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制度大全課件高三年級**-**學年上學期工作計劃

高三年級本學期高中課程已經全部結束，開始進入全面復習備考階段。搞好高考總復習是我們年級本學期的重點工作。根據學校提出的“提高工作標準，提高工作質量”的總的工作原則，結合本年級的工作實際，按照學校教務處的整體部署，特制定高三年級本學期工作計劃如下。

一、本學期重點工作：重點工作主要有兩點，一是抓課堂效率，二是抓精準備課。

（一）、抓好課堂教學，夯實基礎知識，提高學生成績。

從剛剛進行的高三摸底考試成績來看，雖有個別學生取得了較好的成績，但整體成績還不理想，學生基礎差是我們的現實，怨天尤人不行，現實就是現實，只有靠我們自己。靠什么，就是要改變我們傳統的工作思路和方法，尋求高效科學的教學策略。X校長提出的“六個重在”就是我們課堂教學應該運用的教學策略，結合本學期學校重點課題的研究，探索行之有效的高三總復習課堂教學策略是我們的首要工作。讓學生聽得懂，能消化，我們就要低起點、降難度、減容量，課堂教學追求通俗易懂，深入淺出。這樣會與高考要求有距離，但我們的學生大都是“學而知之”的人，天才不多，就高考試題的難度內容設置看，60%是基礎題，只有40%是中高檔題。而60%的基礎題中，有些題是送分題。作為我們的學生拿到60%的分，就是及格分。按錄取的比例看是能達到一般本科分數線的。其余40%的中高檔分是重點名校生追求的目標，我們的學生追求這個分數就基礎看是不現實的。所以我們可以大膽舍去40%，保證我們的基礎分就可以了。這就要求我們“減容”，就是提高駕馭考綱、考點的能力，緊扣高考內容，選準把握較大、高考頻率較高的內容進行教學，大膽刪除不考或很少考、或預測不會考、或即便考也難度較大的內容。

在難度、范圍確定后，就要在授課方式上進行變革，首先要保證你講的內容學生能聽懂，講的通俗易懂，讓大部分學生，至少80%的學生聽懂，聽懂是學會的基礎，再是學生能“消化”，就是能掌握，會應用，不斷重復，練、講、評都是幫助其消化的有效方式，其最終的結果就是學生學會了，掌握了，會做題了，得分率在90%以上。

（二）深入研究兩綱一本一題，精準備課。

俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”備課是教好課的基礎，對于高三學生的教學來說，備好課的基礎是研究透、吃透高考大綱、新課程標準和教材、高考題即兩綱一本一題是關鍵。否則就不能做到有的放矢，教學就會失敗。高考考綱是高考具體內容的概括和范圍及要求，新課標除規定高中學段知識、能力、技能等方面的范圍外，還提出了具體的要求和標準，從高考題看，其要求和標準甚至直接體現在其中；教材是課標內容的具體化，高考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質，認清這幾者之間的關系，是我們把握好教學的基礎，是我們備課授課的關鍵。尤其對我們的學生來說，這一點要求就更高。根據我們學生實際和教學策略，我們如何備課，講哪些內容，如何講，我們要認真的坐下來研討、探究。為此，我們對各學科備課組提出，第一要確定高三所要講、學的內容，確定要刪除的內容，確定要重點講的內容，以減容、降難、聽懂、學會為要求。第二要制定好嚴密的教學計劃，能落實到知識點更好。

二、本學期重點常規工作。

為確保教學的正常進行，提高教學質量，本學期在常規工作上，以強化勞動紀律為保證，主要工作和措施有：

1．堅持年級每周例會制度和學習制度。要求做好會議記錄和記好學習筆記。每周一下午第三節課時間召開全體教師例會，一是傳達通報學校例會精神和主要工作，二是通報安排年級工作，三是進行業務理論學習。嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤。

2．搞好教學普查，促進教學規范。年級配合學校、教務深入課堂聽課，對備課組教研活動、教師教案、學生作業進行檢查。以達到促進、改正、彌補教學中存在的問題和不足的目的。

3．積極做好考試工作。本學期9月要進行摸底考試、11月進行其中考試、元月份進行第一次模擬考試工作。考試過后認真做好教情分析會和考情分析會，積極做好油田第一輪復習備考研討會的相關工作。

4．加強特長生的管理工作。本學期大量特長生離校進行專業集訓，要聯系學生家長和特長班負責人，做好學生的安全工作。

5．做好高考報名工作。本學期將進行高考報名工作，特長生要參加專業考試工作，我們要提前做好準備，確保高考報名和專業考試工作順利進行。

6.舉辦國學教育班。將年級各班的學困生集合起來，利用每周二下午第三節課時間，在403教室進行國學教育。以引導學生們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、團隊建設

在團隊建設方面，強化勞動紀律，嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤，使每個老師做到有事請假。加強學生的思想教育，穩定學生的考前急躁情緒，配合學校黨團組織搞好未成年人思想道德建設，辦好道德講堂和精神文明建設等工作。積極發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

相信在學校的正確領導下，我們高三年級全體教師一定能夠精誠團結，奮勇拼搏，為明年我校的高考勝利做出我們應有的貢獻。

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篇2:某學校學年度高三年級工作計劃

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*學校**-**學年度高三年級工作計劃

一、夯實年級教學工作

（1）加強全國卷復習備考的研究和探索，精心制定、實施教學計劃。各學科老師要認真研究全國卷近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向，制定切實可行的學科復習備考計劃、目標及措施。教學目標和內容要符合學生實際水平，注重學生實效性教學。提倡不追求高深難點，注重基礎和專題系統知識梳理，加大檢測力度和注重反饋。

（2）深化課堂改革，提升學生學習狀態，向課堂40分鐘要質量。各科任教師要繼續更新、執行學校教育理念，堅決杜絕“滿堂灌”，每節課保證學生有5―10分鐘的總結思考和練習的時間，教學中要鼓勵學生積極思維，深刻理解，大膽研究與探索，堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，促進學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

（3）通過考練，發現問題，研究對策，加強落實，提高復習質量。全體教師都要立足課堂，講練結合，注重一題多變、多題合一，引導學生學會思考、研究試題的變式，及時進行知識的歸納和梳理，一張試卷上同一類型的題放在一起歸類講，結合高考題進行拓展和延伸，每次考練都的習題要精心選題、組織安排，考后認真進行質量分析和試卷講評。每次大考后都要召開一次年級質量分析會，在學情分析、培優分析、任務完成、今后努力方向、以及意見建議等五個方面進行明確規定，充分發揮出全體任課教師團結協作的作用。班主任及任課老師也要在每次考試后與學生進行談話，及時指導鼓勵，進一步發揮每次考試對復習備考的過程推進作用。

（4）加強綜合學科的整體教學、綜合訓練，提高教師合作意識和團隊意識。為使綜合科目的復習備考更加扎實有效，在理化生和政史地三門學科中各確定一個負責人，具體負責各自組卷、安排考試、批改試卷等工作，同時注意三門學科間教學和習題檢測的協調。要求全體老師提高思想認識，要樹立“6-1=0”和“3-1=0”的意識；要求做到第二學期每周學生必須至少考一份綜合卷，至少練習一份綜合卷，同時要求老師在加大訓練量的同時并注意分析反饋。

（5）注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中所有教師都要從學生實情出發，各科練習考試確保批改質量，按照評分細則，給分有理，扣分有據，分步給分，嚴禁不按照評分細則的隨意給分現象，這樣便于提高學生對課堂講評試卷給分的認同感，同時有利于落實學生的規范答卷規范書寫。集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級，不同考高目標的學生的教學要求、模式不搞一刀切，教師在備課、講課、作業布置、習題選擇等方面要有區別，要增強教學的針對性，教學要符合學生實況。作業、練習的督促檢查，科任老師要充分重視，確保學生的學落實到實處，進而提高學的質量，這是教學的重心之一，更是提高成績的重要措施之一。

（6）抓好年級教師管理工作，加強常規教學的管理力度。規范教師坐班制度，嚴明辦公紀律。加強辦公室值日管理和責任分工。采取有效的管理措施和針對性的批評教育，積極維護備課組整體團隊的純潔性、團結性和工作執行力。加大年級組對教師備課、上課、輔導、作業和試卷批改等工作的督查力度。對存在的問題要做到第一時間反饋、處理，確保年級、學科組的各項工作措施落實到每一位學生身上。

（7）強化藝術生和尖子生培養力度。一是上學期結合藝術輔導機構做好藝術生專業課集訓的管理工作。保障藝術專業課成績的優良，不再?？忌嫌绊懳幕n的學習。二是下學期文化課集訓，做好藝術生思想動員，積極拼搏3個月，保證文化課成績達本科標準。三是師生共同建立錯題本，及時對知識進行回顧和總結，確保錯誤不再重犯。四是注重班級教學團隊對尖子生的成績分析、思想教育和心理輔導工作。對藝術重點生生每次的限時練習要面批面改，直接指出問題所在，并做詳細的批改記錄。五是積極引導學生樹立追求卓越的意識，樹立高考文化課本科、重點藝術院校的目標意識，時刻引導學生濃厚的為目標奮斗的熱情和激情。

（8）克服學生浮躁心理，樹立向良好心態要考分的意識。每位老師首先要以身作則，在教室內坐得住、呆的住、守得住，引導和幫助學生沉著、冷靜、心態平和地利用好自習課，這是學生提高考分非常重要的最低要求，也是教師提高教學成績的法寶之一，克服心態浮躁。在教室呆不住，尤其是各級各類考試期間和平時的考練期間的思想放松的坐不?。ㄕ埣倩蜷e溜不進教室等）都是高考備考的重要危害，是要嚴禁的。班主任和科任教師都有責任做好浮躁學生的管理和教育工作。

（9）繼續深入開展師德師風教育，提高教師的職業道德修養。要求老師做到對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同事講協作，對工作講效率，嚴格遵守學校的規章制度，樹立教師良好形象。克服行動不聽指揮、自由散漫、工作需督促、做事不認真、執行力弱等不良現象。

二、完善年級學生管理及班主任工作

（1）完善和落實班主任值班制度。堅持以人為本理念和“嚴、細、實”原則，把各項工作落到實處，建立班級、學生發展記錄，并繼續做好班主任、教師、家長、學生四方溝通系統。迅速形成積極向上、爭先創優的氛圍，確保年級學生秩序井然有序、學風濃厚。

（2）強化班集體常規管理。班主任要抓好班級的的各項紀律，以及教室、宿舍的管理。要充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。繼續落實班級量化分小組管理制度，繼續完善和制定班規班紀，繼續發揮班干部值班制度，強化班級平時的考勤、紀律督導和班級情況的及時反饋，繼續完善班級日志。做到班主任能夠第一時間了解班級狀況。班主任同時要對各級各類通報做到及時處理，上報。

（3）關心學生、關注學生心理健康，不放棄任何一個學生。在日常班級管理中，班主任要鼓勵尖子生、盯緊臨界生、心系嚴管雙差生。班主任要加強指導，使更多的學生考取理想院校。要在大愛的基礎上，突出嚴格要求和問題解決。嚴禁對問題學生的放棄，任其放任自流。老師們要關愛學生心理健康是學生成長過程中不可缺失的一個重要環節。幫助學生解決心理問題是我們每一位教師的義務和責任，尤其是備考后期更為重要。老師和班主任共同陪伴學生進步成長，消除成長路上的各類問題。

（4）創造性地開展文體活動，豐富班級文化生活。集體宣誓、升旗活動、班會、經驗交流會、小型體育活動、百天誓師、倒計時、成人禮及畢業典禮等。用豐富的活動給學生減壓，激發學生學習動力，培養學生學習熱情。

三.營造積極向上的復習備考氛圍

（1）有計劃的召開一系列的主題班會。開展系列勵志教育，對學生進行學法指導和心理減壓指導，充分調動學生的積極性，通過班會主題教育活動，不斷為學生高三復習備考充電、加油；

（2）各班要充分發揮教室內外條幅、勵志標語、黑板報和展示欄的激勵教育作用，定期進行更新。

（3）年級活動積極勵志，鼓足學生干勁。利用升旗儀式、學法講座、百日高考誓師、五十天高考沖刺、成人儀式等大型活動進行勵志教育，注入激情，鼓舞士氣，堅定學生必勝信心，各班級注意做好發言學生的挑選和活動的設計工作。

（4）不定期召開各類學生座談會。關心學生學習及生活，經常性地做好學生的談心工作。

（5）加強家校聯系。及時與家長做好各種形式溝通，定期召開家長會，形成教育的合力，做到學校、教師、學生、家長四位一體共同促進學生的成長。

最后，讓我們每一位老師和學生每一天都嚴格要求自己，積極關愛學生，心懷夢想，通過我們的努力共創*的美好未來。相信經過我們全體領導、老師的共同努力，一定能夠創造*學校**高考更大的輝煌!

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篇3:x學年高三年級第一學期工作計劃

x學年高三年級第一學期工作計劃

　　本學期責任重大，因為這一學期是高三學生一輪復習的關鍵一個學期，這一學期工作能否保質保量的完成是整個高三高考目標實現的重要保證，校領導把高三年級交付給我，我倍感肩上的擔子沉重，作為高三年級組長和老師我既要為學生負責也要為學校負責，既然接下了這個使命，已經沒有退路了，只有奮勇向前，扎扎實實完成學校領導以及各處室領導交辦的各項管理工作。現結合高三的實際情況制定工作計劃如下：

一、指導思想

　　高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，以學校的辦學方針為指導，以教育教學質量為核心，以課堂教學為主陣地，以評價和激勵機制為保障，以考試管理為主要檢測手段，樹立強烈的憂患意識，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，以“強化一輪，備戰高考”為工作核心，盡最大努力完成高考任務，實現新的跨越。

二、總體思路

　　打造一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關口。即打造一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出中等生，狠抓臨界生，不棄學困生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考志愿填報關。

三、工作目標

　　1、全力以赴，科學苦干，團結全體高三教師為實現我校xxxx年高考新的跨越，確保本屆高三高考上線人數突破1千人，在全市同類學校中站住腳，做出我們最大的貢獻。

　　2、加強學習，認真研究全國卷，研究教材，研究學生，不斷提高高三教師教育教學水平，努力建設一支師德高尚、業務精良、作風過硬、積極進取的教師隊伍。

　　3、加強學法指導，在教會學生做人的同時教會學生如何學習，善于學習，努力培養學生良好的學習習慣，特別是規范學生的答題習慣。

　　4、加強對學生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行成人成才教育，培養他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質，使他們形成獨立思考、自主學習的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。

四、主要工作

　　(一)教育工作

　　1.強化三種意識――責任意識、目標意識和競爭意識

　　班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，不斷地完成自己的學習計劃和各階段的學習目標，人人都有自己心中理想的大學，人人都有一本、二本或三本的目標，每次考試學生要對照自己的目標檢查不足，爭取下次考到全班或全年級第幾名，激勵學生朝著目標努力。同時加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心臨界生、后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

　　2.強化班集體常規管理

　　高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規工作。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

　　3.重視協調三種關系

　　在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是臨界生、潛能生、學困生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。

　　4.注重學生心理疏導

　　高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　5.重視優秀生、學困生、臨界生的管理

　　本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為家庭為學校爭光添彩。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關注他們發展的措施。

　　(二)教學工作

　　1.強化目標意識，精心制定教學計劃

　　以科學的精神來規劃備考，認真研究《課程標準》、《考試說明》和近五年的高考題，同時總結往屆高三的成功經驗，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生答題能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

　　2.強化群體意識，抓實集體備課工作

　　繼續加強備課組建設，構建學習型備課組，加強課堂教學的研究，立足課堂，面向全體，夯實基礎，向40分鐘要效益。全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每天晚自習的第一節課做好集體備課工作。必須做到“三定”(定時間、定地點、定內容)，“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開)，“四統一”(統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料)。

　　3、重視課本的復習，夯實基礎知識。

　　新課標的教材是分成必修模塊和選修系列，在第一輪復習的過程中，絕不能離開教材，離開教材只用復習資料的做法是舍本逐末的做法。因為復習資料只起歸納梳理知識和選題使用，復習工作一定要根據必修和選修教材的知識和考綱規定的考點展開。緊靠課本，高考試題是要經得大家推敲的，課本是最好的依據，在復習過程中不能忽略對課本的復習，要認真研讀課本，從課本的知識、習題來歸納復習內容，注意對課本習題的演變訓練，將課本內容延伸、提高。仔細分析會發現一些題是可以從課本中找到原形的。

　　4、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

　　高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，而是要創造性地使用各種教學方法指導學生高效學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的教授。體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　5、注重學法指導，優化習題、試題的質量

　　教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選習題，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　6、注重教學反饋，強化教學的有效性

　　高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

　　7、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作

　　學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導，消除臨界生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(各班班主任將優秀名單打印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合)，將培優補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對臨界生加強對他們的弱項學科的輔導;對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療、再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補習題，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

五、具體工作

　　1.教學進度

　　第一階段：xxxx年2月底結束第一輪復習

　　第二階段：xxxx年5月初，完成第二輪復習，即專題知識復習。

　　第三階段：xxxx年5月底，完成第三輪復習，并回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。

　　2.工作安排

　　具體工作時間

　　(1)安排好培優補差工作第一周

　　(2)召開備課組工作會議第二周

　　(3)臨界生第一次驗收考試第三周

　　(4)高三學生動員誓師大會第四周

　　(5)高三第一次月考第五周

　　(6)召開第一次月考成績分析會第六周

　　(7)臨界生第二次驗收考試第七周

　　(8)高三期中考試第十周

　　(9)召開期中考試成績分析會第十一周

　　(10)召開家長會第十二周

　　(11)臨界生第三次驗收考試第十三周

　　(12)高三第二次月考第十五周

　　(13)第二次月考成績分析會第十六周

　　(14)臨界生第四次驗收考試第十七周

　　(15)組織高考報名工作第十九周

　　(16)參加我市第一次統考第二十周

　　3.其它具體工作安排(建議)

　　(1)新高三師生動員會。

　　(2)對中上等生的培優補差。

　　(3)年級每次大考會的質量分析會。

　　(4)各班班主任在大考前后做好對優秀生、臨界生的談心工作。

　　(5)組織一次各學科復習方法會議，探討復習教學模式和方法。

　　(6)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

　　(7)組織一次高考前學習心理調適專題講座(沖刺中的減壓會)。

　　(8)組織一次講解答題規范和考試通用技巧的講座會議。

　　高三年級組

　　xxxx年8月26日