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中學(xué)**年春季校本教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

**年上半年，我們要認(rèn)真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（**-20**）》為指導(dǎo)，切實貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué)；以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理；認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職能，提高城關(guān)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城關(guān)中學(xué)教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

二、工作要點

1．進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè)

制訂實施《城關(guān)中學(xué)教師培養(yǎng)計劃實施辦法》、《教研組、備課組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長、備課組長人選。組織教研組、備課組學(xué)習(xí)縣教育局教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)**年教研工作計劃，明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù)，扎實開展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動。

2.努力做好校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動

為貫徹落實《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，推動學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把體藝“2+1”的藝術(shù)活動融入校藝術(shù)節(jié)活動。城關(guān)中學(xué)今年是校第十九屆藝術(shù)節(jié)，根據(jù)**年永嘉縣學(xué)生藝術(shù)節(jié)、學(xué)區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動的安排，結(jié)合我校實際情況，教研處制定了校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動方案。將各項活動落實到人，安排好各項比賽的時間表，每項活動有負(fù)責(zé)人、督促人，確保本屆藝術(shù)節(jié)順利開展，按時完成的同時，還要確保本屆藝術(shù)節(jié)活動的效果與質(zhì)量。

3.抓好教師專業(yè)培訓(xùn)：

（1）認(rèn)真落實90學(xué)時自主選課任務(wù)，**年確保教師參加90學(xué)時培訓(xùn)全部完成，**年-**年90學(xué)時培訓(xùn)率要達(dá)到100%，五年總學(xué)時要達(dá)到360學(xué)時以上。（2）制定校教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案，把學(xué)科素養(yǎng)提升任務(wù)落實到教研組、備課組的各項活動中去。（3）教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

4.激勵教師積極參加教科研活動

申報課題、撰寫科研、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計，并組織教師積極參加各類評比評選；組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評比。為參加各級名師、“三壇”、先進(jìn)評比創(chuàng)造條件。一學(xué)年刊出一本教學(xué)論文集。

5.積極開展校本培訓(xùn)

制定學(xué)年校本培訓(xùn)計劃，以備課組為單開展活動。

（1）專業(yè)精神培訓(xùn)：a.學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得；b.學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流

（2）專業(yè)知識與技能培訓(xùn)：a.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動；b.教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次；c.每學(xué)期聽評課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教研組長、備課組長不少于15節(jié)；教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研處主任不少于20節(jié)；d.學(xué)校每年至少組織一次評價研究活動；e.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。

（3）4月下旬開展教學(xué)開放周活動，以備課組為單位開出校級公開課，教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次，上個學(xué)期未開課的老師，本學(xué)期至少開1節(jié)公開課，也鼓勵開過課的老師再開課。

（4）專題培訓(xùn)：學(xué)校每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓(xùn)

6．抓好師徒結(jié)對工作

每學(xué)年開展一次師徒結(jié)對活動。老師：一般要具有中一級以上職稱，教學(xué)經(jīng)驗豐富；徒弟：教齡6年以內(nèi)或初級職稱（中二、三級職稱或見習(xí)期）。實施方案：（1）徒弟要填寫師徒結(jié)對申請表；（2）簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書；（3）制定師徒學(xué)年活動計劃；（4）學(xué)年師徒結(jié)對考核；（5）原則上采用“一對一”的方式結(jié)對。

7.認(rèn)真抓好學(xué)科競賽、特長生的培養(yǎng)工作

加強(qiáng)對學(xué)科競賽活動的管理，搞好數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，以及抓好音、體、美、信息技術(shù)等特長生的培養(yǎng)訓(xùn)練，制訂好學(xué)科競賽計劃，組織開展學(xué)科競賽活動，力爭優(yōu)異成績。

8.狠抓教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課改好作是上好課的前提。學(xué)校每學(xué)期期末聘請縣教研室專家對我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，評出A、B、C、三個等級，與期末績效考核掛鉤。

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篇2:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研研究課題工作計劃

（一）、研究背景：

經(jīng)過前段時間的研究，在總結(jié)了前期工作的缺乏：教研組活動中，結(jié)合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細(xì)致、深入；主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達(dá)到交流和共享的目的；對教師進(jìn)行的培訓(xùn)不系統(tǒng)、不充沛；課題宣傳、學(xué)習(xí)力度不夠，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進(jìn)，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動”活動為契機(jī)，以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式，構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺，深入扎實地開展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。

（二）、中心工作：

1、制定本期課題研究制度，落實相應(yīng)的工作職責(zé)，推進(jìn)常規(guī)研究工作。

2、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。

3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。

4、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課例的交流，并促進(jìn)課題研究深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)生長；利用學(xué)校論壇，進(jìn)行教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文資料的交流、共享，搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺。

5、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。

（三）活動布置：

1、常規(guī)活動：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動記錄）。

（2）主研教師“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿。

（3）學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評課活動。

和本部通過“辦公網(wǎng)”相互評論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計。

①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。

②在對應(yīng)教學(xué)設(shè)計內(nèi)參與評論，字?jǐn)?shù)不少于100字，每人評論教學(xué)設(shè)計篇數(shù)不少于2篇。

（4）視頻上傳。

（1）結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作

（2）建立課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。

（四）、學(xué)月布置：

第一學(xué)月（2月）

1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。

2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。

第二學(xué)月（3月）

1、選定各教研組研究的話題

2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。

3、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好準(zhǔn)備工作。

4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行上傳資料的培訓(xùn)。

5、各主研教師行動起來：一周一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流。

6、召開第一次課題例會

第三學(xué)月（4月）

1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行視頻課例研修培訓(xùn)；

2、開展網(wǎng)上評課活動。

3、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。

4、召開第二次課題例會，通報研究情況，對下一階段研究目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

第四學(xué)月（5月）

1、召開第三次科研例會。

2、對教師進(jìn)行課題博客研修培訓(xùn)。

3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。

4、“板書主題研修討論”活動總結(jié)。

第五學(xué)月（6月）

1、各主研教師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結(jié)校本研究的個人心得與困惑

2、各教研組總結(jié)交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目標(biāo)和方向。

（五）、工作措施：

1、進(jìn)一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責(zé)，制定課題研究制度。

2、督促主研教師認(rèn)真的做好了“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿，每學(xué)月月末進(jìn)行考核。

3、各教研組認(rèn)真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。

各校教研組負(fù)責(zé)人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個。

4、建立課題博客群，實現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯(lián)動研修。

5、每月召開一次課題組例會，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負(fù)責(zé)人，通報進(jìn)展?fàn)顩r，交流研究心得。

6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)運用的培訓(xùn)。

篇3:校本教研計劃

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源制度大全校本的教研計劃良好的教研計劃是確保教育科研順利進(jìn)行并取得成功的重要保證。教育發(fā)展到今天,人們有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用科學(xué)的方法探索教育規(guī)律,已經(jīng)成為深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的最重要的手段之一,向教研要質(zhì)量要效益,走科研興校的道路是我們迎接課改挑戰(zhàn),走向新世紀(jì)的最佳選擇。

一、基本原則及主要目標(biāo):

立足本校實際,追求實際效果和注重實際應(yīng)用是我校開展校本教研的基本原則。“教育教學(xué)工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營造的科研氛圍,通過校本教研來提高教師的教研水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標(biāo)。

二、確定課題:

根據(jù)教學(xué)的實際情況和需求,把科研課題分為三級:即學(xué)校總課題;教研組分課題;教師個人子課題。

1、學(xué)校課題:我校根據(jù)實際情況確定的一項課題,即《主體參與,分層教學(xué),異步達(dá)標(biāo)》,同時我校還進(jìn)行新課程改革實驗。

2、教研組課題:教研組每學(xué)期要針對本學(xué)科存在的共性問題,確定研究課題,圍繞課題進(jìn)行研究,重點解決教學(xué)中遇到的問題,有針對性地開展教研活動,在教師集體中形成一種研究的氛圍。

3、教師課題:教師在自己的實際教學(xué)中會遇到許多問題,從中選出某個值得追究和設(shè)計的“關(guān)鍵問題”作為研究課題,尋找和確定解決該問題的基本思路和方法,選題要取熟避生,寧小勿大,不能超過自己力所能及的范圍,不能設(shè)立過于抽象的課題。

三、本學(xué)期將要開展的教研活動;

(一)、學(xué)校

1、本學(xué)期盡可能的傳遞各種科研信息,為教育教學(xué)服務(wù)。

2、觀看光碟《以人為本,建立良好的師生關(guān)系》使教師關(guān)愛每一位學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,從而增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗,教師的內(nèi)在人格魅力就會提升教育藝術(shù)。

;3、組織我校青年教師認(rèn)真研究新教材,學(xué)習(xí)新的教育理念,并在有了一定教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次匯報表演課,以此促進(jìn)青年教師盡快走向成熟。

4、組織初一、初二學(xué)年教師“新課程改革課堂教學(xué)研討課”,出課的教師在第一輪“教研組輪聽課”中選出。

5、近期末時學(xué)校將組織一次校級研討課,將采用說課、講課、反思、互動交流、小組研討的方式進(jìn)行,引導(dǎo)教師積極參與提問、討論,組織教師對自己和他人的實際教育行為、教育觀念進(jìn)行深入、細(xì)致的分析和研討,將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相結(jié)合。

6、組織全體教師撰寫教學(xué)論文、案例分析、優(yōu)秀教案,把新課改的經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來。并且進(jìn)行評比和交流。

7、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),在教研組內(nèi)要求新老教師結(jié)對子,達(dá)到以老帶新,以新促老的目的,使我校的教師隊伍進(jìn)一步強(qiáng)大起來,教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。

8、支持教師積極參加學(xué)院和片的教研活動,通過開放的教研網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常和校外的同事溝通和聯(lián)絡(luò),解決教學(xué)中存在的問題,提升教學(xué)研究的水平。

(二)、教研組

本學(xué)期每個教研組利用教研日開展以下教研活動:

1、組織一次“新課程課堂教學(xué)探索輪聽課”,并把上是輪聽課上升到課題的高度,本學(xué)期確定的探索方向為:

A、體現(xiàn)學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”。

B、體現(xiàn)學(xué)生的主動性,創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系。

C、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的探索性,探尋具體幫助學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的途徑及聯(lián)系生活實際活學(xué)活用書本知識的能力。

D、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的互動性和合作性,嘗試進(jìn)行研討式學(xué)習(xí)的課堂操作。

2、初一、初二年級組織一次“新課程課堂教學(xué)匯報課”每個教師出課一節(jié),課后說教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思,然后教研組內(nèi)的教師進(jìn)行分析、研討、交流。

3、每個教研組隔周教研日都要總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況和課題進(jìn)展情況,教師之間互相溝通,共同研討,使教師的困惑能得到及時回應(yīng),共享經(jīng)驗和共同發(fā)展。

(三)教師個人

教師每節(jié)都要進(jìn)行教學(xué)反思,體現(xiàn)在教學(xué)記事中,引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行觀察、分析和研究,發(fā)揮教師參與教研的主體作用,在研究和反思的狀態(tài)下實踐,把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上,切實解決教學(xué)中存在的實際問題。

四、基本措施

1、建立課題立項審批制度,課題必須是教學(xué)中實際存在的問題,教師自主確定、自愿申報,并報教研領(lǐng)導(dǎo)小組備案,課題進(jìn)展和落實情況要定期做出總結(jié),教務(wù)處要及時掌握并提供積極支持和必要的指導(dǎo)和幫助。

2、教研組內(nèi)新老教師要結(jié)對子,以老帶新,以新促老,幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù),促進(jìn)老教師轉(zhuǎn)變觀念,協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

3、注重各種原始資料的積累整理,進(jìn)一步統(tǒng)計分類,有專人保管,為今后教研工作提供真實、有效的材料,確保教研工作有效、深入、持久。

4、注重理論概括、提升、

總結(jié)經(jīng)驗,探索規(guī)律,及時征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果,并向上一級推薦。

5、深入教研組檢查指導(dǎo)教研活動,進(jìn)入課堂跟蹤指導(dǎo)教師的課題進(jìn)展情況。

校本教研月工作安排:

20**年下學(xué)期:

九月份:

1、組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽課

2、觀看光碟《以人為本,建立良好的師生關(guān)系》

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思

十月份:

1、三學(xué)年課堂教學(xué)輪聽課

2、青年教師匯報課

3、教研組開展組內(nèi)教研活動

4、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思

十一月份:

1、教研組開展組內(nèi)教研活動

2、教研組輪聽課

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思

十二月份:

1、組織全員參加的“新課程改革課堂教學(xué)研討課”

2、論文交流、案例分析、優(yōu)秀教案評比交流

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思

4、積累整理校本教研原始材料

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**年上學(xué)期:

三月份:

1、組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽課

2、案例分析、優(yōu)秀教案評比交流

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思

四月份:

1、課堂教學(xué)聽課

2、青年教師匯報課

3、教研組開展組內(nèi)教研活動

4、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思

五月份:

1、教研組開展組內(nèi)教研活動

2、教研組輪聽課

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思

六月份:

1、組織全員參加的“新課程改革課堂教學(xué)研討課”

2、論文交流

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思

4、積累整理校本教研原始材料

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