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**―**學年度秋季學期中學數(shù)學教研組工作總結(jié)

擔任我校數(shù)學教研組組長一職已經(jīng)兩個學期了，這是第二個學期。與剛剛接手是相比，很多工作開展起來倒是得心應手了不少，但是在前進中依然不可避免會磕磕碰碰啊！回顧本學期的數(shù)學學科教研組活動，簡單總結(jié)如下：

一、活動開展情況

在我縣，今年的教學主體是“有效教學”，為此，我組在開展教研活動時也是緊緊圍繞這一主題進行開的。在本學期內(nèi)，我組主要開展過以下活動：

1．備課。本學期備課的形式主要是一個人備課為主，集體備課為輔。具體流程為個人備課→集體備課→個人備課，簡稱三級備課。

2.公開課。本學期的公開課主要是以每位教師不低于一次公開課的標準來執(zhí)行的。公開課的開展形式與以往也有所不同，以往的公開課只有聽課和評課兩個環(huán)節(jié)，忽視了說課環(huán)節(jié)。但本學期卻是把以往忽視了的說課環(huán)節(jié)也補上了，流程上將說課環(huán)節(jié)放在課前，形成了課前說課→聽課授課→評課議課的模式。

3.課賽。本學期我組共參加過校外課賽一人次，獲得三等獎一人次。校內(nèi)不設課賽活動。

4.示范課。本學期我組上過示范課共計四人次，校內(nèi)示范課三人次，校外示范課1人次。

5.數(shù)學競賽。本學期我組共組織開展過數(shù)學競賽一次，參賽學生達50余人，占全校學生總數(shù)的近10%。向?qū)W校申請獲得專項資金710元，受益學生37人。頒發(fā)“優(yōu)秀輔導教師”榮譽稱號三人次。

6.校園文化建設。本學期我組特向?qū)W校申請宣傳欄展板一塊（近3平方米），在宣傳和展示我組的相關(guān)活動照片以及文件精神的同時，也在完善我校的校園文化建設。

7.階段性教學質(zhì)量反饋座談會。本學期共開展過兩次這類會議。

8.其他活動。外出培訓學習四人次，網(wǎng)絡培訓學習6人次。全組成員外出交流學習兩次，其他派代表外出交流學習三次。

二、活動成效

1.促進了教師隊伍的建設和完善。本學期我組教師在以團隊合作及個人努力拼搏相得益彰的結(jié)合下，通過以上一系列的活動加強了師師之間、師生之間、生生之間的溝通協(xié)調(diào)，再加以學校對本組的大力支持，本學期我組對教師隊伍的建設取得了一定的成效。

2.開拓了教師的視野，提升了團隊的師資力量。通過外出培訓學習，網(wǎng)絡學習以及與其他學校開展教研交流活動，不但開拓了我組教師的視野，同時也提升了我組教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3.促進教師的個人成長與團隊合作精神。通過開展集體備課、公開課、示范課以及課賽等活動，不但促進了我組教師的個人成長，同時也加強了我組的團隊合作精神。

4.形成了良好的競爭觀念和大局意識。通過開展課賽活動和設立“優(yōu)秀輔導教師”獎，在團隊之間有了競爭觀念，同時也通過績效的捆綁使得組內(nèi)成員有了大局意識。

三、存在問題

1.缺乏領(lǐng)導藝術(shù)和管理能力。在我校數(shù)學組成員中，我屬最年輕的數(shù)學教師之一，自然在管理的過程中對很多老教師心存芥蒂，這是心理隔閡問題；很難做到在對老教師非常尊重的同時又讓他們對自己的主張很服從，這是能力問題，也是領(lǐng)導藝術(shù)問題；很難做到讓年輕教師彰顯個性的同時又讓他們能夠嚴格約束自己，這是溝通問題。

2.個人精力有限。本人在擔任我校數(shù)學教研組的同時還承擔著兩個畢業(yè)班的數(shù)學教學工作和一個畢業(yè)班的班主任工總，工作任務較為繁重。所以，各項工作難免會出現(xiàn)百密而一疏的漏洞。

3.缺乏組織和管理實踐經(jīng)驗。參加工作才一年半就開始擔任這樣的職務，組織管理一群比自己大的成年人，這是零起點，無從談及組織和管理經(jīng)驗。唯有摸著石頭過河，邊工作邊總結(jié)，逐步積累這方面的實踐經(jīng)驗。

四、努力方向

對于目前存在的問題，日后改進的措施還是以人為本，尊重同事，在虛心向經(jīng)驗豐富特別曾經(jīng)從事過這方面工作的老教師請教的同時，也要加強與年輕教師的溝通，多聽取他們的意見建議，努力提高自己的業(yè)務水平和管理能力，不斷學習新的管理理念，提高自己的管理藝術(shù)和組織能力。

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篇2:中學數(shù)學教研組強化教學管理工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。**年第二學期結(jié)束了。本學期數(shù)學教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念

本學期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課2節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

篇3:灣龍一小第二學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

灣龍一小第二學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以“學本課堂”建設為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)工作的落實，每位教師心中有教研

這一學期我們根據(jù)學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課”教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學的五個環(huán)節(jié)。

把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。

2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。

3、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。

這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。

二、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功

1、理論學習是推動教師成長的有效手段

這一學期，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數(shù)學新課程教學法》、《數(shù)學學習心理學》等。提升老師的理論水平。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中導入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本。

這一學期我們針對本教研主題開展了數(shù)學課的同課異構(gòu)教學，在校級公開課活動中，我們采用老師互評、人人參評的評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。