七年級地理上學期復習計劃
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七年級地理上學期復習計劃
由于七年級地理采用的邊復習邊學習新課的方式，加上各種活動等時間沖突，全部新課結束離期末考試時間只有四課時，元旦假期后才能全面進入期末總復習。
所以，元旦假期前將統一發放知識點梳理檢測題，讓學生進行整理制定計劃分散到不同時間里，以小組為單位過關，教師以抽查的方式督促過關。
同時為了便于學生了解自己綜合解題能力，有目的地的強化指導復習，讓學生對重點內容重點復習。
四課時復習時間安排如下：
第一課時，做**――**年鄭州市期末測試題，讓學生明確考試方向，并給評分標準讓自改，教師抽查統計，進行情況分析，讓學生知道該如何審題和答題。
第二課時，復習第一和第二章，重點是大洲和大洋的分布，地球的運動，地圖的判讀，特別是等高線地形圖的判讀，讓學生熟悉幾幅圖的閱讀，應先審題，在判定用圖，再根據記憶或查圖提取需要的信息，最后確定答題。突出易錯題的分析和整理。
第三課時，復習第三、四、五章，以第三章氣溫和降水圖資料分析為重點，結合不同氣候類型分析和特點分析，適當穿插不同氣候區分布傳統民居建筑分析。盡可能突出案例，讓學生形成觸類旁通，舉一反三綜合分析能力，能夠對十一種氣候類型任一種都能判定并結合地圖分析。
第四課時，做**年――**年鄭州市期末測試題，主要有針對性地對學生遺漏問題進行評議，理清考場內如何有效基礎上高效答題，適當考前寄語，激勵每個學生通過期末考試展示最好的自己。
總之，時間緊，任務重，每一步都要尊重學生接受力的基礎上重落實，喚醒和照顧到每個學生的努力，既注意到差異，還要注意到相互間的幫扶，在激勵中促進每個學生完善自我、超越自我的自信心和踏實精神建立。
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篇2:學年第一學期七八年級地理期末復習計劃
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**――**學年第一學期七、八年級地理期末復習計劃
一、復習指導思想和達成目標
為了鞏固全體學生本學期地理學科的基本知識，提高學生基本技能，養成良好的情感、態度、價值觀，七、八年級同步進行全面復習。
教師圍繞地理學科的課程標準，結合中考考點說明進行緊抓課本，夯實基礎，突出重點，突破難點，查漏補缺。具體方法是，首先，立足章節進行知識歸類。其次，課時訓練形成知識體系。再次，總結提升體現適當拓展。復習過程中盡可能關注每個班級中學生個別差異，進行輔導。力爭做到循序漸進，一步一個腳印。
二、重、難點分析和主要復習措施
七年級地理：
第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的教學重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。復習時，這部分應作重點講解復習。經過一學期的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些。所以，教師應抓住這個時機全面系統地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章要降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節氣溫、降水時空分布的變化。這兩章內容都應以讀圖理解作為突破，其他章節可以點清重點，讓學生理解記憶。總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固。
八年級地理：
難點很少，重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。重點章節有：第一章第一節《遼闊的疆域》；第二章《中國的自然環境》；第三章第三節《水資源》；第四章第一節《逐步完善的交通運輸網》、第二節《因地制宜發展農業》。也是計劃一節復習一章。每復習完一章，做到大部分學生課本基礎知識牢固記憶；插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息；復習訓練中的題目都能解決。
三、具體復習進程安排
年級章節主備人復習時間
七年級7.1地球和地圖張麗華第十八周
7.2陸地和海洋陳霞第十八周
7.3天氣和氣候張麗華第十九周
7.4居民和聚落李曉君第十九周
7.5發展和合作陳霞第十九周
八年級8.1從世界看中國王銀娣第十八周
8.2中國的自然環境張成云第十八周
8.3中國的自然資源李曉君第十九周
8.4中國的經濟發展王銀娣第十九周
總之，復習中立足課堂，做好課下作業輔導和知識點過關的督促，重視“一對一，一幫一”復習氛圍的建立，同時多鼓勵，讓每個學生都能夠在不斷努力中完善自己。
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篇3:學年七年級地理上期末復習計劃
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**―**學年七年級地理上冊期末復習計劃
今年教學中雖有意外，但整體來說還是按照計劃進行完了新課，按部就班地到了期末。為了保證在鄭州市統一考試中達到學校擬定整體目標，更為了保證每個學生復習有效，能夠在原有基礎上系統提高，師生和諧互動*享測試前的美好。特制定計劃如下：
首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，復習內容共五章，結合學生平時學習及課標要求，以及鄭州市期末統考出題特點，我們學科備課組進行測試點梳理，并明確測試方式和特點，對應紙筆測試表現性評價，技能和知識識記哪些考，怎樣考。
然后，本著尊重學生，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關的目的，統一規劃復習課時內容：第一課時復習第一章，第二課時復習第二章，第三課時復習第三章，第四課時復習第四五章，第五課時進行綜合測試，第六課時自我完善，因需輔導。
每節課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節試題，突出核心地圖和知識的判斷，對應章節測試目標。然后依據學生自評反饋，有針對性的指導，重點是學生可接受的共性問題點撥，強化練習。之后督促學生結合自己的錯題情況進行提問輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓學生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方沒有達成目標，還可以找到方向針對性提高。
當然，在講評時將通過觀察學生反饋情況，依托學生展示性指導，說清習題的分析，如何把握關鍵詞，如何審題與作答等重在方法的引導，還要注意發揮小組合作學習，組內的相互監督與指導。
每節課圍繞精心編制的測試卷展開活動，并通過檢查學生講評后的整理，原題抽測，變式題抽測推動學生分層次達標。
總之，復習重落實，精練精講，突出“目標，教學，評價的一致性”，在測評的推進中讓學生感覺到越來越好，既有測試技巧的提高，也有知識技能系統化的提高，從而以復習的有效，學生自信心，成就感的激發迎接最后的統考。
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