)比。

存在困惑與設(shè)想

（1）盡管我們付出了很大努力，但是仍難免存在或多或少的不足與困惑。

1、教學(xué)方法與教學(xué)思路上還存在著一定的模糊現(xiàn)象。如校本課程研究與國(guó)家課程在課堂教學(xué)的方法與思路上有什么異同，校本課程究竟要講到什么程度才是合適狀態(tài)。

2、教材問題。現(xiàn)在，學(xué)生手里沒有教科書，原因是資金問題，學(xué)校承擔(dān)不起，又不能向?qū)W生收費(fèi)。

（2）下步設(shè)想。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)思路的探索與研究。

2、努力探索資金解決途徑，力爭(zhēng)盡快讓學(xué)生拿到實(shí)驗(yàn)教科書。

篇3:屯東小學(xué)二年級(jí)校本課程總結(jié)

屯東小學(xué)二年級(jí)校本課程總結(jié)

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？

創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。

二、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。

三、充分利用校園內(nèi)的各種植物進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物-樟樹、玉蘭樹、水杉等。并且在教育過程中，在完成知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色植物與我們生存環(huán)境關(guān)系的教育，從小就要養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

教育學(xué)生用后的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

由于二年級(jí)的學(xué)生太小了。自主能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度。但我一定會(huì)努力。爭(zhēng)取更好的成績(jī)。