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**-**學年中學第二學期教學工作階段性總結

一、學生座談會情況反饋

4月19日、20日教科室分別組織了三個年級學生座談會，調查涉及到：學生作業量、課堂教學情況、規范辦學行為和學生狀態四個方面內容。采用問卷形式進行了調查了解，每班隨機抽取一到兩組學生參與，學生基本客觀、如實地反映情況，現將座談會情況匯總如下：

初一年級

1.作業量方面：

（1）作業時間。大多數學生完成作業需要2.5-3小時，有個別學生用1-2小時，也有個別學生用時3小時以上，學生基本能夠保證正常休息時間。普遍反映語數英作業較多，其中數學作業量普遍反映較大。

（2）作業量過大原因。學生普遍認為作業量過大、作業時間過長主觀原因主要是磨蹭，客觀原因主要是重復性和難度較大作業費時間。

2.課堂教學方面

（1）所有學生都反映老師們都能認真負責，工作一絲不茍，學生非常滿意。

（2）部分班級的學生反映體育、思品、歷史、地理、生物課堂時間利用的不好（后幾個班）。部分班級反映體育、音樂、美術、信息技術、心理、地理、生物課堂紀律經常不是很好。

（3）所有老師都能認真組織學生上寫字課。

3.規范辦學行為方面

學生們反映所有教師都沒有體罰和變向體罰學生現象，都能平等對待學生、尊重學生，沒有亂收費、亂補課、強迫學生補課等現象，有個別班級數學、英語、語文課外活動時間上課或考試。（379、380數學、英語；375、376數學；373、374語文、數學）。

初二年級

1.在課堂紀律方面，部分班級部分科目中存在問題，主要集中在362班、370班，歷史、地理、音樂、美術等科目課堂紀律不好，部分教師對學生態度生硬，不講究方式方法。

2.作業布置方面，部分教師布置作業難度較大、尤其周末作業堆積嚴重，導致作業質量差。

3.初二教師教學能力強、幽默風趣，工作認真負責，作業量適中，批改作業認真。

初三年級

1.從學生的作業量反映情況看，多數學生反映作業量較多。普遍反映理科作業多，尤其是數學。有的學生也能客觀反思自身的問題，聽課狀態存在問題，導致不會寫作業、寫作業慢，有拖拉、磨蹭等不良習慣，也影響到寫作業的速度與質量。

2.教師的課堂教學情況普遍好，基本上對我們的科任老師都比較滿意。從調查中反映出個別老師不組織寫字課，學生很有意見。

3.在規范辦學行為方面學生很滿意，沒有反映出問題。

二、初一、初二教案檢查情況反饋（初三教案沒有檢查）

1.大部分教師能夠做到按課時備課。

2.部分教案備內容多，備問題少、備活動設計少、備突出重點突破難點的策略少，備方法少，教案整體質量有待提高。

3.提出表揚教案：歷史組徐娜老師、初二語文薛春梅老師、初一語文張海霞、初一生物張帆老師、初一英語王林香老師、初一寫字課劉玉杰老師、初二數學許彥老師，還有許多質量較高的教案，由于時間關系不一一表揚，這些教案主要優點是：整體設計較好，突出重點、突破難點的問題設計、活動設計具體，值得大家學習鑒見。

4.本次檢查初一、初二體育教師都沒有交教案。

三、體育、信息技術、理化實驗中考，初三、初二地生一模考試成績情況通報

初三體育中考均分取得了近幾年均分較好的成績，均分16分以上，中考信息技術、中考理化實驗都取得了比較好的成績，信息技術8分多，全市第二，物理化學實驗均分18.6分。三場考試考成績屬于正常，中考基本不拉分。

初三一模考試總均分東勝區第一，數學、英語、歷史、物理、化學均分東勝區第一，語文第二、思品第八。總均分前10%人數93人，低于初一入口人數（115人），英語、數學、歷史、物理學科前10%人數都接近或超過入口人數，思品、語文、化學前10%人數沒有達到入口人數。進入東勝區前200名學生53人，進入東勝區前5名學生3人，354班郭茗心、劉雨，356班王天宇同學分別是第一、第三、第五，有望沖刺全市中考狀元。初二地生一模均分東勝區第一，生物學科超出第二東聯接近4分，生物學科前10%人數基本接近入口人數（144），地理學科10%人數均低于入口人數（118人）。

四、存在問題梳理及措施

1.作業量過大。學生普遍反映作業量過重，特別是數學、英語學科。建議：（1）教師選題時盡量避免重復性、難度過大作業，盡量避免周六日作業堆積現象。（2）核心作業在課堂上或自習課上完成。各年級數學、英語等學科課時都超過規定課時許多，在課堂上或自習課上要留出一定學生完成作業時間。（3）理科最后自習課，盡量留做學生完成課后作業時間。（4）不要濫用成套復習資料或成套試題。

2.課堂問題。（1）效率問題。我們在看課的過程中發現，部分教師由于備課不充分，教學活動隨意性大，問題設計不夠典型，教師講授、點撥過多，學生自主學習、互學、思考、質疑、練習時間偏少，導致課堂效率不高。建議：教師要在備課上攤點時間，把時間用在鉆研教材、設計問題、精心選擇練習題、學生方法指導上。（2）管理問題。科任教師要重視課堂管理，上有秩序的課，上有效率的課。

3.復習資料征訂。初二地生、初二思品、初三歷史思品等備課組堅持用自編復習資料，其它學科組堅持的不好。建議：不要濫訂成套復習資料。

4.重視學生書寫。建議：（1）落實寫字課，最近初二、初三寫字課組織有進步，初一寫字課一直組織較好，語文教師要對學生寫字課的內容給予督促評價。（2）各科教師都來重視學生作業、試卷書寫要求評價。

五、后期工作建議

1.初三、初二地生中考后期復習

（1）備課組群策群力謀劃安排好后期復習，研究鄂市近三年中考試題，把握好中考方向，精心用好每一節課。越臨近中考，越能顯示出教師備考的實力與水平。

（2）重視考試能力訓練。書寫整潔要求、答題步驟要求、答案精準要求、答題技巧（圈畫關鍵詞）、得分技能訓練等。

（3）提升鞏固優秀生人數。初三中考、初二地生中考優秀生人數不容樂觀，主要指總分前10%人數偏少，直接影響到上市一中大線人數，特別是初三語文、思品、化學，培優的任務非常艱巨，備課組要集體攻關，班教會幫扶落實到人，見到效果，不然會直接影響中考錄取人數。

（4）開好質量分析會，開好學生、家長動員會，做好學生思想工作。一模以后動員、表彰會，二模質量分析，以及分層家長會、學生分層座談會等。

2.初一期末考試、初二統考準備。

（1）安排調整好教學進度，留出一定梳理、復習、模擬時間。

（2）備課組長要精心組織集體備課，實現優質資源共享，全體老師要精心備課高效上課，提高課堂效率。

（3）初二統測，要繼續保持各項指標東勝區第一，還需要大家共同努力。初二與康一中聯考情況（第一次月考）。各項指標優勢不是很明顯，有些科目還處于落后狀態。

（4）初一期末統測考試前10%人數要打翻身仗，特別是政史地生要謀劃好后期復習，研究近三年期末考試題，把握好復習方向，提高三個百分比人數，特別是前10%人數。

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篇2:教學自我提高總結

　　教學自我提高總結

　　一.工作能力方面

　　1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

　　2.嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

　　3.把教學過程視為師生合作，共同發展的互動過程，實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

　　二.業務學習方面

　　1.加強理論，經驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，

　　2.認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。

　　3.觀摩校內優秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀教師請教和學習，取長補短。

　　4.多專研，做到了認真備好每節課，并鉆研教材，努力上好每一節課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

　　5.認真做好教學反思，做到了學習實踐 交流 總結。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

　　6.增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經常看書、看報，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學方面的動態信息，還經常上網找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。

　　7.提高課件制做技能，并充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用于教學中。

　　三.個人素質方面

　　1.不斷學習和思考，提高自己的職業道德水平。

　　2.親身實踐，按職業道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。

　　3.自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。

　　以上是我本學期的自我提高總結，這學期的工作雖然即將結束，但在今后的教育教學工作中我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責。

篇3:新教師個人教學工作總結

　　上學期，我作為一名新人進入了沙中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

　　但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在沙中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。

　　我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

　　通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。在期末考試中，我帶的班級與其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區也取得了比較好的排名。

　　其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。