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**―**學年度第二學期體育、藝術“2+1”及少年宮活動總結

不知不覺中，又過了一學期。剪紙小組在多數成員有變動的情況下，適應學生情況，圓滿完成了學校下達的活動任務。現具體總結如下：

一、認真制定活動方案。

受小組成員變動大的影響，我依據學生現狀制定了由淺入深，以滿足學生興趣需要為本的活動方案。由于對折剪紙是一種最簡單的剪紙方式，學生容易掌握。所以先從最簡單的對折剪紙入手，再逐步延伸到三折、四折、五折等多種折疊剪紙。而且考慮到學生喜歡新奇事物的心理，讓學生嘗試用宣紙染色的方式進行剪紙創作。現在的孩子做事往往是淺嘗輒止，缺少迎難而上的精神。我就在剪紙基礎技能的鞏固上多下功夫，讓學生反復練習，熟能生巧。

二、按部就班地開展活動。

1、活動用具的要求：“工欲善其事，必先利其器。”我要求學生按時配帶尖頭剪刀，準備彩紙、宣紙、染色筆，還配備膠棒、鉛筆和橡皮。

2、活動過程：我將范作張貼在黑板上，引領學生觀察、分析作品特點，探究剪制的詳細過程。以學生為主體，他們會折的，我就不多講，他們畫不好的地方，我就逐步演示講解。對于剪制的技巧，我不提前灌輸，本著“吃一塹，長一智”的原則，鼓勵學生自主實踐，我在巡視中發現問題及時給予個別幫助。針對普遍性問題我再進行重點示范。不同層次的學生我的要求也不一樣。技巧生疏的學生，我就以鞏固為主，引導他們反復練習。技巧熟練的學生，我就鼓勵他們大膽創新，舉一反三。

3、收尾工作：盡管活動時每個小組桌上都有紙簍，依然會有學生不慎將剪下的紙屑弄到桌面及地上的情況，這就為每次活動后的整理帶來了不少麻煩。作為活動指導教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。

三、取得的主要成績和存在的問題。

通過活動不僅鞏固了學生原有的剪紙的技能技巧，又增長了新的知識和經驗。學生之間能夠互相交流，互相學習，共同成長。對不同層次的學生提出不同的要求，樹立了學生剪紙的自信心。但是學生缺少刻苦學習的精神，在反復練習時有應付的現象，對作品不能做到精益求精。學生創新意識不強，作品個性化特征不明顯。此外學生學習用具準備的不好，尤其是剪刀沒有尖或者是不鋒利，紙稍厚一點就剪得不整齊。

四、今后努力的方向。

剪紙技能水平的提高就在于反復練習，所以要鼓勵學生勤動手。要結合學生實際，不能一味求新求快，使學生熟練掌握已學內容。

總之，教師要想辦法使學生學習剪紙的興趣轉化為持久的情感態度。為了弘揚剪紙這一優秀文化，我還要不斷努力。

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篇2:中小學生體育藝術節活動方案

一、指導思想

以促進學生的全面發展為宗旨，以學校為基礎，激發中小學生對體育與藝術的興趣和愛好，提高學生的身體素質，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，豐富校園文化生活，展現少年兒童朝氣蓬勃的精神風貌。

二、活動主題

與健康結伴與藝術同行

三、主辦單位、協辦單位

主辦單位：應城市教育局

協辦單位：應城市各中小學

四、參加對象與分組

參加對象：20**年度全市義務教育階段在籍中小學生

分組：分小學組、初中組

五、活動項目

（一）體育競賽、表演類項目：

（1）校園集體舞

（2）田徑

（3）籃球（限初中）

（4）乒乓球

（5）廣播體操

（6）拔河

（7）跳繩

（二）藝術競賽、表演類項目：

（1）美術

（2）書法

（3）聲樂

（4）舞蹈

（5）器樂

六、活動要求

1、充分反映中小學生健康向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點；代表校園文化發展的方向，符合中小學生情趣和審美特點，體現思想性和藝術性的統一。

2、各校以新課程理念指導和規劃“體育藝術節”，制定詳實可行的活動方案，做到目標明確、主題突出，班班開展，人人參與。在此基礎上組織比賽和作品展示。各校活動方案于20**年9月10日前交教育局基教股。

3、活動分為三個階段

20**年7月各學校制定活動方案，進行宣傳發動。8月至9月各地組隊訓練。

20**年10月至11月各學校組織比賽、作品展示，教育局將派專班到現場評比（評比方案附后）。

20**年12月下旬教育局組織比賽。比賽項目與規程另發，校園集體舞為比賽必選項目之一。

附:20**年應城市中小學體育藝術節活動評比細則

篇3:溪沙一小學年第一學期體育藝術衛生工作總結

溪沙一小20**學年第一學期體育藝術衛生工作總結

一、本學期工作重點

體育工作：認真落實體育課程要求；深入開展“陽光體育活動”，扎實有效地開展大課間活動，完善晴雨兩套方案，并能突出學校的特色。積極參加太倉市全民運動會，獲太倉市中小學廣播操比賽二等獎。12月初制定“熱愛祖國從體育鍛煉開始”冬季長跑活動方案，并舉行陽光體育運動冬季長跑啟動儀式，確保學生每天1小時體育活動時間。認真及時完成國家學生體質健康測試工作、數據上報工作。

衛生工作：9月做好新生預防接種的查驗工作，迎接市慢性病綜合防控工作的創建檢查，做好傳染病的防控工作。加強學生體檢和常見病防治工作。積極開展形式多樣的健康教育活動，培養學生養成良好的衛生習慣，提高學生的健康水平。本學期重點開展了高年級學生的青春期團輔課，重視學校師生的心理健康教育，定時開放“陽光屋”。10月組織全校學生參加體檢，并做好信息反饋、上報、統計，資料匯總等工作。

藝術工作：以創建蘇州市藝術教育特色學校為契機，繼續推進學校書法、舞蹈兩大特色工作，利用三項規定活動時間開展班級、校級層面的書法、舞蹈訓練。開展校級興趣班的訓練。注重校園藝術文化氛圍的營造，做亮學校藝術特色工作，營造“翰墨飄香舞韻靈動”的藝術氛圍。鼓勵組織師生參加各級藝術類比賽、活動，提升師生藝術修養。本學期開展了“太倉名人進校園之書法殿堂”活動，邀請書法家進校園為書法教師傳經送寶，組織學校教師參加各類學習參觀活動。學校被命名為江蘇省硬筆書法特色學校。

二、具體落實情況

體育工作

一）課程要求嚴格落實

學校嚴格執行國家課程計劃。開足，開齊、上好體育課，杜絕消減、擠占體育課現象。并扎實開展多項體育活動，促進學生體質健康發展。

二）體育活動保質保量

學校重視大課間活動，鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下。本學期學校根據實際情況，及學校的特色，完善學校器材，使活動更具實效性。并添置了一批適合低年級、小區域活動的器材。學校劃定了固定的班級活動區域，使活動有序開展，并且利于管理。活動內容年級內每月輪換一次。學校的目標是切實提高學生的體質，并突出學校的特色。

積極做好太倉市全民田徑運動會籌備工作，在全校開展廣播操的訓練，迎接10月中旬的太倉市的中小學生廣播操比賽。

認真做好國家學生體質健康測試工作，并按時完成數據上報。

本學期12月舉行20**年冬季長跑活動啟動儀式，并想盡一切辦法確保學生的活動時間，并作好相關記錄。組織學生開展田徑、籃球、排球、等校級體育興趣小組。

學校繼續加強學校的體育器材和設備的管理，由專人負責器材的出借，并有專人定期對器材設施的安全問題進行檢查，一旦發現問題立即上報并采取必要措施，以保證學生在使用時的安全問題。

衛生工作

一）防控工作切實到位

學校高度重視慢病、傳染病的防控工作，落實日常防控措施。班主任做好晨檢工作及衛生方面的常規工作，保障學校師生員工的身體健康。

學校繼續執行《流感、傳染病防控工作方案》。學校保健醫生配合鎮醫院的防保科做好學生預防接種工作及有關登記工作，發現情況及時向上級有關部門上報，加強流感及傳染病的防范，控制情況的蔓延。落實好晨檢及因病缺課網絡直報，一旦發生傳染性疾病的，及時報告當地衛生部門和教育局，并采取適當措施。

同時組織學生參加體檢，做好數據錄入、向家長反饋、體檢情況總結等工作。

二）衛生工作細致有效

學校一貫注重環境衛生。每天有行政值班人員進行檢查、公布，每周進行衛生評比，每天定時對教室等公共場所進行通風，每月月末開展全校性的衛生大掃除活動，保持校園整潔。做到室內室外不留衛生死角。本學期學校少先隊大隊部還開展了維護校園環境“日行一善”的主題教育活動，發動全體學生為維護校園環境出一份力，同時培養學生的環境保護意識。

三）健康教育豐富多樣

切實抓好學校的健康教育，在師生中普及健康教育知識。邀請校外輔導員來校作健康教育講座。班主任老師利用晨會課時間，開展每周一次的健康教育，在學生中間普及健康知識，養成健康行為，慢病防控教育。每學期開展高年級女生青春期教育。

同時學校重視學生的心理健康教育，充分依靠班主任老師的觀察，及時了解學生的日常心理，糾正他們心理上的偏差，確保學生的心理健康。每天保證1小時心理咨詢室開放時間，接待學生的訪問。心理輔導員開設心理團體輔導課，學生心理健康教育講座，班主任觀摩、學習，在校園內形成重視學生心理健康的氛圍。

藝術工作

藝術修養全面提升

學校繼續落實藝術課程要求，保證藝術教學時間，不斷改進教學方法。繼續在校園內營造“墨香”的氛圍，鼓勵學生走出校園，走進古鎮，“承古揚新”，充分挖掘古鎮深厚的文化底蘊，營造民族傳統文化氣息濃厚的校園文化，并以書法為載體、營造民族傳統文化氣息濃厚的校園文化，并逐步培養學生對書法的興趣和習慣。

學校將繼續利用三項規定活動課時間，每周在全校范圍內開設一節書法課，由專職教師制定授課計劃，利用校本教材，各班語文教師指導學生書法練習。同時加強書法特長學生的指導，每周一、二、四、周五放學后集中分年級段，在書法教室練習書法，由專職教師現場指導。目前學校已開設隸書軟筆、楷書軟筆初級班、楷書軟筆高級班及硬筆書法初級、中級班的小星星書法社。并大力支持、組織師生參加各級書法比賽，提升師生藝術修養。

同時，學校繼續開設校級舞蹈興趣班，分層級，關注隊員的銜接，注重舞蹈特長生的培養。積極參加各級各類的演出，繼續提高學校在周邊地區的影響力。