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赴*中學(xué)參加歷史教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)

根據(jù)教育局陳*主任的要求，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，9月29日我赴**中學(xué)參加了*市歷史高效課堂研討會(huì)，同去的還有我校程*老師及兄弟學(xué)校8位教師。時(shí)間不長(zhǎng)，感覺收獲頗豐，下面談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)：

一、總的感受

一是聽了兩堂精彩的歷史課。一節(jié)是八年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，一節(jié)是九年級(jí)上冊(cè)《工業(yè)革命》。這兩課分別是中國(guó)近代史和世界史中具有承上啟下作用的事件，教材地位十分重要，而且兩課內(nèi)容較多，所以上好這兩課有一定難度，但兩位老師的課既輕松愉快又有較好效果，是真正的高效課堂，我受益匪淺。例如，賈榮艷老師把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這節(jié)課整合為：診病因【即洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景】，開藥方【洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容】，看療效【洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果】，既形象生動(dòng)又便于學(xué)生理解記憶，輕松愉快實(shí)現(xiàn)高效。

二是名家點(diǎn)評(píng)。宋雪梅老師的點(diǎn)評(píng)，起到了畫龍點(diǎn)晴的作用，一針見血，一語中的，高屋建瓴，對(duì)今后的歷史教學(xué)提出了更高的目標(biāo)和要求，為廣大歷史教師指明了前進(jìn)的方向和動(dòng)力。

三是實(shí)地參觀。嚴(yán)格規(guī)范的管理，清潔優(yōu)雅的校園，內(nèi)涵豐富的文化，都彰顯出了*中學(xué)先進(jìn)的教育理念，真不愧是全市教育的標(biāo)桿。

二、具體做法

通過學(xué)習(xí)自己倍受鼓舞、倍感壓力、倍增信心，決心在今后的教學(xué)中，努力打造高效課堂。主要是：

（一）抓好精心備課這個(gè)前提。我加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，深挖教材，注重知識(shí)的前后聯(lián)系，整合資源，起到舉一反三，窺斑見豹的作用。

（二）落實(shí)精講多練這個(gè)重點(diǎn)。主要做到：三講三不講。三講：講重點(diǎn)，難點(diǎn)，講易錯(cuò)點(diǎn)，講已混點(diǎn)，三不講：學(xué)生一看就會(huì)不講，講了也不會(huì)的不講，偏離教學(xué)重點(diǎn)的不講。積極推行堂堂清，周周清的教學(xué)要求，努力提高教學(xué)效率。

（三）突出學(xué)生主體這個(gè)核心。拋棄假民主實(shí)現(xiàn)真民主，把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，提高課堂效率。把當(dāng)前我校推行的師友互助，小組合作教學(xué)充分利用好，注重思維訓(xùn)練量，實(shí)現(xiàn)真正的探究。

活到老，學(xué)到老，作為一名教育工作者更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向走在教學(xué)改革前沿的教師虛心請(qǐng)教，不斷提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)和教學(xué)改革。

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篇2:初中歷史教學(xué)資源開發(fā)與利用學(xué)習(xí)體會(huì)

初中歷史教學(xué)資源開發(fā)與利用學(xué)習(xí)體會(huì)

通過學(xué)習(xí)，我了解了很多歷史課堂教學(xué)資源的種類。初中學(xué)生的學(xué)情需要依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，他們介于小學(xué)和高中階段，還是比較喜歡生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)模式。初中的歷史教師地認(rèn)識(shí)到，理論業(yè)務(wù)水平要向高中階段的要求看齊，這樣你在教學(xué)中才可以做到底氣十足，柔韌有余；然而，在教學(xué)實(shí)踐而言，還需要采用到小學(xué)階段，甚至幼兒園的教學(xué)方式，形象直觀。

下面，我結(jié)合我剛剛才上完的一節(jié)教學(xué)公開課《第11課人民的軍隊(duì)》來談?wù)劤踔袣v史課堂教學(xué)資源的開發(fā)與利用方面的體會(huì)。

敢于取舍。課件資源要為我所用，而不能被牽著鼻子走，否則就會(huì)陷入堆砌材料的泥潭之中。例如，一堂課的課件到底需要多少?gòu)埢脽羝瑳]有一定的要求，就要根據(jù)上課你的需要，用不到的寧愿不要。要敢于取舍。

善于取舍。自己的課堂教學(xué)自己首先要有總體的思路，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，宏觀地把握課標(biāo)精神，這樣才能把握好處理教學(xué)資源的方向，做到有的放矢。歷史影像資料種類繁多，長(zhǎng)短不一。選什么樣的題材，用什么類型，需要多長(zhǎng)時(shí)間，都需要斟酌，而不是拿過來就是啦。例如，在選擇《八七會(huì)議》的影片時(shí)，有兩個(gè)，一個(gè)是紀(jì)錄片，還有一個(gè)是回顧中國(guó)共產(chǎn)黨90年偉大歷程關(guān)于《八七會(huì)議》的相關(guān)報(bào)道。紀(jì)錄片比較全面，時(shí)間是1分23秒。偉大歷程中的影片評(píng)說《八七會(huì)議》的角度、觀點(diǎn)都比較好，可是畫面較小，我只能忍痛割愛，最后我還是選擇了前一段視頻。要善于取舍，只要適合就好。

在初中歷史教學(xué)中，如何去開發(fā)與利用教學(xué)資源，這也我們?cè)趥湔n的時(shí)候需要考慮的事情。如果將豐富的歷史教學(xué)資源能根據(jù)自己的課堂教學(xué)的實(shí)際來取舍，將其融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、思路中去，在課堂教學(xué)中有效的應(yīng)用，更加有助于教學(xué)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在這學(xué)習(xí)中，教育專家結(jié)合實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，給了我很多的啟發(fā)，我也會(huì)把這種理念和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的教育實(shí)踐當(dāng)中去。

篇3:歷史教學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)心得體會(huì)

歷史教學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)心得體會(huì)

在歷史教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是一個(gè)關(guān)鍵性問題，新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是教師講解，學(xué)生聽、記。新課程實(shí)施以后，更多的是結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，變灌入式為引導(dǎo)式，教學(xué)中采取教與學(xué)交往、互動(dòng)，師生雙方相互啟發(fā)、交流、溝通、補(bǔ)充，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此，上課前要充分備好課，設(shè)計(jì)好知識(shí)點(diǎn)的問題，課堂上引好思考之路，以點(diǎn)撥為主，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做引導(dǎo)式教學(xué)。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在gg開放以后，接受的思想是多元化的，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的歷史知識(shí)。他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，善于獨(dú)立思考。

歷史知識(shí)豐富多彩，歷史教學(xué)過程應(yīng)該是多式多樣的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種引導(dǎo)式教學(xué)方法，符合青少年心理，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的溫故知新。在商鞅變法的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的gg開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施。

這樣通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。例如：在指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)秦皇漢武的評(píng)價(jià)的作業(yè)時(shí)，先是引導(dǎo)學(xué)生找出秦始皇統(tǒng)一六國(guó)、建立中央集權(quán)制度以及統(tǒng)一貨幣、度量衡等經(jīng)濟(jì)措施，來肯定秦始皇的功績(jī)；再引導(dǎo)學(xué)生找出秦始皇實(shí)行殘暴統(tǒng)治、刑法苛嚴(yán)、賦稅沉重、兵役徭役繁多及焚書坑儒，來說明秦始皇的過錯(cuò)。最后歸納成他是一位功大于過的地主階級(jí)政治家。我將這種學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生自己獨(dú)立去完成對(duì)漢武帝的評(píng)價(jià)，收效良好。